大班教案精选3篇
作为一名辛苦耕耘的教育工作者，就有可能用到教案，借助教案可以提高教学质量，收到预期的教学效果。优秀的教案都具备一些什么特点呢？下面是小编精心整理的大班教案3篇，仅供参考，大家一起来看看吧。
大班教案 篇1
活动目标：
1．在观察长颈鹿的基础上，学习用变换肢体动作的方式来表现长颈鹿的不同动态，体验想象创造各种造型的快乐。
2．能根据自己的感知经验，创造性地用水墨画的形式表现长颈鹿的简单动态。
3．培养幼儿对水墨画的兴趣，激发幼儿爱自然、爱动物的情感。
活动准备：长颈鹿的PPT、大圆小圆若干、毛笔、墨汁、颜料、抹布、罩衣、小水盆、场景布置、音乐等。
活动过程：
一、 猜谜引出长颈鹿：有个动物脖真可爱，长长的脖子伸得长，一伸伸到蓝天上，想把星星当树叶，一尝没有树叶香。
二、 播放PPT引导幼儿观察长颈鹿的各种动态和外形特征。
你最喜欢的是哪幅图的长颈鹿，猜猜看它在干什么？
小结：长颈鹿长着圆圆的'身体，圆圆的脑袋，圆圆的脑袋上有两只耳朵和两只触角，还有嘴巴、鼻子和眼睛，它有长长的脖子，脖子上有鬃毛，圆圆的身体下面有四条细细的腿，身后还有一条细细的长尾巴，它的身上还长着漂亮的斑点。
三、游戏活动“造型变变变”：
师：“我们把长颈鹿的头套在我们的手掌上，用手当长颈鹿的脖子来变长颈鹿,当听到音乐时你就扮演长颈鹿，可以和同伴在草地上玩耍，也可以去吃树叶，也可以到小河边喝水，也可以找个舒服的地方睡觉，当音乐一停你就要摆好造型像雕塑一样定在那里，当老师来问你时你就要大声地告诉老师，你变得长颈鹿在干什么？”
四、 让幼儿尝试摆一摆画一画长颈鹿的不同动态。
1． 出示一张画有若干个大圆的底图，请小朋友把头饰摆在圆的不同位置，和同伴说说摆在这里想变出干什么的长颈鹿？大家商量合作，最好能变出和别人不一样动作的长颈鹿，会发生什么有趣的事呢？商量好后就将头饰拿开，用毛笔把你想好的长颈鹿画出来，看谁的长颈鹿发生的故事最有趣。
2． 提出毛笔画画时的注意事项：洗笔时动作要轻，不要甩笔，可以在小毛巾上轻轻地吸水，用颜料时一定要先洗笔再蘸颜料画。毛笔不要画到自己的身上和同伴的身上。
五、 幼儿作画，教师巡回指导，重点指导幼儿画出和别人不同的长颈鹿动态，并添上一些简单的背景和提醒幼儿水墨画绘画时注意事项。
六、 请小朋友将自己画好的作品贴到展板上，向同伴们介绍你的长颈鹿在干什么？
大班教案 篇2
好吃的水果
一、活动内容：《好吃的'水果》
二、活动目的：
1、通过在游戏中复习学过的单词，如：apple、pear、orange、banana等等。
2、学习新单词：“pineapple”（菠萝）、“strawberry”（草莓）。
3、初步运用“What’sthis?”“It’saan┉┉”的句型。
三、活动准备：
准备各种水果（实物）、水果图片、
电视，EVD
四、活动过程：
1、热身活动歌曲《AppleTree》
2、师生相互问好
3、导入：游戏“猜包中物”
（1）猜出水果并提问：
T：What’sthis？
S：It’sanapple。
T；Verygood！appleappleIt’sanapple。
（小朋友可真棒，现在魔术师就把这个苹果送给你们）
（2）猜出橘子并提出问题。
T：What’sthis？
S：It’sanorange。
T：Readafterme，orangeorange。
（3）现在请小朋友再看看还能摸出什么？（梨子）
T：What’sthis？
S：It’sapear。
T：pear，pear，pear。
（4）猜出香蕉并提问。
T：What’sthis？
S：It’sabanana
T：banana，banana
出示实物，学习新单词“pineapple”“strawberry”并让幼儿认真观察以及学习单词的正确发音。
“现在我们再来看看还能有什么东西呢？”
（1）出示菠萝并提问
T：What’sthis？
S：是菠萝
T：No，no，no，It’sapineapple
（2）出示草莓并提问
T：What’sthis？
S：是草莓
T：No，no，no，It’sastrawberry。
大班教案 篇3
活动目标
1、 观察煮鸡蛋并联想出鸡蛋和小鸡雏的相关性。
2、 通过印手印的活动锻炼孩子们手部的肌肉。
3。 通过表达各种事物培养孩子们的创造力和想象力。
4。 通过各种划割的活动提高孩子们的握力以及力量的调节能力。
活动准备
煮鸡蛋，小鸡雏的照片，印泥，签字笔或彩色铅笔，湿巾
活动过程
[导入]
1、 观察煮鸡蛋并联想出鸡蛋和小鸡雏的相关性。
①把煮鸡蛋发给孩子们让孩子们自由地研究。
② 让孩子们体会一下扒鸡蛋壳。
—这是一个圆圆的煮鸡蛋，鸡蛋里面有什么呢？
—把鸡蛋敲碎，观察一下鸡蛋的'里面。
—看看小鸡雏的照片，并讨论一下鸡蛋与小鸡雏有什么关系。
③ 照片里有一只黄色的小鸡雏。小鸡雏是怎样出生的呢？
—小鸡雏在蛋壳里成长，当它身体长大的时候就会踢破蛋壳，跑出来了。
—我们用手印出小鸡雏怎么样[展开]
1、 一边看活动纸一边讨论。
—这里是哪儿呢？
—小鸡雏只有一个人，所以它现在很孤单。 我们用手给它印出来几个好朋友怎么样？
2、 用手在活动纸上印出各种大小的小鸡雏。
① 用图章印手印。
—院子里只有小鸡雏一个人，其他的小鸡雏朋友都去哪里了？
—我们用手为它印出几个小鸡雏朋友怎么样？
② 孩子们看过老师做的示范之后，照着老师做的样子印手印。
③ 印完之后用签字笔或彩色铅笔画上剩余的部分。
—老师先画。（给孩子们做示范。） 给孩子们画的小鸡画上嘴。
—给小鸡画上小小的翅膀和脚。
使用签字笔或彩色铅笔有困难的孩子，老师给予帮助。
[结尾]
1、 印完手印后用湿巾把手擦干净。
2、 让孩子们介绍一下自己印的小鸡雏。
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