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一年级语文上册教案设计《爷爷和小树》

时间:2023-11-20 11:25:48 教案 我要投稿
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一年级语文上册教案设计《爷爷和小树》

  作为一无名无私奉献的教育工作者,编写教案是必不可少的,借助教案可以更好地组织教学活动。那么大家知道正规的教案是怎么写的吗?以下是小编收集整理的一年级语文上册教案设计《爷爷和小树》,希望能够帮助到大家。

一年级语文上册教案设计《爷爷和小树》

一年级语文上册教案设计《爷爷和小树》1

  学习目标:

  1.认识生字,会写生字。

  2.初步学习把词放在句子中,把句子放在课文中理解意思的方法。

  3.能正确流利地朗读课文。

  4、了解课文内容,教育学生要爱护小树,从小要为绿化祖国出力。

  学习重点:

  1、知道课文中的“衣裳”“绿伞”指的是什么?

  2、认记生字,练习朗读。

  知识链接:

  树木能够改善人类赖依生存的环境质量。树木和绿色植物不断地进行光合作用,消耗二氧化碳、制造新鲜氧气;空气中60%以上的氧气来自陆地上的树木和绿色植物,因而人们把树木和绿色植物比喻为“氧气的制造厂”、“新鲜空气的加工厂”。树木中还有很多树木能够分泌杀菌素以杀灭空气中的各种病菌;并且还能够吸收工业化生产排放的有毒气体、滞留污染大气的.烟尘粉尘和消除对人类有害的噪声污染等。

  预习任务:

  1.根据拼音认识生字。

  2.根据拼音读懂课文内容,能正确朗读课文。

  自主、合作、探究:

  1.在文中找一找,画一画本课的生字。

  2.看书中的插图,向同学说一说你看到的和想到的。

  3.有感情地朗读课文,读给同学听。

  4.爷爷是怎样保护小树的?

  我来闯关:

  一、我会读课文。

  爷爷和小树

  1、我家门口有一棵小树。

  2、冬天到了,爷爷给小树穿上暖和的衣裳。小树不冷了。

  3、夏天到了,小树给爷爷撑开绿色的小伞。爷爷不热了。

  二.我会给生字宝宝戴帽子。

  ()()()()()()()()()()

  爷棵到给穿暖冷开伞热

  三、我这样记住这些新朋友。(各组自主合作认读识记生字)

  (我来画一画)

  四、识字比拼。

  1、先标声调,再连一连。

  Ke ye dao gei chuan nuan leng kai san

  爷棵穿暖给到给伞冷

  2、认读生字,分析字形。

  爷:()结构,偏旁(),音节(),组词()

  棵:()结构,偏旁(),音节(),组词()

  到:()结构,偏旁(),音节(),组词()

  给:()结构,偏旁(),音节(),组词()

  穿:()结构,偏旁(),音节(),组词()

  暖:()结构,偏旁(),音节(),组词()

  热:()结构,偏旁(),音节(),组词()

  伞:()结构,偏旁(),音节(),组词()

  五、我会填。

  一件()一棵()一把()

  六、我会照样子补充短语。

  例:暖和的衣裳

  暖和的()漂亮的()

  绿色的()雪白的()

  七、我会说。

  例:我家门前有一棵小树。我桌上有一本书。

  ————————————有————————————。

  (什么地方?)(什么)

  八、我知道。

  1、暖和的衣裳指的是()

  2、绿色的小伞指的是()

  九、我会背。

  拓展延伸

  1、我懂了:树木跟我们人类到底有怎样的联系?(它到底能为我们做些什么?如果没有树木,我们的世界是什么样?)所以我们该为树木做些什么?

  2、我会演。

  3、儿歌一首:爷爷和小树

  冬天到,大雪飘。

  小树冷得受不了。

  爷爷送它“小棉袄”,小树乐淘淘……

  夏天到,天太热。

  我们热得想跳河,爷爷树下把茶喝。

  为什么爷爷他不热?

  小树撑伞把阳遮。

  爷爷了呵呵……

一年级语文上册教案设计《爷爷和小树》2

  教学目标:

  一、知识与能力

  1.随课文识字,理解重点词语。

  2.正确、流利地朗读课文。

  二、过程与方法

  1.自读课文,整体感知。

  2.再读课文,感受领悟。

  三、情感态度与价值观

  懂得树木是人类的好朋友,人人都要爱护它。

  教学重难点:识字、理解重点词语和练习朗读。

  教学过程:

  一、谈话导入

  1.昨天你们预习了第五课,把你喜欢的树画下来了吗?谁愿意把自己的画贴到黑板上?

  2.学生上讲台贴画。

  3.大家画得很美,说明大家都很喜欢小树。今天我们就来学习一篇与小树有关的课文,相信学完这篇课文后,同学们会更加喜欢小树的。

  4.师板书课题,生看大屏幕齐读课题两遍。

  5.“爷爷“这两个音节有什么不同?生答,师讲解后领读课题一遍。

  6.这篇课文藏着十个生字宝宝,老师把它们全找出来了,请看大屏幕。

  二、整体感知,随文识字

  1.出示课件:内容为本课要求认识的十个生字。

  2.小组合作学习:想记哪个字,会记哪个字,在小组内交流识字方法。

  3.小组汇报,全班交流。

  4.出示生字卡,开火车认读生字,。

  5.认识四个新偏旁。

  6.把生字宝宝放回课文,生自渎课文。

  7.男女生比赛读课文。

  8.分自然段指名接力读课文。

  三、感受领悟

  1.出示课件,画面为:我家门口有一棵小树,北风一阵阵刮过,地上有许多落叶。小树在寒风里会说些什么?请生上台带头饰表演。

  2.课件画面:课文第一幅插图。爷爷在做什么?“暖和的衣裳”指的是什么?还有哪些东西也能让人觉得暖和。

  3.分组读第二自然段。

  4.课件画面:夏天到了,小树长得很茂盛。你觉得小树长得怎么样?你想夸夸小树吗?四人小组再次合作讨论:小树为什么能长得那么好?

  5.全班齐读第三自然段。

  6.听着你们读课文,老师有一个问题不明白,你们愿意帮我解决吗?为什么说小树是一把“绿色的小伞”呢?谁愿意帮我?

  7.爷爷在树下乘凉,心情怎样?(高兴)那就让我们把爷爷这种高兴的心情读出来吧!全班一起读第三自然段。

  四、拓展学习

  1.小树为爷爷遮挡住了夏天炎热的阳光,其实,树木对人类的.贡献可多着呢,你知道的还有哪些?

  2.课件出示小树遇到干旱、缺乏养料的画面。看到这些小树你有什么感觉?我们应该怎样帮助小树?

  五、总结

  1.是的,只要我们对小树好,按时给它治病、穿衣,小树也会回报我们的。它能够为我们遮挡炎热的阳光,可以美化环境,净化空气等等。不仅对树,对任何一种事物,对人都是这样。只要你对他们好,你就会得到回报。记住有付出才有回报。我们每个人都应该像爷爷那样保护校园的每一棵小树,爱护身边的每一棵树木,那我们的校园,我们的城市就会像你们画上的那么美!

  2.课件出示:人类爱护树木,树木回报人类。

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