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大班科学教案

时间:2023-09-10 11:35:12 教案 我要投稿

大班科学教案精选(4篇)

  在教学工作者开展教学活动前,编写教案是必不可少的,教案是备课向课堂教学转化的关节点。那么大家知道正规的教案是怎么写的吗?以下是小编为大家收集的大班科学教案4篇,欢迎大家分享。

大班科学教案精选(4篇)

大班科学教案 篇1

  设计思路:

  几乎每个孩子都喜欢照哈哈镜。我常常看到有的孩子在哈哈镜面前笑得前伏后仰,有的是一脸的疑惑。在日常生活当中,孩子在不锈钢柱子前照来照去,并嚷嚷“我变高了”;孩子拿着汤勺问你“我的脸怎么倒过来了?”孩子充满了好奇和疑问。由此,根据孩子的兴趣,设计了本次活动。

  活动目的:

  1、发现有的东西可以照出影像,当它凹进去或凸出来的时候,影像会发生变化。

  2、能细心观察,大胆操作并记录,乐于用自己的语言表达所发现的`现象。

  3、有求知的欲望,喜欢探索身边的科学现象。

  活动准备:

  知识准备:幼儿已有照镜的经验

  物质准备:大哈哈镜、锡箔纸板人手一份。

  环境布置:不锈钢茶被杯、勺子、饮料灌等能照出影像的物品若干;不能照出影象的物品若干摆在教师周围。

  活动过程:

  一、引导幼儿照哈哈镜

  师: 哈哈镜里的你,是什么样的?

  幼:“变成大胖子了” “变得又瘦又高”“上面瘦瘦的,下面很肥”

  师: 为什么哈哈镜里照出来的人,会变得这么有趣呢?

  (请你看一看,摸一摸哈哈镜面和我们平时照的镜子有什么不同?)

  幼:“我摸过了,那镜面中间突出来,有的是中间凹进去。可能就是因为这个原因吧。”

  小结:哈哈镜的镜面是凹凸不平的,是不是这个原因才使里面照出来的人变得很有趣呢?老师先不告诉你,要请你们来玩一个东西。

  二、引导孩子操作锡箔纸板。

  1、师:请你用不同的方法来照一照,让照出来的你变得很有趣。并把自己所用的方法及结果记录下来。(幼儿进行探索)

  2、师:你是怎样玩的?发现了什么?

  幼:“我发现锡箔板向里凸的时候,我变胖了。”“当我把锡箔板向外凹的时候,我倒过来了。”……

  小结:当这块板凹进去或凸出来的时候,照出来的我们会变得很有趣。现在,你知道哈哈镜的秘密了吧。

  三、引导幼儿在周围生活中寻找有趣的影像。

  1、 师:在我们的生活中,有许多东西能照出你有趣的脸,现在,老师要请你到四周去照一照找一找。幼儿进行操作探索活动

  师:你发现了什么?

  幼:“我发现勺子可以照出倒过来的我。”“我发现白事可乐罐能照出我,但我变胖了。”……

  小结:小朋友发现有许多东西都能照出脸。当镜面凹进去或突出来时,照出来的脸会变得很有趣。

  四、游戏——《我照哈哈镜》

  请幼儿边念儿歌边用肢体表现高、矮、胖、瘦等。

  《我们来照哈哈镜》

  嘻嘻哈哈,我们来照哈哈镜。

  不准动不准笑不准开玩笑。

  活动延伸:

  在科学区投放平面镜、凹面镜、凸面镜、望远镜等,引导幼儿继续探索光的秘密。

大班科学教案 篇2

  一、活动目标:

  1、通过活动,让幼儿了解声音是怎样产生的,知道不同材料的物体可以发出不同的声音。

  2、通过各种尝试活动和操作活动,激发幼儿对周围世界的探索兴趣。

  二、活动准备:

  1、大鼓一面,大米、豆子,串铃、响板、碰铃等乐器。

  2、录音机、磁带

  三、活动过程:

  (一)声音的产生

  ①请幼儿闭眼,老师自我介绍。你们听见老师的声音了吗?,用什么听见的?敲鼓,什么声音,耳朵真能干。

  ②声音是从哪里发出的?

  喉部经声带,嘴巴变形后发出的

  ③出示鼓?听见了声音,鼓面振动,产生声音。

  幼儿手摸喉部,不发出声音(没有什么感觉)手模喉部,问客人老师好:喉部声带振动发出声音,丰富词汇:振动

  (二)小实验

  1、让6组孩子分别用不同的物品进行实验,并让物品发出声音。让幼儿动脑用什么方法使物品发出好听声音的?来;自.大;考吧;幼.师网;(敲、碰、敲击、打等)让幼儿自己总结并发表自己的实验结果.

  2、情境表演

  大米:“小朋友们,我是大米,我可是个舞蹈家,你们想不想看我跳舞呀?”

  把大米放在鼓上,放音乐<<拔根芦柴花>>,敲击鼓面,大米在鼓面上跳舞。

  (引导幼儿感知大米的'跳动是因为鼓棒敲击鼓面,使鼓面振动才让大米跳起来的。

  (三)分辨声音

  1、教师分别播放好听的音乐及杂乱的音乐,请幼儿听听有什么感觉。乐音:好听舒服愉快……噪音:难听刺耳……

  2、学会分辨什么样的声音是乐音?什么样的声音是噪音,噪音对人身体有害?教育幼儿不要大声说话,要保护声带,养成良好的说话习惯。

  (四)使用声音

  教师和幼儿一起用会发出声音的物品配上音乐表演。

  教学反思:

  在活动中,教师能根据幼儿的年龄特点和幼儿的兴趣设计的尝试性,操作性和探索性比较强的科学学习活动。整个活动内容新颖,有创意,组织的形式灵活,能随机应变。而且,在教学活动中教师只是一个引导者与组织者,没有过多的示范讲解,使幼儿在活动中成为真正的主人。这次活动提高了幼儿的思维灵活性,动手操作能力,同时也培养了幼儿大胆探索,积极尝试的学习态度。

大班科学教案 篇3

  活动目标:

  1、在玩水中发现水灌进瓶子与水从瓶子上小洞流出时水流的不同变化。

  2、在玩水中得到动手能力的培养。

  活动准备:

  三大盆水;瓶身有一个洞的瓶子和瓶身有两个洞的瓶子,数量大于幼儿人数;记录表;勾线笔。

  活动过程:

  一、导入:

  教师:你玩过水吗?喜欢玩水吗?用什么材料玩过水?

  二、初次尝试玩水

  1、提出要求:四人一组,用瓶子玩水你发现了什么?

  2、幼儿拿瓶身有一个洞的瓶子玩水。

  3、交流玩水过程中的发现:(1)把瓶子压下去灌水时瓶口有水泡泡冒出。

  (2)瓶子灌水后一半沉下去,一半浮在上面。

  (3)小洞里流出的`水像喷泉。

  4、教师示范玩水,要求幼儿观察小洞里流出来的水的情况:说一说,像什么?水流有什么变化?

  三、再次玩水,证实猜测。

  1、出示瓶身有两个洞的瓶子(一上一下),请幼儿猜测:瓶子灌满水后,两个小洞里流出来的水一样吗?哪个洞喷出的水远一些?

  2、出示记录表:(?表示想,小手表示做)

  怎样把自己的想法记下来?让幼儿说一说

  请小朋友用自己的方法记录,然后说一说。

  3、幼儿动手操作,把实验结果记录下来。

  4、集体交流实验结果。

  5、教师操作,并提出问题:上面的水近,下面的水远,为什么?

  四、小结

大班科学教案 篇4

  活动目标:

  感知雷和闪电现象,对自然现象感兴趣。

  活动准备:视频 图片。

  活动过程:

  一、视频导入,引发参与活动的兴趣。

  教师:你们刚才听到了什么?看到了什么?你见过闪电和打雷吗?

  (播放打雷和闪电的视屏,鼓励幼儿大胆表达自己的感觉)。

  二、出示图片,了解雷电产生的原因。

  1、教师:为什么会打雷和闪电?

  小结介绍:雷雨常尝会在夏季发生。因为夏天空气急剧上冲,使得云朵里带有许多的电。当云和云碰撞时,就会发生打雷和闪电的现象。

  2、请幼儿想一想,在刚刚观看的视频里,你是先看见闪电还是先听见打雷?

  小结:先看见闪电,然后听见打雷。告诉幼儿因为光的速度比声音的速度传播得要快,因此先看见闪电,然后听见打雷。

  三、观看图片,交流保护自己的方法。

  1、师生共同讨论:雷雨时自我保护的方法。

  2、看图说说:下雨打雷了,图上的`小朋友是怎样做?这样做安全吗?

  ⑴雷雨时,在家里的小朋友关上电视对吗?为什么?

  教师小结:雷雨时,要把家中的电源切断,最好不要使用任何电器。因为电线受雷击后,很容易把强大的电流传到电器上,使电视机、电脑等电器发生爆炸或烧起来,造成危险。

  ⑵雷雨时,不能在哪里躲雨?为什么?

  教师小结:雷雨时,不能在空旷的地方停留,更不能玩地上的积水,还不能在大树下躲雨,也不能在高压线附件走动。因为水、木、铁都会导电。

  ⑶雷电会给人类带来哪些危害呢?

  教师小结:雷电会击中人或动物,还会引起火灾。因此现在人们在高楼上装有避雷针,使雷电不会击中高楼。