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大班教案

时间:2023-09-01 08:34:35 教案 我要投稿

大班教案汇总(9篇)

  作为一名为他人授业解惑的教育工作者,编写教案是必不可少的,教案有利于教学水平的提高,有助于教研活动的开展。快来参考教案是怎么写的吧!以下是小编整理的大班教案9篇,仅供参考,欢迎大家阅读。

大班教案汇总(9篇)

大班教案 篇1

  活动目标:

  1、学习集体舞《顽皮的小绅士》,能用右脚起步,有节奏地随音乐走踢踏步。

  2、知道手套在舞蹈动作转换及队形变化、交换同伴时对方位的提示作用,知道儿歌也能帮助记忆舞蹈动作。

  3、体验小绅士散步时的愉悦心情,并能表现其神气活现的样子。

  活动准备:

  1、幼儿用书:《顽皮的小绅士》,投影仪。

  2、绅士帽1顶,每人右手戴白手套。音乐磁带、录音机。

  3、地上画一个大圆圈,帮助幼儿定位在里外圈。

  活动过程:

  1、教师出示绅士投影图,引导幼儿用动作表现小绅士神气的姿态。

  教师出示绅士图片,引导幼儿自由表现小绅士抬头挺胸的神气姿态。

  师:你们看这是谁?小绅士是怎么走路的?

  教师示范,幼儿学习行绅士礼。

  师:小绅士是很有礼貌的,看到别人都会行礼打招呼呢!我们也来学一学。

  2、教师引导幼儿完整地欣赏音乐,了解ABA三段体音乐结构及绅士走路、跳舞、逗狗等情节。

  教师戴帽子扮绅士,念儿歌帮助幼儿熟悉音乐情节。

  师:我是顽皮的小绅士,三步倒广场去跳舞,路边的小狗我逗一逗。

  3、教师引导幼儿学习踢、踏步。

  教师示范踢、踏步并引导幼儿观察舞步。

  师:小绅士用哪条腿走路的`?

  教师带领幼儿坐在椅子上练习舞步。

  教师哼唱A段音乐旋律,幼儿练习踢、踏步行进走。

  教师引导幼儿站双圈、手拉手,面向圈上顺时针方向听A段音乐做踢、踏步。

  师:女孩手拉手站成一个大圈(内圈),男孩找一个女孩,站在她身后(外圈),然后面向圈上。这次我们要到广场上跳舞了,男孩和女孩戴手套的那只手拉起来,不戴手套的手也拉起来,想一想应该怎样啦?(右手拉右手、左手拉左手)

  4、教师引导幼儿在手套的提示下,学习舞伴的交换规则。

  教师引导幼儿学习找下一位舞伴的方法。

  教师站内圈,与外圈上一名男孩子示范交换舞伴的动作。

  教师用语言提示幼儿用戴手套的手练习找舞伴、交换舞伴的动作。

  师:外圈的男孩不动,内圈的女孩找下一个朋友,转一圈,行个礼。

  教师引导幼儿发现手套的提示作用。

  教师哼唱B段音乐,幼儿在手套的提示下,练习交换舞伴。

  教师引导幼儿跟随完整的音乐,练习踢、踏步和交换舞伴的动作。

  5、教师启发幼儿在音乐尾声处表现逗狗神情及动作。

  师:最后是什么声音?小绅士是怎么逗狗的?

  6、教师带领幼儿听音乐完整地表演集体舞《顽皮的小绅士》。

  师:我们一起跟随音乐完整地进行表演。

  7、教师引导幼儿总结手套的作用。

  师:今天跳舞,手套帮了我们什么忙?

  8、幼儿再次完整地跳集体舞,验证手套的作用。

  师:我们再完整地表演一遍舞蹈,看看手套是不是有那么大的作用。

大班教案 篇2

  活动目标:

  1、 尝试用钻和跨的动作玩游戏,提高身体的灵活性和协调性。

  2、在游戏中体验合作运动的乐趣。

  活动准备:

  1、大泡沫板(两人一块)

  2、标记线

  3、游戏示意图卡

  4、音乐

  5、禁令标志图示

  活动过程:

  一、热身运动:

  老师:孩子们!我们背上小书包去郊游了!出发!

  (动作:跷跷板、划船、小火车、过河……)

  提示:幼儿随着音乐节奏,在老师引领下利用泡沫板,尝试同伴合作进行热身运动

  过渡:孩子们,我们先坐下来休息一会,(队形:半圆)

大班游戏《烤香肠》教案<spanhttps://p.9136.com/0m/l/allimg/<p>  <strong>二、体育游戏《烤香肠》</strong></p><p>  <strong>(一)引发游戏兴趣</strong></p><p>  1、 你们吃过香肠吗?你能用身体来表现香肠的吗?(幼儿动作表演)</p><p>  2、 今天我们就来玩一个有趣的游戏,名字就叫《烤香肠》怎么玩呢?</p><p>  <strong>(二)老师介绍游戏的玩法和规则(提示:规则卡)</strong></p><p>  1、老师一边讲述游戏的方法一边用图示卡进行提示并突出游戏的重点动作:跨、钻</p><p>  2、请两位幼儿进行示范,再一次理解游戏的玩法</p><p>  3、介绍游戏方法过程中穿插游戏规则</p><p>  烤三次“香肠”才能算熟(“厨师”从做“香肠”的.小朋友身上跨过去,“香肠”翻个身,“香肠”手脚着地,做拱门状,变胖了,“厨师”从“香肠”下面钻过去算作烤一次;循环持续跨过去、钻回来,反复三次,“香肠”就熟了。</p><p>  烤好的“香肠”要做一个可爱有趣的动作,表示香肠烤熟了。</p><p>  两个朋友可以互换角色,再次游戏。</p><p>  4、交代游戏的注意事项:双手护胸自我保护</p><p>  <strong>(三)幼儿游戏</strong></p><p>  1、幼儿两两合作进行游戏的尝试,练习跨和钻的动作,完成游戏“烤香肠”</p><p>  2、交流分享并示范</p><p>  说说你们用什么好办法能让“香肠“烤的快一点?</p><p>  如果一个是矮个子和一个高个子合作的话,又能用什么好办法烤的快一点呢?</p><p>  3、幼儿再次练习</p><p>  <strong>(四)游戏竞赛“烤香肠大赛“</strong></p><p>  1、 交代游戏玩法:将幼儿分成4组,每组6人,前4人做“厨师”,后4人做“香肠”。“香肠”一次躺在垫子上。“厨师”要跨过每一根“香肠”,再从每一根“香肠”下钻回来,拍一下“小厨师”的手,下一位“厨师”才能出发。重复前面的动作,直至所有的厨师都拷过香肠。</p><p>  2、 介绍游戏规则:</p><p>  第二个“厨师”在与第一个“厨师”拍手前不能提前越线。</p><p>  率先考完所有“香肠”的“厨师”组获胜。</p><p>  3、 交代游戏注意事项:“厨师”要注意安全,不要把“香肠”踩坏了。(提醒做“香肠”的小朋友双手抱在身体上保护好自己)</p><p>  4、 幼儿开始游戏</p><p>  四、结束活动:幼儿放松运动</p><h2>大班教案 篇3</h2>
<p>  <strong>活动目标:</strong></p><p>  1、初步了解桔子的基本特征,知道桔子由蒂、脐、皮、汁芒等组成。</p><p>  2、大胆创造表现不同造型的桔子,并用语言表达自己的想法。</p><p>  3、体验无拘无束够花不同造型桔子的快乐。</p><p>  <strong>活动准备:</strong></p><p>  切开的桔子拨开的桔子完整的桔子</p><p>  勾线笔纸音乐PPT课件</p><p>  <strong>活动过程:</strong></p><p>  一、引题</p><p>  教师:你们都发现了桌子上有很多什么?你们都吃过桔子吧!</p><p>  二、观察了解桔子的外形特征</p><p>  教师:今天,我们就来看一看桔子,小朋友们都很想拿了是吗?好的,每人拿一个吧!</p><p>  1、整体观察,建立初步的整体印象</p><p>  教师:那现在就来看看我们手上的桔子。</p><p>  (1)(指着桔子的蒂)教师:这是什么呀?——蒂。我们摸摸看感觉怎么样?桔子的蒂是什么样子的?像什么?</p><p>  (2)(指着桔子皮)教师:那我们现在把桔子转一转,桔子表皮藏着什么?哦,我知道了,桔子皮上的黑点点是一个个的小疙瘩,看到了没有,摸摸看。</p><p>  (3)(指着桔子脐)教师:那现在把桔子转过来看看,你看到了什么?</p><p>  中间有个小点点是吗?这个点点是凹进去还是凸出来的呢。这是桔子的.脐。</p><p>  教师小结:来,我们看看,桔子上面有蒂,表皮有一个个小疙瘩,还有黑色的小点点,在转过来看看桔子的底部有凹进去的脐。</p><p>  三、细节观察,了解切开的桔子和剥开的桔子的细节特征。</p><p>  1、教师:好,现在请小朋友把桔子放回盘子里,转过来看看,我想和你们一起看看切开来的桔子。</p><p>  2、(1)(出示切开桔子的图片)教师:切开来的桔子,谁来说说你看到了什么?像什么?桔子肉没有连到的地方就成了一个星星。</p><p>  (2)教师:一块一块的桔肉是什么形状的?——三角形</p><p>  (3)(出示三角形图片)教师:看看,像不像你们说的三角形。</p><p>  (4)教师:现在我有个问题,切开来的桔肉是三角形,那切开来的桔子皮呢?是什么形状的?</p><p>  (5)教师:现在请你们用小眼睛看看,能发现什么别人没发现的吗?看看桔肉里面有什么?这个形状像什么?</p><p>  教师小结:我们来看看,桔子有外面的,有一瓣一瓣的果肉,果肉里面有一滴一滴雨滴状的叫汁芒。</p><p>  3、(出示剥开的桔子)教师:接下来我们看看剥开来的桔子,剥开来的桔子像什么?</p><p>  (1)像小花,教师:你觉得像小花,那么花心在哪里?</p><p>  (2)(出示拨开桔子的形状图)教师:桔子中间是花心,旁边就围成了花瓣。</p><p>  (3)教师:那我们来看看,这花瓣有什么特别的?</p><p>  (4)(出示桔落)教师:这是什么呢?这是桔子上面的桔落。</p><p>  教师小结:这么小小的桔子里面竟然藏着这么多秘密。</p><p>  四、点拨示范</p><p>  1、教师:这么多桔子,我想想我要画哪个?还是画刚才你们说的小花吧。</p><p>  2、果肉是一瓣一瓣的,再把桔肉里面的桔落画出来。再画桔子皮。</p><p>  3、我画一个比较特别的,再用细细的笔把果肉画出来,桔落实一条条交错在一起的。</p><p>  五、自主作画</p><p>  教师:你们想不想也来画一画?可以画画切开来的桔子,也可以画画剥开来的桔子。</p><p>  六、互动评价</p><p>  教师:</p><p>  1、我想请个小朋友来说说看,介绍一下你自己的桔子。你觉得你哪里画的最漂亮。</p><p>  除了你自己的画你还喜欢谁的画?你觉得哪里画得好。</p><p>  2、今天我们画了很多桔子,老师觉得很棒,桔肉一个个那么饱满。</p><h2>大班教案 篇4</h2>
<p>  <strong>活动目标:</strong></p><p>  1、感受乐曲欢快,热烈的情绪,体验活动的快乐。</p><p>  2、在感应全曲曲式的基础上,尝试用语词、肢体、乐器为乐曲进行顽固伴奏。</p><p>  <strong>活动准备:</strong></p><p>  1、打棒、沙锤若干。</p><p>  2、小图片(拍手、拍腿、踏脚、嘴巴)</p><p>  <strong>活动重点:</strong></p><p>  体验活动的快乐,在感应全曲曲式的基础上感应顽固伴奏。</p><p>  <strong>活动难点:</strong></p><p>  能运用肢体、乐器等表现乐曲的顽固伴奏。</p><p>  <strong>活动过程:</strong></p><p>  一、暖身活动。</p><p>  1、随音乐节奏引入课题,进行肢体节奏摸拍。</p><p>  2、语词节奏模拍——男孩男孩在哪里?女孩女孩在哪里?</p><p>  三、律动感应全曲曲式。</p><p>  1、幼儿完整欣赏乐曲,感受乐曲欢快、热闹的气氛。</p><p>  提问:听了曲子你心情怎样?</p><p>  2、再次欣赏,肢体律动感应全曲曲式。</p><p>  师:原来欢乐谷在开宴会,有好多好吃的东西,还有果汁,小朋友喝过果汁吗?</p><p>  果汁是怎样做的呢?(幼儿讨论)</p><p>  肢体感应全曲曲式:</p><p>  A段:律动榨果汁(洗、洗、洗苹果;削、削、削削皮;切、切、切成块;榨、榨、榨果汁)</p><p>  B段:随音乐做打嗝状。</p><p>  C段:请朋友帮忙榨果汁。</p><p>  游戏可以多遍,可以进行语词替换。</p><p>  三、肢体感应节奏:</p><p>  师:“小朋友们,你们动动脑筋想想。除了能用手拍出节奏,我们还能用身体的哪些地方表示这些节奏呢?(幼儿讨论)</p><p>  好!请小朋友们看一下这些图(出示小图卡),现在就让我们一起看着图片上的.动作练习一下。(放音乐)</p><p>  你们真棒!咦?你们发现吗?这4行的节奏都是一样的,像这样节奏型都是相同的我们就叫做“顽固伴奏”</p><p>  六 乐器演奏</p><p>  师:“小朋友,你们真棒!告诉你们一好消息,欢乐谷的人们想举办一场盛大的“迎新年”晚会,想邀请我们小朋友去参加演出。现在,请小朋友拿出我们的乐器来练习一下。你们都认识这个乐器吗?(打棒、沙锤)好!那我请拿打棒的小朋友说一说怎么拍奏出打棒的声音最好听!沙锤的小朋友也来试一试音,小朋友都表现得很棒。那好!现在老师来当你们的指挥,请拿打棒的小朋友看老师的右手,拿沙锤的小朋友看老师的左手。</p><p>  七 活动结束:</p><p>  小朋友真棒!我们准备一下出发了!</p><h2>大班教案 篇5</h2>
<p> <strong> 活动一:交通标志</strong></p><p><strong>  活动目标:</strong></p><p>  1、认识常见的交通标志,知道标志是社会生活环境中不可缺少的一种符号;</p><p>  2、了解标志的作用和特征;</p><p>  3、培养幼儿的规则意识,激发幼儿对交通标志的兴趣。</p><p>  4、激发幼儿的想象创造标志,培养幼儿的创造能力。</p><p>  5、使幼儿学会按标志行动。</p><p> <strong> 活动准备:</strong></p><p>  1、  准备各种交通标志图片、书籍若干。</p><p>  2、  准备自制标志所需要的各种材料。</p><p>  3、  小老鼠布偶一个</p><p><strong>  活动过程:</strong></p><p>  一、  故事导入:</p><p>  师:小朋友,今天早上有个小动物委托我们帮他一个忙。到底是谁呢?它又遇到了什么困难呢?我们快一起来看看吧!(师出示布偶表演情景戏)</p><p>  师:前几天小老鼠舒克新买了一辆小汽车,这不今天早上它就开着它的小车来我们威海游玩,但是一进城,它发现我们的马路上到处有着很多它不认识的标志,这些标志它从来没有看见过,也不知道是什么意思,所以它不敢开车进城,只好来请教我们小朋友了!</p><p>  二、认识交通标志</p><p>  师:瞧!小老鼠舒克把这些交通标志都给画了下来,我们快一起来看看它们都代表着什么意思吧!</p><p>  (师出示各种交通标志的图片,请幼儿自由发表自己的意见,试着说出这些分别是什么标志,分别代表着什么意思)</p><p>  师:刚才小朋友都说出这些标志的意义,那到底说的对不对呢?慕老师来告诉你吧!(师详细讲解每个交通标志的名称及意义)</p><p>  游戏——我指你说:(教师可指出标志图片,让幼儿说出标志名称及含义,以让幼儿巩固复习)</p><p>  三、交通标志作用大</p><p>  师:现在我们都知道了很多交通工具的意义,那小朋友你们想象一下,如果我们生活中没有了这些交通标志,那会变成什么样子呢?(幼儿自由想象回答)</p><p>  师小结:交通标志在我们的生活中起着重要的作用,如果没有了交通标志,那马路上的车就会随意乱行,没有规则,互不谦让,很容易引起车祸;如果没有交通标志人们就不知道什么是停车场,那车辆就会随意停放,这对我们的行走和生活都会造成很大的影响;如果没有了交通工具,上班的时候马路就会混乱,这样会影响人们的工作的等等,所以我们可以看出交通标志是社会生活环境中不可缺少的一种符号;是缺一不可的,我们都应该认真的去执行这些交通标志所表达的含义,做一名优秀的交通小标兵。</p><p>  四、我是小小设计师</p><p>  师:小朋友,刚才舒克说,它现在可全都明白了这些交通标志的意义了,它说谢谢小天使班的</p><p>  小朋友,我现在要开着车到我们幼儿园来参观呢!你们高兴吗?可是啊,对于我们幼儿园舒克一点也不熟悉,每个教室每个房间它都不知道是干什么的?所以我想我们今天就来当一次小小设计师,为我们的.幼儿园设计出一些标志来,就象交通标志一样,让舒克一来,看到这些标志就知道这些地方是干什么的。如:我们可以在我们睡觉的地方设计一个睡觉的标志,比如画一幅图片也可以加上要求(嘘!安静,大家在睡觉呢!)再比如说可以在我们洗手的水龙头那里设计一个标志,如:用水龙头的时候要开小一点,用完以后要记住关掉,不要浪费水资源等等)</p><p>  2、幼儿寻找设计目标</p><p>  师:小朋友,现在你就出去找找我们教室或者是幼儿园哪些地方需要标志?(幼儿寻找,师可跟随指引)</p><p>  3、幼儿为幼儿园设计标志并制作出来</p><p>  (幼儿自己动手操作,师巡回指导,对于能力较弱的幼儿要重点指引)</p><p>  4、标志粘贴</p><p>  师幼共同将幼儿自制的标志贴在适合的场所,并让设计者向其他幼儿讲述其意义。</p><p>  五、活动延伸</p><p>  可请小、中班幼儿参观展示并为他们讲解其标志的意义,也可放学后让幼儿带领自己的父母去参观设计的标志。</p><h2>大班教案 篇6</h2>
<p><strong>  教学目标:</strong></p><p>  1、初步了解龙的制作方法,体验制作的乐趣。</p><p>  2、培养合作精神,体验合作成功的乐趣。</p><p>  3、初步懂得舞龙是中华民间传统活动。</p><p><strong>  活动准备:</strong></p><p>  1、知识准备:了解龙的有关知识。</p><p>  2、录像,课件,音乐磁带。</p><p>  3、半成品的龙头,龙尾各一个,红布一条,瓶子、有色纸纸棒、胶水等。</p><p><strong>  活动过程:</strong></p><p><strong>  一、观看录像,引起兴趣。</strong></p><p>  师:小朋友们见过叔叔舞龙吗?他们是怎么样舞?我们一起看看舞龙表演。</p><p>  1、观看前要求:人们是怎么舞龙?龙长什么样?</p><p>  2、观看后提问:①龙长什么样?②人们什么时候舞龙表演?为什么进行舞龙表演?③看了舞龙表演后你的.心情怎么样?④你们知道怎么制作龙吗?</p><p>  3、观看后小结。</p><p><strong>  二、观看龙的制作方法。</strong></p><p><strong>  三、介绍制作材料。</strong></p><p>  1、引导幼儿观看制作龙的材料。</p><p>  2、讨论:你喜欢制作龙的哪一部位?</p><p><strong>  四、幼儿制作,教师巡视指导。</strong></p><p>  指导要点:</p><p>  1、引导幼儿大胆地按自己的意愿制作龙,体验制作的乐趣。</p><p>  2、鼓励幼儿与同伴协商合作,体验合作成功的乐趣。</p><p>  3、说说制作龙的方法。</p><p><strong>  五、舞龙表演。</strong></p><p>  活动延伸:</p><p>  到社区表演舞龙。</p><h2>大班教案 篇7</h2>
<p>  <strong>活动目标</strong></p><p>  1、掌握走迷宫的一般方法(从进口走向出口;遇到岔路口选路线;遇到死胡同回岔路口换条路线走等),学会反向检查(即从出口走向进口)。</p><p>  2、喜欢走迷宫,体验探究成功的喜悦。</p><p>  <strong>教学重点、难点</strong></p><p>  教学重点:培养幼儿观察、游戏、动手操作能力</p><p>  教学难点:学会反向检查(即从出口走向进口)</p><p>  <strong>活动准备</strong></p><p>  1、幼儿会认读数字l~10,知道数序。</p><p>  2、教具:电脑课件或图片《走迷宫》一套(大鱼迷宫(图1),数字迷宫(图2),公园迷宫(图3)]。</p><p>  3、学具:第1组,“菠萝迷宫”图(图4)、盒子、笔;第2组,“灰熊迷宫”图(图5)、盒子、笔;第3组,“到海边去”图(图6)、盒子、笔;第4组,“去吃汉堡

  4、每个幼儿胸前挂一个夹子。

  5、在数学角投放多种已塑封的迷宫图,水彩笔,抹布。

  活动过程

  开始部分:感知了解

  1、揭示课题,引发兴趣。

  2、引导幼儿了解走迷宫的方法。

  (1)出示“大鱼迷宫”图。

  ①感知线条迷宫的结构,了解走迷宫的方法。

  ②个别幼儿尝试

  ③验证路径是否正确。

  ( 2)出示“数字迷宫”图。

  ①了解走数字迷宫的要求

  ②个别幼儿尝试。

  ③分析遇到岔路口如何选择路线。

  ④请一位幼儿上来在迷宫图上画出路线。

  ⑤验证路径是否正确。

  (3)出示“公园迷宫”图。

  ①了解走“公园迷宫”的要求。

  ②个别幼儿尝试。

  ③分析如何判断上桥和钻洞的'路线。

  ④请一位幼儿上来在迷宫图上画出路线。

  ⑤验证路径是否正确。(幼儿集体用手比划,进行反向检查。)

  基本部分:分组操作

  1、教师介绍活动内容,讲解玩法。

  师:迷宫王国里有许多游戏,我们一起来看看:第一组—一菠萝迷宫,第二组——灰熊迷宫,第三组——到海边去,第四组——去吃汉堡,第五组——送花给妈妈。闯关要求是:每次从盒子里拿出一张迷宫图,先找出进口和出口,接着空手走一次,再画出路线,最后进行反向检查。画错了可用抹布擦掉重新画。玩好后请把迷宫图夹在自己胸前,可一组一组玩过去。另外,数学角还有许多好玩的迷宫游戏,胜利闯过五关的小朋友可以到那儿挑战更难的迷宫游戏。好,迷宫大闯关,等你来挑战!你准备好了吗?开始!

  2、幼儿分组操作,教师巡回指导。

  教师重点指导第三、四、五小组的活动,观察哪些幼儿能独立做到整体观察、全盘考虑(看三走一)、看清楚上桥钻洞路线、进行反向检查,哪些幼儿需要提醒才能做到。鼓励幼儿边玩边说。

  结束部分:交流归纳

  1、师:今天,你们在迷宫王国玩得开心吗?五关都去试过的小朋友请举手。

  2、展示结果,互相交流、检查。

  延伸部分:

  1、在数学角投放各种连线图、迷宫图让幼儿练习。

  2、在建筑游戏中和幼儿一起搭建大型迷宫。

  3、在美工区让幼儿自行设计迷宫图。

大班教案 篇8

  【活动目标】

  1、练习侧滚纸板的动作。

  2、通过一物多玩的游戏活动,培养幼儿的创造想象力及动作的协调能力。

  3、乐意探索踢豆袋的活动,比比谁踢得远。

  4、通过小组合作,共同商量表达表现的形式,大胆表演。

  5、培养幼儿敏锐的观察能力。

  【活动准备】

  纸板幼儿人手一个、大圈二个、豆袋若干。

  【活动过程】

  一、准备活动—模仿操。

  幼儿站成大圆,教师带领有而随着录音,边念儿歌,边做模仿动作,要求幼儿动作整齐认真。

  二、鼓励幼儿用不同的方法玩纸板,观察幼儿的活动情况。

  三、请幼儿说说自己是怎么玩的,其他幼儿跟着练习一下。

  四、游戏活动:压路机。

  1、教师示范讲解侧滚纸板的技能。

  2、游戏开始,幼儿扮成压路机,前排的幼儿跑至纸板处,侧滚过去,将地面压平,再跑至大圈处将地上的“石头”(豆袋)拾起,放进前方的塑料筐中,最后返回队伍,游戏可进行2—3遍。

  五、放松活动—踢豆袋。

  1、幼儿人手一个豆袋,自由地站在场地周围,让幼儿自己探索踢豆袋的玩法。

  2、请一位幼儿上来示范,将豆袋放在脚面上,再用劲向前踢。

  3、教师带领幼儿念儿歌,要求幼儿念完儿歌后再将豆袋踢出。

  【活动反思】

  结合小班集体体育教学活动“小小压路机”,谈谈如何在体育课中落实“锻炼性、教育性、兴趣性、简便易行性”四项基本原则。

  1、锻炼性原则

  本次体育课的目标定位结合幼儿现有的发展水平和接下来的发展需要。即“会手膝协调行进爬”,在此基础上增加难度“不受材料的限制,能平稳的控制自己的身体”。而目标定位主要来源于《纲要》健康领域的动作发展。

  首先压报纸练习手膝爬,报纸的小路有一定的宽度限制,孩子通过控制自己的手和膝盖,小心地“压路”,通过控制自己的身体不让“压路机”开到路的外面,锻炼幼儿的身体协调性。接下来的“过障碍练习手膝”就提升了幼儿控制身体平衡的难度,因为“软垫”(山坡)有一定的高度,孩子需要开着“压路机”爬过山坡,更加促进了孩子们的手膝协调性和在障碍环境中平稳控制自己身体的能力。最后的.“过小桥”(平衡板),宽度相对小了,幼儿需要更加小心地控制自己的身体不从桥上掉下来。可以说整个活动中教师都是围绕着目标创设了一定情景,教师有重点的指导,幼儿有目的的练习,层层递进,有收有放,有一定的运动量,并增强了幼儿力量、灵敏性、速度、耐力、平衡等身体素质。

  2、教育性原则

  幼儿体育教学活动有较严密的组织,本活动中教师采用直接指导的方式来组织和实施活动,它有利于教师有目的、有计划地对幼儿实施各种能够促进幼儿身心健康的活动。

  小百科:压路机又称压土机,是一种修路的设备。压路机在工程机械中属于道路设备的范畴,广泛用于高等级公路、铁路、机场跑道、大坝、体育场等大型工程项目的填方压实作业,可以碾压沙性、半粘性及粘性土壤、路基稳定土及沥青混凝土路面层。

大班教案 篇9

  活动目标:

  1、通过整体欣赏音乐、图片和动作,帮助幼儿理解歌词内容。

  2、熟悉(熊和石头人)歌曲的旋律,学唱歌曲,有表情地演唱歌曲。

  3、感受乐曲欢快富有律动感的情绪。

  4、喜欢参加音乐活动,体验音乐游戏的快乐。

  活动准备:

  1、音乐《熊和石头人》。

  2、树林背景图一张,小鸟、小兔、小朋友图各一张。

  活动过程:

  一、听音乐,幼儿自由想象模仿各种动物动作。

  1、师:今天天气真好,树林里面小动物们都出来玩了,你想学什么小动物呢?请你听着音乐,有节奏地模仿这个小动物的样子。

  2、教师弹奏“熊和石头人”的音乐,幼儿按节奏模仿动物的动作,音乐停止回座位。

  3、请幼儿介绍刚才模仿了哪个小动物,并请他做做动作。

  二、通过整体欣赏音乐、图片和动作,帮助幼儿理解歌词内容,学唱新歌。

  1、师:树林里面真热闹,到底有谁呢?我们仔细听?

  2、教师清唱歌曲一遍。

  3、师:你们听到歌里唱了什么?

  4、教师根据幼儿回答的将相应图片贴在背景图上。

  5、播放音乐,幼儿倾听。

  师:我们来听听,是不是都说到了。

  6、听音乐,模仿小动物的`动作,学唱歌曲。

  (1)师:我们来玩个游戏,我来唱,你来做。我唱到什么小动物,你就把这个小动物的动作做出来。

  (2)教师清唱,幼儿做动作。如,教师唱“小鸟喳喳叫”,小朋友可以做把小手放在嘴边做小鸟叫的动作。

  (3)请动作做的好的幼儿表演给大家看,教师哼唱。

  7、听着音乐做动作。

  师:我们听着音乐一起来表演。

  8、教师弹琴,幼儿唱。

  (1)师:小动物和小朋友都来树林里玩,他们的心情怎么样?

  (2)师:我们应该用什么样的声音和表情来唱。

  (3)引导幼儿用愉快的声音,有表情地演唱歌曲。

  三、初步学玩游戏“熊和石头人”。

  1、师:歌里唱到的熊什么时候会出来呢?我们来听听。

  2、播放音乐,幼儿边唱边表演。接着播放最后熊走出来的音乐。提醒幼儿是谁来了?应该怎么样?(别乱跑)

  3、第二遍播放音乐,并告诉幼儿熊来的时候,不能乱跑,可以原地不动,当成是一块石头,这样熊就不会发现了。

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