大班社会教案通用(6篇)
作为一名默默奉献的教育工作者，通常需要准备好一份教案，编写教案有利于我们准确把握教材的重点与难点，进而选择恰当的教学方法。教案要怎么写呢？以下是小编收集整理的大班社会教案6篇，希望能够帮助到大家。
大班社会教案 篇1
活动目标：
1、激发幼儿的环保意识，懂得人人要保护水、节约用水。
2、了解水污染的原因及危害，通过实验，知道有关污水净化的'方法。
3、培养幼儿动手操作和与同伴相互合作的能力。
活动准备：
1、水污染的课件。
2、塑料杯、污水、过滤纸、活性炭、回形针、勺子人手一份，水彩笔、白纸。
活动过程：
一、出示课件，猜测原因
1、哎呀，这些小河怎么了？
2、猜猜看，为什么会变成这样啊？
二、了解污水的危害
1、生活在这些河里的小动物们会怎样？
2、如果人们吃了、用了这些污水又会怎么样呢？
3、那么怎么样把这些污水变干净呢？说说你的好办法。
4、教师小结。
三、实验：水变干净了
师：老师从这些小河里取来了一些污水，今天，我们就来做个小实验，把这些污水变干净！
1、你们看看都用到哪些什么材料？（介绍过滤纸、活性炭）
2、教师示范实验操作步骤：
（1）先把神奇的纸变漏斗（放入空杯中）
（2）在污水中放入活性炭，进行充分搅拌。
（3）把污水倒入过滤纸的空杯中
3、幼儿实验
4、实验中，你发现了什么？
5、教师小结。
6、介绍松花江水污染事件。
四、讨论保护水
（1）我们的生活处处离不开水，那我们应该怎样来保护水呢？
（2）你有什么节约用水的好办法？
五、保护水资源人人有责
师：保护水资源是每个人都应该做的，那怎样来让更多的人都做到呢？
1、请幼儿合作商量办法。
2、画想法。
3、展示、交流各组的办法。
六、延伸活动
引导幼儿把想法变成行动。
大班社会教案 篇2
活动目标
欣赏祖国风光的美，把对祖国风光的感受讲给朋友听。
活动准备
1、教师自录的磁带，录音机。
2、让幼儿搜集家人在祖国各地拍的照片以及建筑、特产等图片。
3、有关的名胜古迹的课件。
活动过程
一、播放录音，教师自录的自编儿歌。
（咚里个咚，咚里个咚，下面请听我来称，风景秀丽是泰山，泰山高高有十八盘。孔子故居赏孔府，桂林山水甲天下，青岛旅游洗海藻。泉城济南美名扬，胜利油田多产量。潍坊风筝飞世界，荷泽牡丹花称王。万里长城长又长，天安门城放金光。洁白美丽和平鸽，展翅飞翔在歌唱。歌唱祖国美如画，人人爱我大中华。）
评析：儿歌朗朗上口，通俗易懂，便于幼儿接受。
二、欣赏风景，相互学习。
1、幼儿相互介绍自带的建筑，风景图片等，如：“这是泰山的十八盘------”。
2、介绍自己与家人在祖国各地拍的照片，讲出感受，如：“这是我和妈妈在天安门前拍的照片------”。
评析：鼓励幼儿作简单介绍，体现了以幼儿为主的教学理念，丰富了幼儿的生活经验，锻炼了幼儿的`语言表达能力。
3、操作课件，让幼儿欣赏各个名胜古迹。
评析：通过优美的配乐，欣赏美丽的风景，使幼儿了解了我们伟大祖国的大好河山，激发了幼儿对祖国的热爱之情。
4、引导幼儿将图片、照片分类，可分建筑类、风景类等，幼儿照片可以“祖国列车”分为北京、济南等几个城市车厢，将照片摆放在内。
评析：通过动手操作，幼儿积极参与，加深了幼儿对祖国的热爱。
活动延伸
让幼儿绘画：我爱-----，让幼儿把自己最喜欢的地方画下来，把自己的感受、理想表达出来。
活动结束：
小朋友一起探讨。
大班社会教案 篇3
活动目标
1、认识几张常见的卡，了解卡与生活的关系。
2、通过进行角色游戏，幼儿能够正确使用卡。
3、培养幼儿遵守活动场所秩序的良好习惯。
4、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。
5、使小朋友们感到快乐、好玩，在不知不觉中学习了知识。
活动准备
教具准备：幼儿自带的一张卡。并已经了解自己所带卡的作用。
场景布置：超市，医院，理发店，和银行等场景布置。
活动过程
一、引出活动。
师：这是什么呢？（接送卡），接送卡有什么作用呢？
（请幼儿大胆说一说）
教师小结：接送卡是爸爸妈妈接送孩子的一种凭证。爸爸妈妈拿了接送卡才能进幼儿园，才能进教师把你们接走，同时你们也要记得提醒爸爸妈妈不要把卡丢了，不然坏人捡到了，就把把你们给借走了。
二、请幼儿说一说“我带来的卡”。
师：刚才那个是接送卡，小朋友们也带来了卡，你能说一说你带的是什么卡，它有什么作用的呢？
（请幼儿畅所欲言。并引导幼儿正确引导描述多种卡的作用）
教师要补充幼儿所说的卡的作用。重点介绍卡的作用。理解卡与生活的关系。
（同时教师要根据幼儿的回答进行一些铺助性的提问：比如为什么要有银行卡呢？）
小结：小小的'银行卡里就有很多的钱，随时随地在银行一刷，输入密码，我们就可以取到钱了，就不用去任何地方都带上钱，这样又安全有方便。说明高科技是越来越先进了！
电话卡也给我们很大的方便，当我们有急事时，我们看到了电话机，我们就可以随时打电话了！
会员卡，在我们买东西的时候，我们可以少了很多的钱，也带给我们生活很多的方便。
三、教师根据情况，介绍一些孩子没有见过的卡。
师：小朋友们，你们说了很多的卡，这老师这里也有很多的卡，看看你们认识他们。他们有什么用呢？带给我们生活那些方便呢？
教师出示卡片，然后介绍卡片的用途。让孩子们更加清楚卡给我们生活带来的便利。
重点介绍：交通卡，房卡，就餐卡，游戏卡等。
四、让幼儿玩游戏。
师：卡的做还真多，给我们的生活带来很多便利。那小朋友们想不想来使用这些卡呢？恩！那好，班里的爱心银行和爱心超市，和爱心医院都开张了，想去吗？那是不是你们拿着的卡能随便进一个地方啊？对了，你们要看清楚你们的卡是干什么用，然后再拿着你们的卡去你能去的地方，你们要做一个讲文明的人哦！
（教师指导幼儿正确地使用卡，要求幼儿要有秩序的进行活动。）
教师评价幼儿的活动，提出活动出现的一些问题，并纠正其问题。
五、请幼儿有有秩序地收拾好用具，结束活动。
活动反思
本节活动以实物进行活动，幼儿能直观感受卡的特点，并且幼儿能够根据卡的特点说出卡的名称，在分类中幼儿乐于参与，并能把卡按照功能分类，在自主设计卡的活动中幼儿也能发挥自己的想法设计不同功能的卡，体验了活动带来的乐趣。
大班社会教案 篇4
设计思路：
京剧是我国的国粹艺术，他有着悠久的历史，其内涵非常丰富。然后幼儿对京剧接触的较少，所以在这次活动中特以中国的传统艺术-脸谱作为欣赏对象，旨在让幼儿了解中国的传统艺术。以脸谱的精致、绚丽、独特、丰富的内涵来吸引孩子。
活动目标：
1、喜欢欣赏京剧脸谱、制作脸谱小挂件。
2、了解京剧脸谱的基本特征和简单含义。
3、知道京剧脸谱是我国的民族的瑰宝，激发幼儿的民族自豪感。
4、鼓励幼儿大胆说话和积极应答。
5、培养幼儿的欣赏能力。
活动准备：
快乐家园教材、一段京剧视频、脸谱
活动过程：
一、欣赏歌曲《说唱脸谱》，边欣赏边出示课件。
师：小朋友，你们喜欢不喜欢看动画片，请幼儿回答。
师：动画片可不是白看的哦，请小朋友看完告诉我，短片里放了什么，为幼儿观看视频师：小朋友，你们知道电视里放的是什么。
师:刚才有小朋友说看到的大花脸，那小朋友知道你们看到的大花脸叫什么名字吗？
幼儿：脸谱。
师：小结我们都知道脸谱是画在唱京剧人的脸上，京剧是我国的传统艺术，只有我们中国才有，和我们国家的国宝大熊猫一样珍贵，唱京剧的人很特别，我们来看看这张图片，他们身上穿的、戴的、后背背着的的都和我们不一样，尤其是他们脸上画的。我们说这叫什么？
二、引导幼儿介绍自己收集的京剧脸谱。
请幼儿在集体或同伴之间相互介绍自己收集的京剧脸谱角色。
三、介绍京剧脸谱的特点：
待幼儿充分介绍后，引导幼儿讨论，发现京剧脸谱的是主要特点，脸谱的颜色代表人物性格，如：关羽的脸谱是红色，面色如红枣，性格耿直忠义，是典型的赤胆忠心。
窦尔敦的脸谱是蓝色的，他是一个勇猛、刚强的武将。
典韦的脸谱是黄色的，代表凶悍和残暴。
曹操的脸谱是白色的，代表他狡猾奸诈。
张飞的脸谱是黑色的，代表他面色丑陋且性格猛直。
此外脸谱中的金银色、紫色、灰色等、代表一些面色奇异的鬼、怪、神、佛、仙的形象。
同时，引导幼儿欣赏京剧脸谱的独特之处，如：除了不同颜色表现不同的人物个性外，脸上的花纹和颜色具有对称性等。发现京剧脸谱所蕴含的对称美。
四、提供《快乐家园》的相关画页，小纸盒，制作脸谱挂饰。
活动反思：
我园的'阳光教育课程是培养阳光幼儿。在这一理念的指导下，培养幼儿广泛的兴趣爱好，陶冶幼儿的内心情致，形成阳光的心理；向幼儿介绍祖国传统文化精粹，增强幼儿的民族自豪感，萌发幼儿内心对祖国的热爱。因此我选择了这一教育活动。而且正切合了我班《我是中国人》的主题活动，因为里面就包含了对祖国文化的认识和了解。京剧是我们的国粹，京剧艺术的精华莫过于脸谱。他浓烈的色彩、鲜明的艺术风格很容易吸引幼儿。以此为切入点，感受京剧的魅力，让幼儿能欣赏并喜欢上京剧。因为，有喜爱才能有传承。“好看的京剧脸谱”是大班教材中的内容，《纲要解读》中指出：要让教育内容成为幼儿的兴趣需要。由此，我带领幼儿经历了收集京剧脸谱、京剧脸谱工艺品展、制作“京剧脸谱挂件”，欣赏歌曲《说唱脸谱》、京剧片段《战长沙》，为幼儿介绍脸谱人物故事等这样一个过程，一系列准备和铺垫充分调动幼儿的兴趣，激发了他们想要自己尝试绘画装饰脸谱的欲望。考虑到我班幼儿的发展水平，我提供了四种不同层次的材料便于不同能力水平的幼儿进行选择和操作。
在活动过程中，孩子们的兴趣很高，能主动了解脸谱知识，表达自己的见解；能主动选取材料大胆进行绘画和装饰脸谱。由于这是幼儿第一次尝试装饰设计脸谱，虽然对脸谱的基本特征和简单含义有所了解，但在具体操作时还不能熟练的表现，有待于延伸活动中幼儿再次操作和体会。另外在为幼儿准备辅助用品时还要细致些，如：每桌准备一块抹布放在小浅子里，便于幼儿擦掉手上沾的颜料。
大班社会教案 篇5
【设计意图】
林畲是茶的故乡，产量大，栽培.生产历史悠久，具有下火.明目.降脂等的特点，很适合现代人的生活要求，在福建省享有盛名。本次活动旨在让幼儿了解家乡特产的用处，从而激发幼儿爱家乡，爱家乡人民的情感，并为自己是清流人而感到骄傲.自豪。
【目的.要求】
1. 了解茶在生活中的用处，能用语言表达自己的想法，感受粗浅的`茶文化。
2. 知道林畲是茶的故乡，激发幼儿爱家乡，爱家乡人民的情感。
【材料准备】
以圆桌布置成小茶室 .各色茶叶 .杯子 .碟子 .水. 林畲茶场的图片
【活动过程】
一.教师与幼儿交谈，生活中父母的爱好，许多幼儿表示父母爱喝茶。
二.幼儿分组进行情感感知：
听音乐进入小茶室：“这是什么地方?有些什么?”
三.体验了解：
1. 观看了解各种茶叶：“闻闻桌上各种茶叶的香味，看看它们有什么不一样?” “数一数桌上有几种茶?”
2. 教师与幼儿共同小结茶叶的种类.形状。
3. 观看林畲茶场的图片，让
幼儿知道我们林畲乡是茶的故乡，激发幼儿爱家乡，爱家乡人民的情感。
四.泡茶.闻茶.观茶：
1. 教师泡茶，幼儿观察各种茶叶的变化。(颜色. 形状)
2. 请幼儿品尝茶：“茶的味道怎样?”
3. 了解各种茶叶的功用。
4. 教师与幼儿共同小结茶叶的功用。
大班社会教案 篇6
活动设计背景
吃饭时东张西望、撒饭菜是孩子们日常生活中经常发生的事情,因此我设计了本次活动,让幼儿养成“吃饭时要专心、好好吃”的好习惯。
活动目标
1、通过听故事,理解故事内容。
2、通过复述故事,让幼儿学会用自己的语言来表达故事内容。
3、通过本次活动让幼儿知道“吃饭时要专心,不要浪费粮食”的'道理。
教学重点、难点
1、幼儿能完整、生动的讲述故事。
2、让幼儿学会在生活中吃饭时该怎样做。
活动准备
1、自制挂图,故事磁带“大公鸡和漏嘴巴”。
2、碗勺模型,“大公鸡”卡片,“小弟弟”和“奶奶”手偶。
活动过程
一、教师出示碗勺模型,提问:碗勺是用来做什么的?让幼儿猜猜关于吃饭时要注意的一些事,引出故事《大公鸡和漏嘴巴》。
二、基本环节:
1、故事里都有谁?发生了什么事情?
2、听故事后看挂图,启发、引导幼儿说出图片内容。
①小弟弟坐在院子里干什么?
②小弟弟碗里的饭为什么撒得到处都是?
③大公鸡来了说什么?然后做了什么?
④大公鸡为什么说小弟弟漏嘴巴?
⑤大公鸡唱的是什么儿歌?
⑥小弟弟为什么哭了?
⑦奶奶对小弟弟说了什么?
⑧后来小弟弟还撒饭粒吗?
3、启发幼儿懂得“吃饭不要东瞧瞧西看看,要专心”的道理。
请幼儿再听故事,看挂图复述故事。
三、1、利用大公鸡、小弟弟和奶奶的指偶让幼儿表演故事。
2、自愿表演、分组表演。
四、交流,你是怎样吃饭的?让幼儿知道吃饭要好好吃,要像改变后的小弟弟学习。
五、1、让幼儿自己动手用费纸壳制作碗勺和手指玩偶,教师在旁边适时适度指导。
2、课后布置背诵《锄禾》,要求幼儿平时做到不撒饭不剩饭,节约粮食、珍惜粮食。
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