中班教案9篇[推荐]
作为一位不辞辛劳的人民教师,编写教案是必不可少的,编写教案有利于我们弄通教材内容,进而选择科学、恰当的教学方法。如何把教案做到重点突出呢?下面是小编精心整理的中班教案9篇,希望对大家有所帮助。
中班教案 篇1
设计思路:
天气越来越热,夏天的气息也越来越浓重了,《炎热的夏天》这个主题也随着夏天的到来而开展起来了,孩子们除了能感觉到自己穿的越来越少之外,聪明的他们也知道怎样使自己变得凉快的一些方法。如吹电风扇,打开空调吃冰淇淋等等。为了丰富幼儿的知识,提高幼儿常识水平,我设计了《西瓜》这次水粉活动,使幼儿了解西瓜的清凉解渴之功效,并且复习物品的重叠画法。使幼儿能够通过水粉来表现西瓜的.内外颜色、形状等特征。
内容与要求:
1、通过水粉来表现西瓜的内外颜色、形状等特征。
2、了解在夏季西瓜清凉解渴的功效,激发幼儿喜爱西瓜之情。
活动准备:
各种形状的西瓜若干。
活动过程:
一、开始部分
1、谜语导入“吃前是绿色,切开是红色,吐出来是黑色的。”
2、讨论:什麽时候吃西瓜最多?吃西瓜有什麽好处呢?
二、基本部分
1、 引导幼儿观察:西瓜皮,象什么。
2、西瓜皮还有各种形状呢!半圆形的朝上象什么?(碗、锅、盆、太阳灶……)朝下象什么?(帽子、雨伞、碉堡……)
3、引导幼儿观察月牙形的瓜皮,说说朝上象什么?朝下象什么?
4、教师示范,幼儿作画
三、结束部分
幼儿品尝西瓜。
儿童
中班教案 篇2
活动目标:
1、乐意参与到剪纸活动当中,体验剪窗花带来的乐趣。
2、掌握剪窗花的步骤,并能根据图案来剪出窗花。
3、能安全的使用剪刀,并能养成良好的习惯。
活动准备:
剪好的窗花成品一张、粉色纸若干、剪刀若干。
活动过程:
1、教师出示已经剪好的窗花,激发幼儿兴趣。
这是什么?漂亮吗?(教师介绍窗花的.代表的特殊意义)。
你知道它是怎么变出来的吗?
2、教师边讲解边示范剪窗花的方法,引导幼儿认真的看、仔细的听。
3、教师发放材料、工具,交代要求。
4、幼儿沿着画好的形状剪窗花,教师指导。
5、展示,结束活动。
6、收拾整理游戏材料。
活动延伸:
幼儿回家与父母一起动手剪窗花。
活动评价:
幼儿动手剪纸时很小心,剪了一点就打开看看,再剪,很有探索精神。也有几个幼儿不小心剪断了,教师准备了两份操作材料,大胆让幼儿尝试见窗花,体验成功的快乐!
中班教案 篇3
活动目标:
1、尝试用不同的图形组合画不同的房屋。
2、尝试用语言和绘画的表现方式,将自己的想法清楚的表达出来。
活动重点:
利用图形组合来画房屋。
活动难点:
幼儿用语言将自己的想法表达清楚。
活动准备:
水彩笔、建筑照片、幼儿用书《我居住的地方》。
活动过程:
1、引出话题,进行讨论。 教师提出话题: 教师:我们居住的地方新造的建筑越来越多,你们能说说有哪些新的建筑吗? 教师根据的.回答,出示相关的照片: 教师;哪些图形可以造房子?它们分别可以用来造什么?
2、说说对未来的城市有什么想法? 教师:在未来的城市中,可能还有怎样的建筑物?
3、幼儿相互交流想法。 师生共同对一名幼儿的想法加以补充、完善,根据情况,教师适当地演示部分建筑。
4、幼儿作画,教师指导要点: 启发幼儿选择不同的图形组合成形态各异的建筑,将自己想象的未来城市的建筑画出来。
5、展示幼儿作品,引导讲评。
中班教案 篇4
活动目标:
1、知道相邻数的概念,掌握5以内各数的相邻数。
2、了解在说相邻朋友时,先说小朋友,再说大朋友。
活动准备:课件、操作材料
活动过程:
一、导入
师:小朋友们,你们都有好朋友吗?那找你的好朋友一起来碰一碰吧。
二、了解数字宝宝的相邻朋友
1、播放课件画面一:今天天气真好,有一群小羊们要去秋游,看,是谁?还有呢?一共有几只小羊?(6只)
2、画面二:小羊们在一起高高兴兴的玩了一天,天越来越黑了,星星出来了,月亮宝宝也睡觉了,小羊们也困了,决定找一个地方住下来,他们来到了森林旅馆,(画面三)要在这里休息一下,明天再回家,我们来看看它们都住在几号房?大家一起说。沸羊羊的相邻朋友是哪只羊?美羊羊的呢?
3、播放画面四:羊羊们玩了一天,好累呀,都回到房间休息去了,房门上的数字宝宝开始说悄悄话了,它们说小动物都有自己的相邻朋友,那我们的相邻朋友呢?
依次让幼儿说出相邻朋友
4、播放画面五:休息了一夜,天亮了,小羊们坐在火车上准备回家了,可是火车上只有数字宝宝2和5呢?它们的.相邻朋友还没上车呢,我们赶紧来帮帮它。2的相邻朋友是几和几?要先说小朋友,再说大朋友哦。我们来看看对不对?对了,鼓鼓掌,5的相邻朋友是几和几?对不对呢?恩,对啦,大家都坐好了,准备回家了哦。
三、操作部分
师:小羊们回到村里发现灰太狼来过了,把它们的房子、衣服、沙发全给弄乱了,上面的数字宝宝都吓的躲起来了,有些数字宝宝找不到自己的相邻朋友了,孩子们我们帮帮它好吗?老师给每个小朋友准备了一份操作材料,请看清楚上面的数字宝宝是几,想想它的相邻朋友是谁,用小点子的方法记录下来,好吗?不搬椅子轻轻的走回位置上,完成好的小朋友回来和其他小朋友说一说。
四、检查
师:请小朋友们相互检查一下,看看有没有发现什么问题?谁发现了问题?(幼儿指出该幼儿做错的地方)等会去纠正一下,好吗?
五、游戏
师:请将作业轻轻的放在椅子下面,然后拿起你的数字卡片,今天你们帮了小羊们一个大忙,他们想邀请你们去羊村玩一玩,想去吗?(想)但是想去小朋友太多了,我们得先排好队,和你的相邻朋友一起出发,瞧,这是数字几?(2)2的相邻朋友是1和3,对了,请拿着数字是1和3的小朋友站到2的后面。这是数字3,3的相邻朋友是2和4,请拿说数字是2和4的小朋友站到3的后面,这是几?(4)4的相邻朋友是3和5,请拿着数字是3和5的站到4的后面,这是5,5的相邻朋友是4和6,请拿着数字是4和6的站到5的后面。明白了吗?轻轻的走过去吧!
师:举起你的数字卡片,我来检查一下。这位小朋友手上拿的是几?(4)他应该排在哪里呢?(3或者5)排好队,出发拉!播放音乐结束活动。
中班教案 篇5
一、 活动目标:
1、认识小脚丫的结构、特点,知道脚的作用,体验运用小脚丫的快乐。
2、保护自己的小脚丫,养成良好的用脚习惯。
二、活动准备:
1、 脚丫作用图片(走、跑、跳、踢等图片);
2、 轻音乐(操作时的伴奏音乐)、录音机:
3、 熟悉旋律:我有小手,为填唱我有小脚作准备;
4、 保护脚丫操作卡若干(洗脚、剪指甲、洗脚、穿合适的鞋、当心受伤等)
5、 图片脚丫本领大(杂技表演和用脚自理、学习等);
6、 “脚丫树”图一幅;室内铺地毯;
三、活动过程:
(一)谈话导入,引发兴趣。
1、你们是怎么进活动室的?
2、你们的小脚丫在哪里,它又是怎样的呢?(自由地看看、说说)
(二)观察脚丫,知道脚丫的结构特点。
1、幼儿摸摸、比比、说说:我的脚上有什么?它是怎样的?
2、个别回答后结合幼儿活生生的小脚丫,讲解脚的结构:脚趾、脚面、脚底、脚跟。(同时解释足弓的保护功能)
3、通过游戏“看谁指得快又准”,巩固对脚的.结构的认识。
如,师问:脚趾脚趾在哪里?幼答:脚趾脚趾在这里!……
(三)知道脚的作用。
1、围绕“你的小脚有什么用”进行自由交流。
2、结合图片引导幼儿说说脚有“走、跑、跳、踢”等作用。及时用歌曲整理脚丫的作用,共同唱唱、演演,体验快乐。
运用幼儿熟悉的“我有小手” 旋律填词演唱:我有小脚我走走走(跑、跳、踢),我有小脚我走走走,我有小脚我走走走,脚丫本领大!
3、观察图片:“脚丫本领大”,了解脚的特异功能(杂技表演,为了生存练就本领)。
4、用儿歌小结:小小脚丫真可爱,五个脚趾四个叉,会走路呀会跑步,会跳绳呀会踢毽子,经过训练会表演,还会用它来自理,脚丫本领真正大!
(四)保护小脚丫。
1、请幼儿及时穿上袜子、鞋子保护自己的脚丫:穿上袜子和鞋子。(教师儿歌口头伴奏,适时给个别幼儿帮助)
附儿歌:请出小袜子,缩起小脖子,钻进小洞子,拉起长鼻子,钻进小鞋子。
2、 自由说说保护脚丫的方法。
3、 自由看看讲讲操作卡(洗脚、剪指甲、洗脚、穿合适的鞋、当心受伤等):图上的小朋友是怎样保护自己的小脚丫的?
4、 体验式小结(律动:快乐的小脚丫):师幼共同把脚丫一天的生活表演出来。
内容:新的一天来到了,小脚丫要开心地出来活动了。先穿上袜子,找双合适的鞋穿好。坐上爸妈的自行车,安全地来到了幼儿园。小脚丫真开心,它走走走,跑跑跑,跳跳跳,踢踢踢,做做操真快乐。哎呀,小脚丫玩了一天又累
又脏,该洗洗澡啦!我洗洗洗,我擦擦擦,剪掉指甲咔嚓嚓,小脚丫呀舒舒服服地睡觉啦!它梦见自己慢慢地长大了!真开心!
小脚丫还会变魔术呢!(观赏脚丫树,说说自己的想法。)
(五)审美延伸。
1、用“脚丫树”激发幼儿用小脚丫进一步活动的兴趣。
2、在日常生活中注意脚的卫生,保护小脚丫,尝试用脚丫进行创作活动。
(六)穿袜子比赛。
中班教案 篇6
一、设计思路:
我班幼儿前期有过点数的活动,在数数上幼儿已经有了相关的经验,但仍有小部分幼儿会出现漏数、多数的现象。结合动物花花衣的主题,并根据幼儿喜爱小刺猬这一特点,融入小刺猬背果子的情景开展此活动,尝试用不同的方法正确点数5以内的物体,并能按物取数,了解小刺猬会背果子的本领,感受小刺猬采摘果子的快乐。
整个活动分为三个大环节。第一环节中点数刺猬说出总数是对正确点数进行的一次复习;接着数果树上的果子,果子呈现的方式是有规律的,一排一排的、一列一列的,让幼儿感知数数时可以先数上面一排再数下面一排,数完上面的再数下面的。第二环节中通过数刺猬妈妈背果子的数量进一步感知数数的'不同方法,每一次数数后出示相关的数字,体验数字和总数的关系。最后结合了实际的操作,让幼儿手口一致正确数己果子的数量并能按物取数。每一环节层层递进,由简易难,帮助幼儿巩固和进一步掌握手口一致点数的技能,感知物体的总数与数字相对应的关系,掌握数的实际意义。
二、活动目标:
1、尝试用不同的方法正确点数5以内的物体,并能按物取数。
2、了解小刺猬会背果子的本领,感受小刺猬采摘果子的快乐。
三、活动准备:
ppt、幼儿操作材料、数字卡片等。
四、活动过程:
(一)去果园——点数小刺猬的数量。
1、点数刺猬。
(1)我请来了一位动物朋友,你认识它吗?尖尖的刺有什么用呢?(刺猬、背果子)
(2)小刺猬要去果园里背果子,我们和他们一起去吧!
(3)(戴胸饰)看看我们刺猬宝宝都一样吗?有什么不一样呢?
①红色的刺猬宝宝站一起,数数有几个?
②黄色的刺猬宝宝站一起,数数有几个?
(4):用手点着小刺猬,点一个数一个,就不会错了。
2、点数果树上的果子。
(1)请我们的小刺猬去小椅子下休息一会吧!(将头饰放在椅子下)
(2)(出示三颗大树)刺猬妈妈带着小刺猬们来到了果园,看看前面有几颗果树?三颗果树一样吗?
(3)果树宝宝有几个红色的小果子?可以用数字几表示?
:数数的时候可以从前往后数,还可以从后往前数。
(4)果树妈妈有几个果子?4个怎么样的果子呢?可以用数字几表示?
:数数的时候可以先数上面一排,接着数下面一排。
(5)果树爸爸有几个果子?可以用数字几表示?
:数数的时候可以一排一排的数,可以竖着一列一列的数。也可以先数大果子再数小果子,还可以先数红果子再数黄果子。原来有这么多数数的方法呀!
(二)背果子、数果子——尝试按物取数。
1、树上的果子都成熟了,一个个的掉在了地上,刺猬宝宝会用什么办法把这些果子背在身上呢?我们一起来学一学。
2、小刺猬背了好多的果子,看看刺猬妈妈背了几个果子?我们一起来数一数,用哪个数字可以表示呢?
:可以先数红色的果子,再数黄色的果子;也可以先数大果子再数小果子。
3、幼儿操作:数一数自己背到了几个果子,然后找一个数字宝宝来表示。
4、你背了几个果子?你是怎么数出来的?
5、一样数字的刺猬宝宝我们一起抱一抱。
(三)小刺猬回家——体验采摘果子的快乐。
小刺猬们真厉害,背了这么多的果子,我们跟着好听的音乐一起回家吧!
中班教案 篇7
活动设计背景
因幼儿对自己的身体不是很了解,这节常识教育课,主要是让幼儿观察自己的身体,认识自己的身体部位。了解一些简单的安全保健常识,增强自我保护能力。
活动目标
1、通过观察自己和同伴,让幼儿了解人体的各部位的情况。
2、在看一看,动一动,摸一摸的活动中体验人体有许多部位会动。
3、尝试用身体的不同部位表现音乐的'节奏,做出各种造型。
4、会独立完成练习。
教学重点、难点
重点:了解身体的各部位。
难点:会运用肢体语言表现自我。
活动准备
1、一些键子、篮球、跳绳等体育用具。两张字卡。
2、活动用的音乐曲《头发、膝盖、脚》、《我们是机器人》。
3、每人一本适应性幼儿用书。
活动过程
一、导入课题。
老师做几个动作,让小朋友说说老师在干什么,什么地方在动。
二、出示字卡:“会动的身体”。
三、让小朋友观察自己和同伴,说说人的身体是什么样的?
四、游戏:看谁快又准。(略)
五、感受会动的身体。
1、提问:师:“小朋友平时是怎样锻炼的?”让几个小朋友来示范动作。“他们身体折哪些部位在动?”
2、游戏:出示体育用具,幼儿说出名称。然后老师出示一样体育用具,小朋友就做出相应的动作。
3、小结:(略)
4、保护我们的身体。
(1)出示漫画图。让幼儿了解图中的人是怎样受的伤,平常我们应该怎样注意保护自己。
(2)小结:(略)
六、老师弹曲,引导幼儿感受音乐情境,用身体各部位表现音乐的节奏,用形体创造性地做出各种动作和造型。
七、完成练习。
把书发到幼儿手里,老师讲解以后,幼儿独立完成。
教学反思
本主题是以观察自己和同伴,了解人体的各部位的情况为主线,在看一看动一动摸一摸的活动中,让幼儿去体验人体有许多部位会动。并会用肢体语言表现自己。学习处理一些生活中的突发事件,知道哪些事能做,哪些事不能做,掌握简单的自我保护的方法。
中班教案 篇8
教学意图:
《喜羊羊和灰太狼》是孩子们非常喜欢的动画,动画中的喜洋洋更是孩子们喜欢的角色。它聪明乐于助人关心同伴与集体,是孩子们喜欢模仿的人物,于是,根据这一情况开展了此次活动。旨在培养幼儿从小热爱运动的兴趣。
教学目标
1.让孩子、家长、老师共同分享参与游戏的乐趣,加深家园情、师生情、亲子情。
2.培养孩子活泼、开朗的性格,给孩子表现自我的机会,促进孩子交往能力的发展。
3.让家长进一步了解孩子,促进家园同步教育。
教学措施
1、配合,共同收集,做好知识准备
家长与孩子共同收集有关各项运动的图片、音像资料,使幼儿对各项运动有一个大致的了解,做好知识的准备工作。
2、活动,激发热情,获得知识,掌握技能。
围绕体育运动开展各类教学活动,特别是健康活动,使孩子对于体育运动有一个较系统的了解,从而激发他们对于运动的兴趣,积极参加锻炼,增强体质。
3、户外活动中应用、一日活动中贯穿中延伸
把学到的知识、技能在活动中应用,使孩子对于活动更感兴趣,形成规则意识,能够有针对性的进行锻炼,并在活动中实现自己的创造。
4、运动会,家园协作,共同提高
召开亲子运动会,把学到的运动加以整合、创编,形成一个个亲子运动,既融洽了亲子关系,又强化了家园联系,实现全员锻炼。
教学准备:
1、幼儿及家长着亲子运动装,穿运动鞋。
2、球(若干个)、喜羊羊头饰(数量与家长、幼儿人数相等)、灰太狼和小猪头饰(各4个)、小推车4辆、塑料筐8只。
3、场地布置:障碍物(小椅子8张)、50厘米~60厘米的平行线。
4、音乐磁带,录音机。
教学过程:
1、开始部分
(1)幼儿和妈妈扮演羊村的羊羊们,教师扮演老村长,羊羊们在听到森林播音员播完老村长的邀请后,小羊们开着火车到场地中间。
(2)老村长请小羊们一起来活动身体,小羊们跟着老村长做小动物模仿操。
评析:这一环节,以幼儿喜欢的动画片《喜羊羊和灰太狼》中的人物,来提高孩子活动的兴趣。既达到了热身的效果,又提高了幼儿兴趣的前奏曲,更为后面的正式活动打下了基础。
2、基本部分。
(1)老村长:
今天的天气真好啊!我刚听喜羊羊报告说:"我们的仓库已经没有粮食了,让我们到小猪家去运一些粮食。"小羊们你们愿意吗?可是,小猪家很远,要绕过灰太狼的家、走过小桥才能到达,你们怕不怕?
(2)老村长指导小羊们练习绕障碍物、走小桥。
A:障碍物。老村长:"快看,这里是灰太狼的家,我们要怎样过去呢?"(绕)
B:直线。老村长:"这里有个小河,这回我们应该用什么方法过这个小河呢?"(走直线)
评析:教师集体讲解并示范,便于幼儿做些休整;而在分散练习中,幼儿二人或多人结伴一起练习,能相互学习,相互促进。
(3)介绍游戏"喜羊羊运货"的玩法。
每个家庭一组,分别请四个家庭,一个小羊(妈妈)站在起跑线后,一个小羊(幼儿)站在起跑线上。老村长发出运货口令,小羊(幼儿)推起小车绕过灰太狼的家、走过小桥,来到小猪(爸爸)家。小猪拿起一个皮球放在小车里,小羊(幼儿)从原路返回,然后小羊(妈妈)把皮球放在塑料筐里,小羊(幼儿)继续运货。在规定的时间里看谁运得多为胜。游戏重新开始时,可把皮球送回原处。
评析:刚要中指出:幼儿园的'体育教育活动应该以健康第一、并提出"身心和谐"的价值取向。对于幼儿来说,游戏是幼儿的天性。而如何使体育游戏真正发挥其教育价值是一门难题。在本节活动的环节设计上我做了一番精心编排。我主要将目标定位于学习绕障碍物、走过宽50厘米~60厘米的平行线来发展幼儿协调性与创造性。各环节清晰、明了,过度自然。
(4)介绍游戏规则。
① 必须绕过障碍物、走过小桥。
② 每个小羊只能拿一个皮球。
(5)亲子共同游戏。
评析:以幼儿为中心,在教学活动中运用生动、丰富的教学内涵去调动幼儿参与体育的热情和激情,幼儿都能积极主动的参与活动,充分体现了幼儿的主体性。由于幼儿自始至终处于自主地位,因而积极性很高,参与性较强,练习效果也较好,不仅增进了亲子关系,增强幼儿体质,也提高幼儿合作的能力和身体协调性,促进身心和谐发展。
3、结束活动。
(1)在音乐声中,放松身体各部位。
(2)小羊们整理体育器械回教室。
评析:在抒情的慢三拍音乐中,幼儿悠闲地和老师一起做放松运动,幼儿的身体也逐渐恢复到相对静止状态。
教学反思:
本次活动贴近幼儿的实际生活和现有发展水平。首次开展这样的体育活动,幼儿和家长都格外兴奋,活动气氛热烈,总体效果还不错,达到了增进幼儿和父母增进亲子关系的效果,也使家长和幼儿意识到了锻炼身体,增强体质的重要性。培养孩子与同伴之间团结合作的精神。
中班教案 篇9
活动目标:
1.初步了解布的来源。
2.产生对布的制作、加工的探索兴趣。
活动准备:
1.棉布、棉线、棉花。
2.幼儿用书第1-2页。
3.挂图《布从哪里来》
4.语言磁带或CD。
活动过程:
一、猜猜布从哪里来。
1.教师出示棉布,请幼儿摸一摸、猜一猜。
----教师:布是从哪里来的?是用什么东西做的?
2.幼儿猜测后,教师出示棉花图案。
----教师:布是用棉花做成的,那么棉花是在呢么变成布的呢?
二、看挂图,了解棉花变成布的`过程。
1.请幼儿说说棉花变成布的过程。
----教师;老实带来一幅图,上面画的是棉花变成布的过程,那么棉花到底是怎么变成布的呢?请小朋友看图说一说。
2.教师边讲解边出示实物:棉花怎样纺出线,再由线织成布,做出衣裳。(棉花-棉线---棉布)
3.让幼儿模仿纺车的转动。(如有条件,可准备实物纺车或者播放纺车的视频,让幼儿体验)
三、分组观察和体验。
1.每组提供棉花、棉布、棉线,让幼儿用手摸摸、玩玩,感知棉花、棉布、棉线的布同。
2.教师在引导幼儿充分感受这些材料的同时,可以允许幼儿自由游戏:绕线团、叠棉布、撕花等。
活动延伸:
1.引导幼儿和教师、父母一起阅读幼儿用书中的相关内容。
2.引导幼儿和教师、父母一起寻找用现代高科技生产布的图片,扩展视野。
3.种棉花。在幼儿园;里开辟一小块区角种植一些棉花,供幼儿充分照管和观察。
活动提示:
1.在幼儿猜测的过程中,教师应尽可能尊重幼儿的想法。因为这是他们自己根据事物的性质形成概念的过程,是在他们的思维水平的思考和探索,有自己的价值。
2.教师应该提供足够的材料,并允许幼儿互相交谈、合作,让幼儿充分感知这些材料,并自由玩弄操作。
3.该活动可以向社会。艺术领域进一步扩展,如让幼儿随音乐有节奏地模仿纺车的转动,培养节奏感,利用图片、影像介绍纺车,加深幼儿对纺车的认识。
4.布置"布从哪里来"主题展示区时,可以将棉花、棉线、棉布实物用透明塑料袋包装好,按照"棉花变成布的过程"布置在展示板上。
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