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美术教案

时间:2023-12-13 09:56:28 教案 我要投稿

(通用)美术教案6篇

  作为一名默默奉献的教育工作者,时常要开展教案准备工作,教案是教学蓝图,可以有效提高教学效率。教案应该怎么写才好呢?下面是小编为大家收集的美术教案6篇,希望对大家有所帮助。

(通用)美术教案6篇

美术教案 篇1

  活动目标

  1.引导幼儿利用布条、旧磁带、毛线等各种废旧材料,在浴帽上造型。

  2.体验利用废物进行手工制作的乐趣和成就感。

  3.鼓励幼儿与同伴合作绘画,体验合作绘画的乐趣。

  4.会用它们大胆地进行艺术表现与创造,喜欢装饰。

  重难点

  重点:能均匀、密集地将磁带,毛线、纸条等贴在浴帽上做成假发。

  难点:发散思维,设计出不同的假发发型。

  活动过程

  1.导入活动,引起制作兴趣

  在这个过程中,我运用故事情节导入,充分调动幼儿的制作兴趣。

  2.欣赏自制假发,了解制作材料和基本方法

  我出示了两个假发,分别是用彩带和磁带另种材料做的。其中彩带是幼儿平时接触过的材料,磁带是他们平时没接触过的材料。我试图激发幼儿运用多种材料制作的欲望。同时,两个假发在发型上也有所区别,一个是长卷发,一个是短卷发,引导幼儿创造出不同的发型。

  3.欣赏发型图片,探索讨论各款假发的制作方法

  我提供的图片是具有鲜明特点的几种发型,重点在于帮助幼儿分析各种发型不同的方向性,以及引导幼儿讨论不同的发型可以用什么材料去表现。

  4.幼儿制作假发,教师巡回观察指导

  操作的过程比较漫长。但是整个过程中幼儿的情绪始终是高涨的.。期间也有一些幼儿遇到了困难。比如,浴帽是软的,所以不好掌握方向性;还有有些幼儿选择了磁带,用双面胶不太好粘,需要老师和同伴的帮助等等。

  5.假发秀

  最后我选择了一段欢快的音乐,带领幼儿集体跳舞秀假发,将活动推向了高潮,同时也充分让幼儿体验制作带来的成就感。

  不足

  活动过程中,我也发现了一些不足,主要表现在一下两个方面:

  1.材料的交代方面不够细致,以至于幼儿遇到困难的时候不知道该用什么替代品;

  2.浴帽太软了,幼儿不能准确把握方向性,如果能找东西支撑一下会好一些。

  教学反思:

  为了丰富幼儿的生活经验,为幼儿的创作活动做好铺垫,我充分利用周边资源,选择了四位不同发型的老师(长的、短的、直的、卷的)让幼儿观察,帮助幼儿对发型的理解;还利用大班幼儿的模特表演,让幼儿了解假发,感受到假发的美,从而喜欢假发,激发了幼儿创作的欲望。

美术教案 篇2

  一、设计背景:

  大班的小朋友对生活中常见的符号开始产生比较浓厚的兴趣,在之前的教学活动中都有认识一些生活中常见的标志,懂得符号的实际意义,也体会到标志符号为生活带来了便利。

  基于此基础,我针对本班小朋友的.认识水平,设计了《认识红绿灯》的安全活动,旨在让小朋友懂得看红绿灯的信号

  并遵守东绿灯的交通规则,提高幼儿交通安全意识。

  二、活动目标:

  1、认识红、黄、绿灯,了解基本的交通规则,知道遵守交通规则的重要性。

  2、通过参与情境游戏活动,理解红绿灯的作用,进行安全教育。

  3、从小树立遵守社会公德的好品质,增强自我保护意识。

  三、教学重点、难点:

  1、重点:认识红、黄、绿灯,了解基本的交通规则。

  2、难点:理解红绿灯的作用,并在游戏中遵守红绿灯交通规则。

  四、活动准备:红、黄、绿灯图片,多媒体课件。

  五、活动过程:

  1、创设情境:教师出示红、黄、绿三张图片,让小朋友猜猜你想到

  了什么?引出活动主题,跟着小不点一起来认识红绿灯。

  2、认识红绿灯,看视频课件提问题:

  (1)小不点他们来到了哪里?那么多车,要是撞上怎么办?

  (2)红绿灯是做什么的?

  (3)红绿灯是怎么指挥交通的?

  (4)看看小不点他们在路口又有什么发现?

  (5)你们知道什么是红绿灯和斑马线了么?

  3、教师小结:

  小朋友坐车或行走时要注意自己的安全,要看红绿灯,绿灯可以走,红灯不能走,过街的时候要走斑马线,如果没有红绿灯的地方

  要两边看一看,没有车子才能过,要慢慢走,不能乱跑。爸爸妈妈在要牵着爸爸妈妈的手。

  4、学习儿歌《红绿灯》

  大马路,宽又宽,

  警察叔叔站中间,

  红灯亮,停一停,

  绿灯亮,往前行。

  5、游戏:红灯停、绿灯行。

  规则:老师当交通灯,一只手拿红灯,一只手拿绿灯。其他小朋友开着车子过“马路”时看红绿灯,绿灯往前开,红灯停下来,如违反罚停玩游戏一次。

  六、教师与小朋友一起总结活动中的表现。

美术教案 篇3

  教学重点:

  第 一 课 时

  多角度观察与表现玩具。

  教学难点:

  运用绘画工具,多角度表现玩具。

  教学过程:

  1、 活动一:分享与观察。

  说一说:我的玩具伙伴给我带来的快乐。

  看一看:我的玩具是由什么形状组成的?同学的玩具又是什么形状组成的?

  摸一摸:我(你、他)的玩具是什么质感?

  想一想:看课本,思考小作者是如何表现玩具伙伴的?

  小组汇报。

  第 二 课 时

  1、 动二:欣赏与发现。

  看一看:大师想说些什么?作品给你什么感觉?哪些地方使你产生这种感受?大师然后表现物象的?在小朋友的画中,你发现了什么?

  想一想:我哦准备向大师、小朋友学些什么?

  2、 活动三:创作与评价。

  想一想:我准备用什么工具、材料表现我的伙伴?

  画一画:玩具的`正面、侧面、背面、、、 、、、各有什么形状组成?用什么表现它的质感?

  评一评:谁的玩具画得最可爱?

  教学后记:

  色彩鲜艳,想象力丰富但部分同学画面组织较差。

美术教案 篇4

  1、运用各种材料创想制作出各种动物。

  2、体验成功地乐趣。

  设计思路:

  孩子与动物有着天然之缘,他们喜欢与动物为伍,常与昆虫对话。孩子们对动物世界充满着兴趣和好奇,动物是孩子成长过程中的亲密伙伴。在孩子们的心中,动物世界有趣又神秘,他们会为了忙忙碌碌的小蚂蚁饭也不吃,会和同伴们因为“恐龙是什么”而争论不休……这是因为在孩子们的内心,始终有一种对动物的亲密感。

  然而,对于大班的孩子来说,仅仅了解动物的名字,知道它们的生活习性已远远不能满足了。在我们班开展主题活动《动物大世界》中,我们也感受到孩子对动物的喜爱之情,幼儿也了解动物有着神奇的本领,在自己的探索中也发现动物之间互相依存,互相联系的生存状态,感受到动物是人类的朋友,人和动物更应该和谐相处。因此在主题活动中,我们借助幼儿的这些经验,将各种形式的美术活动融入其中,为幼儿开设一个一个小的区域,并在每个区域中放置了丰富的操作材料,让幼儿能用多种形式、多种材料来进行对小动物们的创想制作。

  一、绘画区

  1、水粉画

  材料投放:水粉颜料、水笔、宣纸、瓶子、石头、垫子、瓷砖

  玩法:发挥想象添画出各种动物与情景。

  2、蜡笔画

  材料投放:蜡笔、白纸、笔

  玩法:用自己的方式,展开想象。

  3、刮蜡画

  材料投放:刮蜡纸、游戏棒、牙签

  玩法:发挥想象画出自己心目中的.百兽之王。

  4、线描画

  材料投放:水笔、画有海底世界图案的纸、海底世界背景图

  玩法:大胆画出各种点、线、面、线条流畅

  二、玩纸区:

  1、百鸟园

  材料投放:美工纸、背景图、剪刀、水笔、蜡笔、线描笔

  玩法:能折出各种各样的小鸟,并能适当的进行添画。

  2、魔法剪裁

  材料投放:模板、手工纸、剪刀、笔

  玩法:能剪出对称或者连续的小动物,并能进行适当的添画。

  3、窍手编编编

  材料投放:皱纸、盘子、双面胶、剪刀

  玩法:能用辫子辫出各种动物造型。

  4、快乐动物园

  材料投放:剪刀、双面胶、彩色纸条、杯子、纸

  玩法:根据自己的意愿来制作各种动物。

  三、制作区

  1、蔬菜动物

  材料投放:美工纸、蔬菜、剪刀、活动眼睛、扭扭棒、牙签、橡皮泥、吸管、毛线

  玩法:能大胆运用瓜果蔬菜进行创作。

  2、动物化妆舞会

  材料投放:动物面具半成品、纸、剪刀、蜡笔、筷子、吸管

  玩法:大胆表现动物地基本特征。

  3、泥工区:

  橡皮泥

  材料投放:橡皮泥、工具刀、牙签、豆子、眼睛、扭扭棒、吸管、盘子、珠片、美工纸

  玩法:发挥想象,利用各种材料进行创作。

美术教案 篇5

  小班美术绘画教案

  美丽的线条(小班)1

  活动目标:

  1。认识直线。曲折线。波浪线。螺旋线。

  2。能大胆画出各种线条。

  活动准备:

  画好各种线条做以备示范,黑笔和画纸。

  活动过程:

  一。预热阶段:

  教师出示线条图片。

  提问:小朋友们你们认识这些漂亮的线条吗?他们叫什么名字?

  二。图形刺激

  1。教师示范直线的画法。

  师:再画直线时要注意笔不能晃才会画的漂亮。

  2。教师示范曲折线的画法

  师:曲折线像鲨鱼的牙齿一上一下,尖尖的牙齿!

  3。教师示范波浪线的画法

  师:波浪线也是一上一下,不过没有尖尖的牙齿。

  4教师示范螺旋线的画法

  师:螺旋线像蜗牛的家一圈一圈的。

  三。创造表现

  1。幼儿创作,教师鼓励幼儿大胆绘画。

  2。在教师的指导下画出直线。曲折线。波浪线。螺旋线。

  3。在操作过程中对于出现的问题即时纠正。

  四。作品赏析

  展示幼儿作品,说说自己画了哪些线条。

  将幼儿作品布置在是小画家一栏

  五彩的.色块(小班)2

  活动目标:

  1。练习用直线交叉画块面,巩固练习直线。

  2。学习用各种颜色图块面。感受色彩的美。

  3。体验艺术活动的愉悦。

  活动准备;[1][2][3][4][5]下一页

  1。五彩的色块示范画。

  2。沙皮纸和油画棒。

  活动过程:

  一。预热阶段:

  1。请幼儿欣赏五彩的色块示范画。

  师:图上有什么线条?这幅图上的颜色你认识哪一种?

  2。教师向幼儿介绍几种常见的颜色。

  二。图形刺激:

  1。教师示范:

  老师边讲直线画法边动手画,画直线时一定要画到纸的边上。直线与直线间不能靠的太进,不然就不好涂颜色。

  2。教师示范图色块:

  可以选择自己喜欢的颜色来涂。(强调用力)

  涂颜色时要注意从上往下或从左往右。

  3。请幼儿记住不能把颜色涂到其它框里。

  三。创造表现:

  1。幼儿大胆的在沙皮纸上用直线画块面。

  2。找自己喜欢的颜色涂块面。把每个块面涂的满满的。

  3。教师在幼儿绘画时出现的错误即时纠正。

  四。作品赏析:

  1。展示幼儿作品请幼儿欣赏,说说自己用了哪些漂亮的颜色。

  2。将幼儿作品布置在是小画家一栏。

  调皮的老鼠(小班)3

  活动目标:

  1。继续巩固直线。曲折线。波浪线。螺旋线,

  2。学习弹簧线的画法。

  3。体验艺术活动的愉悦。

美术教案 篇6

  活动目标

  1、 让幼儿欣赏故事,感受故事中善意夸张的手法和含蓄幽默的风格。

  2、 学习故事中描述四季特征的语言,并能模仿迁移。

  活动准备

  1、 幼儿作画用的纸和笔。

  2、 《幼儿用书》

  活动过程

  1、 教师与幼儿一同讨论蜗牛的'特点,增进幼儿对蜗牛动作慢这一特征的了解,然后引出故事。

  2、 教师讲述故事,注意语调平缓,不宜太快。然后提问:

  你喜欢这个故事吗?为什么?教师帮助幼儿分析和感受故事的风格。

  3、 教师再次讲述故事,幼儿边看书边听。

  讲述之前提出问题:故事里的小蜗牛去树林的时候是什么时候出发的?又是什么时候回来的?这时候树林里的景色发生了一些什么样的变化?

  4、 教师引导幼儿复述故事中描述各个不同季节景色的语言。

  5、 进一步迁移语言经验。

  我们这儿四季的景色和故事中小树林的景色一样吗?我们这儿的四季是什么样的?引导幼儿讨论发言,肯定那些语言运用富有新意而又描述准确的句子。

  6、 幼儿作画。

  鼓励幼儿将自己认为最美的景色画下来,用美好的语言描述它。

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