实用的大班教案[实用]
作为一位无私奉献的人民教师，就有可能用到教案，借助教案可以更好地组织教学活动。那么应当如何写教案呢？以下是小编精心整理的大班教案3篇，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
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大班教案 篇1
活动目标：
1.认真观察画面，大胆猜测讲述，感知故事情节发展过程。
2.积极大胆地用语言、动作等方式表达自己对故事内容的理解。
3.懂得以大欺小不算真勇士，宽容大气的人才是真正强大的勇士。
活动准备：
1.故事课件。
2.故事人物形象图片、王冠、字卡一套。
活动过程：
一、以故事书封面图导入。
1.出示封面，介绍故事名称。
提问：什么样的人算得上是勇士？为什么？
2.观察图片，交流讨论。
提问：
（1）图画上有谁，他们在干什么？
（2）你觉得王冠应该属于谁？为什么？
二、理解故事前半部分。
1.教师结合课件讲述故事前半部分提问：
（1）三个动物发现了这顶王冠，它们是怎么做的？
（2）当他们争论不休时，谁来了？
（3）动物们是怎么做的？老妇人的反应怎么样？（理解词：跺、一蹦三尺、浑身发抖等）
（4）动物们的方法能够比出谁是最强大的'勇士吗？你觉得谁最强大呢？（幼儿投票）
2.看看讲讲故事后半部分提问：
（1）谁来了，巨人是怎么做的？动物们感觉怎样？
（2）巨人这么强大，有没有让他感到害怕的人呢？她会是谁呢？（幼儿讨论）
（3）巨人为什么会害怕老妇人呢？
（4）动物把王冠送给了谁？为什么要送给她？
三、完整欣赏故事。
1.师幼共同讲述故事一遍。
提问：最后王冠去了哪里？老妇人为什么不需要王冠？
2.观察最后一页。
教师：王冠又回到了森林中，谁又发现了它，还会发生什么事情呢？我们下次再一起来编一编。
活动延伸：
1.区域活动：将故事图书投入语言区，供幼儿阅读和创编。
2.日常生活：引导幼儿在生活中做个宽容有爱心的孩子。
大班教案 篇2
设计背景
大班的孩子，球对他们的吸引力是很大的。特别是当教师在给他们表演自抛自接球的时候，他们也会学着教师的样子自主学习抛接球。但是对于自抛自接相对该年龄段的孩子来说，还是会有些难度。所以，我设计了一个以两人互抛互接球的健康游戏。让孩子们在这个活动中更新一步的互动交往，更进一步了解合作。
活动目标
1、让孩子们认识到跟同伴合作是一种精神，有的时候一个人的力量是有限的，跟同伴合作会得到更多的帮助，更多的乐趣。
2、在互相抛球接球的过程中，一定会有的孩子会抛不好或者接不好，所以教师一定要在这个时候引导孩子要怎样才能给同伴抛个好球或者接到好球。
3、锻炼孩子们双手用力的协调性、接球的预判能力还有临时反应能力。
4、培养幼儿团结合作的观念。
5、培养幼儿对体育运动的兴趣爱好。
重点难点
1、重点：学会怎样与同伴交流，并且能够掌握如何将球抛好给同伴。
2、难点：交流过程中会产生怎样的分歧，如何去解决，是否需要教师介入等。抛球时双手的用力协调，尽量避免单手抛球。
3、因为抛接球是一个相互互换角色的活动，抛球者在将球抛出去之后就变成了接球者，他需要随时准备着接同伴抛过来的球。所以抛接球的.双方都认真地对待对方，抛球的同时准备接球。
活动准备
1、先把活动的内容、注意事项等先告知于幼儿。
2、带领幼儿活动各种大、小关节，调动其参加活动的积极性，以及身体能动性。
活动过程
一、开始环节：
1、教师带领幼儿做完准备活动之后，将幼儿两两分组，或者是让幼儿们自己需找自己的伙伴进行活动。
2、教师先做示范，一边讲解一边示范，并且确保每一个幼儿都能看到教师将球抛给同伴的动作；教师伸手迎球、接球的动作。
3、每组一个球，活动开始。创设孩子间自己抛接球的机会，教师适时介入。
二、基本环节：
1、教师在巡视幼儿活动过程当中，找出出现的问题并且指导幼儿如何去解决。
发现的问题：①不能平稳地抛接球；②接球者想接球，但是又不敢去接，没有主动去迎球并接球；③在活动过程中，同组的幼儿相互埋怨对方没有做好的情况时有发生，并没有在自身方面找原因。
2、每个幼儿的身体机能以及技能的发展水平都是不一样的。在发现问题时，从抛球者的主动性角度来说，教师要教导幼儿怎样把球抛得平稳。从接球者的被动性角度来说，他们想接球，但是球来得偏了，低了或者高了，这样都会导致他们不想接球，想接也接不稳，接不到。
3、当孩子之间相互抛接球时，孩子能解决的问题让孩子自己去解决，让对话属于孩子间的交流。当幼儿认知发生冲突需要帮助，或者活动无法继续开展幼儿束手无策时，当谈话内容处于拉锯状态而缺乏深度和宽度时，教师都要适时介入，巧妙点拔，引发幼儿思考。教师再进行示范，在幼儿接到球或者抛出球的时候应鼓励幼儿，使球继续抛接下去。
4、引导幼儿被自己的活动所吸引，幼儿直接产生积极的互动，可衍生出各种传、抛球形式来吸引孩子，只有幼儿对教师组织的活动产生兴趣，他们才会积极参与。
三、结束环节：
1、收拾器材，带领幼儿做放松活动。
2、总结这节活动课所学习到的知识以及技能。
3、带队回教室，做好课下常规。
大班教案 篇3
活动目标：
⑴结合幼儿的经历，通过展览讲述，使幼儿了解自己在不断地成长，引发幼儿对自身发展变化的兴趣。
⑵鼓励幼儿找出自己的优点，并且愿意在集体面前展示出来。 ⑶帮助幼儿初步认识自己的不足，增强自我意识。
活动准备：
1、幼儿已了解自己小时候和现在在身体的生长发育上有哪些主要的变化。
2、材料：人手一张婴儿时候的照片及表现自己主要优点的录像或图片。
3、教师了解和掌握幼儿主要的`能力发展情况。
活动过程：
1、通过照片展览、对比讲述，使幼儿了解自己小时候和现在的变化。
① 带领幼儿参观照片展览，边看边问：照片上都是谁？是什么时候的照片？
② 请幼儿谈一谈：“我们小时候是什么样子的，现在又是什么样子的？”（可以启发幼儿从外部的变化。如：身高、体重等。可以从自己学会的本领。如：念儿歌、画画等方面） 小结：你们现在长高了、变重了……，更重要的是你们学会了各种各样的本领，学会画画、顺倒数数等，那么，你觉得哪些本领学得最好？
2、鼓励幼儿找找自己的优点，并且愿意在集体面前展示出来。
☆ 教师和幼儿共同找找>教师的优点，并且将与优点相对应的图片贴在照片旁边，引发幼儿兴趣，激发他们说一说自己的优点。
☆ 请幼儿说说自己的优点，并且勇敢地在集体面前展示。
☆ 请幼儿读一篇寓言故事“狐狸与仙鹤”。
☆ 请幼儿上来拼图，（拼图时间会很长，因此要安排在前面，这样可以减少等待时间。）
☆ 展览幼儿的绘画作用（教师平常应有意识地收集幼儿的绘画作品，再用绳子串起来展示在教室里）。
☆ 童话剧表演，将平日排练的童话剧，请幼儿节选片段现场表演。（排在绘画展览等几个比较安静的活动之后，动静交替，使活动进入一个小高潮，更加激发每个幼儿上来表演的欲望）。
☆ 表演儿童英语，请幼儿说一句短句。
☆ 请幼儿上来弹一曲动听的乐曲，让幼儿感受到优美的音乐。
☆ 将幼儿平时关心集体的行为用录像录下来，再放出来给幼儿看，引起幼儿对其行为的赞扬。
☆ 进行叠被子、系鞋带比赛，通过竞赛形式看到别人的优点。
☆ 诗歌朗诵，有表情地朗诵。
☆ 关心同伴，通过录像形式表现出来。
☆ 现场表演做操，看到别人的认真。
☆ 抛接沙袋，参加体育活动，抛得高、准。
☆ 现场表演折纸，折得整齐而且有一定的难度。
☆ 鼓励幼儿爱清洁、讲卫生。（让平日能力较弱的幼儿也有展示自己长处 的机会，使幼儿懂得日常生活中每一件事都要做好）。
☆ 角色游戏玩得好。（录像展示）
☆ 计算学得好，表演顺倒数（20以内）。
小结：每个小朋友都说了自己的优点，有的…有的…有的，并且能够勇敢地将自己的优点在集体面前展示出来。
3、找找自己的不足，鼓励幼儿今后努力。
① 请幼儿谈谈自己在关心集体、参加体育活动、画画等方面还要向哪些小朋友学习？
② 鼓励幼儿今后继续努力，争取不断的进步。
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