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中班教案

时间:2023-08-28 07:36:28 教案 我要投稿

中班教案9篇(精)

  作为一位不辞辛劳的人民教师,时常要开展教案准备工作,借助教案可以有效提升自己的教学能力。写教案需要注意哪些格式呢?下面是小编精心整理的中班教案9篇,欢迎大家借鉴与参考,希望对大家有所帮助。

中班教案9篇(精)

中班教案 篇1

  活动目标

  1.让幼儿知道一年分为春、夏、秋、冬。

  2.让幼儿感知和体会四个季节有那些的不同景象以及特点。

  3.让幼儿掌握一年四季的轮换顺序。

  4.幼儿能积极的回答问题,增强幼儿的口头表达能力。

  5.提高幼儿思维的敏捷性。

  教学重点、难点

  1.让幼儿了解四季的特点。

  2.让幼儿掌握一年四季的轮换顺序。

  活动准备

  绿色、红色、黄色、白色四种颜色板;“一年四季我知道”儿歌;春、夏、秋、冬四季挂图。

  活动过程

  1.先提问幼儿知不知道一年分为几个季节?

  2.出示“一年四季我知道”的儿歌。教幼儿读,启发幼儿从儿歌中找答案。

  3.找到一年分为春、夏、秋、冬四季。出示挂图让幼儿欣赏,,一一和幼儿介绍每个季节的不同景象和特点。(春季:春暖花开、小草绿、小鸟叫。用小鸟飞的动作代表春季。用绿颜色代表春季。夏季:树叶茂盛、温度高、可以去游泳。用游泳的动作代表夏季。用红色代表夏季。秋季:树叶开始变黄,有落叶,果实成熟。用落叶的动作代表秋季。用黄色代表秋季。冬季:温度开始变冷,北方下雪,用白色代表冬季,用搓手的动作代表冬季。)

  4.出示图例让幼儿明白一年四季的轮换,是循环不止的。

  春季到夏季到秋季到冬季,做旋转状。

  5.进入游戏。(预先在教室后的地板上铺上代表春、夏、秋、冬四种颜色板。带领幼儿围圈拉手。一面转圈一面读儿歌。读到最后,老师说那个季节来了,幼儿就要做那个季节的动作跑到那个季节的颜色板中去,做错的'就淘汰。)

  6.小结:我们学习了这节课,以后就能更好的认识生活,感受生活,爱生活。

  教学反思

  在这节课中,我能照顾到幼儿的理解能力。都是用一些幼儿经常接触到的颜色和幼儿比较容易做的动作来上课。用幼儿容易想到的景象来代表每个季节,做到层次分明,容易区分。趣味性强,能挑动起幼儿的学习兴趣。

  小百科:四季指一年中交替出现的四个季节,即春季、夏季、秋季和冬季。在天文上,季节划分是以地球围绕太阳公转轨道上位置确定的。

中班教案 篇2

  活动目标:

  1、激发幼儿探究黄豆与豆制品关系的欲望和兴趣。

  2、引导幼儿初步认识黄豆及其制品,并了解其营养价值。

  3、培养幼儿运用多种感官辨别黄豆并区分豆制品的能力。

  4、知道人体需要各种不同的营养。

  5、初步了解健康的小常识。

  活动重难点:

  重点:帮助幼儿了解黄豆及其制品具有丰富的营养价值。

  难点:引导幼儿运用多种感官、方式辨别黄豆,区分豆制品。

  活动准备:

  黄豆、红豆、绿豆等各种豆子,各种豆制品若干,蔬菜、水果若干,图片"黄豆爷爷"。

  活动过程:

  (一) 开始部分:

  1、请幼儿品尝豆制品,引出认识黄豆的课题。

  2、教师与幼儿边品尝边互相交流。

  3、教师提问:这些食物都是用什么做的?

  (二)基本部分:(重点、难点部分)

  幼儿通过观察、比较及讨论辨别出黄豆,掌握其外形特征,了解其营养价值,并能运用所学知识区分豆制品。

  1、幼儿运用已有经验,尝试性地寻找出黄豆。(教师提供黄豆、绿豆……请幼儿看、摸,并运用经验找出黄豆。)

  2、认识黄豆外形特征。

  (1)幼儿相互交流,掌握黄豆外形。

  (2)教师引导幼儿总结出黄豆外形特征。

  教师提问:

  a.黄豆是什么颜色的?

  b.黄豆是什么形状的?

  c.黄豆上有什么?

  d.黄豆摸上去有什么感觉?

  3、认识豆制品,了解它们的营养价值。

  (1)幼儿利用已有经验,理解黄豆与豆制品的关系。(教师讲解什么是豆制品。)

  (2)引导幼儿通过生活经验,说出豆制品。

  (3)教师提问:你还吃过哪些豆制品?

  (4)帮助幼儿了解豆制品具有的丰富营养价值。

  4、引导幼儿在已有知识基础上,区分出豆制品。

  (1)出示各种豆制品及非豆制品食物。

  (2)通过游戏"豆宝宝找爷爷"让幼儿在众多食物中找出豆制品。

  (三)结束部分:

  1、观察豆芽,激发幼儿探索豆芽生长过程的兴趣。

  2、引导幼儿观察豆芽。

  3、引起幼儿探究黄豆变豆芽的欲望。

  (四)延伸活动:《发豆芽》

  活动反思:

  1、活动中操作材料准备充分,满足了孩子探索的需要。

  2、通过观看豆浆机将黄豆变成豆浆的制作过程,让幼儿体验到了食物变化的乐趣。如果能再丰富一些豆腐、百叶等豆制品的.制作过程方面的资料就更容易让幼儿理解了。

  3、通过《黄豆爷爷过生日》的故事很自然的引入新课,使孩子们在倾听故事的过程中认识了更多的豆制品朋友,了解了许多新鲜的知识。

  4、用“品尝”各种各样的豆制品来吸引幼儿,极大地调动了幼儿对活动的积极性,从活动的效果看出幼儿能说出所尝豆制品的名称和味道。

中班教案 篇3

  教学目标:

  通过对蒲公英这种植物的了解,知道它既是一种花又是一种会飞的种子。让学生不仅能进行绘画表现,而且能听、唱和表演在学习中将其生态现象延伸到对自己生活的联想,思考更深刻的内涵。在艺术学习中陶冶学生的心灵。

  教学课时:1课时

  教学准备:

  1、图片资料及VCD光盘。

  2、美术材料色水、卡纸、油画棒、笔管一支。

  教学重点:让学生了解蒲公英生态习性,通过色水画表现蒲公英,延伸到对自己生活的联想及思考其内涵。

  教学难点:用色水表现画面的具体操作。

  教学内容:

  一、1、①会飞的蒲公英

  出示蒲公英花(或者干花),吹向学生,学生就可以手持蒲公英, 学生认识、了解蒲公英原形;

  ②观看碟片

  归纳蒲公英的构成(形状)发散试、扇面试、陀螺试(旋转试)

  2、会飞的___

  蜻蜓、蝴蝶、小鸟、飞机、云彩、风筝……想象

  3、①会飞的思维(想法、想象)

  会飞的气球,

  会飞的焰火,

  会飞的跳伞运动员,

  会飞的房子,

  会飞的公园……

  ② 观看碟片

  二、1、教师出示范图

  2、具体示范:方法①先用油画棒画出一个蒲公英的'形象(比如笑脸);

  用笔管的一头粘上色水,在另一头用力吹气,色水就洒在卡纸上。吹成的自然形状就象蒲公英。

  方法②直接用笔管的一头粘上色水,在另一头用力吹气。

  3、作品展示①让学生自由参观全班同学的作品,每人手持一朵红花。

  ②送给自己认为最棒的同学。(黑板上贴有每位学生名字的卡纸)

  ③请获得小红花最多的学生上台,讲讲自己的创作想法和感受。并把其作品贴在讲台上。

  4、教师总结,主题升华。

  会飞的蒲公英——会飞的……——会飞的思维

中班教案 篇4

  活动准备

  海底世界录像一盘。

  将教室内的墙壁涂上蓝色乳胶漆作为海洋背景;在玻璃橱上衬以蓝色吹塑纸。

  幼儿操作材料:油画棒、涂色材料,各种海洋生物轮廓图若干,皱纸、卡纸、蜡光纸、及时贴、油泥、双面胶、纸盒及其他废旧材等。

  活动目标

  能根据班级环境的特点,设计布置方案。

  会大胆地选择各种材料和制作方法,表现自己对海底世界认识。

  活动过程

  1、通过师幼谈话,激发幼儿布置海底世界的兴趣。

  提问:小朋友们都喜欢到海底世界去游玩,我们能不能把教室置成一个海底世界呢?

  2、学习根据班级环境特点,来设计布置的方案。

  (1)提问:我们的教室怎样布置才像海底世界呢?海底世界中有哪几个展区?(引导幼儿回忆参观时看到的场景。)

  (2)播放参观时的跟踪录像,让幼儿再次感受海底世界的环境布置:橱窗里有鱼,头顶上透过透明的玻璃能看到鱼,身体的四周都能看到鱼。

  (3)讨论:教室的`哪些地方可以进行布置?(在蓝色背景的主墙上,在长方形的橱窗里,在空中悬挂等。)

  3、能选择各种材料和方式表现对海底世界的认识。

  (1)提问:海底世界里有些什么?(各种各样的鱼,水草等植物,海星、海蟹等其他的生物。)

  (2)提问:我们可以通过哪些方法来表现海底世界?(启发幼儿想出多种方法来表现。)

  ①直接用油画棒在墙上绘画;

  ②涂色后按轮廓线剪下;

  ③用纸盒、塑料盒等废旧材料制作;

  ④用雪花片胶粒、纽扣、蜡光纸等进行装饰;

  ⑤折出鱼、虾、海龟等海生物。

  (3)幼儿选择喜爱的方式进行制作。

中班教案 篇5

  活动目标

  1、理解作品的内容,在掌握内容的过程中学习新词“翻来覆去”“气呼呼”。

  2、通过故事培养幼儿在日常生活中要团结友爱、互相帮助。

  3、培养幼儿积极参与讨论和表演并大胆在集体面前发言。

  活动准备

  1、小白兔、小黑兔和胖小猪的手偶各一个,镜子一块,白色枕头一个。

  2、小白兔和胖小猪的头饰各一个。

  活动过程

  一、作品导入

  1、教师:小朋友,你们都有好朋友吗?(幼儿集体回答)

  那么你们有试过跟你们的`朋友吵架吗?你们跟朋友吵架最后会和好吗?

  你们是怎样和好的?

  (让幼儿讨论一会儿,再请个别小朋友回答)

  2、老师昨天碰见了小白兔跟胖小猪,他们吵架了,小朋友猜一猜,他们会不会和好呢?

  下面请听故事《白云》。

  二、老师第一次讲述故事,讲完后穿插提问:

  1、故事的名字叫什么?

  2、故事里面都有谁呀?

  3、小白兔跟胖小猪发生什么事情了?

  三、老师带着手偶把故事讲述第二遍,然后提问:

  1、小白兔跟胖小猪吵架时,小白兔是怎样说的?胖小猪又是怎样说的?

  2、他们俩吵架后是怎样做的?(学习新词“气呼呼”)

  3、到了晚上发生了什么事情呢?

  4、胖小猪睡不着是怎样子的?他为什么睡不着呢?(学习新词“翻来覆去”)

  5、第二天,胖小猪看到小白兔变成什么样子的呢?

  胖小猪看见小白兔的毛变得黑黑的,他心里有什么感受呢?他又是怎么做的?

  6、胖小猪送了什么给小白兔呢?

  7.小白兔擦了白云以后有没有变回白色呢?

  8.那胖小猪晚上睡着了吗?谁给他送来了白云枕头呀?

  9.最后胖小猪睡着了吗?这一次他为什么就能睡着了呢?

  四、让幼儿跟着老师把故事讲述一次,让幼儿加深记忆。

中班教案 篇6

  设计意图:

  飞机大部分幼儿只在电视上见过,从飞机上跳下的伞兵更是他们敬佩的对象,在她们幼小的心里对伞兵充满了向往,充满了敬畏。让孩子通过亲身的体验,可以帮助幼儿树立正确的人生观,树立远大的理想。也能更进一步培养幼儿的身体素质和合作能力。

  活动目标:

  1、练习腿部弹跳力,发展和强化幼儿的身体素质。

  2.培养幼儿在游戏活动中的合作意识和合作能力。

  活动准备:

  小椅子若干

  活动过程:

  1、教师和幼儿一起做热身运动:慢跑扭身,弯腰等,组织幼儿和教师共同布置场地。

  2、情景导入

  小朋友你们见过飞机吗?(幼儿争相回答—见过)此时部分幼儿的眼睛都投向空中,希望有飞机此时在他们头顶上飞过。你们见过从飞机上跳伞的伞兵吗?在飞行过程中,如果有需要,他们就要从飞机上跳伞下来去完成神圣的的任务,你们想不想体验一下当伞兵的感觉?(幼儿争相回答—想)要想当伞兵,从高处跳下来,你们必须勇敢,你们有信心吗?(幼儿争相回答—有)那么下面我们就一起做这个游戏好不好?(幼儿回答,好),

  3、活动过程

  两名幼儿为一组,一名幼儿扶住小椅子,另站在小椅子上,等候老师的口令,“我们都是小伞兵,个个勇敢练本领”跳伞!!站在小椅子上幼儿同事两臂伸开,象征降落伞的打开,双脚轻轻跳下,然后绕场地“飞”一圈,回到原地,与另一个幼儿交换角色,游戏继续进行。

  游戏开始

  幼儿分成两个大组,一起开始,游戏过程中要提醒幼儿注意自己的安全。教师密切关注注意幼儿的行动。

  4、活动结束

  对幼儿的表现给与鼓励和表扬,你们今天表现真棒!!

  整理场地,提醒幼儿放到原来的地方整理好,带幼儿回教室

  5、活动反思:

  孩子们,今天你们今天都是一名成功的小伞兵,你们高兴吗?幼儿一起回答,高兴!在这个游戏中幼儿觉得自己长大了,真正的融入了游戏的氛围,体验了那不可想象的一幕,那份自豪跃然与幼小的脸庞。我是足球小天才(中班健康教案)

  引言:国足球的天才在未来,中国足球的未来在哪里,就不是我们能说的清楚的'了。

  活动目标

  相关领域

  语言、社会

  ·知道废旧物品可以成为有趣的体育器具,能较主动地关注周围环境

  ·能用踢、跑、项等方法玩旧报纸

  ·积极参加体育活动,并能遵守规则进行游戏活动

  主要形式

  集体

  课时安排

  一课时,30分钟

  重点难点

  ·重点:知道废旧物品可以成为有趣的体育器具,能多种方法玩旧报纸

  ·难点:想出多种足球训练方法

  活动准备

  ·经验准备:活动前观看过足球运动员的练、比赛和进球的录象

  ·物质准备:教具:哨子一个;学具:废旧报纸人手3—5张,场地两端用大塑料积木插成球门状,胸饰若干(红、黄、蓝、绿各10个)

  【教学过程】

  一、将报纸顶在头上走入场地边缘。

  二、把报纸搓成纸棍,做纸棍操:上肢运动、头部运动、腿部运动、体侧运动、体转运动、腹背运动、全身运动、跳跃运动。

  三、足球训练

  1.带报纸赛跑:纸放在胸前,向前快跑到足球场,不要让纸掉下来。

  2.自由训练。(教师巡回观察,鼓励幼儿想出各种报纸的玩法。)

  3.集体练习射球、传球、顶球、扑球等动作。

  四、游戏“足球赛”

  1.讲解比赛规则:分两队,每队有一位守门员;同一颜色胸饰的是同一队队员;比赛时将球射进对方球门才得1分;不能推、抓对方队员,手不能直接触球,违反规则将处以点球。

  2.分组进行球赛(教师做裁判,适当调整比赛,提醒幼儿遵守游戏规则)。

  五、放松活动

  绕场地慢跑一圈,整理场地,回活动室。

  【延伸活动】

  1.在晨间活动或自由活动时,幼儿自由地玩这些“纸球”,玩出新花样。

  2.寻找还有哪些废旧物品也能成为有趣的体育活动器械玩具。“变废为宝”。

  【活动评析】

  一、设计意图

  本次活动主要教学目标是练习踢、跑、顶等基本动作。又恰逢“世界杯”足球赛,以足球训练和足球比赛为活动的情节、报纸为游戏材料开展活动,能让幼儿主动关注周围的世界,又能感受到报纸再利用给自己活动带来的快乐,一箭三雕。活动设计时,以报纸原形为活动材料进行基本的体育训练,进一步将报纸搓成棍做准备活动、团报纸进行足球训练以及到最后的足球比赛,层层递进的活动一步步地增加难度,以游戏的情节去完成健康活动的目标,又能渗透基本的环境教育目标。

  二、效果分析

  活动一开始,当老师出示报纸进行活动时,幼儿就被这个有意思的器械给吸引住了,有一幼儿提出质疑:旧报纸也能当玩具?经过一系列的活动,让他们体会到,原来平常以为没用了的报纸还能进行这么有趣的活动,真的挺有意思,这样的环境教育是在玩中体会到的,在快乐中被同化的。第二,在活动中为幼儿提供了充足的空间和时间想出报纸的各种玩法,丰富了他们废物利用的经验。第三,幼儿在活动中表现得很积极,他们参与活动是主动的、快乐的,其中还有合作玩的。第四,由于这个活动是幼儿兴趣所在,因此幼儿能主动遵守游戏规则,而无需教师的再三强调。

中班教案 篇7

  第一课:

  国学教育的认识

  教学目的:培养学生热爱自己的国家、自己的民族,初步了解民族的特征以及生活习俗等。

  培养学生的礼貌习惯和训练学生的表达能力

  教学内容:

  1)、向学生介绍我们的国家是中国,我们是中国人。中国人的外貌特征——黄皮肤、黑眼睛、黑头发。也可请学生自己来回答外国人的体貌特征,以便区别。

  中国中国人的内在特征——我们都有一颗中国心。中国心包括中国的文化、传统,各地的生活习俗。

  举例说明:汉字是我们的文字;语言——中国话;礼貌方面——古代是鞠躬,现代是行礼和握手。(外国人则是亲吻、或是拥抱。)还有过春年、端午节、中秋节、以及清明节等等,都是不同于其它国家的地方……(教师自己举例)

  热爱自己的国家

  举例——当奥运会我国运动员获得金牌时,会场上会升起一面五星红旗,问小朋友会怎么样?激动、高兴、鼓掌等。

  中国历史悠久,古代有四大发明(造纸、火药、印刷、指南针)。

  现在我们的国家日益富强,我们国家制造的产品畅销全世界。说明我们的人民聪明有智慧。你做为一个中国人应该感到无比的自豪和骄傲。

  让学生自己来举一些例子,参与到课堂的气氛中来。

  教具:画一棵大树枝繁叶茂,下面有若干根系。

  讲解:

  2)向学生讲解这棵大树,好比我们的中华民族,它生长了二千五百年,我们每个学生都是这棵大树上的一片叶子,大树生长的好,叶子就旺盛。如果大树的根部断了,请问学生这棵大树还会长吗?那我们作为叶子还会活吗?(擦掉根部一段)让学生直观的理解根和叶的关系。理解大树的含义、及根的重要性。了解个体和群体的依赖关系。

  向学生讲解我们的传统文化中断了。

  比如过去的孩子学习的《弟子规》现在却不学了。

  接着讲解《弟子规》是学生学习礼貌、学习做人方面的书。现在的国人礼貌欠缺。具体举例说明:不会打招呼、不行礼,随地吐痰、乱扔东西、大声喧哗、不能敬老协幼。比如坐公共汽车不能给老者让座等。道德方面:自私自利、以我为核心,骄傲、懒惰、不讲诚信等等。那么怎么来挽救呢?就是要从小来学习《弟子规》。学习礼貌、学习做人的道理。首先要孝敬父母、尊敬师长,兄弟姐妹友好相处。做一个勤劳勇敢、诚实守信的人。

  3)内容学习古代的礼节——鞠躬、

  学习介绍自己 —— 姓名、年龄、学校等。

  学习鞠躬:这堂课我们要学习中国古代的一个礼节——鞠躬。为什么要学习鞠躬?因为表示尊敬他人、谦虚、诚恳等。

  老师示范:双手放在裤线的两旁,低下头同时把腰轻轻的弯下去,正确的姿势看到自己的脚面。手臂自然下垂。有的表示诚意鞠躬到90度。

  实践活动:请学生主动举手到前边来表演,或有老师点名。并且学会介绍自己:我的名字、年龄以及学校班级等等。学会礼貌用语:“请大家多多关照”。“希望大家喜欢我”。“我想和大家做朋友”等。也可让学生自由发挥去想象。

  要求:学生鞠躬要发自内心,诚肯去做

  作业:向自己的家长讲解今天学习的内容。中国人、中国心,无论走到全世界的任何地方,我的中国心不会变。从今天以后我要学习传统文化,从《弟子规》开始。先学会向长者鞠躬。

  注意事项:上课时身要坐端正。讲话要先举手,经老师同意后方可讲话。

  请学生到前边表演时要他自己提出要求,不要勉强。否则有的不愿意来的孩子会拒绝,会给别的孩子带来负面影响。

  教学体会:刚开始学习鞠躬的时候。学生可能不习惯,胆小的不敢到前边来表演。说话也不大声,不连贯。个别的学生还会拒绝学习鞠躬。老师要讲究方法,正确引导,要耐心鼓励,天天训练。小朋友就会有很大的改变。

  第二课:

  教学目的:

  让学生了解为什么要学习《弟子规》?弟子规的大概内容是什么?

  教学内容:

  学习《弟子规》的总序

  “弟子规 圣人训 首孝悌 次谨信 泛爱众 而亲仁 有余力 则学文”

  教学重点:有余力,则学文

  复习内容:上堂课的内容:中国人、中国心,中国的礼节——鞠躬,会表达自己的感 情和需要。

  讲解题目:《弟子规》——先介绍原文的出处。

  原名:训蒙文。故名思义;教训启蒙幼童的文章。为清朝康熙年间秀才李毓秀所作。

  内容:采用《论语》第六条:弟子入则孝、出则悌……等文字编写而成,后改叫《弟子规》。是启蒙学生、教育子弟,在家、出外接人待物应有的礼仪与规范。特别讲求家庭生活方面的教育。

  教学方法:老师念一句,学生重复一句。也可老师念上句,学生念下句。

  根据学生的接受能力确定学习时间,需要念几遍。

  讲解内容:

  弟子规—— 是(古代)学生必须要学习的内容。古人云:学有学业、退有居业。弟子规就是教育学生学习以外应该做到的事情。

  圣人训—— 圣人是指古代有很高成就的人。比如:孔子、孟子等。我们一般人叫凡人、俗人,智慧不高就不能称为圣人。

  训:可以做为准则的话。指圣人对我们的教诲。

  首孝悌—— 首:首要、头,这里指第一件事,就是要孝顺父母。举例;父母生养我们、辛苦劳作,供给我们衣食住行。我们首先要孝敬他们。

  悌:代表顺从兄长。兄弟姐妹友好相处也就等于孝顺了父母。

  次谨信—— 次:次要、二,这里指第二件事。首先你做到了孝、悌,其次就要做到谨和信。谨:谨慎。做事要慎重小心。比如走路要遵守交通信号,做人也要按着准则去做。不能任意随便去做事。做事还要讲诚信。不能欺骗别人,讲信用。从小培养良好的品德,长大就不会染上不良的言行习惯。

  泛爱众—— 泛:广泛。不是指单纯的情爱。人与人之间要有爱,更要爱世间一切众生、花草树木,小动物、小昆虫等。做人要有一颗仁爱之心。

  而亲仁—— 仁:指同情友爱,仁慈之心。我们要亲近那些有仁德的人,向他们学习,使自己也能成为一个具有仁爱之心的人。

  有余力则学文——当你做好了以上的事情(具备了如上的品德),如有多余的精力和时间,再去学习文化知识和技能。以上四条是做人的根本。不管你有没有文化知识,但忠、孝、礼、义、信必须要做到。

  (举例说明)一个六岁的小孩,他不但学会了弹钢琴,而且会说英语。每当家里来了客人,大人都叫他为客人表演。一天,他表演了节目后,大家都在赞扬他。他骄傲地说了一句语惊四邻的话:“姥姥你是个大笨蛋,什么都不会!”客人愕然。从这个例子说明:家长不能一味的培养孩子技能,但不知道学习技能的目的是什么?不是为了让他表演,而是为了让他有一计之长,将来好做事。可他连做人的道理都不懂,怎么去做事?一个连自己的家长都瞧不起的孩子,他怎么会虚心向别人学习?

  总结:为什么要学习《弟子规》?因为它是我们行动的准则。弟子规的内容是教育小朋友在家懂得孝顺父母,兄弟姐妹友好相处。在外要敬师长、懂礼貌、讲信用。和别人平等相处,不自私、不傲慢、爱大众、爱国家、爱民族。在培养好了自己的'品德后,再努力学习文化知识。我们能够做到这些你就是一个优秀的人。

  互动:请小朋友说一说你对《弟子规》的哪些方面比较感兴趣?自己原来哪些方面做的不够。

  家庭作业:请家长帮助熟念《弟子规》总序

  教学体会:如果有时间可以再对学生进行礼貌训练——练习鞠躬。一定让孩子养成习惯为止。也可以朗读总序。举例:一个五岁的孩子,学了鞠躬以后,有一天,他在外面练习骑小自行车,一转弯碰倒了一位小妹妹。他马上跑过来给正在扶小孩的家长鞠了一躬,连忙说:“阿姨对不起!我不是故意的!”小妹妹的家长非常高兴说:“这个孩子真有礼貌!”

  习惯养成了到时候就会用。

  第三课:

  教学目的:把孝心的观念引入到学生的心田。教育学生孝敬父母要从小事做起。不但孝,关键是顺。培养学生的感恩之心。

  教学内容:《弟子规》

  一、入则孝 父母呼 应勿缓 父母命 行勿懒 父母教 须敬听 父母责须顺承

  教学重点:关键在落实上。一定要结合生活实际。让学生理解孝道的重要性。

  复习内容:让学生复习上堂课的内容:弟子规——总序。齐声背诵。

  讲解内容:

  入则孝——过去古人非常讲究孝道。晚辈早上起来第一件事,就是要到长辈的房间向长辈“请安”。入;也是指在家中。

  父母呼 应勿缓:____父母呼唤我们,听到就应该马上答应,不要慢慢吞吞,半天不回答。表现出一种无理的态度,或者有抵触情绪,自己不高兴就不应声。

  比如;你正在看一个好看的电视,或者玩得正开心,父母叫你出来吃饭,你不答应。或者答应了半天还是不动。

  父母命 行勿懒:______父母让我们去做事,应立刻起身去做,不可拖延偷懒。或者高兴做就做,不高兴做就不做。还有的小朋友和家长讲条件,我做了你给我什么奖励?这都是不对的!

  父母教 须敬听:____父母在教育我们的时候,应该怀着恭敬的心去倾听。不要漫不经心,愿意听就听,不愿听就不听。否则,就是一个不听话的孩子。

  父母责须顺承:_____小朋友有时做错了事,家长会批评责备我们。我们要赶快承认自己的错误,虚心接受,不要让家长生气。有的时候,家长误解了孩子,这件事明明不怨你,可家长没搞清楚就责备你。作为晚辈,也不要急于辩解,等父母平静了你再解释。这才是真正做到了孝,而且顺。

  结合生活实例讲解:

  生活中有很多实例,父母呼唤我们;父母让我们帮忙做事;你是怎样做的?请小朋友自己去思考:自己哪些地方做的不够?常常见到一些孩子,自己玩的很开心。父母让其帮助做一点家务,他马上说我还要写作业呢!找借口不去做事。父母批评我们的时候,小朋友还嫌家长罗嗦,不高兴听批评。明明是自己做错了事,还满不在乎。故意惹父母生气。这些现象都是不对的。

  父母抚养我们花费了很多辛苦,从小把我们养大,我们要用心去体会,感谢父母的养育之恩。不能挂在嘴上,一句爸爸妈妈我爱你,是远远不够的!要落实到行动上,就要从生活小事做起。

  举例说明:

  母鸡孵小鸡的时候,母鸡身体下边放一堆鸡蛋,它天天趴在这堆鸡蛋上,用自己身体的热量,去温暖这些蛋。鸡蛋吸收了母鸡的血汗,慢慢变成了小鸡。母亲抚育我们的时候,也象抚育小鸡一样,非常艰辛。小的时候要喂奶、喂饭,换尿布,有病时背着你去医院,半夜起来喂药。风里雨里天天接送你去幼儿园。上学时为你拿书包,为你撑雨伞。做好了饭菜等着你回来吃。父母总是把最好吃的东西留着给你,可是我们的小朋友是否也能把最爱吃的饭菜留着给父母吃呢?不要以为父母为我们所做的一切都是应该的,我们要对父母有感恩之心,有报答之愿!有的小朋友说等我长大了有工作了就去抚养他们。世人说:“什么都能等,只有孝敬父母不能等!”让我们从今天就开始孝敬自己的父母。为他们做一点事。

  提问:

  你的父母最喜欢吃什么?干什么?请小朋友回答!

  不知道的小朋友回家问自己的父母,喜欢吃什么,干什么?让他们学着关心自己的父母,用心体会。

  作业:

  今天回家吃饭时为母亲盛一碗饭,或者为父亲倒一杯水。帮助家里做一些力所能及的家务。比如:摆放碗筷、洗碗、擦桌子、扫地、倒垃圾。洗衣服、晾衣服、打扫房间。浇花、买菜、学做饭。

  为父母捶背、按摩、倒洗脚水。可以根据情况任选一样来做。

  教学体会:

  一定要有家长的配合。有的家长会不肯让孩子去做家务,怕打碎了东西。要向家长讲清楚,我们是在帮助家长培养孩子的品德,不从小教育培养,懒惰的习惯养成了不好改正。适当的劳动也是开发孩子智力的必要条件,他会在劳动的过程中,自己动脑筋去做。做好了他也会有一种成就感!自豪感!不要娇惯孩子,是教育好孩子的前提条件。通过一段时间的培养,小孩都会有很大的变化。

  个案:

  有个学生,因是单亲家庭,从小跟着妈妈生活。妈妈又没有固定的工作。小朋友不会体谅妈妈的心情,有时妈妈心情不好。她还惹妈妈生气。结果老是挨打。学了弟子规后,变化特别大。过去妈妈越打她越倔强,就是不认错,也不躲避。现在妈妈一打她,她马上说:“我错了,下次一定改”!说着就跑开了。妈妈看见她有进步,“十一”国庆节还带她出去旅游了一趟。她回来后还跟老师说:“妈妈说了‘你听话,春节妈妈还带你玩’,我要好好学习弟子规,不再惹妈妈生气了”!

  第四课:

  教学目的:教会小朋友在家应该掌握的一些礼节、与尽量做到的事项。

  教学内容:《弟子规》的2、3段

  提问:上节课留的家庭作业“在家里做一件力所能及的家事,”请小朋友自己举手回答做了哪些?或盛饭、或洗碗、或拿筷子,叠被子、扫地等。不论小朋友做了什么,都要鼓励他,使他持之以恒的去做。没做的接着做,使他养成好的习惯为止。学习弟子规的目的,不是光会背,主要的是落实到行动上,学会做。反复要求,就会印在脑海里,成为他的习惯。

  讲解:

  冬则温、夏则清、晨则省、昏则定

  清:(电脑里没这个字) 凉的意思 省:察看、检查(内省)。

  要求学生了解一年四季的变化,冬天冷,则需要暖温。夏天热,却要凉爽。一天的开始,早晨要想好今天应做的事情,晚上要按照大自然的规律,安寝。弟子规这里是教育小朋友要用心体会照顾自己的父母。

  举例:(二十四孝的故事)古代有个叫黄香的孩子。在他九岁的时候,母亲便去世了。他看见自己的父亲,每天辛苦的劳动。他特别的心疼。为了照顾好自己的父亲,他在夏天的时候,就用扇子把父亲睡的枕头和席子扇凉;冬天天气寒冷时,他就会先帮父亲把被窝睡暖了,再让父亲去睡。可见黄香非常懂得体恤别人,他的孝心一直被后人所称赞。

  出必告、反必面、居有常、业无变 ( 反:同返)

  教育学生外出要向父母秉告,免得父母为自己担心。比如;早上去上学时要跟父母说:“爸爸妈妈,我上学去了!”放学回来要先向家长报平安。“爸爸、妈妈我回来了!”生活要有规律,免去父母牵挂。养成好的生活习惯,对自己一生都有帮助。

  事虽小、勿擅为、苟擅为、子道亏

  苟: 如果、假使

  学生无论做什么事情,都必须经过父母的同意方可去做,不可擅自做主,以免造成不必要的错误。如果你擅自做了,作为晚辈你是没有道理。

  举例说明:

  1、私自到外边去玩,去游泳,去“网吧”,去不安全的地方,会有危险发生时,家长帮不了你。

  2、随便把家中的物品赠与他人,如果是家长有用的东西,你不知道,就会造成错误。例如:一个小孩把家里的很有价值的邮票,送给了同学。当家长发现时,早被同学扔掉了。随便支配家长的财产,会养成大手大脚的坏习惯。也会培养他人的贪占心。

  3、在家里不可随便玩电、玩火,玩危险的玩具。

  4、不可养成随便花钱的坏习惯。(压岁钱的支配)

  物虽小 勿私藏 苟私藏 亲心伤 苟: (同上)

  看见别人再好的东西,不可将它据为己有。即使是再小的东西,哪怕是一块橡皮,一只铅笔,都不该拿人家的。从小去掉自己的贪占心,长大才不会犯错误。如果是随便乱拿了人家的东西,被别人发现了,父母会为你的行为而感到羞耻。

  学生有的时候,会对拿别人的东西不以为然。作为家长和老师一定要帮助孩子克服这些坏毛病。反面例子:古时候,有个小孩偷了同学的一块砚台。回家后,被他的母亲看见了。他的母亲不但没有责备他,反而纵容他。后来他的胆子越来越大,从小偷变成了大偷,被官府抓到了要砍头。他提出要见自己的母亲一面,官府同意了让他见自己的母亲。他见到自己的母亲后,就说:“我是你奶大的,就让我再吃一口奶吧!”说着,就把母亲的奶头咬掉了。因为他非常怨恨自己的母亲,在他不懂事的时候,没有给他正确的教育。

  有的时候,家长会无形之中给小朋友留下不好的影响。比如;坐公共汽车家长会让孩子低点头,可以不买票。这些都是反面教育,培养了孩子爱贪占小便宜的心理。

  总结:本节主要讲述了小朋友应该怎样培养自己的品德。养成良好的生活习惯。习惯从小事做起,从一点一滴做起。

  提问:请小朋友讲述自己哪些方面还做的不够?对照上面的例子,找找差距。

  作业:反复布置在家里应该做的家情。真正做到学有学业,居有居业。直到养成习惯为止。关心自己的父母喜欢吃什么?干什么?用心体会父母的心情。

  第五课:

  教学目的:通过圣贤的教诲,启发培养孩子的孝心,让他们知道怎么具体去做!

  教学内容:亲所好力为具亲所恶谨为去

  身有伤 贻亲忧 德有伤 贻亲羞

  提问内容:上节课留的家庭作业,在家做一些力所能及的家务。让小朋友举手自己来说做了哪些?反复强调,直到养成习惯为止。

  讲解内容:

  亲所好、力为具、亲所恶、谨为去

  好:喜欢恶:厌恶父母亲喜欢你做的事情,你要尽量去做,不要敷衍了事,漫不经心。

  力:是尽我们的力量。父母厌恶的事情,你要小心谨慎的去除,包括你的一切坏习惯。例如;父母喜欢让我们好好读书,将来有能力做事。可我们不愿学习,一心贪玩,这就是不够孝心。还有父母不喜欢我们出去和别的小朋友打架,那我们就尽量不让家长为我们操心。做什么事情之前先想想父母知道了会不会高兴我去做?用心体会父母对我们的教育,要使自己成为一个什么样的人?

  互动:请学生自己来讲家长喜欢自己做什么?同时老师也要了解家长对孩子的教育如何?如不正确的老师要帮助指正。如;某个学生就说:“我爸爸说:‘在外边,谁要是打你,你就打他。不要怕’!”以免不好的家教会给孩子带来负面的影响。时代不同,人的素质不同,结合今天的社会,进行正面的教育。

中班教案 篇8

  有益经验:

  1、引导幼儿充分感知水会流动的特性,让幼儿享受玩水的`乐趣。

  2、激发幼儿探索水的欲望。

  资料准备:每人一件防水衣、水枪、水盆、玩具水车、小勺子等。

  活动过程:

  1、在室内向幼儿介绍玩水的内容,提出活动要求及注意事项。

  2、将幼儿带至活动场地,让幼儿自由选择,分组玩水(播放有关“水”的音乐)。

  (1)、教师根据幼儿的选择作适当调整,让每个幼儿都能根据自己的兴趣玩水。

  (2)、引导幼儿仔细观察,充分感知水会流动。

  第一组:比比谁的水枪喷得远,能把“敌人”射倒。

  第二组:水车转转——用水冲,观察水车会转动。

  第三组:将袋子装满水,并扎许多小孔,引导幼儿观察水从小孔流出。

  3、收拾活动玩具,按要求放好。

  4、组织谈话“玩水真有趣”,帮助幼儿学习用简短的语句表达玩水的过程。

中班教案 篇9

  活动目标

  仔细观察画面,初步理解故事内容。

  愿意用自己的语言表达对画面的理解。

  感受故事中小鸟与老奶奶、老爷爷之间互相关爱的深厚情感。

  活动准备

  绘本《鸟窝》PPT或电子书,人手一本绘本,背景音乐《童年》。

  活动过程

  一、观察封面,引起兴趣

  师:今天老师给小朋友带来了一本书,瞧,封面上有什么?

  (幼儿观察图片与文字,自由表达)

  师:这本书的名字叫《鸟窝》,书里面讲了一个什么样的故事呢,我们一起来看一看。

  二、集体阅读

  理解小鸟与白头发老奶奶互相关爱的情感。

  1.观察绘本第2页,了解故事发生的背景。

  师:这是什么地方?里面住着谁?

  师:家里只有她一个人。当你一个人在家的时候,你有什么感觉?

  2.观察绘本第3、5页,请幼儿用自己的语言讲述小鸟与老奶奶共同生活的.情景。

  观察第3页,师:是谁来到了独自居住的白头发老奶奶家呢?(小鸟)他们在干什么?(白头发奶奶在织毛衣,小鸟在唱歌)老奶奶的心情是怎样的?你是怎么发现的?

  观察第5页,师:小鸟给白头发老奶奶带来了欢乐,那么她又是怎么照顾小鸟的?

  师:小鸟和老奶奶成了一对好朋友,互相关心、互相爱护。可是,有一天……

  3.教师配乐朗读绘本第6~11页,了解故事的第一个转折。

  师:老奶奶收到了谁的来信,信里写了什么?她把房子卖给了谁?又对老爷爷说了什么?

  4.观察绘本第12、13页,体验老奶奶与小鸟的依依惜别情。

  师:老奶奶走了,她和小鸟依依不舍地告别,她会对小鸟说什么呢?小鸟们又是怎么做的呢?

  三、自主阅读

  用完整的语言讲述老爷爷住进来后的情景。

  1.幼儿自主阅读剩余部分,猜测画面内容(播放轻音乐)。

  师:后来老爷爷搬进来了,他会和白头发老奶奶一样,与小鸟快乐地生活吗?请你从第14页开始一页一页往后看,一直看到书的最后,答案就藏在里面。

  2.集体交流,分享观察结果。

  师:老爷爷住进来后是怎样做的?他和小鸟成了好朋友吗?(重点页引导)

  第14、15页,师:老爷爷和小鸟是怎样生活的?和当时老奶奶在的时候一样吗?

  第18页,师:老爷爷又给小鸟做了什么样的窝?山坡上有什么变化?

  四、小结

  师:今天我们看了一本好看的图画书,许多小朋友都会一页一页地翻,用好听的话介绍给大家听,还能告诉大家是第几页,下次我们再来仔细地找一找《鸟窝》的秘密。

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