实用的小班教案(优选6篇)
作为一名默默奉献的教育工作者，时常要开展教案准备工作，教案有助于学生理解并掌握系统的知识。教案应该怎么写才好呢？下面是小编为大家收集的小班教案6篇，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
小班教案 篇1
一、活动目标
1、熟悉曲调，乐意有感情的演唱。
2、尝试根据歌词创编动作，体验当爸爸妈妈的乐趣。
二、活动准备
1、布娃娃人手一个
2、熟悉乐曲旋律
三、活动过程
（一）、熟悉理解歌词
1、老师有一个布娃娃，她是老师的小宝贝，你们看，她长的怎么样？
2、老师要来说一说我的布娃娃：布娃娃，布娃娃，我的`小宝贝，大眼睛，小嘴巴，你看她呀美不美？
3、你们听到老师是怎么说的？
4、小朋友，你们愿意来说说我的布娃娃吗？
（二）、欣赏歌曲并学唱
1、老师还要来唱一唱我的布娃娃。你觉得老师唱的时候是用什么样的声音唱的？
2、请小朋友也跟着老师来唱一唱我的布娃娃，好吗？
3、请小朋友抱好你的布娃娃，唱唱你自己的布娃娃。
（三）、根据歌词创编动作
1、请幼儿创编抱的动作
（1）、你是怎么抱娃娃的？怎么抱才舒服呀？
（2）、抱着你的娃娃，还可以怎么样，让他更舒服？
2、请幼儿创编和其他幼儿互相交流的动作
你可以给其他的爸爸妈妈看看你的娃娃，看看，你的娃娃漂亮吗？可以用手指一指。
3、请幼儿创编爸爸妈妈开心了会把娃娃怎么样？
我们的布娃娃都很漂亮，你们开心吗？那你可以和你的娃娃做什么动作呢？
4、请幼儿来歌表演，一边唱，一边跳
（四）、结束：哄娃娃睡觉
我们的娃娃玩的累了，请你把她放在小床上，我们来轻轻的唱歌哄她睡觉吧。
小班教案 篇2
【活动目标】
1、培养对颜色的兴趣，认识红、黄、蓝三原色。
2、初步培养幼儿的观察能力，动手操作的能力。
3、初步在探索中懂得将两种颜色混在一起可以变成另外的一种颜色，产生探索周围事物颜色的兴趣。
【活动准备】
1、红、黄、蓝颜料、棉签若干、颜料盒若干。
2、透明玻璃板若干。
3、颜色小精灵的图片一张。
4、绘画纸人手一份。
【活动过程】
1、活动导入：引出主题，通过教师指导让幼儿认识三原色。
师：宝贝们，今天
杨
老师在来的路上，碰到了一位好朋友，小朋友猜猜他是谁？（教师出示小精灵的图片）
师：瞧，他是颜色小精灵，他告诉
杨
老师不知道为什么，他走着走着居然迷路了，所以想请
杨
老师帮他找到他家的房子。
师：可是
杨
老师也很长时间没有去过他的家了，所以就吧颜色小精灵带到学校来让我们一起帮他找到他的家。
“小精灵”说：我家的房子是红色的`，门是蓝色的，窗户是黄色的，请你们大家帮我找一找吧！
2、扩散思维活动：让幼儿发挥想象力，充分感知生活中无处不在的颜色宝宝。让幼儿在教室里到处寻找颜色精灵的小房子，最后，大家通过不断地努力终于帮助小精灵找到了家。通过这个过程加深幼儿对三原色的认识。
3、教师示范实验过程：
（1）教师以魔术师的身份出现，使幼儿的注意力一下子集中了起来，进入了一种安静、急于求智的状态。（教师依次出示各种实验道具）。
（2）请幼儿观察杯中的颜色，并提出活动的要求
出示红、黄两种颜色的杯，让幼儿看清后，把两色混合，仔细观察它们的变化结果。
师：小朋友们观察一下，杯子里的颜色变成什么了什么颜色？
幼：和橘子一个颜色的（橙色的）
师：那么刚才的红色和黄色去哪儿了呢？
幼：他们在一起变成了橙色。
依次实验如何让黄色和蓝色变成绿色的，蓝色和红色变成了紫色的；
4、鼓励幼儿动手操作：
（1）现在请小朋友们也来当一回小魔术师，把漂亮的颜色变一变。
将幼儿分成若干组，每组一套红黄蓝颜料、一个调色板、一包棉签、一个玻璃杯、每人一张记录表（教师帮助填写）
师：“小朋友，下面就可以用你桌上的红黄蓝三种颜色变魔术了，咱们比比看谁变出来的颜色宝宝最多，好不好？”
幼儿大胆操作，教师从旁指点，幼儿互相讨论。当把黄色和红色编出橙色时，也可以将橙色再与其它颜色混合，看看有什么结果，教师帮助幼儿作好记录。
本环节教师让幼儿观察三种颜色的变化，使幼儿不局限于两种颜色，多种颜色也可以变，而且混合时颜色的多少，决定了变化的结果。激发了幼儿的求智、探索的欲望。
师：小魔术师的本领真大，把红、黄、蓝三种颜色放在一起，有的变成了黑色，有的变成了棕色。在混合时，各种颜色的多少变出来的颜色也不一样。
（2）现在每个小魔术师都很棒了，那接下来动一动手，给水果宝宝穿上漂亮的衣服，咱们再来比一比，看看谁的本领最大。
幼儿动手操作：涂色（漂亮的水果娃娃服）；幼儿人人动手，运用活动中取得的调色经验，给各种水果图上相应的颜色。（苹果绿色）（橘子橙色）（茄子紫色）
【教师反思】
本次活动，通过认识、感知、实验、操作等多种渠道，激发了幼儿的创作兴趣；由于活动中幼儿的自主性、积极性得到了充分发挥，幼儿积极思维，大胆操作，整个活动过程不仅发展了幼儿的审美情趣，还激发了幼儿对颜色的喜 爱，对于幼儿的观察力、创造力、操作能力等都有促进和提高；每个环节也初步达到了预设的目标，但也有不足之处’在最后一个环节让幼儿进行尝试配色，体验配色的变化时没有照顾到大多数幼儿，使得配色环节中一部分幼儿不能很好的体会颜色是怎样变出来的。
小班教案 篇3
活动目标：
1、了解现在是冬季，初步感知北方冬天和南方冬天的一些简单特征。
2、在教师的鼓励下积极观察，并根据已有经验大胆说出自己的想法。
3、让幼儿感受冬天到了，知道冬天很冷，人们有很多保暖的方法。
4、通过观察冬天的花草树木的变化，知道冬天的天气特征和人们的'衣着变化。
5、体验明显的季节特征。
活动准备：
教学挂图
活动过程：
一、谈话引起幼儿兴趣。
教师：小朋友们知道现在是什么季节吗？你是怎么知道的？
二、出示挂图，引导幼儿观察挂图。
1、教师（指着北方冬天的场景）：这幅图上画的是什么季节的场景？为什么？
2、教师：北方冬天会下雪，地上、屋顶上都积了一层厚厚的雪，叔叔正在铲雪呢。小朋友们有的穿上厚厚的棉衣在堆雪人；有的在锻炼身体；河面上结冰了，有的小朋友在河面上滑冰。这是北方的冬天，南方的冬天和我们这里一样吗？
3、教师：南方的冬天与北方的冬天不一样哦！南方的冬天是怎样的呢？小朋友一起来看看吧！（教师手指南方冬天的场景，请个别幼儿说一说。）
4、教师小结：南方的冬天很少下雪，但是也很冷，人们也要穿着厚厚的衣服。
三、活动结束。
表扬上课认真的小朋友。
小班教案 篇4
活动目标：
1、让幼儿了解萝卜生长的自然条件，知道各种污染会造成萝卜的畸形生长。
2、萌发幼儿爱护环境、保护环境的情感，并喜欢大自然。
活动准备：
1、农药测试卡
2、幼儿用书
3、故事录像（幼儿拍摄）
4、小实验用品。
活动过程：
1、测试对对碰。
以小实验引出活动，出示农药测试卡对萝卜进行测试，引出《萝卜的故事》
2、故事快乐多。
（1）看录像听故事：《萝卜的'故事》
（2）教师：我们一起来听一听、看一看故事中的萝卜遭了哪些事情？ 在一片绿油油的蔬菜地里，有许多萝卜兄弟。他们在一起快乐的生活着。
“扑通”一声。“哎哟，是谁呀？”萝卜兄弟高声叫道。原来不知道是哪个缺德鬼扔下来几节废旧电池。可把萝卜兄弟给呛死了，眉头都皱紧了。
“怎么回事呀？我怎么不能呼吸呀？是什么东西绕在我的身上呀？”原来不知道谁乱扔的塑料袋。“真可恶！”甚至有一位萝卜兄弟都给缠得眼泪掉下来了。
看！怎么这样难闻呀！又来洒农药了。虽然杀死了我们身上的虫子，也使我们中了毒。
小白兔一大早去采了许多萝卜回来，咬了一大口，觉得那些萝卜似乎变了味，而且很难吃，为什么会变成这样呢？萝卜兄弟掉下了眼泪。委屈地说：“这些能怪我们吗？” （3）提问：为什么萝卜会变得这么难吃？萝卜兄弟遭遇了哪些事情？ （4）观看幼儿用书，进一步了解萝卜遭遇的原因。 讨论：你们认为萝卜兄弟应该怎么办？ （5）迁移思考：我们今后看到这种情况应该怎么办？ （6）情景表演：萝卜的故事
请几位小朋友扮演萝卜，请三位分别扮演废旧塑料袋、废旧电池及农药。分别表演三种情景，通过扮演角色明白其中道理。
3、实验abc纯净的萝卜与受污染的萝卜。
在幼儿园种植园中，分别划出两块园地。一块种上萝卜，天天浇水施肥；一块种上萝卜后，每天扔上塑料袋、废旧电池及农药。
4、亲子乐融融
活动延伸：请家长与幼儿一起对萝卜生长进行记录。用一表格，记录萝卜生长状况。 5、环保小卫士：
快速联想：生活中你看哪些食物、蔬菜、水果会遭遇像萝卜兄弟这样的遭遇，你发现后会怎么样？
活动结束
告诉周围所有的人都来保护我们身边的环境，共同维护我们美丽的家园。
小班教案 篇5
教学目标：
1、引导幼儿积极、主动地参与活动，理解故事内容，学习感受故事中的不同情感。
2、懂得帮助别人是一件很快乐的事情。
教学准备：
金色的小树叶、背景舞台、可操作的小动物、各类废旧材料等。
活动过程：
一、引导幼儿猜猜教师手中之物，调动幼儿参与活动的积极性。
师：今天，老师带来了一件小小的礼物，就在老师的手中，你们猜猜是什么？金色的小树叶怎么会是礼物呢？请小朋友听一听故事《礼物》。
二、教师边操作边分段讲述故事，引导幼儿理解故事的内容。
1、师讲述故事的第一段：小树丫丫原来长得怎样？有一天，发生了一件什么事情？丫丫躺在地上感到怎样？（伤心、难过）
2、师讲述故事第二段：谁走过来了？白兔看见小树丫丫了吗？它在干什么呢？小狗走过来时是怎么做的？丫丫感到怎样？（很痛）
师出示小象：小象走过来了，它会怎么做呢？
3、教师讲述故事第三段：丫丫留下了一片金色的叶子，它在等待什么呢？
4、教师继续讲述故事的.最后一段
师：小狗、白兔、小黑熊有没有拿到树叶？为什么它们摘不到树叶？丫丫把金色的树叶送给了谁？为什么要送给小象呢？
三、教师完整讲述故事，幼儿欣赏。
师：故事好听吗？我们再来听一遍。（幼儿完整地欣赏故事）
师：小朋友，你们喜欢故事里的谁呢？为什么喜欢它？当别人有困难的时
候，我们应该去关心、帮助他。
小朋友，你帮助过别人吗？你帮助过谁？你是怎么帮助他的？（引导幼儿与自己的好朋友讲讲）
师：帮助别人后，你心里觉得怎样？
师小结：帮助别人是一件很快乐的事情。
四、活动延伸：做礼物
师：小朋友，有没有人帮助过你呢？你们想不想也送件礼物给帮助过你的人呢？老师给你们准备了许多的材料，等会儿请你们自己动手做一件礼物送给帮助过你的人。
小班教案 篇6
活动目标：
1、理解诗歌内容，感受太阳的火辣。
2、初步了解儿种夏天防晒，保护皮肤的方法。
3、初步了解预防疾病的方法。
4、让幼儿知道愉快有益于身体健康。
活动准备：
1、太阳刷子道具一个。
2、儿歌挂图《夏天的太阳很顽皮》
3、《夏天防晒方法》教学挂图。
活动流程：
1、到室外观察夏日景色，且稍活动，让幼儿感觉夏天天气的特点，；引导幼儿自由讨论：小朋友，刚才在室外活动感觉怎么样？摸摸自己的头上、身上有什么东西出来了？
2、根据幼儿讨论回答，启发幼儿学习讲述夏季的天气特点。
3、指导幼儿观察图片，提出要求。
师：夏天天气炎热，树上的知了会怎么样呢？小朋友们最喜欢吃什么？做什么？夏天天气真热啊，有什么办法使自己凉快呢？让幼儿自由回答，老师简单小结。
4、请幼儿欣赏诗歌，《夏天的太阳很顽皮》，感知太阳的火辣。
教师一边演示教具，一边朗诵儿歌《夏天的太阳很顽皮》
提问：
（1）。诗歌中夏天的太阳都把谁刷的火辣辣的'？（游泳的人、爬山的人、骑车的人、卖瓜的人、踢球的人）
（2）。太阳把人们刷的火辣辣的，人们会是什么样子的？（引导幼儿根据生活经验加以想象性描述。）
5、带领幼儿到户外，在太阳下玩一会儿，体验炎热的感觉，引导幼儿讨论讲述晒太阳的感觉。
（1）。请幼儿摸一摸自己裸露在外的皮肤，如：手臂、腿等，再摸一摸在室内小朋友的皮肤，感觉一下在室内外的体表温度。
（2）在室外体验太阳的炎热。
带幼儿在室外跑跳一下，问：你的身体有感觉吗
（3）。引导幼儿仿编儿歌
教师引导幼儿将儿歌中的角色变成幼儿的名字或幼儿身体的某一个部位。如：刷刷，刷的火辣辣：或刷刷小朋友的头顶，刷的头顶火辣辣等
6、引导幼儿讨论；在太阳底下怎样保护自己的皮肤
7、教师出示挂图《夏天防晒的好方法》，引导幼儿说一说：夏天在外面玩时，有什么好方法保护自己，不被太阳晒晕或把皮肤晒坏？
8、擦防晒油，打太阳伞、戴墨镜、戴帽子、在阴凉处玩耍、在太阳下不要太久等。
教学反思：
因为夏天的炎热孩子们在太阳下都能感受到，所以能够较好地理解故事的内容。学习故事时，孩子们边做动作边说非常的感兴趣，通过本次活动使幼儿对怎样进行防晒有了更清楚的认识，对度过夏天有很大的帮助。
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