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科学教案

时间:2023-09-06 07:26:03 教案 我要投稿

[合集]科学教案4篇

  作为一名无私奉献的老师,时常要开展教案准备工作,教案有助于学生理解并掌握系统的知识。那要怎么写好教案呢?下面是小编精心整理的科学教案4篇,欢迎大家借鉴与参考,希望对大家有所帮助。

[合集]科学教案4篇

科学教案 篇1

  活动目标:

  情感目标:乐于观察和比较,体验参与教学活动的乐趣。

  能力目标:具备一定的空间方位感和思维的灵活性。

  认知目标:在以自身为中心的基础上,学会以客体为中心区分左右。

  活动准备:

  木偶若干,图片一张(各种水果)

  活动过程:

  一、导入。

  通过游戏,幼儿复习以自我为中心区分左右。

  师:今天我们先来玩一个游戏,看谁的小耳朵最灵,反应

  最快。伸出大家的右手来,放在鼻子上面,当老师说左眼你们就指自己的左眼,老师说右眼你们就指自己的右眼,好不好呀?

  生:好

  师:那我们开始喽!鼻子鼻子,左眼!鼻子鼻子,右耳……

  小朋友们好聪明啊,除了个别的南郭先生,其他小朋友都做得很好哦!

  二、初步了解以客体为中心区分左右。

  1、出示木偶(背对幼儿)判断其左右是谁。

  师:小朋友们都玩的很开心,森林里的`小动物也很开心,因为今天是羊伯伯的生日,小动物们要去参加羊伯伯的生日派对,我们来看看都有谁来了,好不好?

  生:好

  师:我们来看看小猫的左边的小动物是谁,有哪个小朋友知道?

  生:小猫的左边是小鸭。

  师:小朋友们太棒了,老师给你们点赞!(2次)

  2、出示木偶(面对幼儿)判断其左右是谁。

  师:小动物们太害羞了,让我们用掌声给它们一点鼓励,让它们有勇气转过身来给大家打个招呼,好吗?

  生:好!掌声……

  师:首先打招呼的是小青蛙左边的小动物,有谁知道是谁呢?

  生:小青蛙左边是小鸡。

  师:真棒呀!(3次)小动物们已经和大家打完招呼了,要去参加羊伯伯的派对,让我们和它们再见,下次我们再请小动物们和我们一起玩,好不好?

  生:好,再见!

  三、通过游戏,幼儿进一步认识以客体为中心区分左右。

  1、出示图片,幼儿观察并判断。

  师:下面,我们一起到农民伯伯的果园去玩“找朋友”的的游戏(出示图片)。哇,农民伯伯的果园里有好多水果呀!它们和我们是面对面的,我们一起来找一找,好不好啊?

  生:好!

  师:首先要找的是苹果右边的水果,有哪个小朋友知道呢?

  生:苹果右边的水果是石榴。

  师:真是个爱思考的宝贝!接下来我们大家一起回答,葡萄右边的水果是什么?(3次)

  生:香蕉!

  2、幼儿分组与面对面的幼儿判断其左右是谁。

  师:小朋友们太能干了,都能够给它们找到了好朋友。现在我们每张桌子的小朋友为一组,相互提问来找找你们的左右是谁,好不好?

  生:好的。

  师:那我们开始吧!

  3、幼儿到台前玩“猜猜乐”游戏,巩固以客体为中心区分左右。

  师:请小朋友停止讨论,接下来我们一起玩一个“猜猜乐”的游戏。老师先请五个小朋友到前面来。好,大家猜一猜王子颜左边的小朋友是谁?

  生:陈羽凡!

  师:大家说对不对呀?

  生:对!

  师:你太棒了,老师要把大红花送给你。(3次)

  四、联系实际,应用左右。

  师:今天我们学习了一个新本领,认识了左右,其实在我

  们的生活中经常用到左右。想想,我们上下楼梯要靠(右)

  走,一会老师带小朋友散步的时候,看看你们能不能说到

  做到,好不好?

  生:好!

  师,那我们这次活动就到这里结束!

科学教案 篇2

  活动目标:

  1、充分体验探索活动的快乐。

  2、了解螃蟹的外形,爬行方向,学会一些简单的观察方法。

  3、激励幼儿勇敢探索,积累一些生活经验。

  活动准备:

  1、四十只小螃蟹,两只大螃蟹。

  2、二十只小塑料箱,四只大塑料箱。

  3、夹子、筷子、手套人手一份。

  4、盆子、水、抹布,透明盖电锅两只等。

  活动过程:

  1、教师问:你们知道螃蟹吗?(知道)在家里爸爸妈妈让你们玩吗?(不)为什么?

  幼儿l:因为螃蟹凶。

  幼儿2:它有大钳子。

  幼儿3:要夹人。

  2、教师说:今天教师和你们一起玩螃蟹好吗?(好)不过一定要注意螃蟹的'大钳子。

  幼儿观察螃蟹:

  幼儿1,只看不动手。

  幼儿2,想用手摸但伸到一半又停了。

  幼儿3,用手碰一下马上缩掉。

  幼儿4,拿起一旁的筷子夹着玩,夹住了螃蟹就叫,掉了就大笑。

  3、幼儿坐在地毯上。

  教师问:玩得快乐吗?(快乐)

  教师说:小动物给我们带来了快乐,它是我们的好朋友。

  教师又问:螃蟹长得什么样子?

  幼儿自由谈,教师巡听。

  幼儿1,背上有壳,是灰黑色的。

  幼儿2,有眼睛,烧熟了是红色的。

  幼儿3,有三只脚。

  幼儿4,不对,有四只脚。

  4、教师说:螃蟹到底有几只脚?大家去数一数。

  5、教师示范,戴上手套捉起螃蟹点数。

  教师提醒:可以把螃蟹捉到小箱子里,仔细看看螃蟹底部是什么样的。

  6、盆子、水、抹布,透明盖电锅两只等。

  活动中幼儿的勇敢、才智、能力都得到不同程度提高。另外活动中老师有目的的引导幼儿从多个方面进行观察,学习一些科学知识,使他们在以后的探索活动中更加聪慧。

  不过在活动中觉得“数活螃蟹腿”这个环节较有难度,可以放在螃蟹煮熟后进行。

  专家点评:

  把本活动列为生活活动,可能更加贴切。从整个过程看,并没有什么太难的知识点,但教师把探索精神放在首位,体现的是大班幼儿应有的求知学习欲望,这一点,是值得大家借鉴的。幼儿园的教学活动,不一定每次都有众多的难点要突破,只要能激发求知欲望,萌发学习兴趣,养成良好学习习惯,这样的活动都是好活动。

  反思与讨论:

  这个活动曾为小班设计,现设计为大班活动,你认为还应做哪些修改与补充?

科学教案 篇3

  活动目标:

  1、了解蚊子对人体的危害。

  2、懂得消灭蚊子的重要性。

  3、培养幼儿动手操作能力,在活动中大胆创造并分享与同伴合作成功的体验。

  4、使小朋友们感到快乐、好玩,在不知不觉中应经学习了知识。

  活动准备:

  图片:蚊子

  活动过程:

  1、猜谜导入课题

  谜语:有个东西嗡嗡嗡,只会往人身上叮,人人见了都恨它,大家都喊消灭它。

  2、出示图片:蚊子

  请幼儿仔细观察蚊子的外形

  了解蚊子是一种具有刺吸式口器的纤小飞虫。

  3、讨论它们对人体的危害。

  蚊子的`唾液中有一种具有舒张血管和抗凝血作用的物质,被蚊子叮咬后,皮肤常出现起包和发痒症状。

  几乎每个人都有被蚊子“咬”的不愉快事,事实上应该说被蚊子“刺”到了。

  蚊子无法张口,所以不会在皮肤上咬一口,它其实是用针状的构造刺进人的皮肤,这些短针吸人血液的功用就像抽血用的针一样;当蚊子吃饱喝足、飘然离去时,留下的就是一个痒痒的肿包。

  4、说说苍蝇和蚊子都生活在哪

  (垃圾堆、厕所、脏水坑)

  5、你们知道怎样才能消灭它们吗?

  向幼儿介绍蚊香、苍蝇拍。

  小百科:蚊子属于昆虫纲双翅目蚊科,全球约有3000种。是一种具有刺吸式口器的纤小飞虫。

科学教案 篇4

  活动目标

  1、观察发现生活中的弯,并尝试用自己的方式表现这些弯。

  2、在故事交流、游戏中,感知各种各样的弯。

  活动准备

  1、各种布条、毛线。

  2、多媒体课件。

  活动过程

  一、感知了解生活中各种各样的弯

  1、谈话活动:上午,新老师让小朋友寻找了生活中的弯弯朋友,现在,请你们跟大家介绍一下,说说找到了哪些弯弯朋友。(幼儿自由发言)

  2、老师也找到了一些弯弯的朋友,我们一起看大屏幕。

  二、借故事,初步了解各种不同的弯

  1、(演示课件,引导幼儿观察)弯弯乐园里有各种各样的弯弯朋友,找找看,你找到了哪些弯?这些弯是怎样的?你觉得哪个弯最有趣(鼓励幼儿用语言、动作表现自己找到的各种弯)。

  2、欣赏故事

  让我们跟小动物们一起去弯弯乐园里看一看、听一听、找一找弯弯乐园里究竟有些什么弯。

  (1)、教师边讲述故事边演示课件。

  提问:弯弯乐园里究竟有几个弯?你能叫出它的名字吗?

  (2)、根据幼儿的`回答逐一演示小动物走的路线,并引导幼儿用小手绕一饶,走一走这些弯。

  三、出示毛线鼓励幼儿摆一摆,走一走故事中的弯,初步感知各中各样的弯。

  四、游戏:小小设计师

  1、引导幼儿设计各种各样的弯。

  出示布条,引导幼儿用布条设计各种弯。你可以设计自己看到的,也可以设计故事中的,也可以设计自己喜欢的弯。

  2、走一走自己设计的弯,跟好朋友说说你设计的弯是怎样的。

  3、展示部分幼儿设计的弯,并讲一讲设计的弯是怎样的,你最喜欢那些弯,为什么?

  4、把小朋友们设计的弯路连在一起就变成了弯弯乐园。

  5、请小朋友们在弯弯乐园中游玩。

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