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美术教案

时间:2023-08-24 06:59:34 教案 我要投稿

美术教案【汇总4篇】

  作为一名教学工作者,常常要根据教学需要编写教案,编写教案助于积累教学经验,不断提高教学质量。那么你有了解过教案吗?下面是小编帮大家整理的美术教案4篇,希望对大家有所帮助。

美术教案【汇总4篇】

美术教案 篇1

  教材分析

  恐龙,曾经生活在地球上,很多动物还未出现,人类远未诞生,恐龙则由较低等的原始爬行类动物进化演变而成。现又从地球上消亡了,人们为了不断了解恐龙,随着恐龙化石的不断发现和对它的研究不断深入,越来越多的人对恐龙的来龙去脉非常感兴趣,有关恐龙的影视、图书更是备受少年儿童的酷爱,使我们感到繁荣的恐龙时代仿佛就在昨天。然而,由于环境的变化,恐龙的消亡之谜对我们人类的现在和未来尤显得神秘而重要。

  在教材编写上,《恐龙世界》分为两个方面。其一,情景再现。其二,想像表现。情景再现选取画家的绘画作品为依据,给学生一个真实的场景——恐龙时代是什么样子。画家所画恐龙及场景也是猜想的结果,是依据恐龙遗骨化石还原以及地质历史研究的成果,合理想像而成的。再现场景的主图是英国画家史迪夫·柯克所画,表现了白垩纪早期亚洲河流的一块三角洲地带的生态画面。由远至近画了乌埃哈龙、禽龙、准噶尔翼龙、盘足龙和苏铁树、针叶树及马尾草等。主图之外的各种恐龙是菲利浦·怀特菲尔德等画家所画,有吃昆虫的细腭龙、剑龙、奔龙、甲龙、跃龙和虚幻龙,既为了解恐龙世界设置了一个可信可观的情景,也为画好恐龙提供了形象参考。想像表现以学生作业为主,加上提示,为画好恐龙及生活环境提供了不同样式。目的在于让学生大胆想像,也能画出自己心目中的恐龙世界。

  学情分析

  “恐龙”是孩子们很感兴趣的话题,他们从小就玩恐龙的连环画,听关于恐龙的故事,因此,这节课从题目上就很容易激发学生学习的兴趣。教学中可充分利用相关的模型、书籍和图片,引导学生了解恐龙的相关知识,帮助学生了解不同种恐龙的`特点。

  教学目标

  1、了解恐龙消失的原因,增加对恐龙的认识。

  2、在认识的基础上把握恐龙形态及环境的一般特征,画一幅表现恐龙生活的画。

  3、培养学生仔细观察。

  教学重点和难点

  教学重点:独立完成一幅恐龙为主题的想象画。

  教学难点:正确把握不同体型恐龙的身体各部分的比例。

美术教案 篇2

  活动目标:

  1、提高对图形的认识。

  2、尝试用线条分割大块面,再用点、线、形画满小块面的方法画装饰画。

  3、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。

  4、培养幼儿的观察、操作、表达能力,提高幼儿的审美情趣及创新意识。

  5、进一步学习在指定的范围内均匀地进行美术活动。

  活动准备:

  1、事先观察过美丽的田园风光或欣赏过相关图画。

  2、油画棒,幼儿操作材料。

  活动过程:

  1、导入课题。

  教师:春天到了,天气变暖,农民都开始春耕了,可是有位老爷爷年纪大了,没有力气种地,我们一起来帮助老爷爷,好吗?

  2、教师示范、讲解。

  (1)教师:这是一块黑土地,我们在上面种点什么啊?如果我吗想种许多东西,应该怎样分割这块土地呢?

  (2)教师示范用线条分割大块面,使之成为若干个小块面。可以在每块地理画上不同的点、线、形,表示种上不同的庄稼。

  3、幼儿做画,教师指导。

  (1)鼓励幼儿画出跟范例上不一样的图形。

  (2)提醒幼儿注意疏密搭配,这样种的庄稼才好看。

  4、引导评价。

  (1)展示作品,互相欣赏。

  讨论:谁的“地”种得最细致、最丰富?谁的画面想象丰富、图形独特?

  (2)选出几幅线条疏密有致、结构鲜明、分割合理的作品供大家欣赏。

  (3)鼓励幼儿持不同观点,也可评价自己的画,肯定优点,找出不足之处。

  下面我们来看看宝宝们的`作品吧!

  活动反思:

  在美术活动中,激发幼儿联想、创造,从不同角度、不同途径探索问题的不同答案。对培养幼儿的绘画兴趣,提高幼儿的绘画水平, 发展幼儿的口语表达能力,促进幼儿思维的发展,有着不可低估的作用。活动中多多给予肯定、鼓励和赞赏。幼儿通过本次的活动,生活和自理能力都有了很大的发展,对周围的事物都有了较好的认识。

美术教案 篇3

  小学美术教案-梦

  一、 课前谈话——每个人都会有梦想,有的梦十分有趣,离奇。你可以给大家谈谈自己一个有趣的梦吗?(让学生自由发言。)

  二、 教师作“谈梦”小结:

  1、 为什么会做梦?“日有所思,夜有所梦。”

  2、 为何梦境离奇有趣?因为现实的与想象的,各种不相关的事物都可交织在一起之故。

  3、 “梦” 既这样力气有趣,我们把它画出来不是很有趣吗?怎样画 “梦”呢?

  三、 指导学生欣赏“梦”的作品表现方法。

  1、 看课本中的范图,画面出现形象,是现实的.或是理想的?他们之间有什么联系,表现了什么样的梦境。?

  2、 出示童话故事图片,学生观看,除了理解图片的中心内容外,着意指导学生有关不同空间,不同的事物的表现方法。

  3、 小结;“梦境”怪诞、有趣、美好,每一个梦都是一件事,有一个中心,不很多不同的事物都可以同时出现。画梦是没有什么约束的,只要放胆的把自己梦见的东西画出来就行了。

  四、学生作画,教师辅导:画一副自己最喜欢的画——“梦”。本节课先用铅笔画稿。

美术教案 篇4

  活动目标:

  1、尝试用不同颜色、不同图形,如五角星、花、气球、各种水果的纸片进行粘贴。

  2、体验粘贴活动的乐趣,增进爱妈妈的情感。

  3、培养幼儿动手操作的能力,并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。

  4、会用它们大胆地进行艺术表现与创造,喜欢装饰。

  5、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。

  活动准备:

  1、已粘贴好的不同颜色、不同图案的作品若干。

  2、浆糊、抹布、小筐、作业纸及各种剪好的小图形纸片。

  活动过程:

  1、出示几张贴好的作品让幼儿欣赏。

  ――这是什么?

  ――好看吗?

  ――这是老师做的,你们想做吗?做好后送给谁?

  2、教师示范讲解粘贴的过程:从小筐中选择一张纸片,在没有颜色的`一面涂上浆糊,然后贴在作业纸上。

  3、幼儿自己动手操作。

  4、幼儿相互欣赏。

  5、带回家送给自己的妈妈。

  活动反思:

  这是一节美术活动,主要是想让幼儿通过操作活动来锻炼幼儿的动手操作能力,学会简单的粘贴活动;其次引导幼儿表达自己对妈妈的爱。

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