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大班语言教案

时间：2023-09-13 09:52:44 教案我要投稿

大班语言教案7篇（精）

　　作为一名人民教师，就不得不需要编写教案，教案有助于顺利而有效地开展教学活动。那么大家知道正规的教案是怎么写的吗？以下是小编为大家整理的大班语言教案7篇，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

大班语言教案7篇（精）

大班语言教案篇1

　　中班幼儿在看图讲述活动中，能够在老师的引导下，讲述故事的主要内容，但在讲述中很难形有顺序讲述的方法。进入大班随着幼儿年龄的增长，观察能力不断增强，语言表达能力也在逐步发展。在日常教学中，注重培养幼儿按顺序观察，通过教师的示范引领及同伴间的学习，孩子们逐步学习从远到近、从整体到局部、从上到下、从明显特征到不明显特征等，按顺序讲述的方法，促进他们形成积极主动的观察，培养幼儿细致观察的能力，逐步养成勤观察、爱思考的好习惯，打下良好的基础。

　　通过长期的培养，孩子们在看图讲述活动中，注意力持久性有所增强，按顺序讲述的能力发展的很好，能够根据图片中人物、背景的顺序进行讲述，不容易受老师和同伴的影响，逐步形成自己讲述的方法。

　　活动目标

　　1、能仔细观察图片，用完整连贯的语言讲述图片内容。

　　2、学会运用“可是……却”来描述两幅图片，学习词语“有礼貌”、“爱劳动”、“守纪律”。

　　3、懂得小朋友在家和在幼儿园的表现要一致。

　　活动准备

　　1、挂图：《一个小宝两个样》。

　　2、字卡：有礼貌、爱劳动、守纪律。

　　活动重难点

　　重点：引导幼儿仔细观察图片，用完整连贯的语言讲述。

　　难点：会正确使用转折词“可是”、“却”讲述图片。

　　活动过程

　　一、以谈话的方式进行导入，引起幼儿的兴趣。

　　师：小朋友们，你们知不知道怎样做才是一个好宝宝呢?

　　师：我们一起看看，小宝是不是一个好宝宝呢?

　　二、引导幼儿观察图片，学习用完整的语言进行描述。

　　1、出示小宝在幼儿园中的三幅图，引导幼儿观察。

　　师：小宝在什么地方呀，你从哪里看出来的?

　　观察图一，学习词语：有礼貌

　　师：图片上都有什么人?小宝在做什么呀?

　　教师：小宝在幼儿园是个有礼貌的孩子，他早上看见老师会说：“老师早。”放学时会说：“老师再见。”

　　观察图二，引导幼儿用自己的语言来描述图中的故事，学习词语：爱劳动。

　　师：小宝在做什么呢?图中还有谁呀?你们觉得小宝是一个什么样的小朋友?

　　教师：小宝在幼儿园里是个爱劳动的孩子，他认真参加值日生工作，主动做事。

　　观察图三，学习词语：守纪律。

　　师：小宝在干什么呀?他是怎样睡觉的?你觉得小宝是一个怎样的小朋友?师：你觉得小宝在幼儿园表现的怎样，是个什么样的孩子?

　　教师：小宝在幼儿园里是个守纪律的孩子，午睡时，他睡得安安静静的.，很快就睡着了。小宝在幼儿园里是个有礼貌、爱劳动、守纪律的好孩子。

　　2、出示小宝在家里的三幅图，比较小宝在家和在幼儿园的不同。

　　观察图一：

　　师：小宝在什么地方呀?你从哪里看出来的?图片中都有谁?小宝在做什么呢?猜猜，小宝的奶奶对他说什么?小宝又是怎样做的?你觉得小宝应该怎样做?

　　观察图二：

　　师：妈妈在做什么?小宝在家里是个什么样的孩子?他应该怎样做?

　　观察图三：

　　小师：小宝怎么了?他为什么哭了?小宝应该这样做吗?他应该怎么做?

　　三、引导幼儿用对比的方法重新观察图片，学习转折词“可是”、“却”的句式来讲述三幅图的内容。

　　师：小宝在家和在幼儿园的表现一样吗?小宝在家和在幼儿园都是怎样做的?你觉得他是什么样的孩子?

　　四、给故事字，引导幼儿懂得小朋友在家和在幼儿园的表现要一致。

　　师：你们觉得小宝这样做对吗?那我们小朋友应该怎样做呢?

　　说一说你在家里是怎样做的?

　　教师：鼓励幼儿在家和在幼儿园的表现要一致。

大班语言教案篇2

　　活动名称：

　　我们的皮肤

　　活动目标：

　　1、使幼儿初步了解皮肤的功能，并能用语言表达观察结果和操作中的感受。

　　2、教育幼儿要注意保持皮肤的清洁并使皮肤尽量不受到损伤。

　　活动准备：

　　1、幼儿用书画面“我们的皮肤”（一）、（二）、（三）、（四）、（五）。

　　2、感觉材料：冰块、热水、钢丝刷，绒毛玩具若干，瓷砖，木块。

　　3、放大镜若干。

　　活动过程：

　　1、找一找皮肤在哪里。

　　请你们找一找我们的身上哪些地方有皮肤。（幼儿互相观察议论）

　　谁能告诉大家你发现人身体上哪些地方有皮肤？（人的身体上每个地方都有皮肤）

　　2、看一看人的皮肤是什么样的。

　　（1）谁会说说，人的皮肤是什么样的？（让幼儿自由地说说自己的看法）

　　（2）请你用放大镜仔细地看看皮肤上有什么？（皮肤上有细细小小的`毛孔，绒绒的汗毛，手上的皮肤还有指纹和手纹）

　　3、说一说皮肤有什么功能。

　　（1）请幼儿触摸有关材料。

　　看看桌上有什么。请你们一个一个仔细地摸摸它，说说你感觉到了什么？

　　教师引导幼儿用身体上不同部位的皮肤去感觉材料的粗糙光滑、软硬、冷热、平整、刺手等。

　　（2）谁能说说你感觉到了什么？（冰块是冰冷的，杯里的水是热的，钢丝刷是刺手的，瓷砖是平平的、滑滑的，玩具是软软的，木块是硬硬的……）

　　（3）请幼儿取出幼儿用书画面（一）、（二）。请你们看看画上的小朋友怎么了？皮肤破了，细菌会侵入身体，应该怎么办？（擦药水，消毒，用沙布包起来）（让幼儿体会到皮肤的保护作用）

　　教师请幼儿看幼儿用书画面（三）。

　　小结：

　　皮肤像一件最贴紧最合身的衣服穿在我们身体的外面，保护着我们的身体。它还能感觉出冷、热、疼痛，感觉出物体的软硬、光滑和粗糙，有了这些感觉，我们就能保护身体不受伤害，如很烫的东西就不去碰它。皮肤上有毛孔，帮助身体排汗、散热，天冷了，毛孔就缩小，不让冷空气进入身体内。

大班语言教案篇3

　　目标：

　　1、培养幼儿喜欢听说游戏，能大胆地与同伴一起愉快游戏的情感。

　　2、教会幼儿学习倾听教师的讲解，掌握游戏玩法，遵守游戏规则。

　　3、学会正确地说出小动物名称，叫声，并做相应的手势动作。

　　准备：

　　1、课前学习儿歌《可爱的小动物》

　　2、小动物住的房子个一座；大象、老虎、老鼠、猴子、小鱼的手偶各一个,各种小动物头饰若干。

　　过程：

　　1、教师出示小动物手偶，导入活动指导语："小朋友，今天有许多的小动物要到我们小二班做客，我们学过了一首儿歌，里面就有许多的小动物，这是什么儿歌呢？把现在我们一起念这首《可爱的`小动物》欢迎这些小动物到我们班上来，好吗？"幼儿念儿歌完儿歌后，教师提问："儿歌中都出现了哪些小动物，孩子回答教师出示相应的小动物手偶。

　　2、学习创造小动物的动作指导语："小动物看到小朋友这么热情的欢迎他们，可开心了，他们想给小朋友做很多漂亮的动作，你们能帮他们想想能做哪些漂亮的动作吗？""大象喜欢做什么动作？"请全班小朋友一起学习。

　　3、游戏-做客：布置游戏场景，讲解游戏玩法玩法：小朋友到了哪个小动物家里时，必须先敲门，并学习这种小动物的叫声或动作，这样小动物才会给你开门，让你进去。

　　玩一玩：

　　1)先请全班小朋友学一句礼貌问句，如："小鱼姐姐，请问，我能到你家做客吗？并做出相应的动作。

　　2) 分组游戏，请一组幼儿分组敲门3) 把小动物的家搬到户外，让小朋友自由选择敲小动物家的门。

大班语言教案篇4

　　【活动目标】

　　1、通过情景表演，了解故事的起因。

　　2、通过阅读故事书，欣赏并理解故事大意。

　　3、通过看图标，学会复述故事。

　　4、知道熊猫是我国的国宝，要通过行动爱护国宝，爱护动物。

　　【活动准备】

　　1、故事书《熊猫盼盼旅行记》；

　　2、小熊猫头饰一个；

　　3、故事信息图标一组；

　　4、制作标志的材料若干。

　　【活动过程】

　　一、猜谜：猜猜它是谁？

　　师：小朋友们，你们喜欢猜谜语吗？今天老师带来了一个谜语，请你们猜猜它是谁？

　　（描述熊猫的特征，幼儿猜谜）

　　二、情景表演：熊猫盼盼的烦恼

　　1、通过情景表演，了解故事的第一小节

　　师：小朋友们，你们喜欢熊猫吗？今天，我们班里也来了一只可爱的小熊猫，瞧！它来了。

　　熊猫：大家好！我是一只小熊猫，我的名字叫盼盼。

　　师：你好，熊猫盼盼！欢迎来到我们班。咦？盼盼你好像很不开心呀！

　　熊猫：是的。我遇到了一些烦恼的事情。

　　师：小朋友们，熊猫盼盼会遇到什么烦恼的事情呢？

　　（激发幼儿的好奇心，愿意表达自己的想法。）

　　师：熊猫盼盼！那你愿不愿意说说你的烦恼，或许我们可以帮助你。

　　熊猫：我生活在动物园里，春节快到了，我很想念老家的爷爷奶奶，很想回家看看他们。可是过年会有许多小朋友来动物园看我们，如果我们走了，小朋友会失望的！唉！

　　2、谈话：我帮熊猫盼盼想办法

　　师：熊猫盼盼遇到了烦恼，小朋友，你们有没有什么好办法来帮助熊猫盼盼呢？

　　（通过谈话激发幼儿帮助熊猫盼盼的情感。）

　　师：盼盼，小朋友们帮你想了那么多办法，你现在开心点了吗？

　　熊猫：谢谢小朋友们的好办法，你们真棒！我要赶快回去告诉爸爸和妈妈，再见！

　　三、出示故事书，阅读故事《熊猫盼盼旅行记》

　　1、理解并欣赏故事的第二小节。

　　师：熊猫盼盼回去以后，会发生什么事情呢？老师带来了一本故事书，让我们一起来看一看。

　　2、通过谈话，提炼这一小节的重点信息。

　　（1）谁帮助了它？熊猫盼盼一家去了哪里？他们做了什么事情？

　　（2）小朋友们开心吗？为什么？

　　3、带着问题欣赏故事的最后一小节。

　　（1）熊猫盼盼最后回到了哪里？

　　（2）盼盼的爷爷奶奶对它说了什么？

　　四、出示故事主要信息图标，幼儿看图标尝试讲故事。

　　师：熊猫盼盼在大家的帮助下终于回到了老家，见到了爷爷奶奶。

　　它可真开心呀！它照了好多这次旅行的.照片，让我们一起看一看，说一说熊猫盼盼的旅行经历吧！

　　四、情感教育：保护大熊猫，爱护动物。

　　（可采取分组讨论的形式）

　　师：熊猫是我国的国宝，小朋友们你们还知道哪些珍稀的动物呢？

　　师：动物是我们人类的朋友，我们该怎么做来保护它们呢？

　　五、延伸活动：制作或绘画保护动物标志。

　　【活动建议】

　　1、在学习时可启发幼儿用自己的语言描述图片，猜测故事发展的情节。

　　2、教师在讲述故事时，要与幼儿进行互动式教学，请幼儿带着疑问去欣赏故事。

大班语言教案篇5

　　活动目标：

　　1、体会诗人热爱春天大自然的感情，感悟大自然的美好。

　　2、理解古诗中“咏”、“碧玉”、“妆”、“丝绦”等字、词的含义。练习发音咏、高、条、绦、垂、知。

　　3、欣赏古诗,并初步理解古诗发现古诗韵律的特点。

　　活动重点：

　　理解古诗中“咏”“碧玉”“妆”“丝绦”等词的含义。

　　活动难点：

　　初步理解古诗并发现古诗韵律的特点。

　　活动准备：

　　柳树图画、教学课件。

　　活动过程：

　　一、出示一幅柳树的图画。起幼儿兴趣。

　　——这是一棵什么树?它是什么样子的？

　　二、欣赏教学课件。了解一些关于柳树的知识。

　　1、教师小结柳树的特点：落叶树，柳枝细长，柔软下垂，生长很快，适合在水边生长，树皮，树枝，树根都可入药。

　　2、让幼儿小结柳树的特点。

　　——你觉得柳树美不美？什么地方美？

　　三、欣赏古诗<咏柳>的教学课件。让幼儿欣赏并理解古诗内容。

　　1、初次欣赏古诗。

　　——在古代有个叫贺知章的诗人也觉得柳树很美，他写了一首诗来赞美它，让我们一起欣赏一下。

　　2、完整欣赏古诗《咏柳》，初步理解古诗。

　　——诗歌里说了些什么？你记住了哪一句呢？

　　3、再次欣赏古诗，理解古诗中的字、词及古诗所表达的.含义。

　　——哪些地方你听懂了，哪些字词你不明白?你可以举手问老师。

　　4、分句理解古诗意思。

　　5、通过观察课件，小结古诗的特点。

　　——你们来看一看这首古诗和我们平时所学的儿歌有什么不一样？

　　四、学习有感情地朗诵古诗，体会古诗的韵律美。

　　1、教师范读,让幼儿感受诗歌的韵律美.

　　——这是一首很美的诗，老师也想念一念, 你们来听一听好吗?

　　2、师生一起朗诵古诗：集体、轮念等多种形式。

　　3、请幼儿表演朗诵古诗。

大班语言教案篇6

　　大班语言：大象开店

　　活动目标：

　　1、寻找夏天的不同，尝试给夏天的物品分类。

　　2、感受夏天的气息，体验亲子合作的快乐。

　　活动准备：

　　1、经验准备：与爸爸妈妈一起在家里寻找“夏天”，了解一些夏天用来驱热的物品。

　　2、物质准备：货架、夏天物品图片、冷饮

　　活动流程：导入——说一说——分一分——吃一吃

　　活动过程：

　　一、导入

　　师：夏天到了，动物园里的小动物快热死啦！他们很想知道怎么样舒舒服服的过夏天。

　　（幼儿自由说一说夏天驱热的方法）

　　师：哦，小朋友们说了那么多的方法，夏天可以吃冰激凌（或其他吃的东西），可以穿裙子，可以吹空调……这些都是夏天要用的东西。

　　二、说一说

　　衔接语：前几天啊，我请小朋友和爸爸妈妈一起在家里寻找了“夏天”，让我们一起来看看你们都找到了什么？（出示PPT，让幼儿来说一说自己的`发现）

　　师：咦，这些是谁找到的？谁来说一说？

　　（幼儿诉说在家里找到的与夏天有关的东西，教师帮助幼儿提升经验，帮助总结“原来这些都是夏天里好吃的东西”“这些是夏天里可以穿的物品”“这些是夏天里面可以用的东西”）

　　三、分一分

　　衔接语：动物园里的大象啊想要开一家小店，让动物朋友们可以变得凉快一点！可是它遇到了一点小麻烦，它进了很多很多的货物，没有办法整理啦，它想请小朋友们帮助它整理货架，你们愿意吗？（出示三个货架）

　　师：在整理之前啊，我请小朋友们来看看这三个货架，你们发现了什么？

　　师：恩，小朋友发现啊这个货架上冰激凌、西瓜的图片，它代表我们要在这个货架上放一些夏天的好吃的东西。

　　师：这个货架上有短裙、短袖、凉帽的图片，它表示我们在这个货架上要放夏天里身上可以穿戴的东西。还有其他夏天要用的物品，我们就把它放在第三个货架上。

　　师：好了，我们要去给大象帮忙了。你们拿好小篮子和爸爸妈妈一起行动吧！

　　（幼儿和家长一起操作。家长指导幼儿把篮子里的货物放到哪个仓架上）

　　四、吃一吃

　　师：大象的店终于可以开张啦！（音乐鞭炮声）为了犒劳下大家的辛勤劳动，大象给我们准备了冷饮哦！（幼儿吃冷饮，体验夏天的快乐）

大班语言教案篇7

　　设计意图：

　　进入大班后。我们开展了各种形式的幼小衔接活动、孩子们在活动中逐渐了解了小学与幼JL园的不同。“辩论会”便是其中的一种活动形式、它对大班幼儿的思维能力、语言表达能力、合作能力以及规则意识都提出了极大的挑战、促使每个幼儿调动自己的已有经验，清晰地表达自己的观点，并在辩论中倾听同伴的观点，接受同伴的观点、最后形成与入小学相关的认知经验。

　　目标：

　　1、知道小学与幼JL园的不同、进一步了解小学生的学习生活，萌发上小学的'愿望。

　　2、在辩论中能积极专注地倾听他人的意见，大胆表达自己的想法和观点。

　　准备：

　　1、幼儿事先已有讨论的经验。

　　2、教师对幼儿的已有经验有初步了解。

　　3、有关辩论的简单标志（如正方、反方标志）及奖牌。

　　过程：

　　1、教师以主持人的身份引出辩论的话题（可，FE据幼儿的兴趣与能力选择辩论题展开辩论）。

　　2、教师简单介绍辩论规则，鼓励幼儿根据自己的想法选择辩方，确定自己的立场。

　　3、幼儿分组。教师出示正方、反方的标志，并引导幼儿稍作准备。

　　4、幼儿自由表达自己的观点，教师根据幼儿的讲述及时予以指导。

　　（1）教师参与较弱的一方，营造辩论的氛围。

　　（2）引导幼儿围绕辩论题表达观点。

　　（3）及时捕捉好的观点，引导幼儿继续辩论。

　　（4）指导幼儿遵守辩论规则。

　　5、交流小结辩论会的情况，并评选“金牌辩手”。

　　附：

　　辩论题一：上小学后能不能带玩具

　　（分析：孩子上了小学后，发现带玩具成了问题，但有些孩子尤其是一些男孩子并不能完全理解这种变化。因此教师希望通过辩论使孩子们关注这个问题，形成共识：上小学后可以带一些体育玩具，但是不能带其他玩具，并愿意在未来的小学生活中遵守这一规则。）

　　辩论题二：上小学后；上课时能不能随意喝水、小便

　　（分析：对孩子来说，上小学最大的困难也许不是知识的学习，而是生活方式、学习方式的改变。与幼儿园相比，小学的作息时间有了较大的变化。幼儿园较为自由、松散，小学较为严格、有规律，这一变化很可能使孩子感到不适应。通过辩论，孩子可对小学的作息时间安排有更明确的了解。以便将来更快地适应小学生活，并形成这样的观点：上课尽量不要随意喝水或去小便，那样做会影响教师和同学们上课，应在课间十分钟做好这些课前准备工作。）

　　辩论题三：上小学后，放学回家先做什么

　　（分析：自我管理能力及计划能力是孩子进入小学后必备的一种能力。选择这个辩论题的目的就是引导幼儿学习自我管理，有计划地、合理地安排放学后的时间，并形成这样的观点：上小学后，放学回家可以稍作休息或做一些个人需要的事情，之后应尽快完成作业，不能只顾着玩，将作业留在最后完成。）

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