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大班教案

时间：2023-12-13 10:45:01 教案我要投稿

大班教案[汇总10篇]

　　作为一位无私奉献的人民教师，通常会被要求编写教案，借助教案可以提高教学质量，收到预期的教学效果。那么大家知道正规的教案是怎么写的吗？以下是小编帮大家整理的大班教案10篇，希望能够帮助到大家。

大班教案[汇总10篇]

大班教案篇1

　　活动目标：

　　1、根据生活经验想象画面，理解诗歌的内容。

　　2、欣赏散文诗，初步运用优美的语言进行表述，体会散文诗的语言美和意境美

　　重点：根据生活经验想象画面，理解诗歌的内容。

　　难点：学习散文诗所表现的语言美和意境美，学学念念散文诗

　　材料准备：

　　1、配有朗诵的PPT制作的一本大书

　　2、树木好处的文字：生态平衡、挡住风沙、净化空气、休闲、遮阴、躲避、提供玩耍、唱歌自然现象、小朋友玩耍

　　3、幼儿有树木的好处的相关经验

　　设计思路：

　　在幼儿园的语言领域教学中，大部分都是儿歌和故事，很少部分会有儿童散文诗的教学，《树真好》是一篇关于树和人类动物之间的和谐关系，从诗歌中透露出淡淡的惬意生活，通过人类和动物，深深的赞美了树对我们的作用。最近，十二月份我们开展了“有用的植物”主题活动，幼儿在了解、收集资料的过程中，发现我们的生活离不开树木。《树真好》是教材中的一首语言优美的散文诗，我把它纳入这次主题活动中，希望通过这次散文诗欣赏活动，让幼儿感受到散文诗优美的语境，并尝试用诗歌里的话来说“树真好”

　　活动流程：理解散文诗－欣赏散文诗－念念散文诗

　　活动过程：

　　一、引发幼儿生活经验，理解诗歌内容（放PPT一遍）

　　1、师：最近我们小朋友了解了树给我们的生活带来很多的好处，今天谢老师带来了一本就是关于这方面的书，看看书名叫什么？《树真好》；表扬：字都认识了。我们那里也看见过这本书（语言区的三味书屋和请你编一编都有这本书）谢老师把他们做成了一本大书放在了电脑里，现在我们一起到电脑里看看，树到底带来了什么好处呢？

　　2、幼儿观看用PPT制作一本大书，引发幼儿与生活的联系

　　＠这页谁喜欢树？树给小鸟带来了什么好处呢？（树是小鸟的家，有了树小鸟才能在树上做窝。（保持生态平衡）、

　　＠树有什么好处？（挡住风沙）、

　　＠这页树又有什么好处？（净化空气）

　　＠他们在树下干什么呢？为什么在树下野餐（休闲娱乐）、

　　＠为什么他们睡在树下呢？（遮阴）

　　＠小猫为什么要到树上去？（躲避、保护）

　　＠他们又是在玩什么？（玩耍娱乐）、

　　＠这是白天还是晚上，夜晚静悄悄你们都听见过树唱歌吗？是怎么样的？（自然界的一种现象）风吹来，还唱起了好听的歌

　　＠这是什么季节？哪里看出是秋季？铺满落叶的地面是怎么样的像什么？小朋友在干什么？（娱乐，做游戏）

　　（小朋友在铺满落叶的树下打滚）

　　二、欣赏散文诗《树真好》

　　1、师：刚刚我们从这本大书里看到了树给我们人和动物带来的好处，人们写了一首散文诗来赞美树木，把树木的每个好处用一句好听的话说出来，我们一起听听是怎么赞美的？

　　2、幼儿完整的欣赏一遍（有录音的PPT)，第二遍、、）

　　赞美树木的散文诗听下来有什么感觉？听出来是怎么赞美的？赞美了什么呢？引导用诗歌里的话来说

　　3、分句欣赏并学习，（PPT第三遍）（理解诗歌的内容，感受散文诗的'语言美和意境美）

　　a树给我们的生态带来了平衡，散文诗里是怎么说的？我们听听：（树真好，小鸟可以在树上筑巢，每天天一亮，小鸟就唧唧喳喳的叫），你听到了什么？筑巢是什么意思？小鸟在树上是怎么唱歌的？b树能挡住风沙。如果没有风沙那将会是怎么样？树挡风沙的会怎么说（树真好来——能挡住大风，不许风沙吵吵闹闹，到处乱跑）那些词用得很好的？吵吵闹闹是什么意思呢？吵吵闹闹用的真好，c树能净化空气。树对屋子有什么好？我们听听，用了什么好听的词语d树能遮阴，人们在树荫下野餐的心情是怎么样的？我们来听听，诗歌里是怎么说的？用了什么好听的词？表达的是什么意思吗？（把快乐和热闹的景象表达出来了）（树真好，我们全家在树荫下野餐，大家吃得很香，说说笑笑，热热闹闹）

　　e，树能遮阴，天气很热选择在大树下睡午觉是件很舒服的事情，听听是怎么说的？哪个字用得非常好，铺是怎么样的？

　　f小猫为什么要躲到树上？听听是怎么说的？（树真好，如果有一只大狗来追我的小猫，小猫就爬到树上躲起来，气得大狗“汪汪”叫。

　　g树可以玩荡秋千的游戏，让布娃娃玩荡秋千怎么说的？

　　h树还会唱好听的歌，我们去听听

　　i小朋友和树叶在一起做游戏，他们是怎么做游戏的？他们是怎么玩的？用了什么好听的词？

　　3、引导发现并提升总结

　　师：用了这么好听的词语来赞美树，所以《树真好》的散文诗是很优美的，除了词语用得好，还发现了什么优美的地方？哪句话是相同的呢？怎么说的？

　　师小结：这首散文诗我们小朋友都发现了第一句赞美的话相同的“树真好”，后面把树的好处用优美的语句表达出来，那我们再完整的听一遍。

　　幼儿再次完整的欣赏

　　师“想不想也来念一念呢”

　　三、念念散文诗

　　跟着PPT念

　　个别念

　　集体念

　　亮点：幼儿的前期经验很丰富，所以第一部分引发幼儿生活经验，理解诗歌内容目标的达成度是非常好的，同时教师每个问题后的小结也及时到位，问题的提出也给孩子考虑的空间。

大班教案篇2

　　活动目标

　　1.能以其他事物为参照物区分左右，体验左右的相对性。

　　2.训练幼儿反应的灵敏性。

　　3.发展幼儿的观察比较能力。

　　4.安静倾听同伴的讲话，并感受大家一起谈话的愉悦。

　　教学重点、难点

　　1.在两事物相对性的情况下，正确区分左右。

　　2.理解何为相对。。

　　3.在以其他事物为参照物的情况下区分左右。

　　活动准备

　　每个幼儿一个腕花、一本书、一支笔、两个小筐、头饰。

　　活动过程

　　一、以自己为参照物，区分左右。

　　1. 提问：你们的那只手是右手？那只手是左手？请给右手戴上腕花。

　　2. 请四名幼儿分别扮演春姐姐、夏哥哥、秋姑娘、冬爷爷。并戴上相应的头饰。请这四个幼儿按季节轮换顺序排成横排，其他幼儿站在四名幼儿的后面，说说春夏秋冬之间的左右关系。如：春姐姐在夏哥哥的左边还是右边？等等。

　　二、以其他事物为参照物区分左右。

　　1.请幼儿右手腕带上腕花。两个幼儿结伴面对面站好后，举起戴腕花的右手，相互看一看对面同伴的右手在自己的左边还是右边。然后举起左手，看一看对面同伴的左手在自己的左边还是右边？

　　2.请幼儿用自己的右手拉拉对面同伴的右手，拉拉对面同伴的左手，拍拍对面同伴的右肩等。帮助幼儿体验当两个人面对面的时候，对面同伴的'右边和左边与自己的右边和左边是相反的。

　　3.让幼儿每人那一支笔和一本书，教师与幼儿面对面站立，要求幼儿按教师的要求做动作。如：把笔放在老师右边的筐子，把书放在老师左边的筐子。

　　教学反思

　　通过上这节课，加深了幼儿对不同情况下区分左右的认识。全班90%的幼儿对“以自己为参照物区分左右”能真正的理解和接受。

　　小百科：左边是一个汉语词汇，意思是靠左的一边。

大班教案篇3

　　活动目标

　　1、让幼儿理解新年的含义，知道元旦是新年的第一天，过了新年小朋友将长大一岁。

　　2、发展幼儿的测量，音乐，绘画技能。

　　3、能够将自己好的行为习惯传递给身边的人。

　　4、愿意交流，清楚明白地表达自己的想法。

　　活动准备

　　1、环境布置（挂彩条，灯笼，小红旗）。

　　2、磅秤一架，红色色水一盆，白纸，笔，信封，剪刀人手一份，两套春夏秋冬挂图。

　　3、录音机和磁带，配乐诗《一年过去了》，歌曲《新年到》。

　　活动过程

　　一、我长大了

　　1、讨论新年知识，激发幼儿活动兴趣。在优美的《新年到》歌声中领幼儿进入活动室。让幼儿观察周围的.彩条，红旗，感受到节日的气氛。然后提问：“今天教室里为什么这么漂亮？”（元旦到了）“是呀，今天是元旦，新年的第一天，从今天起小朋友要过新的一年了。”

　　2、出示春夏秋冬的图片，告诉幼儿，去年他们已经过了一次春夏秋冬，现在他们又要过新的春夏秋冬（出示另一套春夏秋冬挂图）。提问：“新年里小树长高，小动物长大，小朋友会有什么变化？”让幼儿听录音《新年到》后回答。

　　3、教师总结：“新年里你们要长高，变聪明，变乖。”再提问：“怎样才能知道自己长高？”提示幼儿可以用尺量，激发幼儿验证自己已经长大的愿望。

　　二、测量身高。

　　1、出示磅秤，卷尺，示范讲解使用和认读磅秤，米尺的方法。

　　2、让幼儿两两自由组合，互相协助称体重，量身高。

　　三、绘画。

　　1、教师端出红色色水盆，告诉幼儿随着身子长高，手掌脚掌也变大了。教师示范压手印的方法。

　　2、、让每名幼儿“记录”自己的手印，然后让幼儿把手印剪下来贴在白纸上，旁边写上自己的身高，体重，姓名，测量日期，把白纸装入一个大信封中作为幼儿“成长的痕迹”保留。

　　小结：过去的一年里，所有的小朋友都进步了，大家都是好娃娃。欣赏配乐诗《一年过去了》，让所有的幼儿都有表情地轻声跟读。

　　教学反思

　　通过这节活动，让幼儿看到自己的进步，以增强其自信心。自我意识和自信心是现代人不可缺少的个性品质，从小注意培养幼儿的自我意识和自信心，幼儿成年之后会成为勇于开拓，富有创造性的新一代。

大班教案篇4

　　活动目标：

　　1、通过欣赏诗歌，感受春天的美景，产生热爱大自然的情感。

　　2、理解诗歌内容，知道诗歌中运用了拟人的手法。

　　3、感受诗歌的语言美，并学用不同语气语调朗诵。

　　活动准备：春天的FLASH课件作品

　　活动过程：

　　1、用提问引起幼儿兴趣

　　（故做神秘状）我有一个秘密想告诉你们！你们想知道么？

　　（轻声说）我知道，春天来了，你们知道这个秘密吗？你们怎么知道的呢，谁能告诉我？？

　　2、教师富有表情地朗诵诗歌。

　　刚才你们告诉我一些关于春天的秘密，其实春天还有许多的秘密呢！现在就让我们来听一听诗歌。

　　3、这首诗歌叫什么名字？诗歌里告诉我们哪些秘密呢？

　　幼儿讲述。

　　4、演示课件，再次完整欣赏散文。

　　春天来了，现在让我们一起来欣赏散文，是谁告诉我们春天在这儿的秘密呢？

　　5、向幼儿介绍拟人化的写作手法。

　　提问：是谁告诉我们春天在这里的呢？

　　（小河、垂柳、桃花、燕子）

　　那么小河、垂柳、桃花、燕子它们真的能说话吗？

　　那这首诗歌的作者用了一种什么样的写作手法让它们说话的呢？

　　让小河、垂柳、桃花、燕子象我们人一样说话，这样诗歌听起来就更美了。这种手法叫作拟人化。

　　6、教师带领幼儿分段欣赏诗歌，学习用不同的语气、语调有表情地朗诵。

　　小河、垂柳、桃花、燕子它们说了什么话？“春天在这儿！”

　　因为这是春天的`秘密，秘密应该怎样说？（小声说）

　　有谁小声地说：“春天在这儿！春天在这儿！”

　　小河、垂柳、麦苗、燕子小声地说：……

　　有谁微笑的说？

　　谁在轰隆轰隆地嚷嚷？

　　拖拉机！在农田里，农民伯伯忙着播种，拖拉机也在干活，它很兴奋地想把春天来了的好消息告诉很多人，因为声音很大，我们叫“嚷”。（幼儿学念）

　　7、再次欣赏课件和诗歌。

　　我们知道春天这么多秘密，你觉得春天美不美？

　　你对春天有什么样的感觉？

　　现在让我们一起边看边说，共同感受春天的美！！！

　　8、现在让我们一起出去找找春天的秘密，把它编进我们的诗歌里好不好？

大班教案篇5

　　逐一播放图片，引导幼儿观察，感受来自生活中的关爱，了解我们要感恩的人。

　　1.图1：感恩父母，了解养育之苦(图片内容：孩子发高烧，躺在床上，额头上敷者毛巾，母亲的神情中显出无比担心与关爱。)

　　师：“在我们的生活中你的父母是如何关爱你的呢?”

　　幼1：妈妈天天给我做好吃的，买新衣服。

　　幼2：爸爸辛苦上班挣钱给我买玩具。

　　幼3：下雨了，妈妈把雨伞给我，可她却淋着雨。

　　2.图2：感恩老师，了解培育之难(图片内容：小男孩摔倒了，老师蹲在旁边，没有及时扶他，而是给予鼓励，让他自己爬起来。)

　　师：“在我们生活中，老师还教你干什么呢?”

　　幼1：老师教我唱歌、画画。

　　幼2：老师和我们一起去找春天。

　　师：“老师教你们学本领，让你们长大，做自己想做的事。”

　　3.图3：感恩伙伴，体验友情之乐(图片内容：两个小伙伴在一起，其中一个把自己心爱的玩具给另一个玩)

　　师：“你和你的.小伙伴在一起开心吗?有哪些开心的事?”

　　幼1：我们一起做游戏。

　　幼2：她帮我系扣子。

　　4.感恩周围的人，了解幸福生活的来之不易(图片内容：锄禾，了解粮食的来之不易，懂得珍惜粮食。)

　　师：“在我们生活周围还有哪些需要我们感恩的人?”

　　幼1：医生为我们看病，让我们有一个健康的身体。

　　幼2：建筑工人为我们盖起了漂亮的房子

大班教案篇6

　　活动目标：

　　1．能在欣赏的基础上，迁移经验，用五金材料创造出不同的五金制作作品。

　　2．认识螺丝、钉子、钳子等一些常见的五金材料，并会正确使用。

　　3．在手工制作中体验与同伴一起合作制作的乐趣与成功感。

　　活动准备：

　　1．五金材料：垫片、螺丝、铅丝等，操作纸板两人一份、双面胶等。

　　2．五金制品范样若干。

　　3．实物投影仪、操作音乐。

　　活动过程：

　　1．欣赏五金制作，引起幼儿的兴趣。

　　（1）教师：今天，老师带来了几副画，请你们仔细看一看画面上有什么？是用什么材料做成的？

　　（2）教师：你觉得这些画怎么样？它用的材料和我们平时用的一样吗？

　　2．教师引导幼儿设计画面：动手试拼。

　　教师：今天我们就要用这些小五金材料，来拼贴出各种形象。想一想，你准备拼些什么呢？

　　幼儿思考、探索操作。

　　3．讨论交流，教师提问幼儿，并请个别幼儿展示自己的操作。。

　　教师：你刚才用什么材料拼出了什么？怎样可以让它更漂亮些呢？

　　4．讲解操作要求。

　　（1）提醒幼儿根据材料，确立想拼出什么图案。

　　（2）要耐心、细致地进行操作，并注意材料的操作安全。

　　5．幼儿两两结伴操作，教师巡回进行观察，鼓励幼儿大胆地使用材料进行创造，给予必要的'指导。

　　6．活动评价。

　　（1）展示幼儿的作品，说一说作品中有创意的地方。

　　（2）互相参观作品。

　　活动延伸：

　　参观五金制作长廊。

　　教师：我们幼儿园里的老师们也很棒，用五金材料作成了很多漂亮的画，让我们一起去看一看吧。

大班教案篇7

　　活动目标：

　　1、能用语言大胆、清楚地表达自己对小鸟的认识。

　　2、通过故事《鸟类大罢工》，引导幼儿了解鸟类和人类的关系。

　　3、知道爱鸟、护鸟的方法及初步的环保意识。

　　活动准备：

　　课前完成调查表，了解小鸟的种类；有关鸟类及环境的.图片。

　　活动过程：

　　一、谈话导入。

　　师：你喜欢小鸟吗？为什么？

　　小结：小鸟会唱歌、在空中自由自在的飞翔，有的小鸟还会捉害虫，很多小朋友都喜欢小鸟。

　　欣赏故事《鸟类大罢工》，初步理解故事内容。

　　师：老师带来了一个关于小鸟的故事，仔细听发生了一件什么事情？

　　教师讲述故事提问：

　　1、故事中发生了什么事情？

　　2、什么叫罢工？（就是不愿意再工作了，小鸟罢工就是鸟儿们不再捉虫、唱歌了）小鸟们为什么要罢工？

　　3、猎人这样做对不对？为什么不能伤害鸟类，那我们应该怎么做？（我们做小鸟的朋友应该保护小鸟）

　　4、小结：小鸟为树木捉害虫，保护着我们的森林，是我们人类的好朋友，我们要关心、爱护小鸟。

　　二、了解鸟类与人类的关系。

　　1、讨论：为什么我们要做小鸟的朋友，保护它？小鸟对人类有哪些帮助？（森林邮递员、森林医生、果园卫士。有会报春的鸟，会播种的鸟、供人们欣赏的鸟。）

　　2、教师小结：有了小鸟，森林才能更加美丽，小树才能茁壮成长，果实才能获得丰收，小鸟帮我们做那么多的事，它可真是我们的好朋友。

　　三、谈谈如何保护小鸟。

　　1、讨论：小鸟为人类做了这么多的事，我们应该怎样保护小鸟呢？

　　2、老师介绍人们是怎样爱护小鸟的。（在广场上喂鸽子，搭鸟窝、司机给小鸟让路）小结：小朋友真能干，知道这么多保护小鸟的方法。我们大家都来保护我们生活的环境，这样我们的周围就就会变得更美丽。当春天来到时，小鸟一定会来和我们一起唱歌、跳舞、做游戏。

　　除了保护小鸟，也要学会保护自己。

　　师：我们要保护小鸟，可最近一些鸟类，像鸽子、鸡、鸭等都生病了，你们知道他们生什么病了吗？（禽流感）我们应该怎么预防禽流感呢？（不能养鸽子、吃禽类，远离鸟类等）

大班教案篇8

　　活动目标：

　　1．了解换牙是一种正常的生理现象，不必担心害怕。

　　2．了解乳牙和恒牙的区别，知道要保护新长出来的牙齿。

　　3．学习保护新牙的正确方法。

　　4．知道一些保持身体各部位整洁卫生的方法。

　　5．培养幼儿养成良好生活习惯的意识。

　　活动准备：

　　1．调查班级中换牙和没换牙的幼儿人数。并制成表格给幼儿观看。

　　2．用泡沫板或其他废旧材料制作一个大的牙齿模型，如牙齿中间有一颗牙齿(乳牙)可以任意拆卸，再准备一颗备用的牙齿(恒牙)换上去。

　　3．幼儿用书：《换牙庆祝会》。

　　4．排练好情景表演“换牙庆祝会”。重要情节是换牙的过程以及新牙的保护方法等。

　　活动过程：

　　（一）师幼分析幼儿换牙的调查表。唤起幼儿换牙时的体验。

　　1.教师和幼儿一起看“幼儿换牙人数”的调查表。

　　教师：我们班级中哪些小朋友已经换牙了?换牙时有什么感觉?

　　2.教师和幼儿一起谈谈换牙时的感受，也可以请没有换牙的幼儿说说此时的心情。

　　教师：换牙时你们心里害怕吗?为什么?没有换牙的小朋友，你想换牙吗?为什么?

　　教师：人为什么要换牙?换牙好不好?

　　3.教师和幼儿共同小结：人长到五六岁时就开始换牙，换牙说明我们长大了，我们应该感到高兴!没有换牙的.小朋友也不要着急，更不要害怕，换牙是一件很正常的事情，过不了多久你们就会换牙了。今天我们就来开一个换牙庆祝会，庆祝我们换牙的小朋友长大了，也期望没有换牙的小朋友即将换牙。大家一起跟着我说：“耶!我长大了!”

　　（二）教师引导幼儿讨论。初步了解换牙的过程

　　1.教师引导幼儿说说自己换牙的过程。幼儿自由发言。

　　教师：请你讲讲自己换牙的过程。

　　2.教师组织幼儿观看情景表演，了解换牙的有关知识。

　　3.教师利用幼儿用书进行小结：乳牙很小，不够坚硬；恒牙较大，很坚硬。当恒牙萌出时，乳牙就开始松动，并最终被恒牙取代。恒牙会陪伴我们一生，我们应该好好保护它。

　　（三）教师引导幼儿学习保护新牙的正确方法。

　　1.教师启发幼儿讨论：在恒牙长大的过程中，小朋友们应该如何保护它？

　　2.教师组织幼儿继续观看情境表演，如教师操作“恒牙”的模型说：“我在慢慢长大的时候，请小朋友千万不要用舌头去舔我、摇我，那样我会长得不整齐，长大以后会很难看，而且嚼食物不方便。有些时候乳牙还没完全掉呢，我就会很快从旁边长出来，这时候你应该让爸爸妈妈带你去医院把那颗快掉的乳牙拔掉，给我腾出好位置。”

　　3.师幼一同玩游戏“换牙庆祝会”，让幼儿扮演“乳牙”和“恒牙”角色，在表演的过程中逐渐了解换牙的过程，并学会保护新牙的方法。

　　活动反思：

　　本节课主要是借儿童换牙期，对他们进行保护牙齿的教育，帮助儿童学习刷牙的正确方法，了解牙齿保健的常识，并初步养成良好的卫生习惯，帮助有牙病的孩子消除看牙的紧张心理。这节课，我始终遵循“激趣引题—经验交流—拓展延伸”这条主线，精心设计教学过程，灵活的采用情境激趣、图文结合、联系实际等多种教学方法，注重了趣味性，生活性，实践性，达到了学生学会自我教育、养成良好生活习惯的目的。在教学活动中，我充分运用多媒体、牙齿模具等资源，设计了一系列生活化的活动—“互相笑一笑”、“谈换牙的感受”、“说换牙时的难忘事”等满足了儿童的需要，并运用有关动画片有机地切入到教学活动中，让学生在愉快的氛围中主动参与，快乐学习。同时，我在教学活动中给学生提供了充分的观察、探究、讨论和交流的时间。在看完动画后，从学生的实际出发，辨析芳芳和奶奶换牙的区别，引导学生关注自己的牙齿，正确看待换牙现象，并初步弄清恒牙与乳牙的区别。在教学活动中我始终以学生学习的引导者，指导者，合作者的角色出现，注重教会学生自主、合作、探究的学习方式。教学过程呈开放性，让学生充分参与活动，重视学生亲身体验，体现了《品德与生活》的生活化。

大班教案篇9

　　活动目标：

　　1、复习律动“快乐的小雪花”，引导幼儿刨编各种雪花旋转的动作。

　　2、发展幼儿的空间方位知觉，体会感受整体动作和谐的美感。

　　活动准备：

　　看过了下雪场景，感受过雪花的轻柔。

　　活动过程：

　　一、观雪——碎步律动“快乐的小雪花”

　　1、跟随老师听着音乐小碎步进活动室。想象变成一朵洁白的雪花，跟着雪花妈妈漫天飞舞。

　　2、看看我的哪个宝宝飘得最美：碎步要做到轻柔，两腿夹紧。双手臂伸直上举至头上方，手腕交叉，五指张开。

　　二、飘雪——单个雪花碎步飘动

　　1、交流：怎样使雪花飘得轻轻松松，又很美丽?要抬起来等)

　　2、幼儿集体尝试飘动雪花。

　　3、单个飘雪，每朵雪花就是一个雪花精灵。

　　(1)教师示范：听着音乐飘，也听着音乐停下来。

　　(幼儿：脚要踮得高、五个手指要张开、头最后飘在一片空地上，定格成一朵想象中的雪花造型。

　　(2)幼儿依次做朵雪花从座位上飘到场地，每一个乐句幼儿飘到中间做定格动作，最后全班形成一个雪花自由创编的整体造型。在一朵朵雪花飘出的过程中，幼儿不仅观摩了其他幼儿“雪花”舞动的动作，而且还能够自由地穿梭于其他“雪花”之间，形成了一种流动的美感。

　　三、舞雪——会旋转的小雪花

　　1、个别幼儿交流演示一个人飘动的动作。

　　2、部分幼儿创编各种雪花旋转的.动作。

　　3、讨论并做归纳旋转舞动的姿态，如：滑步旋转、单腿旋转、跳步旋转等。在相互学习中达到自我的迁移。

　　4、集体尝试跟着音乐伴奏舞出各种旋转的动作。

　　5、个别幼儿示范新的旋转动作，再次听音乐集体舞雪。

大班教案篇10

　　活动目标

　　锻炼孩子们的思维能力，培养他们反应的灵敏性。

　　使幼儿学会用肢体动作配和游戏的玩法。

　　在活动中，让幼儿体验与同伴共游戏的快乐，乐意与同伴一起游戏。

　　教学重点、难点

　　重点：让孩子们感受室外活动的乐趣，感受集体活动的乐趣，养成锻炼身体的良好习惯。

　　难点：逆向思维。

　　活动准备

　　好天气就可以了

　　活动过程

　　一、首先老师带领孩子们走成圆形队，然后老师站在圆心位置，大家面向老师站好。

　　二、游戏开始，老师说“高人”，全体孩子立即提起脚跟，同时两臂上举；老师说“矮人”，全体孩子立即蹲下，同时两手抱膝。老师未说“高人” 或“矮人”时，不能做动作。

　　三、逆向思维，即老师说“高人”时，孩子做蹲下的动作;老师说“矮人”时，孩子们提起脚跟，两臂上举。

　　四、在孩子们掌握了游戏的'玩法后，我让一个孩子担任发指令者。

　　教学反思

　　孩子们玩得兴致勃勃，他们的思维能力、反应能力、动作的敏捷性得到锻炼和培养；师生、生生互动得很好。但从游戏中可以看出，孩子们的逆向思维方面还是有所欠缺，应该多加强锻炼和提高。还有哪个孩子反应慢了，动作做错了，其他孩子们会起哄，看着他大笑，我及时地引导孩子们：不能嘲笑别人的错误，应该友好地提醒和帮助别人；我们不仅要长身体，长个子，我们心灵也要成长，成长为一个有礼貌、受欢迎的孩子！

　　小百科：高度首先是个物理空间的概念，作为物理空间概念的“高度”含意比较简单，是指从地面或基准面向上到某处的距离；从物体的底部到顶端的距离。

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