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大班语言教案

时间:2023-08-25 07:21:40 教案 我要投稿

大班语言教案(集锦4篇)

  作为一名辛苦耕耘的教育工作者,可能需要进行教案编写工作,借助教案可以提高教学质量,收到预期的教学效果。我们该怎么去写教案呢?以下是小编为大家整理的大班语言教案4篇,欢迎阅读,希望大家能够喜欢。

大班语言教案(集锦4篇)

大班语言教案 篇1

  活动目标:

  1、看图学习儿歌,感知理解儿歌的内容,以及儿歌每一句都重复的结构形式。

  2、通过提问的方式,学会分析诗歌,理解诗歌的结构,学习用动作表现重叠的动词词组。

  3、乐意在集体面前表达自己喜欢的食物,与同伴一起分享快乐。

  活动准备:

  幼儿用书、幼儿对动物的生活习性有一定的了解。

  活动过程:

  1、谈话活动"我喜欢-",引出诗歌《喜欢》

  -教师:小朋友,你喜欢什么?你喜欢做什么?鼓励幼儿用"我喜欢"说一句完整的话。

  -教师:下面,我们一起来学一篇诗歌《喜欢》

  2、幼儿阅读画面,初步感知诗歌内容。

  教师引导幼儿打开幼儿用书,鼓励幼儿说说:画面上有谁?他喜欢做什么?启发幼儿用"xx喜欢-"说一句话。

  3、教师引导幼儿看图,倾听教师朗诵诗歌,并学习朗诵诗歌。

  -教师:诗歌里有谁?他们喜欢在什么地方做什么?

  -带领幼儿一起完整的念儿歌2-3遍。

  4、引导幼儿围绕诗歌的重点学习,感知诗歌重复的结构和重叠的词语。

  -教师:你觉得这首诗歌的诗句哪些地方是一样的?(每一句都有"喜欢在-"、每一句后面四个字两两重复)重复的词组有什么用?你会做一做这个动作吗?

  -带领幼儿读一读四个字的动词词语,再请小朋友用身体做做这个动作,加深对词语的理解和认识。

  -启发幼儿边念儿歌边表演动作。

  5、鼓励幼儿根据诗歌的.结构,把握动物的习性,尝试仿编诗歌。

  -教师:除了这些动物外,你还知道那些动物?他们喜欢在哪里做什么?鼓励幼儿仿编诗歌,重点提醒幼儿用重叠的四字成语,表达动物或人物的动态。

  -教师梳理幼儿仿编的内容,采用画图和书写汉字相结合的方式进行记录,最后带领幼儿朗诵仿编的新诗歌。

大班语言教案 篇2

  活动目标:

  1、能仔细地听音辨义,找出儿歌中语句错误的地方,并修改。

  2、念准儿歌中的“眨”、“展”、“专”等字的翘舌音。

  3、体验学习《颠倒歌》的乐趣,有兴趣参加听听、想想、改改活动。

  活动准备:

  相关图片、幼儿已获得一些正确的认知知识,认知经验。

  活动过程:

  1、倾听《颠倒歌》,初步感知内容。

  设问:这首儿歌听上去有什么感觉?我们再来仔细听听,儿歌错在哪里?(边说边出示教具)

  2、分析讨论,找出儿歌中错误的地方。

  你认为儿歌中的那句话错了?为什么?(幼儿找出儿歌中的'错误后,集体说《颠倒歌》)

  3、修改儿歌中的错词,编出正确内容的儿歌。

  这首《颠倒歌》能不能变成一首《正确歌》呢?怎么变?幼儿自由讨论对儿歌内容进行修改,教师启发幼儿只要修改原句中的词即可。在集体交流时,教师根据幼儿修改的正确内容及时的出示、变化教具,如:星星——月亮,鱼儿换在水里游,飞机放在天空“展翅飞”等。

  4、学念《颠倒歌》和《正确歌》,进一步体验活动的乐趣。

  幼儿学念过程中,教师可与幼儿轮换念《颠倒歌》和《正确歌》,并要提醒幼儿念准字音。在《正确歌》中,最后两句可以改为:“大家现在想一想,我们说得对不对?”

  四、活动延伸:

  1、在语言角里,教师引导、指导幼儿编出新的《颠倒歌》,念给别人听,并请别人修改。

  2、听听画画《颠倒歌》。

大班语言教案 篇3

  目标:

1.了解汉字的起源,知道汉字是人发明的文字。

  2.尝试根据图画、象形字认读想对应的汉字,产生对汉字的`兴趣

  准备:了解本班儿童的识字情况

  字图配对的卡片若干张

  活动过程:

  一、找汉字

  ——出示图一。图片上有什么,这些文字一样么,有谁知道是哪些国家的文字。

  ——请儿童找出汉字

  二、看图猜字

  ——古时候是没有汉字的,人们想传递信息该怎么办?

  ——看图猜字游戏。提问:你是怎么猜出来的

  教师:这就是我们人发明的象形文字,是我国最早的汉字,是从各种具体形象的图画中演变而来的。

  三、交流关于汉字的经验

  ——你们认识汉字么,都认识什么汉字

  ——教师记录儿童所说汉字,及时纠正儿童不正确的发音。

  四、看图识字

  ——进行字画配对的拍卡片游戏

  五、延伸

  ——将字图配对的卡片放在区角中,儿童自由操作。

大班语言教案 篇4

  活动目标

  1、能围绕汽车主题,大胆地讲述汽车的外形特征及用途。

  2、能积极参与想象,构思出奇特造型、特殊功能和用途的汽车,并愿意向别人介绍。

  3、学会耐心倾听别人谈话,积极参与谈话活动,体验谈话活动的快乐。

  活动准备

  1、课件-各种汽车

  2、汽车玩具和汽车模型,布置"汽车博览会"。

  活动过程

  一、参观“汽车博览会”,引起幼儿对汽车的兴趣。

  教师将幼儿带至“汽车博览会”一角,幼儿玩、看各种汽车,幼儿通过摸、看加深对汽车结构的了解。

  二、引导幼儿围绕话题自由交谈。

  让幼儿自由结伴或分成小组交谈,引导幼儿谈论:

  你认识哪些汽车?你喜欢哪种汽车?为什么?

  教师轮流参与幼儿谈话,提醒幼儿注意听同伴说,并按一定顺序谈话。

  三、教师带领幼儿谈论汽车的'外形、性能等特征。

  四、激发幼儿的想象和创造性,谈论奇特的汽车。

  1、假如你是一名设计师,你想设计一辆什么样的汽车呢?

  或者你想设计一辆怎样奇特的汽车呢?

  这种汽车有什么用途?哪些地方很奇特?

  2、教师采用平等的方式参与谈话,例如教师说:

  我想设计一辆水陆空三用车,它的车身的颜色会变化。当他在陆地行使的时候,它是红色的汽车……

  3、教师通过自己的谈话启发幼儿的思路。

  4、幼儿谈话时,教师可针对幼儿谈话中出现的问题作适当的修补和调整,鼓励幼儿大胆创新。

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