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大班教案

时间:2023-08-27 13:42:36 教案 我要投稿

[精]大班教案10篇

  作为一位无私奉献的人民教师,通常需要准备好一份教案,教案是教学活动的依据,有着重要的地位。怎样写教案才更能起到其作用呢?下面是小编为大家整理的大班教案10篇,仅供参考,欢迎大家阅读。

[精]大班教案10篇

大班教案 篇1

  活动目标

  1、感受歌曲中人物情绪的变化,学习用两种不同的唱法来演唱歌曲前后两部分。

  2、探索在歌表演中运用眼神、动作、表情与他人交往。

  3、体验与同伴合作表演的快乐。

  活动准备

  录音机、音乐磁带《拉拉勾》

  活动过程

  一、教师引导幼儿回忆已有的情绪经验,为歌曲学习做好准备。

  1、教师:你和好朋友之间发生过不愉快的事情吗?事情发生后心情是怎样的?

  2、教师:当你和好朋友不吵不闹在一起玩的时候,你的心情又是怎样的?

  3、教师:如果你和好朋友之间发生矛盾,你有什么好办法可以解决?

  二、幼儿学唱歌

  1、教师:范唱歌曲《拉拉勾》,引导幼儿重点关注歌词内容。

  教师:请你们仔细听一听,老师的歌里唱了些什么?

  2、教师再次范唱歌曲,引导幼儿重点关注歌曲中的情绪变化。

  教师:你们感觉这首歌的前半部分和后半部分在情绪上有什么不同?

  3、教师引导幼儿初步学唱歌曲,注意在唱到切分音符和休止符处,教师要有较明显的动作暗示。

  4、教师引导探索用两种不同的唱法演唱歌曲前后两部分(用断顿的唱法演唱前半部分,轻快的唱法演唱后半部分。)

  三、幼儿按歌词内容创编动作,学习与同伴合作表演。

  1、幼儿根据每一句歌词内容,分乐句创编响应的动作和表情。

  2、教师引导幼儿不仅注意动作还可以运用表情来表现歌曲内容,重点创编动作:生气、不理睬、翘嘴巴。

  活动延伸

  1、当幼儿熟悉歌曲后,在歌曲的'最后两句,教师还可以启发幼儿做出各种表示友好的动作,以突出歌曲中同伴友好相处的积极情感。唱歌曲前半部分时,用较弱的力度表示害羞;唱后半部分时,用欢快的情绪表示同伴间成功和好的自豪感!

大班教案 篇2

  活动目标:

  1、尝试将3个数字按不同的方式进行组合排列,了解几种数字排序的方法。

  2、积极运用已有的排序经验进行推测。

  3、能积极地思考,灵活思维。

  4、使小朋友们感到快乐、好玩,在不知不觉中应经学习了知识。

  5、在活动中,让幼儿体验与同伴共游戏的快乐,乐意与同伴一起游戏。

  活动准备:

  PPT、笔、纸

  活动过程:

  一、谈话引入,激发兴趣师:我们是龙岩人,说到龙岩,我们龙岩经常举办一些好玩的活动,比如车展,今天我们就来聊一个关于车子的话题。蓝老师想来先了解,你有没有自己喜欢的车?

  二、游戏《去车展》

  师:告诉你们一个秘密,龙岩有个地方正在举行新型车展,在这个车展里有很多你们从来没有看到过的车,我们一起去参观好吗?车展到底在哪里呢,我也不知道,这两个小朋友准备要去车展了,我们跟着一起去吧!在去之前呢,他们说我们大二班的孩子很聪明,要给大班孩子出一道题目,如果回答正确了呢,他们就带你们去,孩子们,你们接受他们的挑战吗?来看看是出的什么题目吧!看到什么啦?

  1、提问:1、2、3三个数字排排队,有几种不同的排法?

  2、师:这里有123三个数字,请你来排排队,每排出一种方法,就会闪一颗星星,如果你想让五颗星星都亮了,我们就出发。

  3、教师帮助幼儿梳理规律。

  师:123三个数字,一共有几种排法呢?在这六种不同的排法里,你们找到什么秘密吗?

  小结:原来,三个数字总共有六种排法,每次排的时候,三个数字都可以轮流做排头,而且每个数字当排头的时候都有两种排法,排头不变,后面的两个数字交换位置。(123、132、231、213、321、312)师:好啦!5颗星星攒齐啦!可以去看车展啦!发现了什么?

  三、游戏《看车展》

  师:这里来了三个车队,你们能看出来是哪三个车队吗?红黄绿三个车队,这个三个车队都带来了他们最新研发的新车,怎样才能看到他们的新车呢?

  师:就像你们说的有数字有问号,三种颜色三个车队,只要你们把问号里的数字(编号)猜出来就可以看到新车了。

  (一)红队——(迷你车)新型环保车(123、132、213、???)师:先看红队,第几辆有问号,问号后面应该是什么数字呢?答对了之后我们看看红队带给我们的是什么车?红队带来的是迷你车就是新型的环保车。

  (二)黄队——水陆两用车(456、465、???、564)师:我们刚才看了红队是迷你车,那黄队的是什么车呢?先看看黄队的第几辆车带问号呢?说下带问号的应该是什么数字,并说说你的理由,刚才我们看红队的时候,我们看上面的车的数字的排队规律,黄队的时候,不仅要看上面的还要看下面的数字排队规律。来我们看看黄队的车,这种车可以在水里开,可以在陆地上开,所以这个车叫水陆两用车。

  (三)绿队——房车(123、345、567、???)师:再来看看绿队,第几辆带问号呢?应该是哪几个数字呢?这回找找规律要多看一看,看看前面的车是怎么排队的,上上下下都要看,看的数字越多,得到的信息就越多,得到的答案就正确,我们再来看看绿队带来的车是什么车?我们看看车的里面有什么样子的?有谁想要一辆房车呢?

  帮助幼儿梳理规律。

  四、游戏《拍牌照》

  1、提问:这些车能直接开到马路上吗?为什么?为什么不能开到马路上,少了什么?你们看到车子前面和后面都有一块蓝色的牌子,这个叫车牌。

  2、提问:你看到的牌照上面有什么?数字,字母,汉字这上面的汉字有什么意义呢?闽,表示这辆车是福建的。

  3、小结:一个牌照代表一辆车,没有重复。

  4、提问:拍牌照比赛,我给你们不同的数字,请你们来组合一下,看看可以编成几个牌照。

  师:玩给拍车牌的游戏,红黄绿三个队,你们想去哪个队帮忙拍牌照?每个车队都会给你几个数字,等会请你们用这些数字排排队,排出一组方法你就有1个车牌,排出越多方法,获得的车牌就越多。这个上面的数字不能多也不能少,不能重复,马路上没有一模一样的'车牌。

  5、结合课件,梳理幼儿所设计的车牌。

  师:三个数字一共有几种排法,四个数字有几种排法呢?一起练习1当排头,1234四个数字总共有几种排法。剩下的数字当排头总共有多少种排法,这个留给大班老师带你们练习,回头你们得出答案了到小二班来告诉蓝老师,好吗?

  活动反思:

  选材来说:《纲要》中指出:“引导幼儿对周围环境中的数、量、形、时间和空间等现象产生兴趣,建立初步的数概念,并学习用简单的数学方法解决生活和游戏中某些简单的问题。”大班幼儿已经能口头数100以上的数,会书写10以内的数字,能熟练的将10以内的数进行顺数和倒数,但是对数字之间不规则的排列及发现排列规律却有些模糊不清。《奇妙车展行》这一活动,通过参观各种品牌的新车、给数字排列找规律、为新车判断和设计车牌号等有趣的游戏环节,充分调动幼儿学习的主动性。让幼儿在真实的情境和解决问题的过程中,学习将三个数字按不同方式进行排列并发现排列规律,进一步帮助幼儿巩固对数概念的理解。同时,通过了解数字排列在生活中的广泛运用,感受数字排列千变万化的神奇和美妙,体验学习数学的重要意义。在愉悦的学习氛围中,感受数学活动的快乐,体现了数学、认知等多领域的整合。

大班教案 篇3

  教学目标:

  1、聆听两首古诗词歌(乐)曲,体会作品所表现的意境。知道歌曲《但愿人长久》在乐句结束音运用上的特点,以及所表现的情景和情感。

  2、能饱含深情地背唱歌益《游子吟》,表达自己对母爱的感激之情。并能说出两段不同的旋律在音区、旋律上的不同。

  3、能用轻柔、连贯的声音演唱歌曲《花非花》,在吟诵中感知词曲之间的紧密关系。

  4、在聆听古琴曲《关山月》的过程中,认识民族乐器古琴,并记住古琴的音色。

  5、学习坚笛双吐音和三吐音的吹奏方法,能与同伴合奏竖笛曲《大鹿》。教学重难点:

  1、通过聆听与学唱,让学生感受中华民族文化的经典。

  2、让学生感受古琴所表现的“安静悠远”的意境,体会古琴独特的“天地之音”和空灵感,并记住古琴的音色特点。

  教学时间:

  2课时。

  第1课时

  教学内容:

  聆听聆听乐曲《关山月》,认识古琴。

  教学过程:

  一、组织教学。

  二、导入:

  1、从主题“古风新韵”直接进人。聆听古琴曲《关山月》片段,教师从演奏乐器的音色上引导学生感受乐曲的“古风”,设问:你认为乐曲中的什么因素让你有“古风”之感?听到这首音乐,你好像看到了什么情景?

  2、认识古琴导入。

  3、初听乐曲,感受古琴曲的.意境。让学生边听边闭着眼睛,随音乐用手模拟古琴的演奏动作,如同身在其中。

  4、随音乐默诵古诗《关山月》,体会古琴曲的意境。先让学生诵读古诗《关山月》,谈谈这首诗所表现的情景和情感。在默诵时,教师借助相关的图片展示,将乐、诗和画结合,引起学生的联想,帮助他们更好地体会其中的意境。

  5、自选一首与古琴曲《关山月》的意境相配的古诗,进行配乐诗朗诵,体会古代文人的气质与情感。

  三、全课小结。

  谈谈这节课收获和感受。

  教学反思:古琴曲《关山月》是汉代乐府歌曲之一,表达了守边战士在马上吹奏的军乐,乐曲表现了征人思乡报国的情感。琴曲《关山月》为本世纪梅庵琴派著名代表曲目之一。音韵刚健而质朴,气魄宏大,抒壮士之情怀,真挚感人,富有浓厚的北地音乐风味。

  教学中,我首先让学生聆听音乐,感受乐曲的韵律与情感,孩子们很聪明,乐感也不错,第一遍聆听就听出这首曲子是思念家乡的,略带忧伤的,然后我让学生随音乐默诵这首李白的唐诗《关山月》,提示学生要把诗词朗诵出乐曲的韵律来,六年级的孩子对诗词有了一定的理解,因此,朗诵诗词也有一定的韵律。然后我又让学生用桌子当古琴,模仿古琴的演奏姿势进一步感受乐曲的意境。

  第2课时

  教学内容:

  聆听歌曲《但愿人长久》,学唱歌曲《游子吟》;

  教学过程:

  一、组织教学。

  二、导入:

  (一)、聆听歌曲《但愿人长久》

  1、用师生“对诗”的形式,从苏轼的《水调歌头》中的名句人手,如:教师出上句“人有悲欢离合”,学生对下旬“月有阴晴圆缺”;教师吟上句“但愿人长久”,学生诵“千里共婵娟”。

  2、简单赏析苏轼的诗词《水调歌头》及创作背景,知道诗词所表达的情感。

  3、有感情地配乐朗诵《水调歌头》。选用古琴曲《关山月》和歌曲《但愿人长久》作为背景音乐,朗诵后,请学生谈谈不同的配乐有什么不同的感受,感知“古风”与“新韵”。

  4、聆听歌曲《但愿人长久》,歌曲在乐句结束音的运用上的特点。让学生边听边跟着唱,熟悉歌曲.在感受歌曲特点时,师生接唱的方式.如教师唱“明月几时”,学生唱“有”.帮助学生感知结束音基本运用长音这一特点。

  5、安排对比聆听邓丽君和王菲演唱的版本,比较她们在演绎这首歌曲中的不同韵味、鼓励学生尝试打破歌词原有的节奏,根据自己对诗词的理解,用自己喜欢的节奏、语调来吟诵歌词,给诗词赋予“新韵”。

  (二)、演唱歌曲《游子吟》。

  1、复习学过的《咏鹅》《春晓》和《静夜思》等古诗歌曲导入。

  2、初听歌曲,感受歌曲所表达的情感。请学生朗诵唐诗《游子吟》,体会诗中的情感。

  3、再听歌曲,听出两段旋律在情绪上的变化。启发学生:这首唐诗呈现了两遍,在情绪上给你有什么不同的感觉?

  4、用歌曲的伴奏音乐做背景音乐,请学生诵读唐诗《游子吟》两遍。要求学生读出不同的情感。

  5、学唱歌曲,体会歌曲所表达的情感。

  (1)视唱旋律。要求学生带着感情来视唱歌曲前八小节的旋律,视唱时不带装饰音。熟练后跟教师的琴声、用模唱的方法唱一唱前八小节旋律(带装饰音)。

  (2)跟音乐哼唱歌曲的旋律,体会两段旋律在音区、旋律进行方面的不同。请学生用“M’’哼唱第一段旋律,用“:音乐教案效果分析)方式及音色特点,分辨民族乐器中“拉弦乐器组”和“弹拨乐器组”的分类。

  教学重难点:

  1、学唱歌曲《转圆圈》和《我抱着月光,月光抱着我》,感受浓厚的儿童情趣和鲜明的彝族风格特点。

  2、认识民族乐器中的拉弦乐器组和弹拨乐器组,并配合实践聆听,加强对乐器音色类别的听辨能力。

大班教案 篇4

  设计思路:

  幼儿年龄虽小,但已体验过各种情感、产生各种感觉。艺术品又是艺术家情感的体现,选择欣赏大师名画,可以加深幼儿对情感的体验,获得审美和情感的陶冶。在幼儿园开展欣赏外国名画的活动,有助于拓展幼儿的视野,感知人类文化的多样性。

  活动对象:大班幼儿

  创新点:《格尔尼卡》给人的感受

  目标:欣赏毕加索《格尔尼卡》,体验作品表表达的害怕、愤怒情感。

  准备:毕加索的《格尔尼卡》多媒体

  过程:

  1、教师演示《格尔尼卡》。“看到这幅画有什么感觉?”

  幼儿纷纷回答:很特别、很害怕、不好看、很奇怪、不美、人没有身体、没有脚、颜色不鲜艳、只有白色和黑色、马叫起来、人、太阳、杯子、牛在跳舞、好象有人要去帮助别人、有断手、断脚、很恐怖、上面有亮的灯、有个人眼睛睁得大大的,两只手伸向天空……

  2、教师:你什么时候会把眼睛睁得大大的?

  幼儿:害怕的时候、有人要打我、咬我、抓我、难受的时候、东西不见了、受伤的时候、有怪兽要吃我、有鬼要抓我。

  3、教师给幼儿讲解画家及画中典型局部所象征的意义。

  4、教师:在这幅画中,除了马叫声,你还听到什么声音?

  幼儿:人在大叫“救命”、“救命”、马蹄声、风至呼呼刮、雨哗哗下、枪声、炮声、飞机扔下炸弹的声音“轰轰”、小孩的哭声、人“哎哟”叫、妈妈的`哭声、妈妈在叫孩子的名字、火呼呼烧房子、房子倒下来的声音、鸡、鸭的叫声、人们跑的声音。

  5、教师:给这幅画取名字吗。

  幼儿:《可怕的世界》、《打仗》、《生气》、《奇怪的画》、《危险的地方》、《痛苦的人》、《害怕》、《痛苦的马》、《黑色和白色》、《黑暗的画》。

大班教案 篇5

  活动目标:

  1、理解故事内容,能够大胆进行表述。

  2、通过对内容的理解,把对应的角色进行模仿。

  3、引导幼儿分角色扮演故事,体验表演带来的快乐,以及人与人之间的交往技能。

  教学重点:让幼儿理解故事中角色之间的关系,能够大胆进行表述。

  教学难点:把对应的角色进行扮演。

  活动准备:1、PPT课件2、图片及头饰若干3、魔术帽一顶4、进场音乐和表演音乐

  活动过程:

  一、播放音乐进场,变魔术引入。

  (1)教师:刚才老师在做什么呀?

  (2)今天天空中来了一个魔术师,它是谁呢?我们一起来看一看。

  1、播放PPT:

  (一)提问:A、故事中的魔术师是谁?

  B、小狐狸看见它,它变成什么把小狐狸吓到了?为什么呢?

  C、小老鼠看见它,它变成什么把小老鼠吓到了?为什么呢?

  D、小熊看见它,它变成什么把小熊吓到了?为什么呢?

  E、结果发生什么事情了呢?

  教师小结:小狐狸被白云变的小猎狗吓到了,小老鼠被白云变的.大花猫给吓到了,小熊被白云变的一群蜜蜂给吓到了,大家都不开心,不喜欢看它表演了。

  (二)白云很伤心了,它希望有人去喜欢它,于是白云想了一个好办法,那是什么办法呢?我们接着往下看。(在次播放PPT)

  (1)提问:A、白云见到小狐狸变成了什么?为什么呢?

  B、白云看见小老鼠又变成了什么?为什么呢?

  C、白云看见小熊又变成了什么?为什么呢?

  D、结果又发生什么事情了呢?

  教师小结:后来,白云想别人去喜欢它,见到小狐狸变成一根香肠,见到小老鼠变成一个大馒头,见到小熊变成一罐蜂蜜,大家都非常喜欢它,说它是最好的魔术师。

  二、重复讲述故事,加深幼儿印象,帮助幼儿回忆故事中人物出场的顺序,并用肢体动作做出角色的表情。

  三、幼儿将故事中的对应的角色进行模仿。

  (1)提问幼儿:如果你是白云,你会变成什么让小动物喜欢你呢?

  (2)教师小结:小朋友们的想象力真丰富,如果一开始见到小狐狸、小老鼠、小熊就变它们喜欢的东西,那白云是不是更受欢迎呢?我们要学会和朋友之间友好相处哦!

  四、分角色表演。

  (1)请幼儿进行故事角色扮演。

  (2)教师小结:小朋友都帮助白云想出了很多小动物喜欢的东西,白云现在已经交了好多的好朋友。

  五、活动结束:小朋友,白云是千变万化的,你看,白云魔术师又在外面开始表演了,我们一起去看表演吧!

大班教案 篇6

  目标:

  1、了解兵器种类很丰富,初步知道一些常用兵器的主要用途。

  2、能按某一特征将兵器惊醒多种分类。

  准备:

  请幼儿收集、制作有关各种兵器的图片和图书。

  过程:

  1、游戏:海陆空三军大集合

  请幼儿利用服饰将自己装扮成解放军的一个兵种,可以是空军,也可以是海军或陆军。

  引导幼儿根据各自的'装扮分组集合。

  2、了解一些常用兵器,知道其用途。

  提问:

  解放军在学本领、军事演习或打仗时会用什么?

  你知道有哪些兵器?有什么用?

  你装扮的这个兵种用什么兵器?

  观看有关图片,引导幼儿讨论一些不同的枪,炮,导弹等兵器的名称,知道其用途。

  3、游戏:兵器分类。

  尝试将兵器图片按某一类进行分类:如:海、陆、空或枪、炮、导弹等类别。

  各组幼儿选择相关的海陆空玩具兵器装扮自己。

  4、小结,扩展相关经验。

  知道兵器什么时候使用,讨论战争的危害,引导幼儿了解我们是热爱和平的。

大班教案 篇7

  活动目标:

  1、鼓励幼儿用自己喜欢的器官的图形和线条相结合,进行大胆地、创造性的绘画活动。

  2、体验创作过程的快乐,激发幼儿对人体的兴趣。

  3、鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。

  4、喜欢参与游戏,体验。

  重难点:

  1、能画出各器官的外形特征。

  2、鼓励幼儿进行创造性的组合。

  活动材料;

  成品和半成品范例若干;人手一份:画纸、构线笔、各器官图片

  活动过程:

  观察讨论联想创作展现交流

  观察讨论:

  1、谈话:以人体的组织结构引出主题。

  2、讨论:如果将人体的各个器官打乱后,重新组合,会怎么样?

  (幼儿用材料尝试重新组合,发现重新组合后,变成了什么?)

  联想创作:

  1、鼓励幼儿大胆想象,重新组合身体的各器官。

  2、引导幼儿画得大一点、夸张一点。

  3、注重个别指导,提高幼儿创作欲望,开拓创作思路。

  4、提醒幼儿要将线条画得密,可用多种线条让各种器官连在一起。

  展现交流:

  互相欣赏,找找作品中哪些线条是你没有的?

  活动反思:

  本次教案是“一课三议”后的最后定案,本次活动上下来解决了先前提出的“重点问题”,可是依然存在了一些需要改进的地方。

  活动过程清晰流畅,环节层层递进。但在重点问题:3位数字排列的规律上我没有真正的讲解清楚,导致后面的4位数字有一大部分孩子没有真的弄清楚这种规律和学会排列的方法。数学活动讲究让孩子自己去观察——发现——思考——总结,而我恰恰忽略了孩子本身的主体性,一味的主导孩子根据教师的流程来学习,轻视了孩子的.“学”,在小结规律时,我的语言缺少规范性和严谨性和科学性,而这些是数学活动中必不可少的。活动中,教师只注重集体,忽略了与个别孩子的交流,在很多细小环节的处理上还不是很恰当,值得在以后的活动中慢慢改进。

大班教案 篇8

  活动目标

  1、学会折叠小花帽。

  2、培养幼儿的想象力和创造力。

  3、培养幼儿创造美和欣赏美的能力。

  4、进一步学习在指定的范围内均匀地进行美术活动。

  5、能呈现自己的作品,并能欣赏别人的作品。

  教学重点难点

  重点:学习小花帽的折叠方法和装饰小花帽。

  难点:小花帽折叠方法的掌握

  活动准备

  1、四角剪好的正方形彩纸若干张。2、教师准备好的各种形状、颜色的小亮片。3、胶棒,胶水。4、音乐《尝葡萄》。5、各民族小花帽图片。6、两个做好的小花帽。(一个装饰,一个未装饰。)

  活动过程

  一、开始环节:手指律动(教师自行选择)

  二、基本环节:1、请幼儿观看图片,引导幼儿观察人们头上的小花帽,并激发幼儿对小花帽的喜爱之情。简单介绍各民族所戴的小花帽。2、拿出教师做好的未装饰的小花帽,引导幼儿自己动手制作的兴趣。3、教幼儿折叠小花帽的方法。对学的快的幼儿给予鼓励,对学的.慢得幼儿加以指导。(在此环节中教师要有耐心。)4、教师拿出装饰好的小花帽请幼儿观察和自己做得有什么不同。并请幼儿发挥自己的想象力和创造力装饰小花帽。

  三、结束环节:请幼儿和老师一起戴着自己做得小花帽跳《尝葡萄》舞蹈结束。延伸部分:把幼儿自己做得小花帽放在区角活动区,让幼儿随时玩区角游戏。

  教学反思

  此次教学活动中,在教幼儿小花帽的折叠方法时,做得不够好。出现了幼儿学不会的问题。下次应该选择更好的授课方法,吸引幼儿注意力。在活动过程中继续保持有耐心和有爱心的心态。

大班教案 篇9

  一、活动目的

  1、通过幼儿动手实验、游戏、感知小的特性。

  2、了解小的用途、教育幼儿要节约用水。

  二、活动准备

  1、在活动区游戏和日常生活中,启发幼儿观察水的特点。

  2、游戏材料准备:容器、盐、糖、水车若干、酒精灯。

  三、活动进行

  1、以猜谜语形式猜“水”

  2、提问:你在哪里见到过水?(启发幼儿描述自己见到水的情形。)

  3、今天,老师给小朋友准备了水和玩具,请小朋友做个实验,看看水有什么变化?

  实验要求:仔细观察实验过程及发生的变化,不浪费水。

  4、分5个小组游戏,幼儿自选一组参加。

  1》水的三态组:“你们把冰加热后发现什么了?”

  2》溶解组:“把盐、糖放进水里搅拌后,它怎么不见了?”

  3》沉浮组:“把东西放在水里,有什么不同现象?”

  4》流动组:“为什么小篮子装不住水?”

  5》冲力组:“为什么把水浇在水车上,它就会转?”

  5、1》“唉,小朋友,到这组来看看,这些小朋友都发现了什么?”请全班小朋友一起观

  察冰溶化的现象,并请一个小朋友讲述他们的发现:

  加热 加热

  冰——水——水蒸汽

  提问:a、把水蒸汽变成冰应该怎么办?

  b、夏天时,下了一场大雨,地上都湿了,为什么太阳出来,地上的水就干了?

  (启发幼儿思维的灵活性,并把学到的知识用到生活中去。)

  2》溶解组小朋友讲解:把盐、糖、沙子放在水里,搅拌后,盐和糖溶解在水里了,沙子没

  有溶解,说明水能溶解某些东西,有的东西不能溶解。

  3》沉浮组小朋友讲解:各种东西放在水里后,有的东西沉下去了,有些东西浮在水面上,

  说明水有浮力。

  4》流动组的.小朋友讲解:用小篮子舀不起水,说明水是流动的。

  5》水的冲力组:水倒在水车上,水车转了,说明水有冲力,有力量。 通过以上幼儿亲手

  实验、观察、讲述培养了幼儿动手实验的兴趣,观察的能力及分析,讲述能力等。

  6、“水有冲力,能发电,水还有什么用?”

  (引导幼儿说出水的其它用途,培养

  幼儿的发散性思维。)

  7、“水这么有用,那小朋友用水时应该怎样?

  (教育幼儿要节约用水,从幼儿的实验说出水的用途中自己能悟到这个道理。)

  四、结束活动

  幼儿一起收玩具(培养幼儿良好的习惯,及独立性的能力及爱劳动的品质。)

大班教案 篇10

  大班计算活动:学习二等分(一)

  一、活动目标:

  ⒈在尝试性的操作和判断活动中学习二等分的方法,感知整体和部分的关系。

  ⒉培养幼儿的比较和判断能力。

  二、活动准备:

  ⒈材料:苹果,绳子,

  纸(正方形、三角形等),吸管,若干几何图形。

  ⒉工具:笔,剪刀

  三、活动过程:

  ㈠讲解演示

  ⒈教师出示一只苹果,问幼儿:把这只苹果分给两个小朋友,怎样分让他们吃到一样多的苹果?

  ⒉组织幼儿讨论,等充分表达意见后,教师边讲解边演示,让幼儿注意观察,把一个苹果分成一样大小的两份,叫二等分。使幼儿感知二等分的含义。

  通过把苹果分成一样多的两份,让幼儿开动脑筋,在没有其他因素的干扰下初步理解二等分的含义。

  ㈡操作探索

  ⒈提供幼儿材料,指导等分方法。

  材料:绳子,正方形,三角形,吸管

  ⒉幼儿动手操作,教师巡回指导观察。

  ㈢讨论理解

  ⒈组织幼儿讨论各材料的等分方法。

  ⒉操作验证材料的二等分。

  ⒊讨论整体与部分的关系。

  ⑴师:请幼儿把剪开后的两部分与原来的`材料作比较,看它们有什么不同。

  ⑵总结:二个部分合起来是原来的一份。

  这个环节是本次活动的重点,教师注重启发幼儿操作探索,主动讲述二等分的折法与分法,让

  幼儿充分得到锻炼与发挥。并且运用比较与判断来理解整体与部分的关系。

  ㈣巩固提高:游戏(找朋友)

  游戏方法:教师把各种几何图形等份成二份,一份在桌子上,一份在参加游戏的幼儿手中。幼儿四散找到和自己手中一份同样大小的图形,并把两份图形拼成一个整体,看谁找的又快又对。

  ⒈教师讲评幼儿的活动结果

  ⒉幼儿展示自己拼贴的图形

  最后以游戏找朋友的形式结束活动,将二等分的知识再次得到巩固,使整个活动一气呵成。

  四、活动延伸:

  刚才我们把各种材料等分成一样大小的二份,可以把它们等分成四份,八份吗?我们一起想想办法分一分。

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