小班教案

小班教案汇总[10篇]

　　作为一名默默奉献的教育工作者，可能需要进行教案编写工作，编写教案有利于我们弄通教材内容，进而选择科学、恰当的教学方法。如何把教案做到重点突出呢？下面是小编收集整理的小班教案10篇，仅供参考，希望能够帮助到大家。

小班教案 篇1

　　教材分析：《最奇妙的蛋》是一个非常有趣、且语言简单的绘本，作者用明亮的透明水彩，画出色彩献礼、造型都取得小母鸡，搭配轻松愉快的情节，深深吸引着孩子。作者把自己的赤子童心和幽默感也表现在很多细节里：可爱的国王地标、过往的鸡蛋令牌、蛋形的大太阳和最后孵出来的奇妙小鸡，都是文字描述的玄外之音，更增添了孩子的阅读乐趣。

　　这本书的主要价值是能开发幼儿大胆地想象力，不要经常跟着别人的思维走，要有自己新的突破口。但是对于小班幼儿来说，他们思维发展还没有发展到这个阶段，所以我把活动的目标设计的较为简单、有趣，让幼儿在观察绘本图片的时候，能够感受故事结局的离奇、有趣；大胆猜测绘本故事的画面情节。本次活动我运用绘本奇妙、有趣的色彩让孩子们大胆猜测三只小母鸡不同的先天条件和后天培养的本领，同时让小朋友在故事中初步感受我们每个人都有自己的长处。

　　一、活动目标

　　1、认真观看绘本图片，想象绘本的主要内容。

　　2、根据三只小母鸡不同的特征来进行大胆地想象，并能表达自己的想法。

　　3、感受猜测过程的快乐，激发幼儿的思维能力。

　　二、活动准备《最奇妙的`蛋》

　　PPT、鸡蛋、图片、《最奇妙的蛋》视频

　　三、活动过程

　　1、出示鸡蛋，激发幼儿已有经验。

　　师：这是什么？我们见过的鸡蛋是什么形状的？个头是大大的，还是小小的？

　　师：今天乔老师也带了一本和蛋有关的图画书，先来看看封面上有些什么？头上戴皇冠的人是谁？这个国王的头上是什么，怎么会在过往的头上呢？我们就去看看这本名字就叫做《最奇妙的蛋》的图画书，到底是怎么回事呢？（激发幼儿的兴趣。）2、（1）出示图1-4，教师讲述故事的开端，介绍三只小母鸡。

　　师：三只母鸡在干什么？为什么吵架？

　　（2）教师出示三张母鸡的图片，观察三只母鸡的不同特征。

　　师：这三只母鸡我们分别叫：圆圆、琪琪、毛毛。圆圆（琪琪、毛毛）身上什么地方最漂亮？你觉得谁最漂亮？为什么？

　　（3）出示图5，了解国王牌。

　　师：我们小朋友觉得她们三个都漂亮，我们也没有分出谁最漂亮，三只母鸡又去找其他人帮忙，你觉得他们会请谁帮忙？你从哪里看出来？

　　（4）出示图6。

　　师：国王跟我们小朋友一样，也觉得分出谁最漂亮很难。于是，国王想了一个办法，原来让它们各自下一个最奇妙的蛋。

　　3、幼儿想象操作。

　　（1）出示图7，圆圆下了一个又白又干净的蛋，国王说了什么？这可是他见过最完美的蛋了，接下来轮到琪琪了，你觉得会下一个什么样的蛋呢？

　　（2）出示图片8，琪琪下的蛋什么样啊，跟你们猜的一样吗？国王说了什么？你觉得毛毛会下一个什么样的蛋呢，你猜猜看？

　　（3）出示图9，观看书上的结果。

　　师：我们一起来看看绘本上，毛毛到底下了一个什么样的蛋呢？你看到过这样的蛋了吗？

　　原来三只母鸡又都下了各自不同的蛋，国王能不能评出谁是最漂亮的母鸡？那怎么办？

　　（4）出示图10、11，结束。

　　国王要从这三个蛋中选出最漂亮的蛋，这可是太难了，所以国王决定让这三只母鸡都当上了公主。从此以后他们成为了最好的朋友，继续各自下最奇妙的蛋。

　　4、看视频，欣赏完整故事。

　　四、活动延伸

　　师：圆圆、琪琪、毛毛三只母鸡都当上了公主，可是还有很多母鸡也想下最奇妙的蛋，当上公主，你能帮她们想想什么样的蛋是最奇妙的呢？我们到教室用撕纸的方法告诉她们！

小班教案 篇2

　　一、主题背景分析：

　　小班的孩子从家中进入幼儿园，他们正处于从个体走向集体的关键期，同伴间的交往、摩擦伴随着孩子们的生活中的每一个环节。在我班每天总会有很多小朋友来告状：“老师，×××打我。”“老师，×××抢我东西”针对孩子们生活中的小问题，我们在生活中及时引导，当一个孩子流鼻涕而没有餐巾纸时，教师询问谁有餐巾纸，立刻会有很多小朋友掏出餐巾纸。利用这件事我们引发孩子发现好朋友就在我们的身边。于是开展了《好朋友》的主题。通过活动让孩子感受没有朋友的孤独，从而体会微笑面对朋友是多么重要。在乐于与同伴交往的同时，进而和同伴一起分享食物、玩具、快乐和秘密。

　　二、主题实施时间：

　　20xx年3月5日——3月23日

　　三、内容与要求：

　　喜欢自己的朋友，体验与老师、同伴一起活动、分享快乐。

　　四、主题环境创设：

　　（一）墙面环境：

　　幼儿在与同伴分享自己家人的过程中，感受到亲亲热热，甜甜蜜蜜的快乐！

　　小动物们也是我们的好朋友！

　　好朋友们在一起真快乐！

　　（二）区角环境：

　　表演区

　　幼儿能够模拟春游、做客等活动，体验与同伴一起活动的快乐。

　　各种小背包、头饰：小鸭；鹅；猫；狗；、音乐磁带

　　故事区

　　能边操作，边用连贯的语言讲述故事。

　　关于小猪胖胖的图片，小老鼠奇奇的图片

　　找朋友

　　能够知道事物之间的联系，体验有朋友的快乐。

　　各类操作图片，如筷子、桌子等；

　　游戏区

　　体验与同伴一起活动快乐

　　儿歌：看朋友、摸摸看(围巾)

　　五、家园共育：

　　1、丰富孩子一些简单的做客礼仪。

　　2、鼓励孩子邀请几个朋友到家里来玩。分享和同伴一同玩耍的快乐

　　3、为孩子准备零食少许，体验与朋友共同分享的快乐。支持配合家园互动活动：去朋友家做客。

　　4、家中有客人来访时，鼓励孩子能大方地待客。

　　5、利用双休日带孩子去公园、去朋友家做客，为幼儿创设更多交往的'机会，鼓励孩子互相谦让，友好相处，互帮互助。

　　6、告诉孩子自己家的电话号码，并让孩子记熟告知自己的朋友以相互联系，增进友谊。

　　7、耐心倾听孩子的小秘密，增进亲子情感，让孩子和父母也能成为好朋友。

　　六、实施方案：

　　活动一：计算活动：好朋友的家

　　活动目标：1初步了解图画内容，激发幼儿探究欲望。

　　2 能根据动物特征找到适合的家。

　　活动准备：优化教程每人一份 记号笔每人一个

　　活动过程：

　　1导入活动：

　　小朋友们！今天动物王国里面来了许多的动物朋友，让我们找找看他们都是谁？这些都是我们的动物朋友？他们现在遇到了麻烦，不能找到自己的家了？仔细看看？你们发现了什么？

　　2观察画面找到问题

　　长颈鹿大伯说：“我的身材最高大！所以我的房子个头最大”

　　小鸟飞飞说：“哦！我的身材最娇小！我要住最小的房子”而且我喜欢高处高高的房子！

　　熊猫兄弟说：“我喜欢长满蘑菇的蘑菇房！那才是我的家！”

　　小狗弟弟说：“‘我要和小鸟做朋友！我的家离小鸟的家最近

　　3幼儿操作！教师巡回指导

小班教案 篇3

　　活动目标

　　懂得食物对身体健康的重要作用．养成不挑食的习惯。

　　活动准备

　　物质准备：木偶(胖、瘦小猪各一只，小狗一只)，餐桌(摆放食物)，鸡蛋若干，炒蛋厨具等。材料配套：幼儿活动操作材料《健康／社会／艺术·谁该得笑脸？》

　　活动指导

　　1．出示一胖一瘦的两只小猪木偶，请幼儿猜猜：它们为什么一胖一瘦？

　　2．边演示桌面教具，边讲述故事《大大和小小》。

　　提问：

　　·吃饭的`时候，大大是怎么做的？小小呢？

　　·大大长得怎么样？小小变得怎么样了？

　　·小小后来为什么能和大大长得一样健壮呢？

　　3．引导幼儿观察操作材料《谁该得笑脸？》，说说图上的小朋友谁该得笑脸、谁该得哭脸，然后把贴贴纸贴在做得对的小朋友旁边。

　　4．出示鸡蛋．引导幼儿说说吃蛋对身体健康的好处。

　　5．引导幼儿观看教师炒蛋过程并品尝。

　　活动建议

　　生活活动：在幼儿进餐时，教师以“美食播报”“‘我不挑食’展示栏”等形式，让幼儿了解食物的营养，鼓励幼儿样样食物都要吃。

　　家园共育：(1)指导家长为幼儿制订合理的食谱，在烹调上注意色、香、味，诱发幼儿的食欲。(2)与教师共同配合，纠正幼儿挑食的不良习惯。

　　领域整合：引导幼儿学习歌曲《大家叫我小壮壮》、儿歌《长成一个壮娃娃》，进一步帮助幼儿养成不挑食的好习惯。

小班教案 篇4

　　目标：

　　1、幼儿能知道天线宝宝天线的不同之处，能进一步感知红、黄、绿、紫四种色彩。

　　2、幼儿用蜡笔大胆涂色，充分体验美术活动的乐趣。

　　3、幼儿能感受集体活动的快乐，培养他们团结友爱、活泼开朗的性格。

　　准备：

　　1、天线宝宝图片四张2、录音机、磁带3、人手一份天线宝宝涂色纸、四种颜色的蜡笔。

　　过程：

　　一、幼儿观看天线宝宝VCD。

　　师：刚刚看了一段VCD，小朋友看到天线宝宝来到了小一班作客，在刚刚看到的录象里，谁先出来了呀？谁又是第二个出来的呢？第三个出来的'是谁呀？最后一个出来的天线宝宝是谁呀？

　　二、请出四个天线宝宝，引导幼儿认识它们的天线的不同之处，知道它们的名字，并会和它们打招呼。

　　1、师：告诉小朋友一个好消息，天线宝宝要出来和小朋友做游戏呢。你们看，他们都来到了小一班，他们要和小朋友做一个"猜猜我是谁"的游戏。

　　2、出示小波的天线，让幼儿猜猜是哪个天线宝宝。幼儿猜出后出示小波天线宝宝，向小朋友问好：小朋友，你好！（小朋友和小波问好）提问：小波的天线是什么样子的？它是什么颜色的呀？（幼儿回答）

　　3、出示拉拉的天线，让幼儿猜猜是哪个天线宝宝。幼儿猜出后出示拉拉天线宝宝，向小朋友问好：小朋友，你好！（小朋友和拉拉问好）提问：拉拉的天线是什么样子的？它是什么颜色的呀？（幼儿回答）

　　4、出示丁丁的天线，让幼儿猜猜是哪个天线宝宝。幼儿猜出后出示丁丁天线宝宝，向小朋友问好：小朋友，你好！（小朋友和丁丁问好）提问：丁丁的天线是什么样子的？它是什么颜色的呀？（向幼儿强调紫色）（幼儿回答）

　　5、出示迪西的天线，让幼儿猜猜是哪个天线宝宝。幼儿猜出后出示迪西天线宝宝，向小朋友问好：小朋友，你好！（小朋友和迪西问好）提问：迪西的天线是什么样子的？它是什么颜色的？（幼儿回答）

　　6、说说你最喜欢哪个天线宝宝，它的天线是什么样子的，它穿着什么颜色的衣服？

　　三、为天线宝宝添画天线，衣服涂色。

　　师：小朋友这么喜欢天线宝宝，老师也喜欢，桌上放着一些天线宝宝，可是没有天线，衣服上还没有颜色呢，让我们选择一个你喜欢的天线宝宝，帮它把天线画好，把衣服涂上颜色吧。

　　六、和天线宝宝一起跳舞，结束活动。

　　师：天线宝宝们都装上了天线，穿上了漂亮的衣服，真开心。现在我们一起听着音乐和天线宝宝跳舞吧！

　　音乐声中，师幼一起跳舞，结束活动。

小班教案 篇5

　　目标：

　　1、倾听故事，随着故事情节展开想像。

　　2、体验小动物乘着轮胎时欢快的情绪情感。

　　准备：

　　1、观察、操作过滚动物体。

　　2、挂图。

　　过程：

　　一、产生兴趣。

　　1、草坡上滚下来一个圆圆的东西。小松鼠来不及躲，只好往上一跳，跳到圆圆的东西上面。啊，原来是轮胎!小松鼠跳呀跳，圆圆的轮胎滚呀滚，多好玩呀!

　　2、轮胎带着小松鼠和它的朋友滚到了哪些地方？发生了什么事？

　　二、欣赏故事。

　　1、结合图片，完整讲述故事一遍。提问：快乐轮胎滚呀滚，滚到了哪里？快乐轮胎滚呀滚，又滚到了哪里？小动物们坐在上面像乘什么？

　　2、再完整讲述故事一遍。提问：小动物快乐吗？轮胎感到快乐吗？为什么？

　　3、想一想轮胎还有可能带着小动物去哪儿？

　　三、想像活动。

　　1、引导幼儿把自己想像成一只快乐的'轮胎，根据教师的语言提示做动作。如：轮胎穿过了隧道----它与另一只轮胎快乐地打着招呼----它滚到了高速公路上----它加快了速度，最后快要飞起来了，等等。

　　2、请幼儿大胆想像，说说轮胎可能去的地方。

小班教案 篇6

　　练习“跑”的游戏

　　游戏名称：小司机

　　游戏目的：通过游戏让幼儿练习向指定的方向跑，发展四散跑的能力。

　　游戏准备：1在场地上四角放上四张椅子，椅背上分别贴上红、黄、蓝、绿、四种颜色

　　的汽车图片，表示这里是车库。

　　2在场地相对的两侧画两条平行线，然后放椅子若干（与幼儿人数相等）。

　　3幼儿人手一辆小汽车。

　　游戏玩法和规则：1游戏前幼儿分成两组，手拿小汽车分别坐在各自的椅子上2游戏开始，教师告诉幼儿：“今天，小朋友都要当司机，和老师一起玩一个开汽车的游戏，老师是指挥交通的警察。3向幼儿介绍车库和交通规则，并要求幼儿听清警察的口令，按口令要求开车。4教师发出口令：“小司机上班了，都去开车吧。”听到口令后，幼儿在场地上模仿开车，在场地上四散跑，随后教师发出口令：“小司机下班了，快把自己的汽车开到极致的车库里去吧”。幼儿听到口令后，迅速将自己开得汽车按颜色开到车库，并回答各自的座位上。5重新拿自己的汽车后，游戏重复进行。

　　游戏建议：1提醒幼儿防止相互碰撞。2跑的时间不宜过长，注意动静交替。

　　幼儿游戏教案小班九

　　练习“跳”的游戏

　　游戏名称：小白兔搬萝卜

　　游戏目的：通过游戏让幼儿练习双脚向前进跳，提高幼儿动作的协调性。

　　游戏准备：1在场地一端画一条直线，作为起跳线，在直线前方约3米处画一个大圆，表示田地，内放画有萝卜的图片若干（数量为幼儿人数的`三倍）2幼儿人手一个兔子的头饰。3篮子四个。

　　游戏玩法及规则：1幼儿分散站在起跑线上，由教师介绍游戏并分配角色，布置任务。2游戏开始兔妈妈（教师）说：“今天早晨，兔妈妈拔了许多萝卜放在田里，现在兔妈妈想请小兔子，帮忙到田里去把萝卜拿回来，到田里去的路上，小兔子只能跳（教师可示范）着来回。3游戏进行时，教师扮演兔妈妈，提醒幼儿要注意的问题。4游戏直至田里的萝卜，全部搬完后结束。

　　游戏建议：1游戏中一定要幼儿遵守规则，尤其要给幼儿强调“跳去跳回”。

　　2幼儿人数较多时可分组进行。

小班教案 篇7

　　设计思路：

　　这是托班主题《水果宝宝》中的一个活动，在以前的一系列活动中幼儿已认识了多种简单的水果，如苹果、香蕉、生梨等，而幼儿对桔子好象特别熟悉，因为它在我们这里有种植，许多幼儿到乡下爷爷奶奶家去时，自己采桔子吃呢，而且感到非常开心。这样，根据我班幼儿的兴趣，我设计了这一游戏活动《采桔子》。

　　本次活动中，根据托班幼儿的年龄特点，我将幼儿发展所需的钻爬、平衡走、跳等基本动作练习融于“采桔子”的游戏情景中。小兔子是孩子们最喜欢的小动物，于是，整个活动我都以兔妈妈的身份与兔宝宝共同活动，兔宝宝在兔妈妈的带领下一起过小桥、钻山洞，然后采桔子，吃桔子，共同体验游戏活动的快乐。

　　另外，在环境的创设方面，我考虑到孩子年龄越小，差异越大。因此，绳子上的桔子布置得有高有低，还提供了草盖、字母板凳，让幼儿想办法采桔子，可能有的幼儿会小手一伸就采到桔子，有的会跳起来采桔子，还有的会因为桔子长得高就站在字母板凳上采，让每一个幼儿都能感受到成功的喜悦。

　　活动目标：

　　1、通过采桔子游戏，发展幼儿钻爬、走、跳的能力。

　　2、喜欢参加游戏，体验和同伴共同游戏的快乐。

　　3、在活动中，让幼儿体验与同伴共游戏的快乐，乐意与同伴一起游戏。

　　4、使小朋友们感到快乐、好玩，在不知不觉中学习了知识。

　　5、通过活动幼儿学会游戏，感受游戏的乐趣。

　　活动准备：

　　1、桔子若干(幼儿2倍)、小篮2只、小毛巾若干、地毯一块。

　　2、钻洞8个、字母板凳8张、绳子一条。

　　活动过程：

　　一、律动：小白兔

　　兔宝宝们(幼儿答：哎)今天，妈妈带你们一起到草地上去玩啦。(律动两遍)

　　二、游戏一：过小桥、钻山洞

　　1、引起兴趣。

　　宝宝跳得真好，妈妈还想带你们去一个更好玩的地方，看，前面有什么?(小桥、山洞)

　　2、师生共同练习走、钻爬的动作。

　　对了，现在我们一起去走一走，钻一钻。幼儿在老师的引导下一起走过小桥，钻过山洞，先到达的幼儿为后面的宝宝喊“加油”。

　　三、游戏二：采桔子

　　1、哇!你们看，这里有什么?(许多桔子)

　　2、妈妈带你们一起采桔子啦。(提出简单规则：我们采一个桔子就放一个桔子，提醒宝宝将桔子放于篮子里)

　　3、提供草盖或字母板凳，让幼儿想办法采上面的桔子。

　　四、吃桔子

　　我们采了那么多的桔子，来一起把它抬到草地上去。

　　1、师生共同坐到地毯上，作好吃桔子前的准备。

　　那么多的桔子，我们一起尝一尝，好吗?好，先用小毛巾擦擦小手。

　　2、剥桔子、吃桔子。

　　(1)、剥的`时候，引导幼儿将桔子皮放于垃圾桶里。

　　(2)、可用儿歌适当引导幼儿观察桔子的形状、颜色。

　　(3)、帮助能力弱的宝宝一起剥桔子。

　　(4)、品尝桔子。(引导幼儿说出：酸酸的、甜甜的)

　　活动反思：

　　看到孩子能兴致勃勃进行探索，我更进一步感受到确实兴趣是孩子们进行探究性学习的动力，探索始终来自孩子的兴趣，而我们只有追随孩子的兴趣同时给予适时的帮助，为他们提供充分而多样的操作材料，努力成为孩子活动的支持者、合作者、引导者。我想无论对于小、中、大班的孩子，只要你的内容真正符合孩子兴趣需要，有利于每一个幼儿提高和发展的活动，就是成功的活动！

小班教案 篇8

　　活动目标：

　　1、理解故事内容，感知小溪由清到浑，又由浑到清的过程。

　　2、知道植树造林对河流的影响，萌发爱护树木和河流的情感。

　　活动准备：

　　相关课件、电脑

　　活动过程：

　　一、观看课件，引起兴趣。

　　1、教师：宝宝们，看，图片上有什么？（小兔、房子、小鸟、小河……）

　　2、教师：小兔的家门前是一条清清的又香又甜的小溪。

　　突然有一天小溪水变得怎么样了？"咦，这是怎么回事呢? "

　　二、感知故事，理解内容。

　　1、教师："刚才小朋友讲了这么多的原因，都很有道理，让我们一起看看到底是什么原因使小溪的水变脏了。

　　2、讲述故事第一部分(结合图片讲述故事"1~3自然段")

　　（出示图2 小兔看见大象和野猪在拔树）

　　提问：小兔上前一看，看到了谁呀？（野猪和大象）

　　野猪和大象在干什么呀?（幼儿个别回答：在拔树）

　　野猪和大象竟然在拔树。（出示图3 小兔跑去劝阻）

　　教师：看到这个场景的小兔很生气，她跑过去大叫：别拔了，你们毁掉了小溪水！"

　　提问：小兔很生气的说了什么呀？谁来学一学小兔的`样子。（幼儿个别和集体模仿小兔的样子。）

　　教师：听到这句话的野猪和大象觉得很奇怪，"这和小溪水有什么关系呀？"

　　宝宝们，你们来说一说为什么拔掉了树木，小溪水就会变脏的呢？（幼儿按照自己的理解回答）

　　观察图片中大象和野猪的表情。

　　教师小结：老师告诉你们，树木的作用可大啦，树根可以吸水和抓泥土，防止洪水，

　　可以减少下大雨时泥土被冲到小溪里。

　　拔掉树会造成水土流失，还会有很多垃圾都吹到了小溪里。破坏了小溪水，破坏了我们的环境。

　　所以小兔才会那么生气的对着他们大叫，那么宝宝们如果你们看到有人在拔树你会怎么做呢？

　　（告诉他不要拔树，要种树等等）那我们来看看野猪和大象是怎么做的。

　　3、讲述故事第二部分4～6自然段，（出示图4 野猪和大象比赛栽树）

　　提问：野猪和大象在干什么呀？"（栽树）

　　原来野猪和大象知道自己做错了，因为拔树是破坏环境的行为，所以他们决定比赛栽树，树长大后，小溪水变得怎么样了?

　　（变得很干净，又能保护我们的环境了。）

　　三、完整欣赏故事

　　教师：这个故事有一个好听的名字，叫《香甜的小溪》，

　　你们愿意跟着老师一起看着图片，讲一讲这个好听的故事吗？

　　（教师带领幼儿一起讲述故事，配上动作表情。）

　　四、交流讨论

　　教师：故事讲完了，老师要来考考你们了，砍树、拔树会使我们的环境变得怎么样?

　　（幼儿自由回答）

　　延伸活动：

　　讨论：我们幼儿园里也有许多小树，我们可以怎样关心帮助它们呢?

　　总结：宝宝们说了这么多的好办法，那么让我们一起去行动吧！跟着老师一起去给小树浇水吧！

小班教案 篇9

　　［活动背景］

　　小班幼儿喜欢在娃娃家里模仿大人做各种各样的游戏，在这方面拥有丰富的生活经验。所以，我就设想把这些生活经验迁移到该活动里，给孩子一个既来源于生活又有别于生活的新体验。

　　我的设想是让幼儿变成衣服宝宝快乐的在洗衣机跳舞，觉得还不错。说真的，开始我也不敢尝试，但后来想既然是研讨，就大胆的尝试一下，让大家来评价评价吧。因此，我就用幼儿熟悉的音乐《我爱洗澡》与洗衣机结合，创作一个全新的韵律活动。

　　［活动目标］

　　1、 熟悉音乐的旋律，感受音乐中三段音乐表现了洗衣机洗衣服时“放”、“洗”、“甩”的三个动作。

　　2、 学会顺一个方向跑，在音乐结束时与同伴拉好手用合适的力度相抱。

　　［活动准备］

　　1、 日常生活中观察过洗衣机的工作。

　　2、 奥尔夫音乐《我爱洗澡》。

　　3、 自制会转的洗衣机及与幼儿人数相等的各种小衣服。

　　4、 场地上贴一大圆，及人手一个花环标记。

　　［重难点］

　　1、 幼儿能根据音乐节奏一拍跳一个衣服宝宝。

　　2、 通过手腕上的花环标记，让幼儿分清向圆的里面转身和向圆的外面转身。

　　［活动过程］

　　一、 导入活动，听音乐《我爱洗澡》，让幼儿模仿洗澡的动作。

　　1、 小朋友洗得可真干净，还换上了干净的衣服，那脏衣服怎么办呢？

　　2、 你知道洗衣机是怎样洗衣服的吗？

　　3、 根据幼儿的回答出示三幅图，按洗衣机洗衣服的顺序“放衣服—洗衣服—甩衣服”的过程。

　　二、 完整欣赏乐曲，教师有节奏地操作教具。

　　1、 （出示教具）洗衣机里可真有趣，衣服宝宝们已经迫不及待的想跳进洗衣机里，去跳一个快乐舞了，让我们一起来听一听、看一看吧！

　　2、 教师有节奏的.听音乐完整表演。

　　3、 衣服宝宝们在洗衣机里面怎么跳舞的呢？

　　三、让小朋友变成衣服宝宝，分三段音乐，一段一段学习。

　　1、 让小朋友选一件自己喜欢的衣服，变成衣服宝宝。

　　2、 让小朋友听第一段音乐，回忆该做什么？听音乐有节奏的一跳一跳模仿放衣服。

　　3、 衣服放好了，接下来衣服宝宝们要干什么呢？让我们接着听一听音乐。

　　4、 按洗衣机洗衣服的顺序顺一个方向转圈跑，再根据手腕上的红色花环，转身反方向跑模仿洗衣服。

　　5、 衣服洗好后，再请小朋友听一听音乐，运用卷炮仗游戏越卷越紧进行甩衣服动作的模仿。

　　四、听音乐完整表演洗衣机“放衣服—洗衣服—甩衣服”的过程。

　　五、晾衣服。

　　衣服宝宝洗得真干净，而且甩得干干的，我们一起去晾衣服吧！

小班教案 篇10

　　（一）目标：

　　1．乐意用撕的技能给大狮子做头发，打扮大狮子。

　　2．在打扮大狮子的过程中体验帮助别人的乐趣。

　　（二）准备：

　　印有狮子头像的操作纸、皱纹纸、浆糊、盆、范例

　　（三）重难点：

　　有目的地撕纸是本次活动的一个重点，尽量让幼儿能控制好手撕得细一点。

　　难点是让幼儿能将撕下的'纸条沿着狮子头的轮廓进行合理粘贴头发。

　　（四）指导方案：

　　1．生病的大狮子。

　　——师出示一张没有头发的狮子，引导幼儿观察：这只狮子漂亮吗？为什么？（没有头发）

　　——师：这只狮子生病了，头发都掉光了，大狮子很难过，我们想办法来帮助大狮子好吗？

　　——讨论怎样来帮助大狮子？（帮大狮子装上头发）

　　2．我帮大狮子做头发。

　　——教师出示范例，问：现在大狮子有头发了吗？我们用什么来做大狮子的头发？（彩色的皱纹纸）

　　——教师示范讲解撕贴大狮子的头发：先把皱纹纸顺着纹路撕成一细条一细条，然后在大狮子的头上沿着轮廓把撕好的皱纹纸贴上去，注意要把握头发的长短，把长的撕短些。

　　——请个别幼儿试着来给大狮子贴一贴。

　　——幼儿动手打扮大狮子，师巡视指导能力弱的孩子，帮助他们一起完成打扮大狮子的任务。

　　3．漂亮的大狮子。

　　——将幼儿的作品展示出来，欣赏变漂亮的大狮子。

　　——请幼儿来选一选哪只大狮子头发长得最漂亮。

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