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中班教案

时间:2023-09-04 09:23:57 教案 我要投稿

(通用)中班教案8篇

  在教学工作者实际的教学活动中,时常需要编写教案,教案是实施教学的主要依据,有着至关重要的作用。我们应该怎么写教案呢?以下是小编为大家收集的中班教案8篇,供大家参考借鉴,希望可以帮助到有需要的朋友。

(通用)中班教案8篇

中班教案 篇1

  活动目标:

  一、运用长布进行游戏,学习攀索向前爬行,发展幼儿手脚的协调能力。

  二、发展创造力,引导幼儿大胆尝试。

  三、培养幼儿克服困难、相互合作,一起完成游戏。

  活动准备:

  两块六米长的花布平铺在地毯上

  活动过程:

  一、准备活动

  1、幼儿做小海龟在教师带领下爬进象征大海的花布。

  2、听音乐做小海龟模仿动作:转头、伸臂、踢腿、挺腰、打滚、跳跃等。

  二、复习游戏:涨潮了、落潮了

  教师导语:大海马上要涨潮了,我们一起躲到海浪下去吧,海浪高,小海龟就跳起来,海浪低,小海龟就蹲下来,海浪往前移,我们也往前爬。

  三、指导新授游戏:海上索道

  1、小朋友尝试着在在平地上练习两手撑地,两脚蹬地向前爬。

  2、请小朋友尝试其它坐着爬行的方法(可以侧着爬或反着爬)

  教师导语:小海龟们,海浪平静了,我们一起来划水,好吗?那怎么划呀!除了这种方法还有那些方法呢?我们一起来试试看。

  3、在用布卷起的“索道”上练习攀索爬行(请个别能力较强的幼儿先来示范,然后请别的`幼儿一起再试一试)

  4、在两条“索道”上进行比赛。鼓励幼儿爬过索道。

  教师导语:看,这里有一条海上索道,小海龟们敢不敢爬过去呢?谁能用我们刚才学过的本领来试一试!

  四、综合游戏:海浪捉迷藏

  小海龟们迎着“海浪”进行游戏,根据布的高低做高人走、矮人走等动作。

  教师导语:小海龟们真勇敢,海浪还想和小海龟一起玩捉迷藏的游戏呢!

  五、结束

  小海龟们抬着布出场。

中班教案 篇2

  活动目标:

  1. 让幼儿知道"对不起"的神奇之处,培养幼儿养成做错事时"对不起"的习惯。

  2.引导孩子正确处理同伴间的合作关系,提高他们的交往能力。

  重点难点:

  让幼儿知道"对不起"的'神奇之处,培养幼儿养成做错事时"对不起"的习惯。

  活动准备:

  准备小故事一个、挂图四张、音乐磁带一盒。

  活动过程:

  一、导入课题

  1.讲故事《"对不起"真神奇!》

  一天阳光明媚、天气晴朗,老师带小朋友在院子里玩滑梯。只见小朋友。

  "方雅,你是踩了她的脚吗?"……高高兴兴地去玩了。("对不起"真神奇!)

  2.提问:师:小朋友,你碰到过这样的事情吗?

  师:你是怎样做的呢?

  二、深入主题。

  1.观看挂图四副。

  2.玩积木时荣荣不小心把实实的积木弄倒了。

  3.喝水时鹏鹏不小心把水洒到了倩倩的身上。

  4.吃饭时龙龙不小心把饭汤弄到迪迪的手上了。

  5.睡觉时文文不小心蹬到了策策的身上了。

  老师带领幼儿一起边看边说边讨论,幼儿积极发言。

  6.欣赏歌曲《对不起,没关系》

  三、表演示范

  1.老师和小朋友一起进行歌表演练习。

  2.小朋友可以把生活、学习活动中的事情编成歌词表演。

  四、主题扩展。

  学习文明礼貌用语"请、对不起、你好、谢谢、再见!"修改建议教后反思:在活动中,我让孩子们先讲述自已平时与同伴之间发生误会的情节,并且让其他同伴评价其错与对,再根据自己平时玩游戏时发生的一些识会改编歌词,并请同伴汇报演唱,孩子们积极性很好,陈薇羽在歌唱时,还能加上动作肢体语言,对于歌曲的学唱起到了很好的巩固作用。总体而言,本堂课各个教学环节设计合理、有效,完满完成教学任务。

中班教案 篇3

  设计意图:

  在“香香的蔬菜”主题背景下,小朋友对一些蔬菜的名称、特点、营养有了一些基本的了解,因此对歌曲中的一些蔬菜有所熟悉,同时《小兔子的菜园》这是一首趣味性,带有故事性的歌曲。根据中班幼儿的年龄特点,即活泼好动,本次活动旨在从音乐节奏、演唱的声音、表演的动作等方面对幼儿的音乐能力进行提高。在活动中给孩子宽松愉快的音乐氛围,并在轻松愉快的情绪中表现自己。整个活动在一定的故事情境中展开。

  活动目标:

  1.在情境中感受音乐的旋律,初步学唱歌曲,能有节奏地念白。

  2.乐意创编情境动作,并大胆的进行表演。

  活动准备:

  1.青菜、萝卜、南瓜、毛豆等图片。(图片也可以教师自制)

  2.音乐磁带

  3.节奏图谱

  4.地毯

  活动过程:

  一、小兔子们走进菜园

  ⑴教师扮演兔妈妈,幼儿扮演兔宝宝,边念前半段歌词边蹦蹦跳跳进入活动室。(伴随着情景,幼儿很容易融入到这个活动中,积极性就会增加)

  ⑵师:小兔子跳跳、小兔子跑跑,来到了什么地方呀?(菜园里)师:小菜园到了,兔宝宝找个地方休息一会(找到自己的座位)(老师唱前面一段后接着提问)

  ⑶师:菜园里有些什么蔬菜呀?(根据幼儿的回答,引出xxxxxx还有xx)(在最后一个蔬菜前可以加上还有,这样听起来更加的清楚)师:听一听小兔子念这些蔬菜的时候,哪一个蔬菜节奏上有些不一样?(用歌曲中的念白来念,边念边出示图谱:有青菜,有萝卜,有南瓜,还有毛豆。)(引导幼儿发现最后的毛豆有些不一样要念得慢一点)(在说很多东西的时候说道左后一个可以加一个还有。)

  二、小兔子吃蔬菜

  ⑴有这么多好吃的蔬菜,小兔子要开始吃起来了?小兔子吃的时候是怎么吃得?(请一个小朋友来表演一下,引出“啊呜啊呜”的声音)

  ⑵这个小兔子吃得真香,你们想不想也来尝一尝?(老师唱,幼儿接着念白)

  ⑶除了大口大口吃,还能怎么吃?(砸吧砸吧小口吃,花擦花擦吃)提升表情再来一遍。(老师接唱最后一句)

  ⑷吃青菜的时候发出什么声音?萝卜呢?南瓜呢?毛豆呢?(引导幼儿用不同的拟声词进行匹配)完整的唱第一段,最后把图谱拿走,引出第二段。

  三、小兔子种蔬菜哎呀呀,小兔子的菜园没有蔬菜了,怎么办?(重新种上蔬菜

  )⑴幼儿倾听歌曲第二段。(教师完整范唱第二段歌曲)小兔子种了些什么?是按什么顺序种蔬菜的。

  ⑵我们一起来帮小兔子种菜好吗?启发幼儿大胆想象小兔子种蔬菜的动作,如锄地、挖坑、铲土、压土、浇水等。(引导幼儿边唱边表演第二段念白部分)

  ⑶小兔子种上了香香的蔬菜,过段时间又可以吃了。

  四、完整欣赏歌曲,鼓励幼儿轻轻跟唱,有节奏地念白。

  ⒈这首好听的歌曲就叫“小兔子的菜园”我们一起来完整的听一听?

  ⒉帮助幼儿找出吃蔬菜和中蔬菜的规律?

  刚才小兔吃蔬菜是按照什么顺序的?种蔬菜呢?

  ⒊把图片反过去进行完整表演唱。

  幼儿集体演唱。

  一部分幼儿扮演吃蔬菜的小兔,一部分幼儿扮演种蔬菜的.蔬菜。

  活动反思:

  在情境创设中进行学习活动,很吸引幼儿,老师能关注到歌曲中所蕴含的一些价值,如:有XX有XX有XX还有XX的句式;种子种植的过程;一些节奏的念白等。老师都能较全面的进行关注。

  建议:

  ⒈在让小朋友进行完整演唱前可以先欣赏一遍,这样对歌曲能更好的进行感受。

  ⒉在集体完整演唱时,在吃蔬菜环节,最好和小朋友一起商量运用一些比较固定的拟声词来进行演唱,这样既保留了孩子们的想法,又能让集体演唱更加的一致。

  ⒊在最后孩子会场后如果能多形式的进行一些演唱,这样会更好!

中班教案 篇4

  活动目标

  (1)能比较物体的粗细与宽窄

  (2)愿意用语言讲述比较的结果,获得探索的乐趣

  (3)了解数字在日常生活中的应用,初步理解数字与人们生活的关系。

  (4)培养幼儿相互合作,有序操作的良好操作习惯。

  重点:

  学会比较物体的粗细与宽窄

  难点:

  讲述比较的结果

  活动准备

  准备一些粗细、宽窄不同的物体,如:铅笔、毛线、积木、宽窄卡纸等

  活动过程

  (1)导入,孙悟空的故事,引导幼儿观察老师:小朋友们知道孙悟空吗?。教案来、自:大;考吧幼、师网,孙悟空的金箍棒让它变粗可以变粗,变细可以变细,今天老师也来教你们这种本领幼儿:…………

  (2)观察物体,出示毛线和铅笔,区别粗细老师:看老师手里拿的东西,我们比较一下哪个粗?哪个细?

  幼儿:……(引导幼儿说xx比xx粗,xx比xx细)

  (3)出示彩色卡纸,区别宽窄老师:宝贝们,看下老师手里拿的卡片,我们观察比较一下,哪个宽?哪个窄?

  幼儿:……(引导幼儿说xx比xx宽,xx比xx窄)

  (4)比一比,说一说A、玩游戏,请小朋友找物体,比一比,说一说,并说一说你是怎么知道它是粗的或细的.?

  B、再请二组小朋友比较宽窄(引导幼儿说通过比较知道的)

  C、总结:我们小朋友都很棒,都学习到了像孙悟空一样的本领,知道了我们是通过比较知道粗细、宽窄,能掌握辨别粗细、宽窄的本领

  活动延伸

  我们小朋友以后在游戏过程中,也可以对物体的粗细宽窄作出对比,回到家里也可以并做好记录

  教学反思:

  通过本次教学活动,让我了解了孩子对数学都很薄弱,为了能够使他们对数学感兴趣,我准备在以后的数学活动中多加游戏,做到让幼儿在玩中乐、玩中学的目的。真正让幼儿成为学习的主人,不断提升幼儿的自主探究能力。

中班教案 篇5

  一、【活动目标】

  1、通过观察小动物串的手链,发现按照一定规律的排序;

  2、幼儿在为小兔子过生日的情境中,能够发现并能完成串珠子的多种排序规律,提高解决问题的能力;

  3、幼儿乐于参加活动,喜欢把物体按照一定的顺序排列起来。

  二、【活动准备】

  竹签数条、各种"糖葫芦"小卡片(不同颜色、不同大小、不同形状等等)、多媒体课件

  三、【活动过程】

  1、谈话导入谈论小朋友喜爱吃的东西,创设小兔子过生日的情景,小动物们要送小兔子喜欢的手链做生日礼物观察小猪准备的手链:按照一颗红色-一颗蓝色-一颗红色-一颗蓝色等珠,总结小猪的手链按照一定的顺序串成的方法叫做排序,引出活动主题:有趣的排序

  2、小小帮手串珠子通过观察小动物已经串好的珠子,发现其中的排序规律,帮助小猪、小猴、小象等小动物串好没完成的手链小猪串手链的`排序:红-绿-红绿-红……小猴串手链的排序:大-小-大-小-大……小象串手链的排序:圆-方-圆-方-圆……

  3、进门闯关创设情景,小动物们来到小兔子家要答对设好的问题才能进门,请幼儿解答问题,完成排序,进入小兔子家为小兔子庆祝生日

  4、游戏:小朋友准备的礼物给每个幼儿分好糖葫芦果和竹签,请幼儿动手按照自己喜欢的顺序串好糖葫芦,亲手为小兔子准备生日礼物,完成后请幼儿展示自己的成果,说一说按照什么样的顺序来排序。

  四、【活动结束】

  教师总结幼儿表现,点评幼儿动手完成的"生日礼物",最后以《生日快乐》歌曲结束活动。

  五、【教学反思】

  本次活动重点是让幼儿感知规律,增强观察力和思维能力;难点是再现或再造规律,能按照一定的规律进行排序。在教学环节设计上,我才用了由浅入深,层层递进的方法,在活动过程创设小兔子过生日的情境贯穿始终,激发孩子的兴趣爱好,幼儿带着兴趣融入其中,易于接受新的知识,这使教学活动能够顺利进行。在游戏操作部分,老师应该面对幼儿先进行示范,以便幼儿能更好的进行操作,我在此环节忽略了示范演示,使得课堂在操作部分纪律上有点乱。这节课整体来看虽然还算成功,但有些孩子未能进行举一反三的操作,在每个环节结束时未及时进行总结,以至于幼儿在脑海中没有一个明确的方向,在以后的区角活动中要继续让幼儿练习排序。

中班教案 篇6

  目的:

  1、练习双脚向前跳。

  2、培养幼儿参加体育活动的.兴趣。

  准备:

  录音机、操节磁带、小波胸饰、洒水壶一个、场地布置(画好一个大圆圈)。

  进程:

  1、准备活动:小波带领小皮球一起活动身体。

  2、游戏:拍皮球。小波带着小皮球走成一个大圆圈。小波做拍球人,幼儿做皮球,根据小波的口令做相应的动作。 反复2——3次。

  3、游戏:小皮球跳回家。

  (1) 教师示范动作,练习双脚向前跳。

  (2) 幼儿自己练习。

  (3) 请个别幼儿做给其他幼儿看,教师点评。

  (4) 情境:小皮球跳到篓子来,小皮球回家了;哎呀,篓子倒了,球都滚跑了。篓子放好了,小球快回来吧;篓子破了一个洞,球又滚出来了,来!我把它修修好,小皮球再跳回来吧。

  4、游戏:吹泡泡。

  5、放松活动:开火车游戏和小皮球洗澡游戏。

中班教案 篇7

  活动目标:

  1、利用多种感官感知纸的种类和特性,对比发现不同纸张的吸水现象。

  2、学习正确使用记录表记录实验的结果。

  3、在交流、操作、记录中表达自己的发现,产生科学探索活动的兴趣。

  活动重难点:

  重点:利用多种感官感知纸的种类和特性,对比发现不同纸张的吸水现象。

  难点:不同纸的吸水性。

  难点解决策略:

  1、情境创设(水宝宝爬高比赛)

  2、实验操作(红色颜料水)

  活动准备:

  餐巾纸、牛皮纸、蜡光纸、豆腐盒40只、纸娃娃大的(指偶)一个、小的四个、记录表、记号笔、红色颜料水四盒、细棍五根、大的铅画纸做成的表格、PPT、成品餐巾纸作品

  活动过程:

  一、纸娃激趣,设问引题

  1、出示纸娃娃,找出跟纸娃娃相同的三种纸。

  2、认识这三种纸。

  二、探索操作,了解纸的种类

  1、了解这三张纸的用途。

  2、提问操作,感知比较,发现不同纸的不同特征。

  3、操作发现纸的.软硬、厚薄、颜色、光滑度等的不同,并形成表格,集体记录。

  4、教师小结。

  三、小组合作,探索纸的特性

  1、实验前猜想。

  你们猜红色水宝宝在哪张纸上爬的最快呢?”

  2、以三人小组为单位做实验:

  3、记录水宝宝在不同纸张上爬高的情况。

  4、与幼儿讨论记录结果反映的情况。

  四、染画延伸,经验拓展

  出示用餐巾纸做成的画,请幼儿用这三种纸都去试一试、做一做,看看哪种纸做出来的画最漂亮。

中班教案 篇8

  设计背景

  带领幼儿看望小班的弟弟、妹妹;观看上一届中班小朋友参加各种活动的照片或有关录像。

  活动目标

  1.让幼儿知道自己长大了,升中班了,应在各方面做小班弟弟、妹妹的.榜样。

  2.初步懂得自己长大了,遇事能够试着面对。

  3.在活动中,让幼儿体验与同伴共游戏的快乐,乐意与同伴一起游戏。

  4.愿意与同伴、老师互动,喜欢表达自己的想法。

  5.通过活动幼儿学会游戏,感受游戏的乐趣。

  重点难点

  教师要善于抓住时机,采用生动活泼的形式,引导幼儿升上中班要学会做哪些事。

  活动准备

  1.让幼儿通过,与小班弟弟、妹妹的比较,了解自己的变化。

  2.引导幼儿讨论中班的小朋友应该怎么办。

  3.观看上一届中班小朋友的照片或录像,说说他们在做什么。

  4.学习朗诵儿歌《我长大了》.

  教学反思

  1.幼儿生活习惯的培养,主要在日常生活中进行,通过这次活动很多小朋友都知道自己长大了。

  2.认识很大依赖行动,教师要多从生活当中以游戏方试教育小朋友,这样小朋友就容易接受。

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