大班教案实用(3篇)
作为一名无私奉献的老师,时常会需要准备好教案,教案是教学蓝图,可以有效提高教学效率。教案应该怎么写呢?下面是小编收集整理的大班教案3篇,供大家参考借鉴,希望可以帮助到有需要的朋友。
大班教案 篇1
活动目标:
1、认识牙齿的构造, 能说出各种牙齿的名称。
2、知道牙齿不仅可以咬碎实物帮助消化,还能帮助我们咬准字音。
3、感受牙齿的对称美。
4、养成保护牙齿的良好习惯,掌握正确刷牙的方法,愿意每天早晚刷牙。
活动准备:
1、每四个人一个苹果,虾条每人1—2根。
2、牙齿模型,蛀齿图片。
3、录音机,磁带《刷牙歌》。
活动过程
1、出示大鳄鱼牙齿玩具,引起幼儿兴趣。
教师:这是什么?鳄鱼什么最厉害?你知道这个玩具可以怎样玩吗?
根据玩具的多少,按小组或自选同伴游戏。
2、引导幼儿认识自己的牙齿。
教师: 让我们张开嘴巴用镜子看看,我们的牙齿时什么样的?是什么颜色的?它们什么地方一样?什么地方不一样?
出示牙齿模型 引导幼儿重点观察,其实幼儿发现 牙齿的对称性。
教师小结:我们每个人都有白白的牙齿, 牙齿有上、下两部分,左右时对称的,前面的牙齿是扁扁的,旁边的牙齿时尖尖的,后面的牙齿是方方的。
3、出示教学挂图:《白白的牙齿》,引导幼儿了解牙齿的名称和功能。
教师:前面扁扁的牙齿叫什么?切牙像什么? 它有什么作用?
教师:旁边尖尖的牙齿叫什么?尖牙可以帮助我们干什么?
教师:后面方方的牙齿叫什么? 磨牙可以帮助我们干什么?
教师小结:扁扁的牙齿叫切牙,它像刀一样可以切碎食物; 尖尖的牙齿叫尖牙,可以撕碎食物;方方的牙齿叫磨牙,力量最大,可以压碎食物。它们各有各的`作用,共同帮我们把食物咬碎、嚼碎。
4、使幼儿懂得保护牙齿的重要性。
(1)让幼儿吃苹果,初步认识牙齿的用处,体验不同牙齿的作用。
①今天请小朋友吃点苹果,请你们慢慢地吃,边吃边动脑筋想想看,你是怎么把苹果吃下去的?(引导幼儿大胆说出自己的体验,知道是用牙齿帮助咬断嚼碎苹果,吃下去的。)
②让幼儿尝尝虾条,再次体验一下不同牙齿的作用。
教师小结:饭后漱口,早晚刷牙,睡觉前不吃糖和其它食物,不吃过硬的东西等,牙齿才不会发黄,不发黑,不生病。让我们的牙齿一直都是白白的,天天为我们服务。
(2)讨论:牙齿除了可以帮助我们吃食物,它还有什么用呢?
让幼儿练习发音如:“师”、“四”、“字”,等教师着重强调发这些音时上下牙齿分开、并拢等情况。知道牙齿还可以帮助我们正确发音,使我们讲话清楚。
教师小结:牙齿除了帮助我们吃东西,还可以帮助我们正确发音,使我们讲话清楚。
5、引导幼儿讨论怎样保护牙齿。
师:牙齿有很多用处,那么我们应该怎样保护自己的白白的牙齿呢?
(1)幼儿讨论交流;
(2)老师小结:坚持早晚刷牙;少吃甜食;饭后漱口;睡前不吃食物;不用牙咬硬物,牙齿就会健康。
6、学习正确的刷牙方法。
(1)老师:小朋友会刷牙吗?
请幼儿根据自己的经验谈谈,老师与幼儿共同讨论正确的刷牙方法。(老师让幼儿各抒已见。让幼儿作为活动的主体,发表自己的意见。幼儿知道刷牙的方法,但不知如何表达。老师请幼儿用动作示范,老师以语言引导。)
(2)老师示范讲解正确的刷牙方法。
①刷牙是先要做什么准备?(提醒幼儿在刷牙时要做一些准备。)
7、请幼儿吃苹果,念绕口令,体验和感受不同牙齿的作用。
请幼儿用镜子看看自己的牙齿是怎样帮助嚼碎苹果的。
请幼儿互相看看牙齿是怎样帮助嚼碎苹果的。
讨论:牙齿 出了帮助我们嚼食物,它还有什么作用?
带领小朋友年绕口令《四和十》,引导幼儿感受牙齿分开、合拢时发音的变化。
教师小结: 牙齿可以帮助我们咬碎食物,帮助消化,还可以帮助我们要准字音,使我们说话清楚,它的用处真大。
8、念儿歌,学刷牙。边念儿歌边做动作。
9、师生讨论并小结:牙齿有很多用处,那么我们应该怎样保护自己的白白的牙齿呢?饭后漱口、早晚刷牙、睡前不吃糖和其他东西、不吃过硬的东西等等,牙齿才能不发黄,不发黑,让我们的牙齿一直是白白的,天天为我们服务。
活动结束:
1、 结合进餐活动,让幼儿谈谈怎样用牙齿吃牛肉,芹菜等难嚼的食物,不包、不吮饭菜,养成正确使用牙齿进食的习惯。
2、 利用日常活动,让幼儿谈谈这些问题:你的牙齿为什么发黑了?为什么你的牙齿烂掉了?这样有什么不好?让幼儿懂得牙齿清洁整齐,不但美观,而且能减少疾病。
活动延伸:
1、请幼儿吃午饭时仔细体会不同部位牙齿的不同作用。请爸爸妈妈督促在家早晚刷牙。
2、督促、提醒幼儿饭后漱口,及时了解幼儿在家的护牙情况,请家长纠正幼儿不良的生活习惯。
大班教案 篇2
活动目标:
1、感知7的分解组成。
2、进一步感知总数与部分数之间的关系。
活动准备:
3个猴子图片、桃子(磁性教具)、桃胡、盘子、彩笔、幼儿操作材料。
活动过程:
一、导入
1、幼儿说小猴荡秋千的手指游戏,
教师:好了,小朋友们,谁能告诉张老师,刚才我们说的手指游戏的名字是什么?(小猴荡秋千)嗯,小朋友说的很好,小猴子都在一起玩,可是渐渐地一起玩的小猴越来越少,最后一个都没有了,它们都去哪了呢,小朋友们想不想知道,(想)。张老师也不知道,不过小猴的妈妈知道,我们一起来问问它,好不好?
二、基本活动
1、教师出示小猴图片,
教师:这位猴妈妈有两个猴宝宝,月月和星星,今天它给两个猴宝宝摘了7个桃子回来,叫小猴回来吃桃子,(哦?原来啊,小猴都回来吃桃子去了),吃完桃子,小猴想拿着这7个桃胡去玩,可是猴妈妈不知道该怎么给两个猴宝宝分,请小朋友帮忙分一分,好不好?
2、幼儿操作,
教师:现在每个小朋友都有七个桃胡,想想如果你是猴妈妈,你要把这7个桃胡给两个小猴分完,该怎么分?分好的小朋友轻轻的转过身来,张老师就知道你分好了,我们看看谁在分的时候又安静又快,现在请小朋友轻轻的转过身去动手分。
3、教师提问:
教师:分好的小朋友面向老师坐端正,我看看有多少小朋友分好了,嗯,咱们晶晶班的小朋友都很棒,所有的小朋友都分好了,我请几个小朋友把你分的结果告诉老师,(幼儿边说,老师边在黑板上记录下幼儿说的结果,)
4、教师:好了,小朋友们有这么多分法,你看猴妈妈多开心啊,她想,有这么多分法,以后我就不愁给宝宝分桃胡的事了,可是,我一时记不住这么多方法,你们能记住吗?(能)
好,张老师就来考考我们小朋友,(当老师说给月月分几个,你们不说话,转过身用手里的桃胡告诉老师你的答案,比如,当我给月月分一个的时候,星星就分六个,你们就把桃胡分成一和六两组,分好的小朋友就立刻转过身来坐端正,老师就知道你分好了,明白了吗?)
好了,现在我看看谁分的又对又快,给月月分两个、月月分四个、月月分五个。。。
5、恩,我们班小朋友都特别聪明,可以又快又准确的给小猴子分桃胡。可是,猴妈妈没有记住,我们一起来帮她找个更好的.记忆办法,好不好?(好),那我们现在来观察一下两只小猴分到的桃胡数有什么特点,先看左边(也就是小猴月月这边),你发现了什么?(从上往下数,数字逐渐增大,前面的数比后面的数依次大一,)这种的排列我们把它叫做递增,再看看右边(也就是小猴星星这边),你发现了什么?(从上往下数,数字逐渐变小,前面的数比后面的数依次小一),这样的排列我们把它叫做递减。
6、知道了什么叫递增和递减,我们现在一起来跟老师做一个游戏好不好?:老师说,小朋友,我问你,七可以分成几和几,请小朋友们按照递增的顺序从一开始回答,说,张老师,我告诉你,七可以分成一和六,依次往下进行,明白了吗?
7、小朋友们帮助猴妈妈解决了难题,你看猴妈妈多开心啊,你们开心吗?
三、巩固练习
1、既然咱们班小朋友这么厉害,那张老师倒想考考我们小朋友,现在小朋友的桌子上老师每人都准备了一份题,和刚才玩桃胡一样,请小朋友轻轻的转过身,每人拿一份题,一人一只彩笔,做完之后立刻转过身来,老师就知道你做完了,我们看看谁做的又对又快。
2、教师讲评幼儿作品。
四、结束活动
今天晶晶班的小朋友表现这么棒,张老师想奖励一下我们班小朋友,想不想知道老师会奖励什么呢?那就请小朋友们排好队到院子里去看看吧。
大班教案 篇3
[活动目标]
1、激发幼儿制作面具并参与表演的兴趣。
2、引导幼儿用剪贴、画、折的方法制作各种动物面具。
3、启发幼儿认真细致、有创造性的操作。
[活动准备]
搜集旧挂历、报纸、碎布等;准备做面具用的松紧带等。范例面具2——3种,“动物狂欢节”的音乐磁带。
[活动建议]
1、引发兴趣:动物狂欢节要开始了,邀请小朋友参加,请每个幼儿化妆成动物参加狂欢会。
2、出示动物面具,引导幼儿观察、共同讨论制作方法,重点指导剪洞(眼睛)的方法。
3、幼儿制作面具:
(1)首先引导幼儿考虑要制作面具所需要的材料。
(2)教师引导幼儿永剪、贴、画、折的方法制作动物面具。
(3)制作过程中,教师引到幼儿用剪、贴、画、折的'方法制作动物狂会面具。
1、在动物狂节”的音乐声中,幼儿带上面具参加狂欢会,或者表演故事《咕咚》、《选谁当明星》等。
2、将幼儿制作的各种面具放入活动区供表演用,也可让幼儿带回家玩。
3、见幼儿用书2——20——21。
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