小班教案

小班教案[集合8篇]

　　作为一位无私奉献的人民教师，常常要写一份优秀的教案，教案是教材及大纲与课堂教学的纽带和桥梁。来参考自己需要的教案吧！下面是小编为大家整理的小班教案8篇，希望对大家有所帮助。

小班教案 篇1

　　活动目标：

　　1、理解作品中的事情和人物形象。

　　2、感受作品中小熊和妈妈之间的情感，体会母子的爱和默契感，并体验到亲子间活动的乐趣。

　　3、模仿小动物的声音，并学习作品中的语言“小熊还在睡觉”、“小熊睡得很好”，增加故事情节。充分发挥幼儿的想象力。

　　活动准备：

　　1、挂图2幅及磁性教具一套。

　　2、轻音乐磁带和故事磁带。

　　3、围兜、小鸟、老鼠、小狗、小熊、小鹿、大象等动物形象教具。

　　4、请大班幼儿6名、幼儿家长。

　　活动过程：

　　一、观看故事表演有大班小朋友及老师合作，大班幼儿分别扮演小熊、小鸟、老鼠、小狗、大象、小鹿等，教师扮熊妈妈。

　　边放轻音乐边表演故事。

　　二、提问：并出示磁性教具、边讲述边演示讲至“咚咚！咚咚！大象来了，地都震动了，小熊还睡着”。

　　1、小熊在干什么？

　　2、有哪些动物想吵醒小熊？它们发出怎样的声音？（让幼儿学一学小动物发出的声音）想吵醒小熊的小动物发出的声音由轻到响、连地都震动了，小熊有没有被吵醒？

　　3、你来帮小动物想想用什么办法来吵醒小熊？

　　三、待幼儿充分想像后，老师继续朗诵下一手段：

　　熊妈妈回来了，轻轻朝他说：“小熊醒来吧！”小熊听得很清楚，说：“噢，妈妈！我睡得多香呀！”小熊醒来了！

　　1、小熊醒了没有？是谁把小熊叫醒的？它是怎么说的？小熊说了什么？

　　我们一起来做小熊和熊妈妈，老师扮熊妈妈轻轻地说：小熊醒来吧，幼儿扮小熊说：妈妈我睡得多香呀！

　　2、熊妈妈是怎样叫的？（轻轻地）为什么熊妈妈不用大声叫，只要轻轻的说一声“小熊醒来吧”“小熊就醒了”（因为他是小熊的妈妈，每个孩子对自己妈妈的声音都是最熟悉的）

　　四、教师带领幼儿游戏。

　　请全体幼儿来做熊妈妈、老师做妈妈、重复小熊和妈妈的对话。

　　请爸爸、妈妈也来参与、老师指定一位妈妈，这位妈妈就要说“小熊醒来吧”小熊听到自己妈妈的声音，睁开眼睛并说“妈妈，我睡得多香呀！”不是自己妈妈的声音，则必须一直闭眼睛。

　　活动至幼儿的爸爸、妈妈全部说完为止。

　　教学反思：

　　语言活动，对于小班幼儿来说，教师讲述故事部分是非常重要的。除了要注意语言、语气、神情的变化之外，手势对孩子的语言表达起到辅助的作用。作为教师，在讲述多遍故事时都要注意方式的变换，才能提高幼儿的倾听积极性。故事《小熊醒来吧》，内容浅显易懂，比较符合小班幼儿的年龄特点，故事中的小动物都是孩子们生活中常见的，形象生动的图片教具吸引着每个幼儿，我有趣儿的模仿声也吸引着孩子的神经。他们始终跟着我的思路和节奏认真地聆听着，积极地和我互动着，学着小动物的.叫声，兴奋的跟着我模仿小动物的动作。孩子们的兴奋感染着我，我的用心感染着孩子们。在整个活动过程中，孩子们都是那样的尽兴，这让我很开心，没想到这些小家伙还真的挺乖巧的。从活动中可以感受到有好的常规是重要的，有了规矩才有活动的效果。所以，什么样的行为只要我们去认真的执行，那么孩子们就一定能坚持做到。

　　这次活动中孩子们只是受到只字片语的促动，但是相信随着孩子年龄的增长，随着知识的积累和活动的不断体验，慢慢地孩子们会对这样的爱产生更深的理解，获得更真切的感受。

　　本次活动的目标是理解故事内容，学习故事中的语言;感受故事中小熊和妈妈之间的情感。让孩子从中理解故事，感受故事的内涵及寓意。整个活动都在积极的氛围中结束。

小班教案 篇2

　　活动设计背景

　　新《纲要》把让孩子学习分享明确列入社会领域的教育内容中。从小培养幼儿的分享观念和分享行为，帮助孩子们学会分享，可以健全幼儿人格，促进幼儿间良好人际关系的和谐发展。但是在带小班的孩子玩玩具的时候，我发现有的孩子不喜欢和别人好好一起玩，喜欢独占玩具，总是和别的小朋友闹得不愉快，不懂得分享，为了让小孩子们知道分享，能和其他小朋友一起好好的玩玩具，因此我设计了本次活动。

　　活动目标

　　1. 让小朋友们懂得不独占玩具，愿意将自己喜欢的玩具与大家分享，体验交换玩具玩的快乐。

　　2. 初步养成按要求摆放和收拾玩具的习惯。

　　教学重点、难点

　　重点：让幼儿初步体验分享的快乐。

　　难点：体会自己一个人在家玩和大家一起玩的不同感受。

　　活动准备

　　1. 老师准备一些好玩的玩具。

　　2. 请家长配合把幼儿喜欢的家里的玩具带到幼儿园。

　　活动过程

　　(一)讲述故事

　　1、大意：小宝的爸爸给小宝买了一辆漂亮的玩具小汽车，车上还有灯，一开起来，灯一闪一闪的，还能唱歌，小宝可喜欢了，他走到那里就把玩具小汽车带到哪里，他的`邻居小朋友明明看见了，说：“小宝，咱们一起玩好不好?”小宝说：“我有小汽车才不和你玩。”玲玲看见了，说：“小宝，咱们一起玩好不好?”小宝说：“我有小汽车才不和你玩。”说完就抱着小汽车跑开了，可是他一个人玩，慢慢的就觉得小汽车越来越没有意思了。一天，他看见明明和玲玲在拍小皮球，就抱来了小汽车，和明明玲玲一起玩了起来，玩得可开心了。

　　2、问题

　　1)小宝刚开始是怎么做的?

　　2)小宝后来又是怎么做的?

　　3)小宝为什么和小朋友一起玩得很开心?

　　3、小结“好孩子有玩具大家玩”

　　(二)教师将玩具带到幼儿园，告诉小朋友们这是自己喜欢的玩具，它愿意和大家做朋友，请小朋友们也来玩。

　　(三)鼓励幼儿将自己带来的家里面的玩具拿出来和大家一起玩。

　　(四)和幼儿共同布置玩具角，布置时，请幼儿介绍自己带来的玩具及玩法。

　　(五)一起玩

　　1)介绍自己的玩具名称和玩法

　　2)让每个幼儿都有机会去玩具角玩。

　　3)观察幼儿是否只玩自己带来的玩具，如何玩的?

　　(六)小结，自然结束。

　　“今天我们玩得真开心呀，原来大家一起玩可以比自己一个人玩更开心。和大家一起玩，不但可以交到好朋友，还可以玩到更多的玩具。所以，以后有了玩具我们可以和大家一起分享玩。”

　　活动延伸：

　　1、每月定出一天为“玩具分享日”，请幼儿从家里拿来玩具和小朋友一起分享玩。

　　2、从分享玩具延伸到别的东西的分享，在日常生活中，随机教育，促进他们情感的交流，逐渐增强幼儿分享意识。

小班教案 篇3

　　活动目标：

　　1、尝试用大圆和小圆组合的方法表现雪娃娃，并大胆的为小雪人添画五官。

　　2、体验冬天明显的季节特征。

　　3、发展幼儿的动手能力。

　　重点难点：

　　用大圆和小圆组合的方法表现雪娃娃，并大胆添画五官。

　　活动准备：

　　1、冬季雪景、玩雪ppt、碎纸屑

　　2、幼儿绘画用的蓝色纸、各色炫彩棒

　　活动过程：

　　一、游戏激趣

　　1、教师和幼儿一起撒雪花（碎纸屑），感受冬天下雪的情景。

　　2、提问：下雪天，我们可以玩什么游戏?

　　3、教师根据幼儿的回答，点击相应的ppt

　　4、教师小结：下雪天虽然很冷，但是我们可以玩很多好玩的游戏：堆雪人、打雪战、滚雪球、坐雪橇等等，雪地里的`游戏真好玩呀！

　　二、联想创作

　　1、继续欣赏PPT：小狗和大象也来堆雪人了，瞧！大象滚雪球，滚呀滚，滚出一个大雪球，小狗滚呀滚，滚出一个小雪球，小雪球坐在大雪球上

　　2、雪娃娃除了圆圆的身体和圆圆的头，还有什么呢？

　　3、教师小结：大雪球，小雪球，小雪球坐在大雪球上,黑黑眼睛长鼻子，嘴巴弯弯笑哈哈，白白胖胖雪娃娃。

　　4、幼儿绘画，教师观察指导

　　重点关注：

　　1、大圆在下，小圆在上；给雪娃娃添画五官。

　　2、帮助个别能力较弱的孩子完成作品。

　　三、分享交流

　　1、看看谁的雪娃娃和别人的不同？

　　2、学一学雪人的形态，体验乐趣。

　　雪人百科：雪人（拼音：xuě rén；英文：a snowman）指用自然雪或人造雪累积，堆砌而成的人形雪堆，在世界各国儿童中广泛流行，是一种特别的娱乐方式。堆雪人是下雪天才能享受的一项有趣的活动。当然雪必须要下得够大，才能积累足够的雪球，气温要够低，才能使积雪不会迅速融化。

小班教案 篇4

　　活动目标：

　　1、在看看、听听、猜猜的游戏中分辨家中常用物品的声音，知道声音的作用。

　　2、鼓励幼儿尝试用肢体动作来模仿各种会发声音的物品。

　　3、鼓励幼儿敢于大胆表述自己的见解。

　　4、在交流活动中能注意倾听并尊重同伴的讲话。

　　活动流程：

　　情景导入--猜猜这是什么声音

　　教学过程

　　一、情景导入

　　1、今天老师要一起带你们到美羊羊家去做客，刚才你们在朋友家里看见了什么？这些东西都会发出什么样的声音？

　　2、电话铃响了告诉我们什么？你们打过电话吗？打电话给谁？会说些什么哪？

　　小结：我们家里的声音可真多呀，有电话、电视机、洗衣机等等好多的声音。

　　二、猜猜这是什么声音

　　1、猜猜这是什么发出的声音？它在对我说什么呀？我们一起看看洗衣机是怎么帮助我们的'?

　　2、还有几个声音比较难你们再猜猜看

　　3、老师再做几个动作你们猜猜是什么？

　　小结：声音真有趣，不同的声音告诉我们要去做不一样的事情，我们回家再去找找家里面有趣的声音吧！

　　小百科：声音是由物体振动产生的声波。是通过介质（空气或固体、液体）传播并能被人或动物听觉器官所感知的波动现象。

小班教案 篇5

　　活动目标：

　　1、学习观察画面，依据颜色变化，感知绘本内容，感受绘本的奇趣。

　　2、在阅读画面的基础上，大胆猜测并讲述绘本内容。

　　3、对小石头的魔术有期待，乐意模仿并参与游戏。

　　重点：

　　学习观察画面，依据颜色变化，感知绘本内容，感受绘本的奇趣。

　　难点：

　　在阅读画面的基础上，大胆猜测并讲述绘本内容。

　　活动准备:

　　1、一颗石头2、PPT

　　活动过程：

　　一、出示小石头，引出绘本：?

　　师：看，我手上的是什么呀?(石头)?

　　这可是一颗非常神奇的石头哦!它到底哪里神奇呢?

　　二、PPT演示，介绍绘本封面：?

　　师：这本书的名字叫《好神奇的.小石头》，(介绍书的封面)都有什么颜色?(灰色、黄色、粉色、咖啡色、绿色、橙色、蓝色、红色)哇!有这么多五颜六色的小石头啊!让我们一起进入小石头的神奇世界吧。

　　三、绘本阅读，感受小石头变化的神奇。

　　1、师：啊!小石头变成什么颜色了呀!(灰色)大家来猜猜，这颗小石头会变成什么呢?

　　2、师：瞧!小石头一转身，又变成了什么颜色?(黄色)这下，它会变成什么呢?

　　3、依次出示小石头变化的图片至红色结束。

　　4、总结：小石头神奇吗?你还记得小石头都变成了什么?

　　四、活动延伸：(出示绘本封底)师：呀!小石头还变成了紫色呢!紫色会变成什么呢?下次我们一起来看看吧。

小班教案 篇6

　　一、活动目标

　　1、能手口一致点5以内的数，并按点卡上的点子数匹配同样多的物体。

　　2积极参与活动，感受操作中学习数学的快乐。

　　二、活动准备

　　1、1~5的师用大点卡一套，幼儿用的小点卡若干套大范画一副（缺花朵花 瓶) ，若干彩色花朵。

　　2、自制足量彩色面泥，小盘子若干(幼儿数+桌子张数) ，大盘子三个。

　　3、邀请五名幼儿参加。

　　三、活动过程：

　　(一) 、整理课堂教学环境。

　　游戏： 《我的小手骨碌碌》

　　（二) 、点物匹配示范教学

　　师：今天，我们要邀请几位小朋友到班上来做客，我们先把教室装饰得漂亮 一些。(出示范画)

　　师：花瓶了的花怎么了?( 凋谢了) 我们把它变出来，好吗? 要变几朵呢? 你怎 了?

　　师幼点数花瓶上的点子数。请幼儿示范，按花瓶上的点子数自由选取 花朵粘贴上。师幼点数花朵与点子数是否一致，表扬幼儿的能干。

　　(三) 、物点匹配，等量匹配示范操作。请出小客人，欢迎小客人。

　　师：小朋友数一数来了多少客人? 可以用那张点卡表示? 请一幼儿选择、出示 相应的大点卡，师幼点数客人数与点子数是否匹配，表扬幼儿的能干。

　　师：一个客人一把椅子，5个客人需要几把椅子? 请幼儿给客人匹配椅子，师幼点数客人数与椅子数是否匹配。表扬小主人的热情 。

　　(四) 、幼儿操作实践点物匹配。

　　1、小朋友来做客，我们怎么招待他们呢? 家里有彩色面泥，小朋友们想搓元 宵招待他们么? 你想搓几个呢? 你想搓几个"元宵"你就选有几个点子的点卡，好 么?

　　2、幼儿自选点卡，数一数点卡上有几个点子，说一说要搓几个元宵。

　　3、按桌分发面泥，幼儿每人一个小盘子。放音乐律动CD。幼儿在音乐律动。幼儿在音乐律动中根据点卡上的点子数搓"元宵"装在小盘子里。幼儿互相观察、点数搓的"元宵"是否与点子数一样多。

　　四、活动结束：

　　教师总结本次活动中幼儿的具体表现，表扬和鼓励那些表现积极的'幼儿，使幼儿在获得发展的同时并获得快乐。同时，教师要照顾到那些在活动中比较安静的幼儿，使他们也能在活动结束的时候获得快乐，以培养幼儿对教学活动的兴趣。

小班教案 篇7

　　活动目标：

　　1、让孩子知道膨化食品吃多了对身体是有害的。

　　2、了解多吃水果蔬菜对身体的好处。

　　3、初步了解膨化食品的常识。

　　4、培养幼儿养成良好生活习惯的`意识。

　　活动准备：

　　好看的膨化食品包装袋、故事课件《会吹气的膨化食品》、大灰狼和小花狗的头饰

　　活动过程：

　　1、出示好看的膨化食品袋子，引起孩子的兴趣。

　　2、通过故事课件《会吹气的膨化食品》让孩子深刻体会到吃多膨化食品的坏处。

　　3、膨化食品的包装无论多漂亮小朋友都要经受住考验，一定要少吃或不吃。

　　4、观看幻灯片让孩子通过故事再次理解吃多膨化食品的坏处。

　　5、小结：小朋友要多吃水果蔬菜，因为水果蔬菜含有身体需要的维生素、蛋白质等营养物质，少吃零食，多喝水，身体才会棒棒的。

小班教案 篇8

　　一、活动准备

　　(一)物质准备

　　每人一本图书《宝贝动动——刷一刷》。

　　(二)知识经验准备

　　幼儿认识刷这个字。

　　二、活动过程

　　(一)幼儿自己阅读图书。

　　教师告诉幼儿书的名字，让幼儿自己阅读一遍。指导幼儿正确地翻阅图书。(重在阅读画面)

　　(二)教师与幼儿一起阅读。

　　教师与幼儿一起看书，并提出一些问题，以帮助幼儿观察和讨论画面的内容，让幼儿串连前后画面，从而对“刷一刷”充满兴趣。

　　1.帮助幼儿感受故事所表达的'意思：皮鞋用什么刷，为什么?锅子用什么刷?黑板用什么刷?……引导幼儿看图，激发孩子兴趣，回忆自己的生活经验。

　　2.太阳、大白鹅、烟囱、秋风都刷出了什么?你还发现别的东西也会“刷”吗?幼儿可根据自己的经验展开想像。

　　3.请幼儿想出更多会“刷”的“粉刷匠——雪花也有洁白的刷子，小草也有碧绿的刷子……

　　(三)请幼儿继续看书，一步步地让幼儿根据问题来翻看每幅画面。

　　1.咦，皮鞋怎么变亮了?呀，奶奶用什么刷锅子?……。

　　2.让幼儿来表演每个情节，感受表现的动作与情感。

　　三教案：认知目标

　　1.引导幼儿注意画面之间的关系。

　　2.启发幼儿根据画面展开想像，引发独创性思维和丰富的想像。

　　(2)情感目标

　　培养幼儿乐于发现与创新的情感。

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