小班教案

小班教案10篇[合集]

　　作为一名专为他人授业解惑的人民教师，总不可避免地需要编写教案，教案有助于顺利而有效地开展教学活动。教案应该怎么写才好呢？下面是小编精心整理的小班教案10篇，欢迎大家分享。

小班教案 篇1

　　活动目的：

　　1、练习幼儿的平衡力和协调性。

　　2、认识红绿灯及简单的交通规则。

　　活动准备：

　　呼啦平衡木、汽球、红绿灯以及卡片。

　　活动过程：

　　（一）引出课题——今天老师带你们玩一个游戏。出示红绿灯让幼儿说出它们的用处和作用，在游戏中老师是一辆大汽车，小朋友是一辆小汽车。

　　（二）进入课题——幼儿跟着老师开汽车（嘟嘟~~~~~~~~）

　　1、出示红灯——看见红灯停一停，并且蹲下。

　　2、出示绿灯——看见绿灯继续开，嘟嘟~~~~~

　　（三）过小桥——哎呀小司机要当心了，前面有座小桥，小司机要慢慢开。不能开到水里去了。

　　（四）运西瓜——让幼儿运西瓜，主要是让幼儿再次接触和回味一下，刚才我们所学的'内容，再次出示红绿灯。目的是让幼儿再巩固一下。

　　（五）活动结束——当小司机把西瓜运到市场上的时候，告诉幼儿天色已很晚了。我们小司机也要休息了。开着小汽车回家

小班教案 篇2

　　活动目标：

　　1、引导幼儿尝试5以内的按指令取物。

　　2、在买花的情景中培养幼儿的倾听能力。

　　活动准备：

　　活动图片、自制各种颜色的小花若干、贴有各种小动物图片的一次性盘子人手一份。

　　活动过程：

　　一、 引起兴趣

　　师：今天小狗家的花店开张啦，我们一起去看看，好吗？

　　幼儿：好。

　　出示花店图片：

　　师：好漂亮的花呀！都有些什么颜色的花呀？

　　幼：有红颜色的花、黄颜色的花和绿颜色的花。

　　师小结：你们的小眼睛真厉害，一眼就看出来了有红颜色的花、黄颜色的花和绿颜色的花。

　　出示小动物图片：

　　师：你们快看，小狗的店里来客人了，它们是谁呀？

　　幼：小猫、小兔和小熊。

　　师：哦，原来是小猫、小兔和小熊呀。我们一起听听看他们想买些什么花？

　　听录音（我是小猫，我要买3朵绿颜色的花；我是小兔，我要买4朵黄颜色的花；我是小熊，我要买5朵红颜色的花。）

　　师：他们想买几朵什么颜色的花？

　　幼：小猫想买3朵绿颜色的花，小兔想买4朵黄颜色的花，小熊想买5朵红颜色的花。

　　师小结：你们的小耳朵真厉害，一下子就听明白了小猫想买3朵绿颜色的花，小兔想买4朵黄颜色的花，小熊想买5朵红颜色的花。

　　师：老师在你们每个人的小椅子下面都放了一个盘子，请你们看看你的盘子里是哪个小动物，说说看他要买几朵什么颜色的花？

　　幼儿回答。

　　师：刚刚有几个小朋友回答的还不是很清楚，那接下来我们再来听一遍录音，这回你们一定要听仔细了，听听看小猫、小兔和小熊他们到底要买几朵什么颜色的花。

　　二、买花

　　师：这一回你们都听清楚了吗？

　　幼：听清楚了。

　　师：那我们一起去买花吧！买花的时候一定要看清楚，你的盘子里是哪个小动物，想一想你应该买几朵什么颜色的花？

　　幼儿拿着盘子买花。

　　师：买好花了，我们一起回家吧。

　　幼儿坐回座位。

　　师：你们都买了些什么花呀，都买对了吗？我请一个朋友来说说，你的盘子里是什么小动物，你买的是几朵什么颜色的花？

　　幼：我的盘子里是小猫，我买了3朵绿颜色的花。我的盘子里是小兔，我买了4朵黄颜色的花。我的盘子里是小熊，我买了4朵红颜色的花。

　　师：他买对了吗？请一个小朋友来说说看。

　　幼：买错了

　　师：哪里错了？

　　幼：应该买5朵红颜色的花的。

　　师：那他买了几朵呀？我们一起来数数看。

　　幼：4朵

　　师：买多了还是少啦？

　　幼：少了

　　师：那他应该再买几朵红颜色的花呢？

　　幼：1朵

　　师：你们真聪明，请你再去买一朵红颜色的花回来。

　　幼儿操作买花。

　　师：这回他买对了吗？

　　幼：对了。

　　师：接下来请我们的小朋友用轻轻的声音，跟你旁边的好朋友一起检查一下，你们买的花都买对了吗？

　　幼儿互相检查，教师巡回指导。

　　师：都检查好了吗？

　　幼：好了。

　　师：请盘子里是小猫的小朋友，拿着你的盘子到老师这里来，我们一起来数一数，看看你们都买对了吗？

　　教师和幼儿一起数数。1朵绿颜色的花，2朵绿颜色的花，3朵绿颜色的`花。

　　师：都对了吗？买错的小朋友赶紧去从新买回来。

　　个别幼儿从新买过。

　　师：这回他们都买对了吗？

　　幼：买对了。

　　师小结：这些小朋友真棒，他们都帮小猫买了想要买的3朵绿颜色的花。我们一起表扬表扬他们。

　　师：好，现在请你们回到自己的座位上。接下来我要请盘子里是小兔的小朋友，拿着你的盘子到老师这里来，我们一起来数一数，看看你们都买对了吗？

　　教师和幼儿一起数数。1朵黄颜色的花，2朵黄颜色的花，3朵黄颜色的花，4朵黄颜色的花。

　　师：他们都买对了吗？

　　幼：xxx买错了，他买了绿颜色的花了，应该买黄颜色的花的。

　　师：请xxx小朋友从新把黄颜色的花买回来。

　　个别幼儿从新买过。

　　师：这回他买对了吗？

　　幼：对了。

　　师小结：这些小朋友也很棒，他们都帮小兔买回来了小兔想要的4朵黄颜色的花。我们也来表扬表扬他们吧。

　　师：接下来我要请盘子里是小熊的小朋友拿着你的盘子到前面来，我们一起来数数，看看你们有没有买对呀？

　　教师和幼儿一起数数。1朵红颜色的花，2朵红颜色的花，3朵红颜色的花，4朵红颜色的花，5朵红颜色的花。

　　师：他们都买对了吗？

　　幼：有的小朋友买错了。

　　师：哪几个小朋友买错了？他们错在哪里了？我请一个小朋友说说看。

　　幼：xxx少买了1朵红颜色的花，xxx多买了2朵红颜色的花，xxx的颜色买错了，他买了黄色的。

　　师：你真厉害，一下子就看出了这么多的问题。我们请买错的小朋友去从新买一下。

　　个别幼儿从新买过。

　　师：这回他们都买对了吗？

　　幼：对了

　　师小结：这些小朋友也很棒，他们帮小熊买回了小熊想要的5朵红颜色的花。我们一起来表扬表扬他们吧!

　　师总结：今天我们小一班的小朋友本领都很大，不仅听清楚了小猫想买3朵绿颜色的花，小兔想买4朵黄颜色的花，小熊想买5朵红颜色的花，还帮助了小猫、小兔和小熊，帮他们把他们想要的花都买回了家。你们真了不起啊！接下来还会有很多很多的小动物要请我们小一班的小朋友来帮忙买花，你们愿不愿意呀？（愿意）那请我们小一班的小朋友在下午的区域活动中再来帮帮他们吧！

小班教案 篇3

　　目标：

　　1、知道歌曲的名称，理解歌曲的内容，初步演唱歌曲；

　　2、能运用轻柔优美的声音演唱歌曲；唱准“嗡”的旋律；

　　3、喜欢和同伴一起表演歌曲的内容。

　　准备：

　　1、图片迎春花和小蜜蜂；

　　2、小蜜蜂的头饰；

　　3、歌曲录音带

　　重难点：

　　1、“嗡”的节奏和旋律；

　　2、找一个小舞伴一起进行歌表演。

　　活动流程：

　　感知节奏——欣赏歌曲——引发想象——学唱歌曲——表现歌曲

　　1、发声练习：《我爱我的'小动物》

　　“春天来到了，许多小动物出来了，他们会怎样向我们打招呼？”

　　“小蜜蜂是怎样向我们打招呼的？”（练习“嗡嗡”的发音）

　　2、引发

　　兴趣，理解歌曲内容。

　　⑴“你们知道吗？是谁最先告诉我们春姑娘来了？”

　　鼓励幼儿大方的发表自己的看法。

　　⑵出示图片（迎春花）介绍迎春花。“你在哪里见过迎春花？”“迎春花什么样？”

　　3、欣赏和学唱歌曲《迎春花》

　　⑴教师清唱歌曲《迎春花》；

　　“小小黄色迎春花，开在大路旁，迎春花还有一个好朋友和他一起欢迎春姑娘，你们听——”教师清唱。

　　“迎春花的好朋友是谁呀？”“小蜜蜂怎样唱歌欢迎春姑娘？我们一起来学一学。”——重点练习“嗡”的节奏旋律。

　　⑵看着图片，跟着老师学唱歌曲。“我们看着图片一起来唱一唱。”

　　⑶跟着钢琴一起唱一唱：“让我们跟着好听的琴声一起唱一唱迎春花的歌。”

　　3、表演歌曲《迎春花》，进一步熟悉歌曲，

　　⑴请幼儿当迎春花，老师当小蜜蜂。“你们来当迎春花，王老师来当小蜜蜂，一起欢迎春姑娘。”——引导幼儿进入角色。

　　⑵请幼儿当小蜜蜂，老师当迎春花——巩固“嗡”演唱的节奏和旋律。

　　⑶幼儿找一个小伙伴一起表演；一幼儿当迎春花，一幼儿当小蜜蜂，演唱歌曲；

　　⑷交换朋友演唱歌曲《迎春花》。

　　4、活动结束。

小班教案 篇4

　　制作目的：

　　发掘幼儿的创造性思维能力。

　　制作对象：

　　牵牛花

　　准备材料：

　　各种颜色橡皮泥

　　制作过程：

　　1.准备紫色、绿色和白色的橡皮泥各一块；

　　2.将白色的.橡皮泥搓成长条；

　　3.将紫色的橡皮泥压成薄片；

　　4.将压好的紫色橡皮泥，粘贴在白条上，并且，捏出花瓣的形状；

　　5.将绿色的橡皮泥捏成薄片，并且，剪出花形；

　　6.将第四步和第五步做出的形状组合到一起，将绿色的橡皮泥搓成条，然后，做成藤蔓状。

　　7.整理之后，牵牛花就做好了。

　　结束语：

　　上面的这些就是带给大家的精彩橡皮泥手工制作，让孩子们感受到橡皮泥的神奇，孩子们也自己动动手，看看自己能不能做出这样精彩的东西。

小班教案 篇5

　　活动名称：水果歌

　　设计意图： 《水果歌》这首儿歌以幼儿都熟悉的水果为题材，让孩子们在活动中观察并根据苹果、西瓜、葡萄和梨子这四种水果的颜色，创编一个句子，让幼儿了解问答式儿歌的节奏，并能按节奏回答句子。根据《纲要》教育活动内容选择的原则之一：“教育内容既要贴近幼儿的生活，又要有助于拓展幼儿的经验”，因此，幼儿对于这首简短的儿歌，比较容易掌握，并能将学到的知识“××水果红红的”××水果紫紫的”“等运用到实际生活中。

　　活动目标：

　　1、观察梨子、苹果等水果的颜色，以水果的颜色为题材创编歌曲。

　　2、在游戏中培养幼儿的反应能力。

　　3、培养幼儿乐意在众人面前大胆发言的习惯。

　　活动重点：学习创编儿歌。

　　活动难点：培养幼儿的反应能力。

　　活动准备：梨子、苹果、葡萄、西瓜等水果的图片（正面没涂颜色，反面有涂颜色）、水果挂饰（梨子、苹果、葡萄、西瓜）若干

　　活动内容： 一、谈话导入 1、师：你们喜欢吃水果吗？你们都吃过哪些水果？（幼儿回答）

　　2、师：今天老师就带来了几位水果客人，我们赶快来看看它们是谁吧。

　　二、编儿歌《水果歌》 1、（出示没有涂颜色的苹果图片）

　　2、师：这是谁？苹果是什么颜色的.？（幼：红色）

　　3、师：你们都同意苹果是红红的吗？那我们赶快来看看那吧。（教师将苹果翻过来）

　　哇，苹果真的是红红的啊！苹果苹果红红的。

　　4、师：什么水果红红的？（引导幼儿说出苹果苹果红红的）

　　5、（教师出示没有颜色的葡萄）同上进行创编

　　6、（教师出示没有颜色的西瓜）同上进行创编

　　7、小朋友们真厉害，都会自己看着图片进行创编了哦。那我来个更厉害的，比比哪个小朋友的小脑袋动的最快。

　　8、师：什么水果黄黄的？（请幼儿举手进行回答）并引导幼儿用xxxx黄黄的句式回答

　　9、师、今天老师请来了黄黄的梨子。

　　10、师、小朋友们真厉害，会看着这些图片创编一首这么好听的儿歌。老师啊给这首好听的儿歌取了个名字，叫《水果歌》。接下来我们一边拍手一边把这首好听的儿歌连起来念一遍。

　　三、游戏：水果歌 1、师：刚刚我们念的这首《水果歌》还可以变成一个好玩的游戏。你们想玩吗？

　　2、师：这个好玩的《水果歌》游戏是给聪明、能干、会听口令的小朋友玩的。你们是这样的小朋友吗？

　　3、师：等下老师会发给你们每人一个水果图片挂在脖子上。游戏开始后，老师会提问。如果老师说：“什么水果红红的？”那脖子上挂苹果的小朋友就要马上站起来拍手说“苹果苹果红红的”。脖子上不是挂苹果的小朋友要不要站起来？（幼：不要）

　　4、游戏进行数遍。

　　四、延伸活动 生活中还有很多的水果，我们也可以把它编进这首好听的《水果歌》里。请小朋友回家后和爸爸妈妈一起编一编，玩一玩。

　　设计意图： 通过谈话引起幼儿的兴趣

　　激发幼儿的生活已有经验，为下面的创编做好铺垫

　　用开放式的提问进一步激发幼儿的已有经验

　　帮助幼儿巩固、加深对儿歌结构的整体印象

　　以趣味性的游戏帮助幼儿进一步加深对儿歌结构的整体印象，并训练幼儿的反应能力

　　让幼儿了解更多水果的颜色，引导幼儿学会举一反三。

小班教案 篇6

　　活动内容：小树叶飘呀飘(小小班)

　　活动目标：

　　1、愿意跟着老师一起念儿歌

　　2、能边念儿歌边做动作

　　3、初步感受秋天的特征：树叶黄了飘落下来

　　活动重点：愿意参加游戏

　　活动准备：

　　1、秋天范画一张

　　2、卡纸做成的小树叶每人两片(树叶背后用纸条巾上能将手指伸入的.圆环)

　　活动过程：

　　一、出示图片，教师讲述图片内容

　　师：小朋友你们看，秋天到了，小树叶慢慢长大慢慢变黄了，一阵风吹过来，小树叶摇摇摆摆地落下来离开了树妈妈，随着风飘呀飘呀，飘到了自己想去的地方。那你们想不想知道小树叶都飘到了哪里去了?

　　二、教师边朗诵儿歌边表演

　　1、教师双手套上“树叶”边示范儿歌边做相应的动作

　　提问：刚才小树叶都飘到了哪些地方，它是怎么飘的?

　　2、第二次朗诵表演

　　三、让孩子将“树叶”套到手指上玩，带领孩子一起边念儿歌边做动作

　　师：“小朋友，你们想不想当小树叶?那就请你们将中树叶套在手指上和老师一起念儿歌。”

　　附：儿歌

　　小树叶飘呀飘

　　小树叶，飘呀飘，飘到我的头顶上。

　　小树叶，飘呀飘，飘到我的肩膀上。

　　小树叶，飘呀飘，飘到我的膝盖上。

　　小树叶，飘呀飘，飘到地上睡大觉。

小班教案 篇7

　　活动目标：

　　1、看图欣赏故事，理解故事内容，感知5以内的数量以及有趣的故事情节。

　　2、愿意表演小动物将洗澡水变成汤的过程，学说"XX跑过来，向盆里扔了XX"3、乐意参与表演，体验表演活动的快乐。

　　3、通过教师大声读，幼儿动情读、参与演，让幼儿感知故事。

　　4、让幼儿大胆表达自己对故事内容的猜测与想象。

　　活动准备：

　　课件、图片等

　　活动过程：

　　一、出示课件一盆水师：宝宝们看，图上有什么呀?

　　幼儿自由回答师：知道这盆水是用来干什么的吗?

　　幼儿猜测师：谁的用处很多，这是猪妈妈给宝宝洗澡用的，这是一盆洗澡水。这是一盆什么呀?

　　二、观察汤教师讲述：猪妈妈倒了一盆水，要给宝宝洗个澡，等猪妈妈把宝宝抱过来，往盆里一瞧，咦，洗澡水怎么了?

　　幼儿自由回答师：洗澡水里多了好多菜，变成了汤。我们一起来看看有些什么菜呢?

　　幼儿自由回答，注意幼儿的量词师幼共同

　　小结：盆里有一片青菜叶、两条鱼……还有五粒豌豆。这些菜是从哪里来的呢?

　　幼儿猜测

　　三、了解"汤"由来师：是不是正如我们小朋友说的那样呢?我们一起来看一看师：(ppt)谁呀?它在干什么?

　　幼儿自己的语言回答师：是的。小鸡跑过来，向盆里扔了一片青菜叶。

　　引导幼儿学说师：听，还有谁也来了?

　　师：小猫又是怎么做的呢?谁会用刚才好听的话说一说。

　　幼儿学说师：宝宝真厉害，这上面谁也能用好听的话说一说。

　　个别幼儿说师：我们一起按着顺序来说一说师：看，还有一个小动物，谁呀?

　　一起说好听的话师：是的，小狗向盆里撒了一勺盐让汤变更美味了。这个故事的名字就叫《洗澡水变成汤》，故事的名字叫什么呀?

　　四、完整讲述师：我们一起来告诉猪妈妈洗澡水是怎么变成汤的.，好吗?

　　师幼共同完整讲述五、游戏师：这个好听的故事还可以变成好玩的游戏呢?

　　教师讲解要求，师幼游戏。

　　教学反思：

　　幼儿非常喜欢听故事，一听老师说要讲故事，都静静地坐在椅子上，眼神极渴慕地望着老师，都希望快一点听老师讲故事。在完整的欣赏了故事后，孩子们不由的发起了感慨，为此，教师让孩子们互相说说自己对故事的看法，给幼儿创设了自由表达的空间，幼儿都积极发言，用语言表达着自己内心的感受及自己的看法，随后结合挂图，分段欣赏故事，加深了幼儿对故事的理解。

小班教案 篇8

　　活动目标：

　　1.尝试运用橡皮泥搓、团、压等技能表现小猪的基本造型。

　　2．体验泥工活动带来的快乐。

　　物质准备：

　　1.PPT课件。

　　2.橡皮泥。

　　3.泥工板。

　　4.火柴棒若干。

　　知识准备：

　　了解小猪的生活习性。

　　活动过程：

　　一、图片导入，激发兴趣。

　　1.播放课件。

　　师：看，这是谁呀？小猪长什么样子？

　　2.表演可爱的小猪。

　　师：让我们一起来表演可爱的小猪。

　　二、教师出示范作，请幼儿欣赏，引导幼儿探讨小猪的制作方法。

　　师：这是什么？怎样才能变成可爱的小猪？

　　教师引导幼儿做小猪。

　　1.分泥：从面泥妈妈身上分出一个大面泥娃娃、四个小面泥娃娃。

　　2.拿起大面泥娃娃，边唱歌谣边做：团团团，团团团，团成一个大皮球。问：我团的皮球圆又圆，你团的皮球圆不圆？团成皮球以后，接着唱歌谣：搓搓搓，搓搓搓，皮球变成圆鸡蛋。做出小猪的.身子。

　　3.换一块小面泥继续边念歌边做：团团团，团团团，团成一个小圆球；搓一搓，压一压，圆球变成葵花籽；竖着贴，往下弯，变出小猪的大耳朵。同上，做出两个猪耳朵。

　　4.做小猪鼻子和尾巴。拿起一块小面泥:团团团，团成球；压一压，变出小猪的大鼻子，小火柴，来帮忙，钻出两个大鼻孔。再拿起一块小面泥：搓一搓，打个圈，变出小猪小尾巴。

　　5.用火柴签在小猪的脸部点出两个眼睛，小猪制作成功。

　　三、幼儿操作，教师指导。

　　教师交代泥工操作的要求。重点指导幼儿制作小猪的耳朵。

　　四、作品评析。

　　展示幼儿作品，幼儿边念儿歌，边走圆圈参观，评选出最可爱的小猪。

　　附：儿歌《小小猪》

　　小小猪，胖乎乎，

　　耳朵大，腿儿粗。

　　走路摇摇小尾巴，

　　唱起歌来呼噜噜。

小班教案 篇9

　　活动目标：

　　1、理解故事，学说动物妈妈的话：“没关系，没关系，我来……”

　　2、初步尝试角色表演，体会对他人给予帮助、照顾的过程中所获得的快乐。

　　活动准备：

　　1、故事幻灯、录音《小猪的妈妈不在家》、音乐伴奏带《走路》

　　2、角色牌：大象、老牛、袋鼠、小鸟若干

　　3、请大班一幼儿扮演“小猪”，参与角色表演

　　活动过程：

　　1、歌表演：《走路》

　　提问：刚才歌里唱了哪些小动物？（小猪、大象、老牛、袋鼠、小鸟）

　　今天，老师要讲一个关于这些小动物的'故事，故事的名字叫《小猪的妈妈不在家》

　　2、播放故事录音、故事幻灯，幼儿欣赏故事

　　提问：故事的名字叫什么？

　　小猪的妈妈不在家，谁来照顾小猪的呢？

　　它们是怎么照顾小猪的？

　　3、教师朗诵故事，幼儿再次欣赏

　　提问：动物妈妈照顾小猪时，说了什么？

　　（学说动物妈妈的话：“没关系，没关系，我来……”）

　　4、角色表演（两次）：

　　幼儿自选所要扮演的动物妈妈，将角色牌贴在胸口，和“小猪”互动进行角色表演，练习动物妈妈的话：“没关系，没关系，我来……”

　　你们刚才帮助小猪，高兴吗？小结：对了，当我们关心、照顾别人的时候，别人会很舒服，而我们自己也会获得快乐。

　　5、情境：“小猪”说：“哎，我的妈妈还是没有回来，没人陪我玩！”

　　老师：小朋友，你们会怎么来照顾小猪呢？又会说什么呢？

　　（巩固练习：“没关系，没关系，我来……”）

　　6、问“小猪”：他们想的办法好吗？

　　“小猪”说：“太棒了，我们一起出去玩吧！”

　　老师：那我们牵上小猪的手一起出去做游戏吧！（随着音乐走出教室）

小班教案 篇10

　　活动设计：

　　我们都知道，小班孩子的年龄特点决定了他们的学习就是在生活中学习，在游戏中学习。而袜子对于宝宝来说，可谓是每天都要接触到的，但是他们对袜子的认知可以说是比较浅显的。因此基于以上两点，我设计了本次小班健康活动《袜子对对碰》。

　　活动目标：

　　1、了解袜子的特征，观察一只袜子的色彩、图案、大小，找到相应的另一只。

　　2、初步学习穿袜子的方法，提高自理能力。

　　3、了解袜子对脚有重要的保护作用。

　　4、教育幼儿养成清洁卫生的好习惯。

　　5、初步了解健康的.小常识。

　　活动准备：

　　欢快的音乐袜子若干泡沫垫

　　活动过程：

　　一、导入，寻找袜子好朋友

　　1、哎呦，老师的脚好难受呀，我们来看看他怎么了？

　　2、你看老师老是这样，不是忘记这个，就忘记那个，真是羞死了，你们能帮老师找到袜子吗？

　　3、你们先看看老师的袜子有什么特别的地方？什么颜色？什么图案？大小呢？

　　4、请小朋友们帮老师找找。

　　小结：原来袜子宝宝是双胞胎，他们长得一模一样，我们可以说他是一对袜子，也可以说是一双袜子。

　　5、嘘，老师好像还听到哭声，你们把鞋子脱了看看怎么了？原来是你们的袜子宝宝哭了，看好脚上袜子宝宝的样子，然后把他们的双胞胎弟弟妹妹找出来。

　　二、探索穿袜子的方法

　　1、看着这是谁？你发现袜子宝宝的身体上有哪些特别的地方？（有袜口、脚跟、脚尖等）

　　2、再看看你们的小脚，你能找出他和袜子宝宝的相同之处吗？

　　小结：原来我们的脚和袜子宝宝一样，都有脚尖、脚跟。

　　3、袜子宝宝可想和你们成为好朋友了，我们来看谁的小手最能干，能把袜子宝宝穿到脚上，穿得又整齐又漂亮。

　　4、老师有一个好办法可以让你们又快又好的穿上袜子。仔细听仔细看。

　　5、教师边念儿歌边穿袜子。

　　6、请一位小朋友来穿，一边穿一边说唱儿歌。

　　7、老师和小朋友们一起穿袜子。

　　小结：原来有好办法可以帮助我们又快又好的穿上袜子。

　　8、这么漂亮的袜子穿到脚上你有什么感觉？他对我们小脚有什么好处呢？

　　三、游戏：《穿袜歌》

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