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中班教案

时间：2023-08-22 07:46:24 教案我要投稿

中班教案(优秀7篇)

　　作为一名教师，总归要编写教案，教案是教学活动的依据，有着重要的地位。教案应该怎么写呢？下面是小编整理的中班教案7篇，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

中班教案(优秀7篇)

中班教案篇1

　　活动目标：

　　1、会用多种方法让大家多开心，学习关心体贴他人。

　　2、知道愉快的心情有利于身体健康。

　　活动准备：

　　1、布置营造俱乐部的场景（悬挂标志）

　　2、心情卡、小熊、小猴子头饰，小熊玩偶

　　3、《幸福拍手歌》《健康歌》音乐

　　教学过程

　　一、《幸福拍手歌》进入活动室

　　二、了解生气的害处

　　1、今天老师给每位小朋友准备了一份礼物，它就在小椅子下面，拿出来看一看吧。这是一张心情卡，如果你今天开心，就把笑脸贴在胸前，如果不开心就把哭脸贴在胸前。

　　2、小朋友有没有不开心的时候？因为什么事不开心？不开心的时候什么样子？请幼儿做出生气的样子。

　　3、那生气好不好呢？

　　教师小结：生气时候的样子不好看，有时候还会吃不下饭，睡不着觉，时间长了身体会得病的。

　　三、通过小熊的故事，引导幼儿讨论消气的方法，学会如何体贴关心他人。

　　过渡：在森林王国了，也有一只不开心的小熊，它为什么不开心呢，让我们一起来听听它的故事吧。

　　（一）受伤的小熊

　　1、（出示小熊，教师模仿小熊的声音）大家好，我是小熊，再过几天，一年一度的森林音乐会就要开始了，我可是森林音乐家，我一定会得第一的。（边唱边跳）忽然扭伤了脚，他最喜欢的`森林音乐会去不成了，它非常不开心。

　　2、引导幼儿出主意，让小熊快乐起来。鼓励幼儿大胆发言。

　　3、在森林王国里有一个消气俱乐部能让不开心的小动物开心起来，看，他来了！（消气俱乐部小猴经理出场问好）小猴经理的话：大家好，我是消气俱乐部的小猴经理，很高兴能为各位朋友提供帮助，小熊，既然你那么喜欢音乐，就让老师和小朋友为你唱支歌吧。

　　4、老师弹琴和小朋友一块为小熊唱歌。

　　5、小熊：谢谢大家，我一定听医生的话，好好在家待着，等过几天好了，再去参加森林音乐会。

　　（二）肥胖的小熊

　　1、（就这样，小熊每天吃了睡，睡了吃，有一天睡觉醒来，伸懒腰，打呵欠，照镜子。）

　　呀，这是谁啊，我怎么成这样了，我这么胖怎么去参加森林音乐会啊。（呜呜哭）

　　2、小熊又伤心了，你能帮他想想办法吗？引导幼儿想办法。鼓励幼儿积极发言。

　　3、看，消气俱乐部的小猴经理又来了。（小熊，别难过，跟着小朋友一块去做运动吧）

　　4、播放《健康歌》叫着小熊一块来跳。

　　5、小熊：谢谢大家陪我一起跳舞。

中班教案篇2

　　活动目标：

　　1、理解语句表达的关爱、互助，懂得只要有爱心，不管能力大小都可以帮助别人。

　　2、学习用“我愿意……”句形，练习说话。

　　3、知道助人的快乐，愿意给别人带去快乐。

　　活动过程：

　　一、激发兴趣，谈话导入。

　　1、孩子们，我们已经长大了，是中班的小朋友了，那我们能帮爸爸妈妈、爷爷奶奶、老师小朋友做些什么事呢?(幼儿自由回答)对了，这样一种帮助、这样一种行为就叫爱心，出示(心形) 齐说“爱心”。

　　2、听说呀，森林王国里的.狮子大王，要给动物们颁发最佳爱心奖，你们想去参加吗?(想)好，让我们坐上飞船、闭上眼睛，一起去看一下吧。

　　二、欣赏图片、认真倾听、大胆表述。

　　1.听，狮子大王大声的说：“颁奖大会现在开始!”第一位走上奖台的是“小鸟”，小鸟为什么可以得到最佳爱心奖?(幼儿大胆表述)小鸟为什么可以得到最佳爱心奖呢?让我们来听一听。(师朗诵)小鸟怎么说的?(个别说)(齐说)

　　2.第二位是谁呢?(大象)大象有什么本领呢?他可以为朋友做什么事呢?(幼儿大胆表述)大象究竟是怎么说的?(师朗诵)大象是怎么说的?小兔是怎么说的?(幼儿个别说、齐说)

　　3.第三位是谁呢?(小兔)小兔有什么本领?他可以为朋友做什么事呢?幼儿大胆表述)小兔究竟是怎么说的?(师朗诵)小兔是怎么说的?(幼儿个别说、齐说)

　　4.一只小动物可着急了，但它只能慢悠慢悠的爬过来，谁呀?(小蜗牛)小蜗牛也登上了领奖台，得到了最佳爱心奖，那他可以为朋友做些什么事呢?(迁移经验、大胆表述)学做小蜗牛，练习说话“我愿意……”

　　三、发散思维、自由表述

　　1、还有哪些动物，也能得到最佳爱心奖呢?

　　2、现在，就让我们学一学有爱心的动物们，把心里想说的话说给客人老师听，你将会得到一颗最佳爱心奖。来，有爱心的朋友们，伸出我们的小手，去帮助更多更多的朋友吧!

中班教案篇3

　　活动目标

　　1、巩固对10以内数字的认识感知10以内的数量

　　2、幼儿能正确区分比这个数多1或少1的`数

　　3、通过游戏能愉快地进行数学活动

　　活动准备

　　1、每组一套1～10的数字卡及圆点图卡

　　2、4棵树、水果道具、5把椅子

　　3、大纸箱一个里面写有数学题目

　　4、大象头饰一个

　　活动过程

　　一、找座位

　　1、小朋友，你们坐过火车吗？今天呀！这些小朋友要做火车，肖老师给他们每人发了一张火车票，而数字宝宝藏在车厢里，小朋友手里拿的是几个圆点，就代表数字宝宝几，（找座位，带着小朋友开火车

　　2、找到位子后，检查小朋友是否坐对

　　3、轰隆隆隆…………火车开动了，哇，现在火车开到了大象姐姐的果园，看一下果园里有什么水果（请小朋友摘水果，摘下来就一起数

　　4、比多少

　　苹果……比……多多少

　　香蕉……比……少多少

　　二、兑奖

　　1、告诉大家一个好消息，今天我们这趟火车是最幸运的列车，有个抽奖的活动，现在公布中奖号码，如果说到号码请过来兑奖

　　2、数字2中奖了，快快来兑奖，让小朋友抽出数学题目，并且请小朋友作答

　　三、结束

　　今天呀，小朋友真是太幸运了，坐火车好玩吗？现在我们跟大象姐姐拜拜！

中班教案篇4

　　活动目标：

　　1、能用各种不同的几何图形拼贴一幅完整的画，巩固对几何图形的认识。

　　2、能仔细观察、思考，独立完成拼贴活动。

　　3、发挥想象力，能较专心地进行创作活动，体验创造带来的`快乐。

　　活动准备：

　　1、经验准备：幼儿欣赏过若干幅由各种几何图片拼贴的画。

　　2、物质准备：不同大小、颜色的几何图形（三角形、正方形、长方形、圆形、半圆形、梯形、椭圆形）、作业纸、胶水。

　　活动过程：

　　1、图形的魔术画师：小朋友，你们认识过哪些图形宝宝呀？今天老师也带来一些图形宝宝，我们一起把他们请出来吧。（巩固各种图形）师：小朋友，我告诉你们一个秘密，今天这些图形宝宝想来变魔术给我们看呢，你们想不想看，你知道他们想变什么魔术吗？（引发幼儿兴趣）师：那你们把眼睛闭起来，我来叫他们变哦！你们看到图形宝宝变出来什么了呀？（出示两幅拼贴画，引导幼儿完整的说出图形的拼贴）师，图形宝宝他们变出了这么多的小动物，程老师也拿这些图形宝宝来变一变，一二三（出示一幅拼贴画，巩固图形）

　　2、制作魔术画师：你们想不想那这些图形宝宝变魔术，来拼一拼呀？

　　师：老师帮你们在桌子上准备了不同形状的图形、纸和胶水。等下请你先把胶水的帽子打开放进篮子里，然后选择你需要的图形，用胶水在图形的背后涂一涂，最后贴到纸上去，明白了吗？请你们六个人一桌，轻轻地走过去，不用搬椅子。

　　3、互相欣赏作品运用完整的话大方的介绍自己的作品，并鼓励幼儿给自己的作品起名字。

中班教案篇5

　　活动目标：

　　(1)提高幼儿小肌肉的灵活性及手眼协调能力。

　　(2)掌握弹球的正确方法。

　　(3)发展幼儿想象力、创造力及初步的竞争能力

　　活动内容：

　　桌面球游戏

　　活动准备：

　　1、场地准备：

　　2、材料准备：

　　宽敞的教室、桌子。

　　各种不同质地的球、不同大小的球、小药丸、相应的辅助材料等。

　　活动过程：

　　一、开始部分：

　　在音乐伴随下做音乐律动《步伐和摆臂》，活动身体各部位肌肉及关节。

　　二、集体活动：

　　1、出示材料，激发幼儿兴趣，进行一物多玩。

　　师：小朋友，看今天老师给你们准备了什么? (出示小鱼吐泡泡的材料)

　　师：谁能给小朋友说一说。

　　幼：是一个蓝色的，长长的，中间还有点低，上面有一条小鱼

　　师：那小朋友想一想，你能用什么材料进行游戏?

　　幼：我用弹球、我用跳跳球、我用小药丸、我用纸球等。

　　师：那请小朋友试一试，看谁的方法最好。

　　幼儿分散到各组亲自尝试，教师巡视观察，进行个别指导。

　　2、教师与幼儿共同总结游戏玩法。

　　师：刚才小朋友都尝试了自己的'玩法，那个小朋友能演示一遍。(教师有针对性的选择幼儿演示)

　　幼：我用弹球，从下面用食指、拇指用力弹就碰的了小鱼。

　　幼：我用跳跳球，从下面往上一挥，但用力太大，球就滚下去了。

　　幼：我用小药丸，从下面用拇指、食指一捏，但没有碰到小鱼。

　　师：好，那小朋友说一说，谁的方法最好?

　　幼：弹球弹的最好。

　　师：那我们一起向他学一学?

　　请小朋友教大家，老师讲解弹球的正确方法。食指、拇指握住弹球，拇指用力弹出。

　　师：小朋友学会了弹球的正确方法后，可以想一想你还能用什么方法弹球。下次活动时给小朋友演示。

　　三、分散活动：

　　1、幼儿自由选择游戏材料，自由选择游戏伙伴进行游戏。

　　师：小朋友可以想一想你要玩什么游戏，跟谁玩，想好了就可以去活动了。注意要爱护游戏材料，注意安全。

　　2、开放所有游戏材料。幼儿自由活动，教师巡视指导。

　　重点指导：

　　A：幼儿的手眼协调一致，用力不能太大。

　　B：引导幼儿利用辅助材料进行活动。发挥幼儿的想象力、创造力和动手能力。

　　C：提示幼儿遵守游戏规则。

　　D：两名或多名幼儿游戏时，可进行比赛，培养初步的竞争意识。

　　E：观察幼儿是否有创新，能否相互协商、合作游戏。

　　四、结束活动：

　　1、教师和幼儿共同小结。

　　师：刚才小朋友都玩了自己喜欢的游戏，说一说你和谁玩的?你们是怎么玩的? (选择有代表性的幼儿进行小结)

　　师：好，那下次活动看看谁的方法和今天小朋友的方法不一样。辅助材料用的不同。

　　2、在音乐伴随下师生共同收拾桌面球材料。

　　活动自评：

　　幼儿通过参与这些游戏，提高了小肌肉动作灵活性，全身动作的协调性，投准能力等。也感受到了不同质地球的特性，特别是幼儿参与添加的辅助材料活动中，提高了幼儿的想像力、创造力。在桌面球活动中充分发挥幼儿主体性，在幼儿进行一物多玩的同时，发挥幼儿的创造性思维，培养幼儿动手动脑的能力。

中班教案篇6

　　活动目标：

　　1、学习阅读图画书，能仔细观察图片并用简洁的语言进行描述。

　　2、认识自己，懂得欣赏自己，理解“做自己才最快乐”。

　　3、理解词：炫耀

　　活动准备：

　　1、小猪手偶一个

　　2、PPT《小猪变形记》

　　活动过程：

　　一、导入（出示小猪手偶）

　　今天赵老师请来了一位小客人，是谁呀？

　　请幼儿跟小猪打招呼。

　　在你的印象里小猪怎样的？它最喜欢做什么事？

　　二、PPT演示第一部分“学长颈鹿”

　　1、第一幅

　　可今天这只小猪他快乐吗？为什么？

　　2、第二幅

　　于是小猪跑了出去，他碰到了谁？发生了什么事？

　　他的表情怎么样？在想什么？

　　小猪在想什么？

　　3、第三幅

　　小猪在干什么？

　　他要学谁？

　　4、第四幅

　　小猪路上遇见了谁？在干嘛？

　　你是怎么看出来的`呢？

　　他们在聊些什么？

　　5、第五幅

　　发生了什么事？

　　师：看来长颈鹿的生活不适合我，我要去找更刺激的探险。

　　这回小猪想到了什么好主意呢？

　　三、PPT演示“学斑马”

　　1、第六幅

　　小猪在干什么？它会顺利吗？

　　2、第七幅

　　它们在干什么？你是怎么看出来的。

　　它是怎么跟大象炫耀的？（理解“炫耀”：觉得自己做得很棒，于是向别人夸奖自己）

　　教师完整讲述

　　四、PPT演示学大象（多幅同时出示）

　　它在学谁？是怎么学的？小猪向袋鼠怎么炫耀自己？它成功了吗？（请你用简单的话完整地回答吗？）

　　五、幼儿自主阅读图画书

　　小猪又打算学谁了呢？它是怎么学的？（小猪在自己的脚上绑了两个大弹簧，然后踩着弹簧，一蹦一跳地出门去了。小猪跟鹦鹉打招呼，“我是一只了不起的袋鼠！我能跳得跟房子一样高”。“你不是袋鼠”鹦鹉尖叫着说，“你只是一只踩着弹簧的小笨猪，再说你也跳得不高。”鹦鹉真没礼貌，小猪气坏了，一心想跳给鹦鹉看。他跳得越来越高，越来越高。。。。。）

　　六、师幼共同阅读――PPT（学袋鼠、学鹦鹉）

　　七、阅读小结――做自己最快乐

　　八、集体完整阅读欣赏图画书《小猪变形记》，介绍封面、封底、环衬、扉页等。