中班教案经典(6篇)
在教学工作者开展教学活动前,编写教案是必不可少的,借助教案可以更好地组织教学活动。优秀的教案都具备一些什么特点呢?下面是小编帮大家整理的中班教案7篇,希望能够帮助到大家。
中班教案 篇1
活动目标:
听故事,初步了解不同材质的小船安全性不同,知道要使用安全的小船,并用语言表达清楚。
活动过程:
一、 引入
小朋友,你知道吗?海龟爷爷要过生日啦!一大早,海面上就出现了许许多多的小船。
二、 讲述故事
1、 小动物们都来给海龟爷爷祝贺生日啦!你瞧!小刺猬来啦!它乘着树枝编的船,背上插满了鲜红的果子,这是给海龟爷爷的礼物。还有什么小动物来了?乘的是什么船?
2、 幼儿发言:
小灰鼠来了,乘的是西瓜船,它手里拿着一束鲜花。
小猫来了,乘的是大皮靴船,船上系着一只大大的气球。
小松鼠来了,乘的是圆圆的草帽船。
小花狗来了,乘的是用易拉罐船,它手里捧着一只大大的生日蛋糕。
小猴子来了,乘的是用树干船,船上放着一大筐又大又红的桃子。
3、 你觉得哪艘船最好?为什么?
4、 啊,各式各样的小船,象一支小小舰队,向海龟爷爷划来,海龟爷爷高兴
得不停地招呼大家。海龟爷爷说:“你们一直生活在陆地上,为了祝贺我的生日,这回都下了海,为了答谢大家,我带大家游游大海,都坐到我的背上来吧!”于是小松鼠、小灰鼠、小猫、小刺猬、小花狗、小猴子都跳到海龟爷爷的'背上,海龟爷爷就像一艘大海船,载着它们开始了海上旅行。
5、 海龟爷爷这艘大船又大又稳,还绝对不会漏水,真安全!
三、 活动延伸
我们身边还有什么东西可以做船的,又安全又稳当?下次我们还可以试着自己来做做看!
反思:
1. 选取教材时,要分析其内容,如果发现有不合适的,应该根据需要进行修改。像这则故事中的“青蛙”,如果我早发现,那么可以换成其他不会游泳的动物,这样可能更显得真实。
2. 在一节活动中,让每一个幼儿都尽情地表达自己的想法和愿望,好像有些困难。分组交流可以让孩子更多的讲述机会。
中班教案 篇2
活动目标:
1、让幼儿理解高兴等积极情绪有益于人的身心健康;伤心、愤怒等消极情绪不利于人的身心健康。
2、教幼儿在生活中学会控制自己的情绪和不当行为。
活动准备:
《拉拉钩》歌曲磁带、相机
活动过程:
1、变脸游戏。通过变脸游戏让幼儿感受人们的多种情绪,并启发幼儿讨论:什么时候会有这种表情?
2、介绍一位新朋友婕婕的故事。在故事后,让幼儿讨论:你喜欢婕婕的这种做法吗?你觉得应该怎样做?从幼儿的讨论中,让幼儿初步理解高兴等积极情绪有益于人的身心健康;伤心、愤怒等消极情绪不利于人的身心健康,人们应尽量避免并设法尽快让自己或身边的人快乐起来。
3、与幼儿平等谈话交流:
(1)教师示范讲述一件自己曾经伤心或愤怒的事情,当时自己内心感受,以及自己又是怎样设法让自己快乐起来的经历。
(2)请幼儿讲述自己伤心或愤怒的事情,引导幼儿说出当时自己内心体验,周围人的.表情和感受,引导幼儿想办法使自己高兴起来。
(3)引导幼儿讨论调节情绪的方法:转移注意,去做一件自己喜欢做的事情;分析自己生气应不应该;陪同伴做游戏、唱歌;听舒缓的音乐等。
活动结束
在《拉拉钩》歌曲中,请幼儿做出不同“笑”的表情,全体幼儿拍照,让幼儿进一步体验快乐带给我们大家的身心愉悦。
中班教案 篇3
教学目标:
一、在欣赏中引导学生通过听、唱、创、演等多种音乐实践活动,感受歌曲的节奏、拍子、旋律特点,充分理解音乐内涵,恰如其分的表达歌曲的情感意境。
二、学习并演唱《小河淌水》的前两句,感受《小河淌水》细腻、含蓄、深情、婉转的特征,表达出朴素真实的情感。灵活渗透歌唱的姿势与歌唱的气息知识,努力培养学生良好的歌唱状态和歌唱习惯。
三、通过欣赏《小河淌水》了解云南民歌的音乐风格特点,体会民歌的地域文化特征,懂得继承弘扬民族音乐文化的意义。
教学方法:
翻转课堂微课音乐实践活动
教学重点:
引导学生充分理解歌曲内涵,恰如其分的表达歌曲的.情感意境。
教学难点:
准确地演唱云南民歌《小河淌水》前两乐句。
教学准备:
电子琴、微课、白板课件。
教学过程:
一、课前微课:(8分钟)
师:请同学们结合自主学习任务单学习中国民歌的相关知识,欣赏歌曲《小河淌水》,并学会演唱前两个乐句。
二、课使检测:(11分钟)
1、音乐感觉与表现。(4分钟)
师:同学们,请你来模仿老师手中的纱巾,随着流淌的旋律,尽情舞动。(播放管弦乐曲片段2分钟)
学生随老师手中的纱巾舞动。
师:刚才的乐曲优美流畅,富有诗情画意,大家想象一下乐曲描绘了一幅怎样的画面呢?
学生回答。
教师出示课件,随音乐朗读。
2、微课学习检测:(4分钟)
师:请同学们结合微课的学习内容,完成微课学习检测。
教师提问课堂学习任务单上的三个问题,学生回答。
(1)什么是中国民歌?中国民歌按照音乐体裁可以分为哪三类?你能说出以前学过的几首中国民歌吗?完成《为民歌找家》
(2)歌曲《小河淌水》描绘了一幅什么样的画面?歌曲表达了怎样的情感?
(3)请同学们唱一唱歌曲的前两乐句。
3、拓展练习:(3分钟)
教师指导,采取多种形式演唱歌曲的前两个乐句。
三、进阶活动:欣赏管弦乐《小河淌水》(16分钟)
1、介绍管弦乐曲《小河淌水》及作者
师:民歌《小河淌水》被改编成多种版本的器乐曲,下面就请同学们一起来聆听管弦乐《小河淌水》,看到题目,大家有什么问题要问吗?
学生提问题
师:请一位同学大声朗读乐曲介绍。
师:让我们带着三个问题来聆听管弦乐曲《小河淌水》
2、初听感受:带着问题完整聆听管弦乐《小河淌水》,感受歌曲的自由的节奏特点、变化拍子、旋律特点,情感特征,听完后回答问题。
问题1:乐曲分为几个乐段?情绪是如何变化的?
问题2:请用一句话描述你听完乐曲的感受吧!
问题3:你能听辨出几种乐器的音色呢?
3、区分乐曲中主奏乐器的音色:(黑管、长笛、小提琴、竖琴)
师:管弦乐主要用到哪些乐器呢?请学生回答西洋管弦乐器种类并列举几种乐器(铜管乐器、木管乐器、弓弦乐器)
学生回答
老师这里有四种乐器,请同学们听辨。
4、复听感知:观看维也纳管弦乐演出视频。
师:请同学们观看维也纳管弦乐演出视频,揭晓正确答案。
四、协作探究:(5分钟)
小组协作选择乐曲的一个乐段创编情境,并结合旋律特点设计彩纱挥舞的动作,时间5分钟。
五、课堂展示:(6钟)
再听体验:选出三个小组分别表演三个乐段。(语言+彩纱动作)
六、拓展延伸:萧敬腾改编演唱的《小河淌水》片段(2分钟)
民歌新唱,弘扬中国民歌文化。
中班教案 篇4
【活动目标】
1、在操作实物的基础上,理解5的分合。愿意用语言表达自己的操作结果。
2、尝试用数字记录自己的操作结果。
3、培养幼儿学习数学的兴趣。
【活动准备】
1.一个信封、5个小星星,每个幼儿一份。
2.操作卡片1张、水彩笔、圆形宝宝、方形宝宝,每个幼儿一份
【活动过程】
一、 准备环节:
游戏——请你跟我这样做
老师问幼儿:“请你跟我这样做?(老师拍五下)”
幼儿回答:“我就跟你这样做,(幼儿跟着拍五下)”
老师拍手说:“请你跟我这样做?”(小手收藏起来)
幼儿拍手回答:“我就跟你这样做,”(把小手藏起来)
二、点数
师:快要过新年了,老师给小朋友准备了一个小礼物,我们拿出来看看。是什么呀?(小星星)
老师给了小朋友几个小星星呢?我们一起来数一数。
幼儿在小桌子上进行点数。
老师请个别幼儿点数。
三、幼儿自己探索。
1.师:5个小星星我要送给方形宝宝和圆形宝宝,该怎样分呢?我们小朋友拿着星星去试试,好不好。
2.幼儿进行操作。
(1)师:“你是怎样分的?”
老师请个别幼儿说。(方形宝宝分2个,圆形宝宝分3个)。
(2)“和她分的`一样的小朋友把手举起来,你们真棒”。
(3)师:还有谁跟他们分的不一样。
老师请个别幼儿说。方形宝宝分1个,圆形宝宝分4个,(分的一样的幼儿举起手)
(4)“老师将小朋友分的整理了一下,我们一起来读一读。”
出示所有的分合式,幼儿集体读一遍。
三、根据顺序进一步理解5的分成。
师:老师也想来分一分,如果我方宝宝分一个,圆宝宝该分几个呢?(出示相应的图片)
师:方宝宝分2个,圆宝宝几个?(3个);方宝宝分3个,圆宝宝几个?(2个);方宝宝分4个,圆宝宝几个?(1个);让幼儿仔细观察:你们有没有发现什么?(前面多了一个,后面就要少一个,后面的跑到前面来了,这是递增、递减的关系)。
幼儿集体读分合式。
四、幼儿动手操作。
师:今天我们学习了5的分成,老师要来考考你们。
出示幼儿玩套圈的游戏图片,你们看这个表示圈怎么样了,(套住了3个,掉下2个)
师:5个圈分成了几和几,它们合起来是几?写出分合式
幼儿进行操作,教师指导。
五、我和数字“找朋友”
请胸卡是“5”的小朋友到前边来,其余胸卡合起来是“5”的两个小朋友,手拉手到“5”的小朋友跟前,看那一组先找到朋友,哪一组得胜。
中班教案 篇5
教学目标:
1、体验韵律活动的快乐,知道泡泡糖会给别人和环境带来不方便,要爱护我们的环境
2、合拍地模仿小老鼠走,较夸张的做出小老鼠拽泡泡糖的动作,探索及用身体动作表现泡泡糖粘在身体各部位的情景
3、能大胆表现歌曲的内容、情感。
4、乐意参加音乐活动,体验音乐活动中的快乐。
教学准备:
1、音乐《小老鼠和泡泡糖》。
2、图谱。
教学过程:
一、导入:谜语
两撇小胡子 油嘴小牙齿 贼头又贼脑 喜欢偷油吃。
二、提问:
小朋友见过老鼠吗?你喜欢动画片里的老鼠吗?为什么?老师也认识一只小老鼠,他也有杰瑞的优点,他也很调皮,今天他还和泡泡糖发生了一个故事。小朋友一起来听音乐,猜一猜小老鼠和泡泡糖到底发生了什么故事。
三、听音乐
四、猜一猜
小朋友来猜一猜小老鼠和泡泡糖到底发生了什么故事。
五、看图谱听音乐。
六、教师讲述故事,引出游戏情节
故事:《小老鼠和泡泡糖》
今天天气真好!小老鼠决定去草坪上晒晒太阳!从小老鼠的洞到草坪上,需要经过老猫的家,所以,小老鼠要非常小心。小老鼠东跑跑西看看,跑一跑,就要停下来,观察老猫醒了没有。终于跑到草坪上了,小老鼠可开心了!一打滚,就在草坪上翻了一个大跟头。突然,小老鼠发现脚上沾上了一颗大大的泡泡糖,怎么甩也甩不掉!小老鼠使劲的拽呀拽,哎哟!哎哟!泡泡糖就像长在小老鼠身上一样,刚从脚上拽开,又弹到手上,小老鼠不停的拽呀拽,可就是拽不下来!哎呀,不好了!老猫醒了,喵的叫了一声,小老鼠吓得使劲一拉,泡泡糖终于掉到地上,小老鼠连滚带跑地逃回了家。
七、游戏:
1、教师与幼儿倾听音乐,并与幼儿讨论音乐,跟随音乐边念儿歌边做动作:小老鼠东跑跑,西看看。
2、练习小老鼠“东跑跑,西看看”的动作
教师引导幼儿结合音乐练习小老鼠跑的动作,要求幼儿跟上音乐节拍。
3、拽泡泡糖
教师:“怎样把沾在脚上的泡泡糖拽下来?”
幼儿模仿小老鼠拽泡泡糖的动作。
4、玩音乐游戏
教师播放音乐,与幼儿一起玩“小老鼠和泡泡糖”的游戏。
提醒幼儿根据音乐进行表演,鼓励幼儿大胆的'表现动作。
5、提问:泡泡糖还可以沾在身体什么地方?
幼儿讨论,并模仿动作,结合音乐进行游戏
活动延伸:
师:小老鼠被泡泡糖粘住,狠狠地摔了一跤,多疼啊!那小朋友想想应该怎么处理吃过的泡泡糖呢?
幼儿说说自己的想法。
教师总结:
泡泡糖乱扔的话会粘到很多的地方,给我们的生活带来一些麻烦,也不讲卫生,我们得把泡泡糖丢到垃圾筒,不污染环境。
教学反思:
幼儿由于事前对教材分析比较透彻,对重点和难点把握比较准确,所以活动开展得还是比较顺利,幼儿在表演小老鼠的“走、看”和“拉泡泡糖”时能积极参与,表演得很还比较到位,师生及生生之间的互动也做得比较好,虽然幼儿有些兴奋,但在老师的提醒下也还是能“收得住”。
不足之处:
如果班里的孩子如果能分俩批上课,孩子们一定会有更多的机会去表现自己。
设计意图:
小老鼠就是孩子们身边最常见的一种,它风趣、诙谐的动物形象深受孩子们的喜爱。《小老鼠和泡泡糖》通过活泼欢快的乐曲,形象地表现出小老鼠跑、看、拽等各种动作,并通过游戏,让幼儿感受活动的无限乐趣。
中班教案 篇6
活动目标:
1、初步了解诗歌的内容,大概知道新年的特殊意义,体验新年给人们带来的快乐。
2、学习专心地倾听同伴的`发言。
3、初步尝试仿编诗歌,发展与锻炼幼儿的语言表达能力。
活动准备:
1、配套磁带。
2、《幼儿画册》。
3、学习新词:遨游。
活动过程:
1、引导幼儿围绕“什么是新年”展开讨论。
讨论:你觉得什么是新年?你为什么喜欢新年?
2、组织幼儿欣赏诗歌。
(1)第一遍欣赏诗歌后,让幼儿知道诗歌的名称,了解诗歌的内容。
(2)第二遍欣赏诗歌时,教师边朗诵边出示图片,请幼儿说说星星、月亮太阳是怎么回答的,并学一学他们说话的口吻(如细声、大声、高声)。
(3)带领幼儿完整地欣赏诗歌,引导幼儿以自己的里解说说新年到底是什么。教师以“×××小朋友说……”
3、师幼共同仿编诗歌《新年》并朗诵。
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