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中班教案

时间：2023-12-06 09:17:55 教案我要投稿

实用的中班教案[合集]

　　作为一名专为他人授业解惑的人民教师，就有可能用到教案，借助教案可以让教学工作更科学化。写教案需要注意哪些格式呢？下面是小编收集整理的中班教案5篇，仅供参考，大家一起来看看吧。

实用的中班教案[合集]

中班教案篇1

　　活动目标

　　1、理解故事内容，体会故事中人物形象的特点，感受故事情节的有趣。

　　2、丰富词汇：砸、砍、扛、插、吸。

　　3、体验动脑筋和愿意与同伴分享劳动成果的愉悦感。

　　4、喜欢阅读，感受阅读的乐趣。

　　5、喜欢并尝试创编故事结尾，并乐意和同伴一起学编。

　　活动准备

　　视频《癞蛤蟆吃西瓜》、西瓜教具若干、癞蛤蟆、青蛙教具、一根竹管、教学挂图

　　指导要点

　　1、活动重难点：理解故事内容，体会故事中人物形象的特点，感受故事情节的有趣。

　　2、指导要点：通过聆听故事、观察图片、启发提问等方式引导幼儿理解感受作品，把握作品中人物形象的特点。

　　活动过程

　　1、结合幼儿的生活经验，设置悬念导入活动

　　夏天来了，小朋友都爱吃西瓜。说一说，你们平时是怎么吃西瓜的。有一只癞蛤蟆，它种了一块西瓜地。夏天到了，西瓜成熟了，一个个长得又大又圆，癞蛤蟆想了好多吃西瓜的方法，最后它是怎么吃到西瓜的呢？现在，请小朋友们一起来听听《癞蛤蟆吃西瓜》的故事。

　　2、教师完整讲述故事，帮助幼儿整体感知故事内容。

　　提问：故事讲完了，你们知道故事的名字是什么吗？故事里有谁？故事中讲了一件什么有趣的事？这个故事真有趣，我们现在再来听一遍吧!

　　3、结合图片，分部分理解故事

　　（1）教师讲述故事第一部分（从开头至“癞蛤蟆心里真着急”）

　　提问：癞蛤蟆种的西瓜长的怎么样？（学习并用动作表达：又大又圆）癞蛤蟆想不出吃西瓜的方法，心里真着急啊。请你们帮帮癞蛤蟆想个吃西瓜的好办法吧！（调动幼儿已有经验进行进述）我们现在来听听癞蛤蟆有想到了哪些办法。

　　（2）讲述故事第二部分（“第一天”到我们又怎么扛得动呢？）

　　提问：有谁来帮癞蛤蟆想办法了？

　　青蛙想了哪些方法，这些方法行不行，为什么？（丰富词汇：砸、砍、扛）我们来看看癞蛤蟆有没有吃到西瓜。

　　（3）读讲故事至最后，提问

　　后来癞蛤蟆是用什么办法吃到西瓜的？它是怎么吃的？谁来学一学？（学习动词：插、吸）现在我们来看看《癞蛤蟆吃西瓜》的视频。

　　（4）观看视频，通过讨论帮助幼儿理解故事主题

　　提问：视频我们看完了，癞蛤蟆动脑筋想出了好办法，吃到西瓜汁。癞蛤蟆有没有一个人吃？那甜甜的西瓜汁是怎样做的？你们喜欢故事里的癞蛤蟆吗？为什么？

　　小结：只要肯动脑筋，任何问题都会得到解决的。我们有了好东西，要跟好朋友一起分享。

　　5、出示西瓜教具，结束活动

　　看，这些是癞蛤蟆种的`西瓜。现在我们一起搬出去吃吧！

　　故事：癞蛤蟆吃西瓜

　　有一只癞蛤蟆，种了一块西瓜地。夏天，西瓜成熟了，一个个长得又大又圆。眼看着西瓜越长越大，可是癞蛤蟆想不出吃西瓜的好办法。癞蛤蟆心里真着急呀!??? 这一天，癞蛤蟆的好朋友青蛙来了，青蛙看到这么大的西瓜，就帮癞蛤蟆想办法。青蛙说：“我们用石头砸西瓜吧!”癞蛤蟆想了一下，说：“不行。一砸西瓜就碎了。”

　　青蛙又想了一个办法，“我们来用刀砍西瓜吧!”癞蛤蟆又想—下，说：“还是不行，哪来这么大的刀呢?我们又怎么扛得动呢?”???? 癞蛤蟆和青蛙没办法了，就到瓜旁边去玩。在路上，它们捡到了一根竹管。癞蛤蟆看着竹管，一下子想出了好办法。癞蛤蟆和青蛙把竹管插进了西瓜，红红的西瓜汁立刻从竹管的另一头流了出来。癞蛤蟆和青蛙吸呀，吸呀，西瓜汁真甜。它们喝饱了，肚子都胀得圆鼓鼓的，西瓜汁还在流。于是，癞蛤蟆在竹管上装了个水龙头，可以随时开关。它还在竹管上挂了个牌子，上面写着“免费供应西瓜汁”。小动物们看见牌子，都来了，他们排起了队，轮流喝西瓜汁。喝过西瓜汁的动物都说：“癞蛤蟆种的西瓜真甜！”

　　反思：

　　教师教具准备充分，能够合理运用丰富的教具激发幼儿兴趣，帮助幼儿理解故事内容。但在活动中教师给予幼儿表达的机会显得少些，还不太善于引导幼儿大胆发言。

中班教案篇2

　　《可爱的小猫》

　　目标：学习折小猫头，体验美工活动的乐趣。

　　准备：一张等腰形的纸，提前折好的一只"小猫"。

　　过程：

　　1、请幼儿欣赏这好的"小猫"，调动幼儿原有的经验，激发幼儿折纸的兴趣。提问："这是什么？你们见过的小猫长得什么样？知道它是怎么折出来的吗？"2、教师按"活动背景资料"中的步骤图边讲解边进行示范。

　　3、引导幼儿自己折，教师进行观察和指导。对于经验和技能不足的`幼儿教师可以把着她的手帮助幼儿折。

　　4、小猫头折好后，引导幼儿画出眼、鼻、嘴和胡须。

　　5、展示幼儿作品，鼓励幼儿向同伴和教师介绍自己的作品，说一说自己的小猫在干什么，分享成功的快乐。

中班教案篇3

　　活动目标：

　　1、初步理解故事内容，知道大豆是我们生活中的重要食物。

　　2、能仔细听辨故事并回答问题。

　　活动准备：教学挂图《老豆豆过生日》，幼儿在区域活动或亲子活动中已体验过剥毛豆、黄豆发芽、磨黄豆等活动。

　　活动重点：根据故事内容，进一步了解豆类。

　　活动难点：分辨各种豆类。

　　活动过程：

　　1、出示挂图，引起幼儿听故事的兴趣：

　　（1）引导幼儿观察挂图：

　　—“这是谁的'家？”

　　（2）交代故事标题，请幼儿猜想故事内容：

　　—“谁会来给老豆豆爷爷过生日？”

　　1、教师边看课件，边讲述故事：

　　—“有谁来为老豆豆爷爷过生日？”

　　“为什么肥皂、油漆、轮子、帽子······也来为老豆豆爷爷过生日？”

　　2、组织幼儿分析讨论，理解故事：

　　“—你们认为小豆豆长大了，能够做些什么？”

　　3、请幼儿完整听赏故事，对故事内容提出质疑：

　　—“故事里哪些事情是你以前不知道的？”

　　“生活中，你还知道哪些食品也是大豆做成的？”

中班教案篇4

　　活动目标

　　学习制作种子粘画。

　　对种子粘贴画这种作画方式感兴趣。

　　在做做玩玩中体验快乐的情绪。

　　培养幼儿初步的创造能力。

　　能呈现自己的作品，并能欣赏别人的作品。

　　活动准备

　　范画两张、每组一筐种子、每组一碗白胶、幼儿人手一张铅画纸和铅笔。

　　活动过程

　　（一）引入课题

　　1、出示几种常见的种子，（已经对种子有初步的了解）让幼儿加深印象。

　　师：小朋友，前几天我们认识了几种种子宝宝，今天我们再来认识一下它们。（红豆、绿豆、豌豆、黄豆、蚕豆……）

　　师：对，如果我们把这些种子宝宝养在水里或者埋在泥土里，它们不仅可以发芽，长成各种各样的植物，而且我们还可以让它变魔术呢!你们想不想看一下，老师把种子宝宝变成了什么魔术呢？

　　2、师出示两张范画。

　　你们看，老师用种子宝宝变成了什么魔术？（老师讲解自己为什么用这种种子来装饰）

　　（二）教师示范作画步骤

　　先用记号笔在纸上画出自己喜欢的图形，在轮廓里粘上胶水，然后选择自己喜欢的种子，均匀地粘贴上去（沿着画好的线粘贴），装饰成一幅美丽的图画。

　　谁来告诉我你想用种子宝宝来变什么魔术呢？（幼儿自由发言）

　　（三）幼儿作画。

　　教师指导并鼓励幼儿大胆而仔细地粘贴，引导幼儿相互讨论、交流。

　　（四）展示作品（讲评）。

　　请幼儿谈谈自己是利用哪几种种子宝宝来变魔术的。

　　活动反思：

　　原来的.粘贴相框的活动只是单一的技能要求以直线条为主，这一操作任务对孩子已经不再具有挑战性了，这就向我们发出信号，提醒我们要调整材料，作出应答。这正是《纲要》中提倡的教师在组织实施教育活动时应“关注幼儿在活动中的表现和反应，敏感的觉察他们的需要，及时以适应的方式应答，形成合作探究式的师幼互动。”