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大班语言教案

时间:2023-12-07 08:34:48 教案 我要投稿

大班语言教案优秀(3篇)

  在教学工作者实际的教学活动中,时常要开展教案准备工作,编写教案有利于我们准确把握教材的重点与难点,进而选择恰当的教学方法。那要怎么写好教案呢?下面是小编帮大家整理的大班语言教案3篇,欢迎阅读,希望大家能够喜欢。

大班语言教案优秀(3篇)

大班语言教案 篇1

  活动设计意图:

  我班孩子非常喜欢猜谜语的活动,往往一猜就不可收拾,猜中的人兴高采烈,没猜中的人非常羡慕,跃跃欲试。在猜谜的过程中,孩子们经常会发现了很多问题。在一次猜谜过程中,一位孩子问道:“为什么别的小朋友总是能猜对,我就不大猜得出”?由此我想到是否可以利用一些简单的推理活动培养幼儿,便设计了此次的活动。 孩子们对实验活动渐渐很感兴趣,在活动中也有很大的成功感。通过实验活动能让孩子们自己发现秘密,感受获得的快乐,因此,在活动中主要采用的是实验的方法。又结合了现代多媒体技术,观看课件,采用不同的方法让幼儿感受获得知识。

  活动内容:

  大班语言

  思维活动:

  小猪找朋友

  活动目标:

  l 能根据事物的特征进行合理的`推理判断。

  l 发展幼儿的思维能力及表述能力。

  活动准备:

  1、喜欢猜谜

  2、三张不同颜色的纸、笔、画写板等。

  活动过程:

  l 自编故事:《小猪找朋友》引出课题

  1、 请幼儿猜测:你认为三只小猪分别找到了谁做自己的朋友?为什么?

  2、 教师出示不同颜色的纸,来;自.大;考吧;幼.师网;用简单的画帮助幼儿进行合理的推断。

  重点:要求幼儿能根据故事所提供的四条线索进行合理的推断猜测。

  l 教师说出动物朋友的三个特征,请幼儿猜是什么动物?

  l 幼儿用画写板画出自己的动物好朋友,再编出三个特征。请其他幼儿猜猜它是谁?

  要求:幼儿不能说出好朋友的名字,只能说出好朋友三个最明显的特征。

  教学反思:

  1、老师考虑了大班孩子的年龄特点,用情景贯穿整个活动,激发了孩子的兴趣。

  2、老师的在制定目标时考虑了适切性和挑战性。

大班语言教案 篇2

  活动目标:

  1、 了解勇气的多种形式,发现自己拥有的勇气。

  2、 能够结合生活经验,积极表达对勇气的理解。

  活动准备:

  ppt、视频、勇士勋章

  活动过程:

  一、谈话引出勇气

  师:勇气是什么?

  (出示图片)小男孩跳水

  1、猜猜看他要干嘛?小男孩那么害怕会跳下去吗?

  2、现在小男孩的表情怎么样?

  小结:战胜害怕是一件很开心的事情,也是一件很有勇气的事情。

  二、了解不同的勇气

  1、勇气,是第一次骑车不用安全轮。

  师:这件事情说明这个小女孩怎么样?

  小结:勇气有的.时候就是勇敢。

  2、勇气,是花儿很美,却不摘它。

  师:为什么不能摘?

  小结:勇气有的时候就是要学会控制自己。

  3、勇气,是和新朋友主动打招呼。

  师:什么叫主动?你会怎么主动和新朋友招呼?

  小结:勇气有的时候就是主动。

  4、勇气,是海水一次次冲坏我的城堡,我能从头再来。

  师:我们可以用什么词语来送给他?

  小结:勇气有的时候就是坚持。

  三、联系实际

  师:那我们小朋友有没有做过很有勇气的事情?

  小结:每个人身上都有不同的勇气,说明我们都很棒。琦琦老师有一段视频,让我们再一起来看看,还有那些勇气是我们不知道的呢?

  l 了不起的人(科学家、奥运冠军、航天英雄等)

  师:要成为他们难不难?

  小结:只要我们和他们一样,付出不一般的勇气,做到别人做不到的事情,我们就一定能像他们一样获得成功。

  四、游戏

  师:想不想给自己再增加一些勇气?让我们一起来做个游戏吧。

大班语言教案 篇3

  活动目标:

  1、在倾听故事和观看情景表演的过程中理解并学习儿歌。

  2、在学学、做做、演演的过程中,感受小狐狸的`憨厚可爱和老狐狸的聪明智慧,体验学习儿歌带来的乐趣。

  活动准备:

  葡萄园背景图、音乐、教师情景表演。

  活动过程:

  一、倾听故事,学习儿歌前半段

  1、欣赏故事:教师完整讲述根据儿歌前段改编的故事

  2、学习儿歌前段

  师:故事发生在哪里?葡萄园里有什么?

  师:葡萄藤长得怎样?

  小结:用一句简单的话来说一说葡萄园的景色。

  师:故事有谁?他们想干什么?他们想了什么办法?

  师:他们是怎么钻篱笆的?一起学一学小狐狸的动作。

  师:小狐狸想尽办法,又是挤、又是扭,结果?

  3、完整学念儿歌前半段

  二、观看教师表演,学习儿歌第二段

  1、教师配乐表演

  2、理解儿歌后段内容

  师:小狐狸吃到葡萄了吗?他们是怎么吃到葡萄的?

  师:是谁想到这个妙招的?他是怎么想的?

  师:狐狸们摘到了哪种葡萄?为什么?

  师:葡萄是什么味道的?

  3、完整学念儿歌后段

  三、出示题目,师幼完整念儿歌

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