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小学语文教案

时间:2023-08-22 08:20:57 教案 我要投稿

[必备]小学语文教案

  作为一名教师,时常需要用到教案,借助教案可以有效提升自己的教学能力。我们应该怎么写教案呢?下面是小编为大家收集的小学语文教案4篇,希望对大家有所帮助。

[必备]小学语文教案

小学语文教案 篇1

  教学目标

  1、启发学生采用偏旁归类的方法复习汉字。

  2、通过词语搭配联系,学习准确运用词语,不断积累词语。

  3、了解词语重叠后在表达上的不同,并学说这样的词。

  4、学习猜谜语。

  教学时间

  1课时

  一、谈话激趣。

  经过一学期的学习,小朋友们学了许多本领。今天我们就要去语文俱乐部——语文园地六中去大显身手,参加其中的四关擂台赛,看看哪个小组、哪个小朋友是俱乐部的擂主?有信心接受挑战吗?

  第一关:我会说看谁说得多。

  1、出示题目中带偏旁的字认读。(在汉字王国中我们认识了许多汉字朋友,还记得他们的名字吗?)

  2、这些汉字朋友有什么特征?能说出他们的偏旁吗?指名学生——说出9个字的偏旁,教师相应板书。

  3、认读偏旁。

  4、偏旁大搜寻。(有这些偏旁特征的汉字朋友还有很多,把他们邀请出来。小组成员合作,比一比哪一组邀请的汉字朋友又快又多?)

  5、集体交流。小组代表汇报,教师板书。(老师根据偏旁的字数给每一小组加分)

  6、扩展练习:你还知道哪些偏旁?都有哪些汉字朋友?

  第二关:我会连

  1、认读词语,找朋友。分组合作连结,交流汇报。

  2、你发现外面下半圈“红红的、绿绿的、白白的、三个词有什么特点?

  3、读出词的不同意思。如:把“可爱的”与“小猫”连在一起,你又发现了什么?

  (一是小猫很可爱;二是可爱的是小猫,不是别的。指导读好语气)

  4、扩充练习:“可爱的”还可以与谁交朋友?找出课文中圈词更多的朋友。(哪个小组找得多,得分最高。)

  第三关:读读说说

  1、过渡:小朋友真聪明,顺利地闯过两关,教师真为你们高兴。你能开开心心地读读这些词语吗?(出示课文中的四组词语认读)

  2、我的发现:每组前后两个词语有什么不同?

  3、应答赛。师说前面两个词,生答后面的叠词。或师说后面的叠词,生说前面的.词。

  4、加赛:你知道还有那些词也能这样说?

  第四关:我会猜。

  过渡:最激动人心的时刻就要到了,我们马上就要决出今天的擂主。

  1、读两则谜语。

  2、集体交流:分组读谜语、猜谜语,猜对的小组加分,说说是怎样猜出来的?

  3、扩展活动。

  对抗赛:分小组出谜语,其余小组猜。出谜语的小组与猜出谜语的小组加分。

  二、总结、颁奖。

  1、总结。

  2、对今天获得擂主的小组颁奖。

小学语文教案 篇2

  教学目标:

  1、正确、流利、有感情地朗读、背诵课文。

  2、认识生字23个。

  3、完成“语文天地”中“学习显身手”。

  4、理解诗句内容,感受诗句中渲染的“欢天喜地、热热闹闹”的节日气氛。

  教学重难点:

  1、能正确、流利、有感情地朗读、背诵全诗。

  2、理解语句的意思。

  教学准备:

  小黑板,生字、词卡片。

  教学时间:

  一课时

  教学过程:

  一、导入活动:

  1、学生们,十二月份结束了,我们将迎来新的一年。新岁月的.第一天是什么节日?

  2、板书课题。

  3、从课题里。你联想到什么?

  二、学习新课

  1、初读课文

  ⑴指导看书上的插图,问:这篇课文图上有什么?

  ⑵出示小黑板上的诗句,指定学生读。

  ⑶全班齐读。

  ⑷出示生字5个,(开火车读)

  爆 屠 苏 换 符

  ⑸出示生词,同桌读。

  爆竹 屠杀 苏醒 交换 符号

  2、熟读课文,理解诗句。

  ⑴学生自由读诗句。

  ⑵小组讨论:“说说你知道哪句诗的意思?

  ⑶指定学生说诗意。

  ⑷全班齐读全诗。

  ⑸分组接背诗句。

  ⑹指定学生背诵。

  ⑺小组比赛,哪组背得好。

  ⑻同桌互相背。

  三、作业布置:

  正确、流利、有感情地背诵课文。

  板书设计:

  元日

  爆竹声中一岁除,

  春风送暖入屠苏。

  千户万户曈曈日,

  总把新桃换旧符。

小学语文教案 篇3

  教学目标:

  1.会认“炉、庐、瀑、疑”4个字,会写“炉、银、流、柳”4个字。

  2.能借助课件了解古诗内容,体会诗的意境。

  3.有感情地朗读古诗,背诵古诗,感悟诗人对大自然美景的赞美之情。

  教学重点:

  感受瀑布飞流直泻的壮观景象。

  教学准备:

  多媒体课件(庐山瀑布录像)、幻灯片(词语、古诗《早发白帝城》)

  教学时间:

  一课时

  教学过程:

  一、谈话激趣

  同学们,瀑布是自然界中一种壮观的景象,你们想欣赏吗?今天,我们就同李白一起去欣赏庐山的瀑布。

  二、借助媒体,感受瀑布景美

  1、各位,我们的行程开始了,现在我们来到江西庐山,观看香炉峰顶流下的瀑布,看完谈谈你的印象。

  2、放视频,学生观看。

  3、学生各抒己见:你感受到的庐山瀑布什么样?

  4、面对如此美景,李白情不自禁吟诵起“日照香炉生紫烟……”(诵读后板书《望庐山瀑布》)

  5、诗中描绘的景美吗?你也打开书来自由读几次吧!

  个别读、齐读、指名读

  (大部分学生从没看见过瀑布,播放瀑布的录像,既可以调动学生的多种感官进行观察,培养观察能力,又激发了学生发表见解、阅读古诗的'兴趣。)

  三、赏析古诗

  1、自由读古诗,观看插图和回忆录像中的情景,说说诗句的意思,不懂的地方做上记号。

  2、小组内交流,先提出疑问互相解答,再说说诗的意思。

  3、学生为录像配解说词。先练习再指名说。

  (直观形象的画面,将抽象变为形象,减缓了学生体会古诗意境的坡度,加深了对诗人情感的体验。)

  四、朗读、背诵古诗

  1、同桌互助,练习朗读古诗,读出李白惊奇、赞叹的情感。

  2、指名读,评议。

  3、齐读古诗。

  4、看录像练习背诵古诗。

  五、拓展延伸

  1、播放幻灯片《早发白帝城》。

  2、学生朗读,课外积累背诵。

  (扩展李白的另一首诗,调动学生自主学习的积极性,丰富学生的课外积累。)

  六、指导识记、书写生字

  1、播放写有词语的幻灯片,自由读,指读,齐读。

  2、交流识记生字的方法。

  3、指导书写生字。

  (生字在不同词语中出现,有利于学生更好地理解字义、积累丰富的词汇,提高课堂教学效率。)

  板书设计:

  望庐山瀑布

  飞流

  三千尺

  银河

  落九天

小学语文教案 篇4

  教学目标

  1.认识生字,会写6个字,正确、流利有感情朗读课文。

  2.读懂课文,简单了解课文介绍的几种火车及它们的特点。

  3.了解火车的发展成就,激发学生自豪感。

  教学重点

  学习生字、新词。

  结合对课文内容理解,了解火车的演变历程

  课时安排

  2课时

  课前准备

  多媒体课件、识字教具。

  教学过程:

  一、谈话引入

  同学们,我知道大家都喜欢听故事。关于火车的故事,(边说边板书课题)你们知道些什么呢?(学生畅所欲言)

  今天我们一起来学习《火车的故事》你将会了解到更多关于火车的知识。

  二、初读课文,识记生字

  1.借助拼音读课文。

  要求:读准字音,画出生字多读几遍。

  2.检查识字情况。

  齐读,分组读,抽读。

  3.听老师范读,标出自然段,想想课文讲火车的什么故事。

  三、结合插图,边读边想

  1.自读第一、二自然段。

  指名读第一自然段,理解“飞驰而过”、可以播放火车疾驶而过的场景,也可以把自己的手当作火车,演示“飞驰而过”的样子。

  2.读第三自然段,A.读了这个自然段,你了解了什么呢?

  蒸汽机车(第二幅图上的车头就是蒸汽机车。它烧煤,从上面的烟囱冒出浓浓的.黑烟

  内燃机车(它烧汽油、柴油或煤油,不会产生多少烟。)

  电力机车(老师出示图片并讲解:电力机车的车顶有电线。它行驶时下面是两根铁轨,上面靠电线提供能量。)

  磁悬浮火车(当今世界最先进的火车,速度快,接近普通飞机。这种火车只有中间一根铁轨,最特别的是:它是浮在轨道上的。第三幅图画的就是磁悬浮火车。它在日本、德国常见我国正在研制中。)

  3.自读第四、五自然段,提出不懂的问题。

  A.理解“夕发朝至”:“夕”是晚上,“发”是出发,“朝”指的早上,“至”是到来。谁能把词意思连起来说说?(晚上出发,早上就到了。)

  B.爸爸还说了什么?

  C.引导理解不懂的地方。

  如:教师可以用简笔画,画出海面及山势的剖面示意图,帮助学生理解“海拔”、青藏铁路指从青海到西藏高原的铁路,那里海拔特别高,平均超过4000米,是世界上最高的地区,被称为‘世界屋脊’。

  D.指导朗读,重点读好长句子:“我国正在…青藏铁路。”

  4.读第六自然段。

  你也想驾驶火车吗?你想驾驶什么样的火车呢?

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