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美术教案

时间：2023-08-28 09:09:15 教案我要投稿

美术教案精选[7篇]

　　作为一名为他人授业解惑的教育工作者，通常会被要求编写教案，教案是备课向课堂教学转化的关节点。怎样写教案才更能起到其作用呢？下面是小编收集整理的美术教案7篇，希望能够帮助到大家。

美术教案精选[7篇]

美术教案篇1

　　【活动目标】

　　1、尝试用多种材料进行印画游戏。

　　2、欣赏自己制作的小背心上的图案，享受创作的快乐。

　　【活动准备】

　　1、各种形状的物体。

　　2、水粉颜料、擦手毛巾。

　　3、收集的有漂亮图案的背心的图片，教师事先印好的小背心一件，废旧的白色背心人手一件。

　　4、一段活泼的音乐。

　　【活动过程】

　　1、请幼儿欣赏收集的有漂亮图案的背心，认识上面的各种颜色。

　　2、请幼儿拿出老师准备的背心和图片中的背心进行对比，说出它们的不同之处，怎样才能把背心变的和图片中的背心一样漂亮?

　　3、出示教师制作的彩色小背心，请幼儿说一说是怎么做出来的?都用了什么颜色?

　　4、组织幼儿制作彩色小背心。

　　(1)指导幼儿印画的方法：先选择一个自己喜欢的物品然后蘸上一种颜色，进行印画。

　　(2)幼儿进行探索：你选择的工具能不能印出图案，印出的图案像什么?

　　(3)提醒幼儿在印画时，将各种不同的颜色搭配在一起，效果会更漂亮。

　　(4)教师提醒幼儿，一个工具只能蘸一种颜色，在印画的同时注意画面、桌面、衣服的`洁净，对保持清洁的小朋友进行奖励。

　　5、作品完成后，请幼儿对自己的作品进行讲解：我用的什么工具和什么颜色印出的这个形状。

　　6、等颜料干后，请幼儿将自己的作品穿到自己的身上随音乐，以时装表演的形式，进行作品展示。并把幼儿作品挂在作品栏进行展示。

　　【设计意图】

　　孩子的世界是七彩的乐园，他们对色彩绚丽的物体极为敏感、关注。这节活动通过让幼儿自己动手，用各种不同形状的物体和颜色，将白色的背心装饰一新，增强了幼儿的动手操作能力，并让幼儿体会其中的快乐。

美术教案篇2

　　活动目标：

　　1、在活动中，让幼儿在卷纸上进行装饰，制作可爱的小动物。

　　2、向幼儿进行环保意识的教育，知道废物也能变成宝贝。

　　3、培养幼儿自主探索的精神。

　　活动准备：

　　卷纸芯若干、剪刀、糨糊、纸、范例等

　　重点：装饰动物的脸

　　难点：卷纸芯的包装

　　活动过程：

　　一、出示各种小动物，激发幼儿的兴趣

　　这里有许多好玩的东西，你们看一看是些什么东西？（狸猫、花猫、狮子、大象、老虎、小狗）

　　二、你们想一想，这些小动物是用什么东西做出来的`？（卷纸芯）你们想不想做呢？

　　三、老师示范包卷纸芯

　　1、先用糨糊在卷纸芯上抹一层，要从卷纸芯的一端向另一端抹去，然后将纸对着糨糊贴上，再绕着卷纸芯包上去，最后在卷纸芯的另一端抹上糨糊。

　　2、将卷纸芯两端多余的纸塞入卷纸芯内。

　　四、幼儿操作，老师巡回指导

　　1、要求幼儿将纸屑放指定地点，保持桌面整洁。

　　2、幼儿自己选择制作动物，五官位置可以参照范例进行探索。

　　3、鼓励表扬有进步的幼儿。

　　活动结束：

　　展示幼儿的作品，说一说你喜欢哪一个小动物，为什么？除了这些小动物外，还可以做那些动物？以后在游戏的时候再做。

美术教案篇3

　　课时：

　　2课时

　　教学领域：

　　造型、表现

　　教学目的：

　　1．引导学生回忆生活中最快乐的一件事，并用绘画的形式表现出来。

　　2．通过绘画和制作，培养学生观察力、创新精神和再造能力。

　　教学重点：

　　回忆一件最快乐的意见事情，用绘画的形式表现出来

　　教学难点：

　　绘画中的创意思想

　　教具准备：

　　课件、铅笔、水彩笔、油画棒

　　教学过程：

　　第一节

　　一、引导阶段：

　　让学生带着记录他们快乐回忆的相片，用展示台展示给全班同学看。并回忆讲述。（引导学生在欣赏他人作品的基础上，回忆自己生活中快乐的'片断，激发学生创作热情。）请大家睁大眼睛，竖起耳朵，可别错过哦！

　　二、发展阶段：

　　1、提醒学生讲述在快乐的回忆中，那些片段都有哪些事物，都有哪些人，还记得当时周围的环境是什么颜色的？（激励学生用语言的方式讲述，为绘画做铺垫）

　　2、根据自己的回忆，进行大胆的绘画，作业要求：

　　（1）画面中运用点线面的知识进行绘画创作。

　　（2）运用所学的绘画知识，合理运用色彩进行填色。

　　（3）打开思路，勇敢去想。

　　三、学生作业：放轻音乐。

　　两人完成一幅作品，要求要有合作精神。

　　教师巡视指导。

　　四、讲评作业：

　　选取优秀作业，表扬造型美观、色彩鲜艳、整体看画面效果好的作业，表扬最佳搭档。

　　课后反思：

　　有些学生选择的是绘画的方法，其实只要知道这种方法就可以了。作业形式的多元化可以促使学生更多的开动脑筋，寻找运用更多的办法来解决问题。希望同学们多去发现、去探索、体会生活的乐趣。

美术教案篇4

　　教学目标：

　　1.学生参与剪割、拼摆、粘贴等活动，初步掌握形的分解与组合方法，提高动手能力。

　　2.培养和发展学生的形象思维和创造能力、审美能力。

　　3.感受和体验拼摆造型活动的乐趣。

　　教学重难点：

　　1.掌握形的`分解组合方法，发展学生的形象思维和创造能力。

　　2.感受同一分解不同构成的愉悦。

　　教学课时：2课时

　　教学过程：

　　第一课时

　　一、组织教学

　　二、导入

　　1.教师拿出拼图玩具

　　提问：

　　a同学们，你们在幼儿园的时候玩过拼图吗？

　　b谁来给大家拼一拼？

　　c教师评价。

　　2.师小结。

　　三、学习活动一

　　1.教师出示收集的拼图图片让学生欣赏。（激发学生兴趣）

　　2.小练笔：试一试你的眼力（书38页图）

　　a教师引导学生观察书中图片以及被分割的图片，并思考讨论拆

　　分图形和重新造型的方法要领有哪些？谁能快速的把已分割的图片拼完整？

　　b学生思考填写，教师巡视以便掌握学生情况。

　　C学生汇报，教师评议。

　　3.展示台展示书中两幅图片

　　思考：上面两幅图，哪一张制作拼图更容易拼接？为什么？a学生交流

　　b学生汇报

　　c教师小结。

　　4.学生实践：请在卡纸上分别绘制一个简单的形象和一幅较复杂的画面，然后剪成几块拼图，和同学一起玩玩。比一比谁拼得更快。

　　教师要求：

　　在造型过程中，不能有半点遗漏，即分与合的块数相同。反复拼摆后再进行粘贴。

　　个体或分组方式随机进行，鼓励大胆地想象创造。

　　a学生创作，教师巡视指导。

　　b小组游戏。

　　C欣赏评议：谁做得最好？谁拼得最快？

　　d教师小结：

　　三、教师总结。

　　第二课时

　　一、组织教学

　　二、学习活动二

　　1.课件出示一些用废旧物品摆拼的作品，指导学生欣赏。

　　2.欣赏书中作品，激发学生学习兴趣。

　　3.学生实践：请你利用废弃的画报、挂历或旧照片等，摆拼一个你心中最喜欢的形象。

　　a分组，收集材料。

　　b学生进行创作，教师相机指导。

　　C欣赏评析：在组与组之间评价，比比那组拼摆的造型最有趣。d教师小结。

　　三、课外实践：

　　请同学没回家后和家长一起想一想：还能用那些废旧材料进行创作？并试着做一做。

　　四、教师总结。

美术教案篇5

　　活动一：美术活动《彩色的汽车》（绘画）

　　活动目标：

　　1、认识红、橙、黄、绿四种颜色，学习使用彩色笔

　　在一定的空间内涂色。

　　2、通过观察教师的示范，探索学习顺着一个方向细心地使用不同颜色的蜡笔涂色。

　　3、乐意使用各种不同的颜色涂色。

　　活动准备：

　　幼儿用书人手一册。一盒彩色笔或蜡笔。

　　活动过程：

　　1、迁移使用蜡笔的经验。

　　教师引导幼儿观察幼儿用书，说说：书上有什么？汽车是什么颜色的？我们怎样做才能使这辆汽车变得比较漂亮呢？教师：“小朋友想的方法都可以使汽车变漂亮。我也有一个方法，就是用不同颜色的蜡笔给汽车穿上漂亮的衣服。”

　　2、谈话：我喜欢的汽车。

　　教师：呀，小汽车想穿漂亮的衣服了，谁来帮帮它呢？

　　教师分别出示红、橙、黄、绿四种颜色的彩笔，模仿彩色笔的口吻，说：我来，我来，我来了—我想给小汽车穿上红衣服。小朋友，请你们说说，你想给汽车穿上什么颜色衣服呢？

　　鼓励幼儿模仿彩色笔的口吻，大胆说说自己的意愿。

　　3、幼儿操作活动。

　　（1）教师提出涂色要求：

　　要顺着一个方向涂色。涂色过程中要经常更换自己手中的.蜡笔，让自己的颜色更加漂亮。注意尽量不要涂到外面。

　　（2）幼儿进行绘画活动。教师观察幼儿是否顺着一个方向涂色，提醒大家细心地给汽车涂色。

　　4、音乐游戏：开汽车。

　　大家一个跟着一个排成一队长汽车，听着音乐边歌唱边向教室外开去。活动开始的环节改为了欣赏车展览，从而引起幼儿兴趣，使之在身临其境中产生追求美与表现美的欲望和热情，积极主动的去观察、去创造。

美术教案篇6

　　教学目标：

　　1、美术知识：了解葫芦的有关知识，掌握设计葫芦娃娃的方法。

　　2、美术能力：培养学生的发散思维能力以及提高学生的动手能力。

　　3、品德教育：通过欣赏及学习制作葫芦娃娃的方法，培养学生热爱生活的情感以及对美术学习活动的兴趣。

　　教学重点：葫芦的特点以及设计制作方法。

　　教学难点：纹样的设计

　　教学准备：课件、彩色复印纸、剪刀、铅笔、葫芦、作业展示栏、彩色复印纸、剪刀、铅笔

　　教学过程：环节教学活动学生活动教学理念

　　一、初步探究

　　1、组织教学，师生问好。

　　2、讲授新课

　　（1）开门见山，揭示课题。

　　引入：同学们，今天我们一起来学习运用剪纸的方法设计葫芦娃娃。

　　（点击课件，播放课题首页）

　　（2）创设文化情境，了解葫芦。

　　教师：老师请来了一位神秘嘉宾来和我们一起上这一课，大家欢迎！

　　跳跳：嗨，大家好！我是葫芦娃娃，我的名字叫跳跳，谁愿意和我一起玩闯关游戏！

　　第一关：你曾在哪里见过葫芦？

　　葫芦是一年生攀缘草本植物，有卷须和软毛，叶片呈卵状。果实光滑，初绿色，后变白、变黄。全国各地都有种植葫芦的人，你们知道这是为什么吗？

　　第二关：葫芦的'用途？

　　葫芦的果实嫩时可做蔬菜食用，老熟时可做容器，亦可药用。经过烫烙、绘制、刺绣和加工还可以做成工艺品呢！

　　第三关：跳跳不跳了，这是为什么呢？

　　跳跳：呜……，你们知道我为什么哭吗？因为我没有伙伴跟我玩，你们能给我找几个葫芦娃娃来跟我玩吗？

　　教学理念：参与闯关游戏，积极思维。通过开门见山的方法导入新课，交代本课任务，使学生快速的进入学习状态。

　　利用多媒体技术创设情境，激发学生学习兴趣。利用学生好玩的心理，通过闯关游戏，促进学生的自主学习与探究活动。

　　二、深入探究

　　（3）探究学习，学剪葫芦娃娃。

　　首先，引导学生分析葫芦外形；

　　：葫芦的外形是对称的，一般分上下两个园，上面的圆较小，下面的圆较大。

　　其次，引导学生推测葫芦娃娃的创作步骤；（播放课件：创作步骤）

　　折：采用对折的方法；

　　画：画轮廓时，要求要大；

　　画五官时，学习用不同的基本纹样表现五官；

　　引导学生运用不同的基本纹样组合成朵花纹填满葫芦娃的肚子。

　　剪：注意安全；

　　注意对纸屑的处理。

　　教师边演示创作过程边启发学生思维，引导他们进行创作。

　　（4）引导赏析，开拓视野。

　　（点击光盘，播放教师设计制作的葫芦娃娃，供学生欣赏。）

　　观察、分析葫芦的外形。

　　教学理念：引导学生大胆的表述自己的想法；大胆的将想法运用于创作实践中。在范图中找出常用纹样。通过引导发现，使学生了解葫芦的外形；通过教师的启发，培养学生发散思维的能力；通过创作实践，培养学生的创新思维的能力和提高动手能力。使学生在制作葫芦娃娃的过程中学会观察、思考、归纳、的学习方法。同时培养学生良好的学习习惯。

　　三、评展延伸

　　（1）学生作品展示

　　（2）电击课件：

　　小跳跳：哈！哈！谢谢大家给我叫来这么多的小伙伴，我跟小伙伴玩去喽！再见！

　　（3）教师：

　　今天我们学习了什么？

　　学习它有什么用？

　　（4）延伸：展示葫芦灯笼。

　　教学理念：通过跳跳的话使学生感受帮助他人的快乐和成功的喜悦；

　　四、课上所学知识、技法；

　　教学理念：通过培养学生的表达能力，使学生体验成功的快乐。

　　启发学生将所学知识运用于生活中，扮美自己的生活。

美术教案篇7

　　第一课美术概说课型：单一型

　　1．教学方法：讲解，2．欣赏

　　3．教学目的：

　　(1)通过教学，使学生基本懂得美术的概念。

　　(2)通过各种图画的展示和讲解，使学生了解美术的分类，并理解绘画，雕塑，工艺美术、建筑艺术和现代设计的概念和分类。

　　4．教学难点、重点：

　　难点：美术的作用。

　　重点：绘画的分类。

　　教学过程（）：

　　一）组织教学：

　　师生问好

　　二）导入新课

　　同学们，今天这堂课是美术课，那么到底什么是美术呢这就是我们今天要共同来初略讨论学习的问题--美术概说（板书课题）

　　三）新授：

　　美术的概念：

　　展示小型雕塑一个，绘画作品一幅。讲解美术的概念，着重强调“物质材料”、“造型手段”、“空间”、“审美价值”。

　　、美术的分类

　　绘画、雕塑、工艺美术、建筑艺术、现代设计

　　、绘画：使用笔、刀等工具，墨、颜料等材料，在纸、纺织品、木板、墙壁等平面上，通过构图、造型和设色等表现手段，创造艺术形象。（绘画的分类略加讲解。）

　　展示作品或图片资料若干，（由于缺乏美术教学挂图及相关的幻灯片，所以应找些较大的图片，如单幅单页画、挂历中的画页等，同时应选用较成熟的艺术家的作品。另外，展示一部分自己的原作，如《女同学头像》、《临“太阳很足的晌午”》、《藏族妇人》，以增强学生的实际感受，使学生感到老师是一位名符其实的老师。讲解绘画的概念，同时强调绘画的作用：反映社会生活，表达思想情感。

　　现代绘画《钢水汗水》：反映了我国当代钢铁工人的社会生活，“钢水的产量和工人的汗水是成正比的”。表达了对钢铁工人的一种敬仰敬佩之情，从刻画细微的画面中，我们似乎听见有人在说：“工人兄弟们，你们辛苦了！”

　　、雕塑：是雕、刻、塑三种制作方法的总称。

　　雕塑的表现形式一般分为：圆雕、浮雕。

　　举例：茶陵一中进校门处的.雕塑（圆雕）。天安门人民英雄纪念碑基座四周的雕像（浮雕）。

　　Ｃ、工艺美术：指实用品的造型设计和装饰性美术。

　　分类：Ａ、日用工艺（染织工艺、陶瓷工艺等）

　　Ｂ、陈设工艺（象牙雕塑、装饰绘画）

　　D、建筑艺术：通过建筑群体组织，建筑物的形体、平面布置、立面形式、结构方式、内外空间组织、装饰、色彩等各方面的处理所形成的一种综合性艺术。

　　公共建筑：

　　分类：民用建筑：

　　纪念性建筑：

　　、现代设计：是在现代科学技术和经济发展的基础上形成的一门综合性的应用艺术。