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《小老鼠和胖厨师》大班教案

时间:2024-09-26 13:48:54 教案 我要投稿
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《小老鼠和胖厨师》大班教案

  作为一名无私奉献的老师,有必要进行细致的教案准备工作,编写教案有利于我们准确把握教材的重点与难点,进而选择恰当的教学方法。那么你有了解过教案吗?以下是小编精心整理的《小老鼠和胖厨师》大班教案,仅供参考,欢迎大家阅读。

《小老鼠和胖厨师》大班教案

《小老鼠和胖厨师》大班教案1

  活动目标

  体验表演游戏带来的乐趣和挑战,在合作中收获快乐和愉悦。

  即兴进行表演通过观察和讨论躲藏游戏的规则。

  感知乐曲结构,并掌握节奏XXXXX。

  借助图谱记忆歌词、学习歌曲。

  培养幼儿的尝试精神。

  活动过程

  1、故事导入

  2、观看情景表演

  教师指导语:小老鼠和胖厨师发生了-一个什么样的故事?

  3、随乐游戏:分段、分角色表现音乐

  (1)A段:胖厨师:用XXXXX节奏表现切菜、炒菜动作

  小老鼠:在鼠洞里偷看

  (2)B段:躲藏游戏

  (3)C段:小老鼠偷吃胖厨师的美食

  4、师幼共同梳理,回忆故事情节。

  5、师幼分角色共同完整随乐游戏,感受和表现音乐

  6、引导幼儿观察胖厨师用了什么样的办法抓到了小老鼠,尝试按故事情境的顺序在音乐中分角色游戏。

  教师提示语:胖厨师特别生气,他想了什么办法抓住小老鼠的呢?

  (1)教师情景表演

  (2)动儿尝试练习

  (3)完整表演

  教学反思

  活动开展过后,我发现孩子们对于“小老鼠和胖厨师”的`故事以及游戏都是非常感兴趣的,也都能够积极参与到活动中,但是自主创编性不够,基本是以模仿为主。这可能与一下几个原因有关:

  教师的引导语不够精炼,提问启发性欠缺。当幼儿进行创编的时候,老师应该根据幼儿的表现进行进一步的总结提升,促进其他幼儿更活跃地进行创编;

  教师的示范动作比较单一。在带领孩子们跟音乐游戏的时候,老师如果要示范,也可以更多样化,不要总是做同一个动作。

《小老鼠和胖厨师》大班教案2

  动作建议

  A段:胖厨师:切菜炒菜 小老鼠:偷看;

  B段:胖厨师:揉眼睛 小老鼠:偷偷的走;

  胖厨师:寻找小老鼠 小老鼠:摆出厨房用具的造型不动。

  C段:情景一:胖厨师:品尝晚餐 小老鼠:偷看;

  胖厨师:睡觉 小老鼠:偷吃。

  情景二:胖厨师:倒酒 小老鼠:偷看;

  胖厨师:装睡、得意 小老鼠:酒醉,最后醉倒。

  游戏玩法建议

  A段:胖厨师做切菜炒菜的动作,小老鼠躲在“洞里”偷看;

  B段:躲藏游戏,共八个乐句,单乐句时胖厨师揉眼睛,小老鼠偷偷的走;双乐句时胖厨师找小老鼠,小老鼠摆出厨房用具的造型不懂。

  C段:情景一:前四乐句胖厨师品尝晚餐,小老鼠偷看。后四乐句胖厨师睡觉,小老鼠偷吃。

  情景二:前四乐句胖厨师往菜里倒酒,小老鼠偷看。后四乐句。

  二、教学活动建议

  活动目标

  1、感知乐曲结构,并掌握节奏X X XXX

  2、即兴进行表演通过观察和讨论躲藏游戏的规则。

  3、体验表演游戏带来的乐趣和挑战,在合作中收获快乐和愉悦。

  活动过程

  1、故事导入

  2、观看情景表演

  教师指:小老鼠和胖厨师发生了-一个什么样的'故事?

  3、随乐游戏:分段、分角色表现音乐

  (1)A段:胖厨师:用X X XX X节奏表现切菜、炒菜动作

  小老鼠:在鼠洞里偷看

  (2)B段:躲藏游戏

  (3)C段:小老鼠偷吃胖厨师的美食

  4、师幼共同梳理,回忆故事情节。

  5、师幼分角色共同完整随乐游戏,感受和表现音乐

  6、引导幼儿观察胖厨师用了什么样的办法抓到了小老鼠,尝试按故事情境的顺序在音乐中分角色游戏。

  教师提示语:胖厨师特别生气,他想了什么办法抓住小老鼠的呢?

  (1)教师情景表演

  (2)动儿尝试练习

  (3)完整表演

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