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语文教案

时间:2023-11-01 08:51:36 教案 我要投稿

实用的语文教案必备(3篇)

  作为一位杰出的老师,通常需要用到教案来辅助教学,编写教案助于积累教学经验,不断提高教学质量。教案应该怎么写才好呢?下面是小编收集整理的语文教案3篇,希望对大家有所帮助。

实用的语文教案必备(3篇)

语文教案 篇1

  教学目标:

  1、学会本课10个生字和词语,读准字音,认清字形,理解字意,并规范书写。

  2、认识“耀、庄、稼、射”这4个生字。

  3、观察画面,看清图意,使学生初步了解初冬季节自然界的一些景物特点,激发学生对大自然的热爱。

  4、指导学生正确、流利地朗读课文。

  教学重点:

  1、学会本课10个生字和词语,读准字音,认清字形,理解字意,并规范书写。

  2、正确、流利地朗读课文,初步了解课文内容。

  教学难点:

  1、指导学生学会难字:初、茫、塔、厚

  2、观察画面,看清图意,初步了解课文内容。

  教学过程:

  一、激情引趣,导入新课。

  1、请学生听歌曲《四季歌》,边听边记忆:歌中介绍了哪几个季节?

  2、教师出示画面:春夏秋冬,让学生进行初步观察,说说季节的特点?

  3、揭示学习内容:今天老师就要和大家共同欣赏初冬的景色,板书课题《初冬》。全班齐读课题。

  二、学习本课生字和词语:

  1、让学生自己读课文,边读边标出生字,画新词。借助汉语拼音读一读。

  2、同桌之间开展相互间的学习:

  1)打开课后的生字表,分别读一读,如果读得不正确,进行纠正,还可以借助工具书查一查,读准字音。

  2)两个人读一读画的新词,相互解答不明白的词意,利用工具书查一查,看看解释。

  3)学习完毕,同桌相互评议学习情况

  3、教师检查学生自学情况:

  1)教师出示生字卡片,让学生读一读:(指名读,开火车读)

  2)在读生字的过程中,对读得不准确的地方及时提醒。(最好让学生发现问题,培养听的能力)

  3)看投影,读词语:

  初冬

  田野

  庄稼

  耀眼

  光芒

  柿子

  模糊

  白茫茫

  先让学生自己练习读,再指名读:

  4)结合学生遇到的难字说一说记忆字形的方法。(教师板书)

  厚:先写“厂”字头,再写里面的两部分,里面是“日”不是“白”字,最下面是“子”。要写紧凑。

  塔:左右结构,部首是“土”字旁,右边是“草字头”与一个“合”,注意与“答”的区分。

  茫、芒:这两字的相同点是:两字都是上下结构的.字,读音相同;不同点:“茫”比“芒”多一个三点水旁。注意“亡”字的笔顺:点,横,竖折。

  初:左右结构,左边是衣字旁,右边是个“刀”。

  淡:左右结构的字,左边是三点水旁,右边是两个“火”字在一起,“淡”的反义词是“浓”。

  动手书空写一写。(教师让学生进行板演,易错的地方用彩色笔标出来,提醒其他同学注意)

  5)理解词意:(结合学生提出的问题进行理解,让学生先说一说意思,相互补充,利用工具书查一查)

  三、读课文,看插图,初步理解课文内容。

  1、让学生自己练习读课文,要做到正确和流利。

  2、同桌之间进行互查。

  3、与小组成员一起看插图,说说画面的意思,理解课文内容,而后练习读书。

  4、教师检查学生读书情况:

  (1)指名读书,大家进行评价。

  (2)读完课文后你有什么感受?请大家自由地谈一谈

  四、练习:

  1、指导学生进行书写:

  1)让学生观察田字格中的范字,而后描写。

  2)教师让学生进行板演,进行评价。

  读一读生字能把生字和音节用线连起来。

  五、总结本课学习情况。

  六、布置作业:

  1、抄写生字词。

  2、正确、流利地朗读课文。

  3、提出不懂的问题。

  板书设计:

  22初冬

语文教案 篇2

  教学过程

  一、联系实践谈话导入。

  二、初读诗歌,随文识字。

  1.学生按要求自读课文。要求:标出小节;画出生字词,想方法认会它。

  2.同位之间互相检查。

  3.教师检查。大屏幕出示本课的生字词采用齐读、开火车读、小组读、指名读等方式。

  三、精读课文,感悟意境

  1.指名读,其它同学闭目听:在你的脑海里会形成一幅什么样的画面?

  2.生举手发言(在此尽量让学生多说)

  3.放映课件,创设情景激趣。

  4.指导有感情地朗读。

  5.试着让同学们背下来。

  6.分角色表演课文。

  四、指导难字练习书写

  1.出示要求会写的'字,先让同学们在小组内讨论字的书写。

  2.汇报难写的字,教师指导重点字。

  3.学生练习书写,同学之间互评。

  五、实践活动

  把这首诗有感情地背给家长听。

语文教案 篇3

  教学目标

  知识与能力

  1.会认12个生字,会写7个生字;认识“衣字旁(衤)”;理解“彩虹、梳头”等词语。

  2.正确、流利、有感情地朗读课文。

  过程与方法

  通过朗读与讨论了解课文内容,知道“我”是一个有着丰富想象力的孩子。

  情感、态度与价值观

  培养联想力和想象力,激发热爱大自然的情感。

  重点难点

  教学重点

  1.会认12个生字,会写7个生字;认识“衣字旁(衤)”;理解“彩虹、梳头”等词语。

  2.正确、流利、 有感情地朗读课文,了解课文内容,知道“我”是一个有着丰富想象力的孩子。

  教学难点

  通过学习,培养联想力和想象力,激发热爱大自然的情感。

  课时安排

  2课时

  教学过程

  第一课时

  一、导入新课,揭示课题

  大家见过彩虹吗?彩虹是大气中的一种光学现象,一般出现在雨后。当太阳光照射到空气中的水滴,光线被折射或反射,就在天空中形成了拱形的七彩光谱。美丽的彩虹像一座桥,文中的“我”站在彩虹桥上,都做了些什么呢?让我们走进课文《彩虹》去看看吧!

  二、字词学习,基础积累

  1.教师范读生字。重点指导生字中的平舌音“座、洒”,翘舌音“照”,后鼻音“兴、成”,轻声“着”和鼻音“那、拿”。

  2 .学生在文中圈画生字词,借助字典解决生字词。

  3.检查自学情况,教学生字。

  (1)教读生字并组词造句。学习“高”时,可以结合图片;学习“那、着、兴、千、成”时,可以用形近字对比的方法;学习“座、拿”时,可以用加一加的方法。

  形近字歌示例:

  着:姑娘羞答答,出门去看花。省事不带伞,大雨淋着她。

  兴:六个小伙伴,兴致不一般。红旗高高举,带头把活干。

  千:丁丁学识字,十千干不识。妈妈亲手教,于今还尤记。

  加一加示例:

  广+座=座

  合+手=拿

  (2)对要求会写的字进行书写指导。

  书写指导:

  “那”的左部撇宜伸展,右部竖为悬针竖。

  “到”左下的“土”末横变提,右部竖短,竖钩长而直。

  “高”的点要写在竖中线上,中间两“口”要扁小些。

  “兴”的三点一横要写得长一些。

  “千”的撇稍短,横稍长,竖在竖中线上。

  “成”的第二笔为竖撇,斜钩起笔较高,宜伸长。

  易错提示:

  “到”左边的.最后一笔是提,不要写成横;右边最后一笔是竖钩,不要写成竖。

  “那”右边的是包耳旁“阝”,不要写成单耳刀“卩”。

  (3)归类识字。

  归类示例:

  那:哪(哪里)-娜(婀娜)-挪(挪动)

  至:到(到来)-侄(侄子)-致(致意)

  成:盛(盛开)-诚(诚实)-城(城市)

  (4)多音字辨析。

  兴

  xìnɡ:高兴 兴致勃勃

  xīnɡ:兴奋 兴师动众

  挑

  tiāo:挑水 挑肥拣瘦

  tiǎo:挑战 挑拨离间

  辨析:“挑”在表示“挑选”“用扁担等东西搬运”等意思时,读tiāo;在表示“用竹竿等的一头支起”“挑拨,挑动”等意思时,读tiǎo。

  (5)书写练习:巡视指导,并纠正握笔姿势、笔顺和坐姿。

  三、通读课文,整体感知

  1.教师范读课文,引导学生思考“我”想做哪些事,希望谁高兴呢?

  2.学生自由交流这个问题。

  明确:“我”想用浇花的水壶在彩虹上下雨,爸爸就不用再挑水浇田。“我”希望爸爸高兴。

  “我”想拿梳头用的镜子走到桥上,天上就会多一个月亮照着妈妈梳头。“我”希望妈妈高兴。

  “我”想把哥哥的秋千挂在彩虹上,坐着荡来荡去,花裙子变成彩云飘来飘去。“我”希望哥哥高兴。

  四、课堂小结,效果强化

  文中的“我”充满童真童趣,想为爸爸减负担,想帮妈妈变漂亮,想让哥哥更开心,真是一个可爱的小姑娘。

  五、练习设计,巩固提升

  请完成本课对应训练。

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