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中班教案

时间:2023-12-15 08:16:52 教案 我要投稿

中班教案共10篇

  作为一名默默奉献的教育工作者,通常需要准备好一份教案,编写教案有利于我们准确把握教材的重点与难点,进而选择恰当的教学方法。那么你有了解过教案吗?下面是小编收集整理的中班教案10篇,欢迎阅读,希望大家能够喜欢。

中班教案共10篇

中班教案 篇1

  一、活动目标:

  1.欣赏绘本故事《我是霸王龙》,初步了解故事内容。

  2.能够大胆的猜测故事情节,并续编故事结尾。

  3.感受故事中角色之间相互关爱的情感。

  重点:理解故事基本内容,能够大胆的猜测故事情节。

  难点:能够通过两个主角情感的变化,懂得要做一个善良乐于助人的人,并根据情感经验续编故事结尾。

  二、活动准备:

  物质:PPT,音乐《雨的印记》

  经验:幼儿对恐龙知识有一定的`了解。

  三、活动过程:

  1.和幼儿共同阅读故事前半段内容。

  教师播放霸王龙刚出现的图片猜故事内容。

  提问:

  谁来了?会发生什么事呢?

  2.讲述故事后半段并体验角色情感的变化。

  提问:

  (1)翼龙怕他吗?为什么还救他?

  (2)小翼龙发现霸王龙好了之后会怎样呢?

  (3)霸王龙第一次见小翼龙的时候想怎么样?后来霸王龙为什么要叼鱼来呢?为什么?说明霸王龙现在变得怎么样了?

  (4)教师总结:关心和帮助能够让自己拥有更多朋友。

  3.续编故事结尾

  (1)如果小翼龙和霸王龙再次遇见了,会发生什么事?

  (2)如果你是霸王龙,你会用什么方式来感谢小翼龙呢?

中班教案 篇2

  活动目标:

  1、巩固对10以内数字的认识,会表示10以内的数量。

  2、幼儿能正确区分比这个数多1或少1的数。

  3、通过在创设的游戏情景中愉快地进行数学活动。

  活动重点:

  巩固对10以内数字的认识,会表示10以内的数量;能正确区分比这个数多1或少1的数。

  活动难点:

  能正确区分比这个数多1或少1的数。

  活动准备:

  1、火车票(1~10的数字卡)

  2、教具:(苹果、橘子、梨)树

  3、课件

  4、小奖品

  活动过程:

  一、找座位

  1、谈话,引起幼儿兴趣。

  教师:小朋友,你们都坐过火车吗?老师要邀请小朋友坐上小火车去旅游,你们想去吗?

  2、教师:数字宝宝藏在了火车的车厢里,请小朋友找出并说出是数字几?

  3、教师:你们想坐这列火车吗?坐火车要车票噢,现在我送给你们每人一张车票。

  4、随音乐排队领车票,找座位。

  5、教师:动物朋友们也要乘坐这列小火车,它们手里也拿着车票呢,但是他们的车票上都是小圆点,几个小圆点就代表它乘坐几号座位,我们来帮它们看看应该怎么坐吧!

  二、分水果

  1、火车开到了光头强的果园里,看一看果园里有些什么水果呢?

  2、光头强摘了好多水果,请小朋友看看、说说摘下的每种水果各有多少。

  3、它们想把摘下来的苹果、橘子、梨、桃子分给我们每人一样尝尝。我们每一节车厢里坐着几个乘客呢?

  (1)将苹果送给第一节车厢的乘客。够不够啊?(7个乘客,6个苹果)

  (2)将橘子分给第二节车厢的乘客,够不够?还要摘几个橘子才能正好分给8个人呢?(8个乘客,7个苹果)

  (3)将梨子分给第三节车厢的乘客,够吗?怎么办呢?(9个乘客,10个梨)

  (4)分桃子。(10个乘客,9个桃子)

  4、大头儿子和小头爸爸看到小朋友有水果它们也想吃,我们来摘水果给它们吃吧。

  (1)请第一节车厢的小朋友去摘比7少1的苹果;

  (2)请第二节车厢的小朋友去摘比8少1的橘子;

  (3)请第三节车厢的小朋友去摘比8多1的梨;

  (4)请第四节车厢的小朋友去摘比9多1的桃子。

  三、兑奖啦!

  告诉大家一个好消息,今天我们这一趟列车有个抽奖活动,现在公布中奖号码,如果你手里的车票上的数字与中奖号码的'数字相同的话,就请到我这里来对奖。

  1、比5多1的数字是几?比9少1的数字是几?比9多1的数字是几?比8少1的数字是几?比6多1的数字是几?

  2、其余的乘客都是鼓励奖,等火车到站以后,你们可以到我这里来领奖。

  四、开火车

  请每一节车厢里的乘客们按车票上的1、2、3、4、5、6的顺序下车排成3列队

  五、检查小朋友站立顺序是否正确,然后出活动室,结束活动。

中班教案 篇3

  活动目标:

  1.理解故事内容,感受作品中大熊表达心中爱的方式。

  2.感受作品中情感的美好,能够运用语言和动作表达对他人的爱。

  3.激发了幼儿的好奇心和探究欲望。

  4.能在集体面前大胆发言,积极想象,提高语言表达能力。

  重难点:

  愿意用语言和动作来表达自己对他人爱的情感和态度。

  活动准备:

  《大熊抱抱》PPT、熟悉歌曲《爱我你就抱抱我》

  活动过程:

  一、完整欣赏绘本,发掘大熊爱别人的方式 拥抱

  1.教师播放PPT,幼儿欣赏画面至猎人出现之前,可做适当的引导来帮助幼儿理解画。

  2.幼儿继续看图欣赏画面至最后一页,学习大熊用拥抱解决办法的行为。

  二、结合自己的生活经验,分享交流:做一个会表达爱的'孩子

  三、延伸活动:

  歌曲《爱我你就抱抱我》

  你听过一首歌,名字叫《爱我你就抱抱我》吗?歌词是怎样的?

  让我们也做一只快乐的大熊,跟着音乐一起抱抱,一起跳舞吧。

  教学反思:

  从执教的情况来看,我觉得自己在课堂上的组织语言还有待加强,如何让孩子对你的提问或是小结能更好的明白、理解,是自己在以后的教学中需要关注的一个重要方面。

中班教案 篇4

  活动目标:

  1. 欣赏诗歌了解春天的特征。

  2. 知道柳树借助柳絮来传播种子。

  活动准备:图片

  活动过程:

  1. 欣赏诗歌《柳絮飘飘》。

  你看到过柳絮吗?它是什么颜色的?形状呢?柳絮飘起来像什么呢?

  柳絮飘起来,就像是雪花飞扬,燕子、种子、小朋友都把柳絮错当成雪花了,想知道他们和柳絮说了什么吗?

  幼儿看图,教师朗诵诗歌。

  2. 引导幼儿理解诗歌内容。

  为什么燕子、种子、小朋友都把柳絮当成雪花了?柳絮和他们说了什么?

  燕子说它刚刚回家,你知道它是从哪里飞回家的吗?为什么春天到了,燕子就会飞回北方呢?

  春天到了,种子又要干什么呢?(春天到了,北方天气转暖,气温上升。燕子飞回来了,种子也要发芽了。)

  教师:春天的时候,小朋友们开心吗?能说说为什么会开心吗?引导幼儿以自己的经验展开讨论,讲讲春天的变化和春天带来的快乐体验。

  3. 说一说:柳絮的秘密。

  你知道春天为什么柳絮飞扬吗?

  幼儿看图片,并与同伴交流、讨论。

  教师小结:抓一团柳絮仔细观察就会发现,柳絮里有些小颗粒,那是柳树的种子。春天的.时候,柳絮飞呀飞,就把柳树的种子传播到远处去了。等到春天再来的时候,种子就发芽了。

  诗歌:《柳絮飘飘》

  柳絮飘飘,飘向空中。

  燕子说:“雪花,雪花,快快走吧。冬天已过,我刚回家!”

  柳絮说:“我不是雪花,是柳树妈妈的娃娃,春天到啦,妈妈让我来装扮你美丽的家!”

  柳絮飘飘,飘到地里。

  种子说:“雪花,雪花,快快走吧。冬天已过,我要发芽!”

  柳絮说:“我不是雪花,是柳树妈妈的娃娃,春天到啦,妈妈让我来唤你快快长大!”

  柳絮飘飘,飘到公园里。

  小朋友说:“雪花,雪花,快快走吧。冬天已过,我要玩耍!”妈咪÷爱婴÷网÷幼儿园_教案频道

  柳絮说:“我不是雪花,是柳树妈妈的娃娃,妈妈让我来告诉你们:春天到啦!春天到啦!”

中班教案 篇5

  幼儿园中班数学教案:数字口袋找朋友

  活动目标:

  1.巩固幼儿对7以内数量的认识,能按数字匹配实物并比较数量的多少。

  2.能仔细地观察和寻找实物卡。活动准备:

  1.教具:1~7的数字大口袋(口袋既可以用粉笔画在黑板上,也可以用纸剪个空心口袋贴在磁板上,并在袋口写上1~7的数字),大展示板(磁性),磁铁(与实物卡的数量相等)。

  2.学具:提供幼儿制作的1~7数量的实物卡(卡片数量为幼儿人数的两至三倍,形式有点卡、实物印章卡,有用皱纹纸制作的纸球卡等)。

  3.活动前将卡片藏在活动室的每个角落。

  活动过程:

  (一)提问导入。

  1.教师:每个人都需要朋友,因为只有和朋友在一起才不会感到寂寞和孤独。

  2.教师出示数字口袋:可是昨天数字口袋的卡片朋友生气了,结果卡片朋友就从口袋里跑出来,躲起来不想见它。数字口袋没有朋友玩,觉得很寂寞,想请小朋友帮助它找到自己的卡片朋友。

  3.教师引导幼儿思考:卡片会躲在活动室的哪些地方呢?

  (二)幼儿寻找实物卡片。

  1.教师:你找到了几张卡片?是在哪里找到的?

  2.教师:哪个小朋友找得最多,是几张?哪个小朋友找得最少?是几张?

  (三)按数字匹配实物卡片。

  1.引导幼儿根据数字逐一匹配相应数量的实物卡片。

  (1)教师:谁找到了数量是1的卡片?请你把卡片贴在数字口袋的下面。

  (2)教师:谁找到了数量是2的卡片?也请你把卡片贴在数字2的下面……

  2.教师引导幼儿逐一检查数字与实物卡片上的数量是否一致。

  (四)比较卡片数量的`多与少。

  1.教师:哪个数字的朋友最多?哪个数字的朋友最少?

  2.教师:你是怎么知道的?

  活动延伸:

  区域活动:在益智区提供钓鱼竿和“小鱼”,让幼儿进行钓鱼比赛,比较数量的多少。在数学区提供扑克牌,玩“抽乌龟”的游戏,巩固对数量的认识;提供幼儿用书第15页的操作材料进行“数物接龙”游戏。在结构区提供各种插塑玩具,让幼儿拼搭数字。

中班教案 篇6

  活动目标

  1、知道公交车的功能。

  2、初步了解乘车进程中的一些基本规则、基本常识。

  3、晓得在乘车进程中怎样进行自我保护。

  活动准备

  1、实物投影仪、图片、乘车的音乐

  2、5把小椅子

  活动过程

  (一)导进,熟悉公交车。

  1、故事导进:小猪要往姥姥家玩,出了家门,它忽然发现,它不知道坐什么车往姥姥家,小朋友们你们能帮帮小猪吗?

  2、出示公交车图片,并发问:这是什么车?它是做什么用的?小猪可以坐公交车吗?

  (二)了解乘车的基本规则。

  1、小猪在公交车站等来了公交车,没有排队,大声嚷嚷:“让我先上!让我先上!我着急!”

  师:小猪这样的行为,你觉得怎样样?

  2、小猪挤上了车,找了一个坐位坐下。这时候候一个声音响起来:“没有刷卡的乘客请买一下票。”小猪摸摸空空的口袋,缩了缩脖子,没吱声。

  出示乘车卡车票并发问:这是什么?它用来干什么?小猪上车的时候刷卡了吗?你是怎样知道的?

  3、公交车开了两站,上来一名老伯伯,正好站在小猪的坐位旁。小猪扭扭身体,将头靠在车窗上,故意大声的发出“呼呼”的打呼噜声。

  师:小猪这样的做法,你喜欢吗?为何?

  4、没两站老伯伯下车了,小猪一下睁开了眼睛,揉揉瘪瘪的`肚子,打开背包,拿出面包大口的吃起来。吃完了面包,小猪将包装纸扔出了车窗外,下了车,而坐位上留下了很多的面包渣……

  师:小猪有两个做法让人不喜欢,你知道是什么吗?

  5、讨论:你坐过公交车吗?你知道乘车要留意什么?

  (三)讨论如何保护车箱环境。

  我们应当怎样保护车箱内的整洁?

  1、不将废弃物丢在车箱内

  2、随身携带一个小垃圾袋

  3、不将痰吐在车箱内,随身带卫生纸

  4、不在车箱内大小便

  (四)讨论在乘公交车时如何保护自我

  1、不将头、手臂、身体伸出车窗外

  2、不在车箱内乱跑

  3、安静的坐在坐位上,不跪在、趴在坐位上

  (五)游戏:组织幼儿“乘公交”,以此巩固乘车的基本规则与常识。

  活动结束:

  1、;

  2、。

  活动延伸:往乘坐一次公交车,并用画笔划下来。

中班教案 篇7

  活动目标

  1、学习5以内的点数。

  2、通过不同的变换方式,了解5的守恒。

  3、发展幼儿逻辑思维能力。

  4、积极参与数学活动,体验数学活动中的乐趣。

  教学重点、难点

  点数5以内的事物,并能用相应的数字表示

  活动准备

  1、轻音乐

  2、大小不同的5个泡泡卡片15套 小和小女孩卡片一套

  活动过程

  1、走线

  放轻音乐,锻炼幼儿形体和平衡能力,并做线上游戏“抱抱团”。

  2、课堂导入

  以小女孩吹泡泡的故事引入课堂,并念儿歌“吹泡泡、吹泡泡、吹个大泡泡、吹个小泡泡,泡泡飞高了,泡泡飞低了,泡泡爆炸了”

  3、内容呈现

  出示小女孩卡片和吹出的5个大小不同的泡泡,吸引幼儿的兴趣。

  ?让幼儿观察泡泡的大小、形状和颜色等;

  让幼儿说出泡泡的数量,并用数字5来表示;

  教师变化泡泡的大小和位置让幼儿观察,并用数字5表示;

  4、操作练习

  ?教师分发提前准备好的十五套泡泡;

  让幼儿“变魔术”(拿着手中的5个泡泡随意拼图),激发幼儿的创新思维能力;

  教师引导幼儿数量相同的泡泡可以变换出不同的东西(数的守恒);

  5、交流小结

  ?让幼儿说出自己变换的.图形,并给予评价和鼓励;

  让幼儿展示自己的作品;

  教学反思

  通过本堂课的学习,大部分孩子能在游戏中掌握5的守恒,能用5以内的数字表示不同形状、颜色,但数量相同的事物;其中的拼图游戏不仅锻炼了孩子的协作配合能力,还能激发幼儿的创新思维能力。但是这种活动方案容易造成老师只注意整体,从而忽视了孩子的个性化发展。

中班教案 篇8

  活动设计背景

  作为中班下学期的孩子,已经有过规律排序的教学活动,所以具备粗浅的规律排序经验,已掌握了 aabaab、abbabb的排序能力,本次教学活动既在帮助孩子巩固对已学知识的掌握,能通过自己的观察,发现事物的排列规律,也通过本次教学活动,学习新的排序规律。

  活动目标

  认知目标:能主动发现排列的规律aabaab、abbabb和 abcabc,学习按规律aabbcc的方法进行排列。

  情感目标:在做珠帘、欣赏珠帘的过程中感受规律美。

  技能目标:提高观察能力和思维的敏捷性。

  教学重点、难点

  教学重点:能主动发现排列的规律

  教学难点: 学习按规律aabbcc的方法进行排列。

  活动准备

  1、教具:小熊、小猴、小猪、小猫的图片;三条有规律的路;三个已粘有部分aabbcc规律的盘子;一根长绳子,上面穿有夹子;一条有aabbcc规律的围巾图片。

  2、学具:人手一根长纸条,一个固体胶、各色小圆片若干。

  3、经验准备:幼儿已有aababb、abbabb的排序认知经验。

  活动过程

  (一)复习规律aabaab、abbabb,引出规律abcabc

  1、出示三种动物图片。

  2、逐一出示三条路,引导孩子发现aababb、abbabb和abcabc排列规律。

  (二)学习新规律aabbcc

  1、出示围巾图片,引导孩子观察、发现aabbcc的规律。

  2、观察围巾上的花纹有几种颜色?每种颜色又有几个并排放在一起?

  3、引导孩子发现盘子上的规律,并接下去往下排。

  第一个集体排,还有两个请两个孩子上来比赛排,检查是否排对。

  4、小结:原来这三个盘子上的花纹也都是有规律地排列的。

  (三)操作,进一步巩固规律aabbcc

  1、做一串珠帘,要三种颜色有顺序地排。

  2、介绍操作材料和要求:每个人拿一根长纸片,从画着颜色的这一头开始粘,三个颜色有规律地排,一直到纸片粘满了,就把它挂到珠帘下面,用上面的夹子夹住。

  3、孩子操作。

  (四)欣赏漂亮的珠帘,感知规律美

  教学反思

  我设计了以“小熊请客”为线索,巧妙地渗透各种具有规律排序的事物,让孩子在与这些“动物”的互动中主动积极地探索新的规律,达到教学活动的目标。

  孩子们对今天的教学内容非常感兴趣,而且决大多数的.孩子在自主的操作过程中也能正确地完成排序规律,但是在自己的讲解和孩子的操作中也有不足:

  1、在引导孩子感知aabbcc的排序规律时出示了一个圆盘,但当孩子全部粘贴完整之后,忽然意识到应该给孩子一个起始的标记,没有标记颜色就混在一起,规律不再那么清晰。

  2、我提供给孩子长纸条的时候,让孩子自己根据规律粘贴,应该提示孩子当纸条已经不再有地方粘时,一个节结束的时候就不再往下粘了,而我们则应该 在孩子操作之前就要要提醒孩子将aa也要去掉,地方不够了就不再往下粘了。

  让我知道了我们要做的前期准备有太多,包括教材的核心经验,知识点的正确把握等等,尤其是数学、科学领域,是不允许老师有丝毫的学科知识方面的偏差,甚至只是环节设计中的一个小细节,教师都需要考虑周全才性,才能带给孩子最为科学的认知经验。

中班教案 篇9

  活动目标:

  1、学会朗诵诗歌,理解诗歌内容。

  2、发展幼儿想象力与创造力,学会初步的创遍诗歌。

  3、培养幼儿良好的情感,增加亲子关系。

  4、学会有感情地朗诵诗歌,大胆参与讨论。

  5、萌发对文学作品的兴趣。

  活动准备:

  课件、小猫、小狗、熊猫等动物头饰若干

  活动过程:

  1、通过谈话,引出主题:

  师:“小朋友,三月八日是什么节日?(妇女节,妈妈的节日……)

  你们爱不爱自己的妈妈?你们都是怎么爱妈妈的?(幼儿讨论)

  你们都很爱自己的'妈妈,那许多小动物也有它们最最喜欢的,你们想不想知道它们都喜欢什么?”

  2、出示课件

  1)小鸟最喜欢什么?

  2)小蜜蜂最喜欢什么?

  3)小鱼最喜欢什么?

  (幼儿依次讨论,丰富幼儿词汇)

  3、教师完整示范诗歌

  4、教师边展示课件,边朗诵诗歌,幼儿跟读

  5、创遍诗歌:请幼儿根据教师出示的头饰说出各个小动物最喜欢的事物,并引导幼儿根据诗歌的形式进行创编。

  活动结束:总结,教育幼儿爱自己的妈妈,听妈妈的话,做懂事的好孩子。

  活动反思:

  教师提供给幼儿一个自由、宽松的语言交往环境和动手动脑的机会,以物品拟人化吸引幼儿的注意力和兴趣,兴趣是幼儿主动学习的动力。在培养幼儿的语言时,要把握每个幼儿的实际,掌握幼儿学习语言的规律,有计划地进行培养和训练,让幼儿多看、多听、多说、多练,培养良好的语言习惯,创设良好的语言环境,那么,幼儿的语言一定会健康的发展。

中班教案 篇10

  活动目标:

  1、仔细观察画面,讲述各种摆脱年的方法。

  2、了解各种过年的习俗。

  3、体验明显的季节特征。

  4、体验和大家一起过节的快乐。

  活动准备:

  课件

  活动过程:

  一、出示图片,认识年

  1、你们知道年吗?年到底是什么呢?(怪物、传说)

  2、(出示图一)老师这里就有一个关于“年”的传说,瞧!这就是年,看看它长的什么样子?(四眼怪物非常可怕)

  3、年头长触角……它的样子十分的可怕。每到一年的最后一天年就悄悄地从山上冲下来,把那群孤独的人们通通吃掉!

  二、观察图片,了解摆脱年兽的方法

  1、你们愿意就这么被年吃掉吗?(不愿意)那你们有什么办法赶走年呢?(幼儿自由讲述)

  2、那我们看看传说中人们是怎么摆脱年的呢。(出示图片)

  3、你看懂了了吗?你看懂了哪一幅图?谁愿意向大家介绍一下。

  ⑴放鞭炮:为什么年听到鞭炮声会吓得躲起来呢?(原来热闹的声音让“年”感到害怕)

  那过新年时还有什么声音也很热闹,也能把年赶走呢?

  ⑵红灯笼:为什么大红灯笼高高挂就能把年吓跑?(原来,喜庆的红色让“年”感到害怕)

  新年中,还有哪些东西也是红色的,也会让年感到害怕呢?

  ⑶年夜饭:为什么过年时要做一桌美味佳肴呢?这些美味是给谁准备的?一家人坐在一起吃年夜饭是什么感觉?(热闹、温馨)而年只是孤零零的一个人,所以他害怕看到一家人团团圆圆、热热闹闹的在一起。

  ⑷穿红衣跳舞:一群人穿红衣跳舞,特别热闹,年可是很怕热闹的呢!

  ⑸年画:小朋友手里拿了什么?(其实,它是一幅画,里面隐含着吉祥的意思,它有个好听的名字叫做年画)为什么要贴年画呢?(喜庆,热闹才能赶走年)除了年画之外,过年时我们还要贴什么?

  ⑹拜年:拜年时要说什么?(各种吉祥话)当你听到吉祥话时你的心情是怎样的?(甜甜蜜蜜的)那还会害怕年吗?(不会)当然,年是最害怕看到开心的人了!

  4、完整讲述:故事中介绍了这么多赶走年的喜庆办法,谁能够把这些方法完整的`说一说呢?

  5、小结:原来年害怕响声、害怕鲜艳的红色,害怕团团圆圆,害怕一切热闹、开心的东西。

  三、经验提升:丰富各地过年的习俗

  ⒈过度:所以我们现在也会用放鞭炮等热热闹闹的方法赶走年,那除了这些方法之外,你知道还有哪些过年的习俗吗?

  ⒉观察课件,边看边讲,了解各地过年的习俗:其实呀每个地方都有不同的过年方法。看!

  ⑴团圆饭:团团圆圆

  ⑵到各家各户拜年:互相祝福

  ⑶舞龙灯:欢腾喜庆

  ⑷舞狮:同上

  ⑸踩高跷:节节高升,步步高

  ⑹包饺子做馄饨:一起庆祝大家长大一岁了!

  ⑺做年糕:节节高升

  小结:

  原来,每个地方过年的习俗都不一样,但一样的都是大家都是热热闹闹、喜气洋洋、快快乐乐地度过年的,这样,年就会害怕出来吃人了。

  小百科:

  农历十二月二十三/二十四日祭灶,是日入夜后要把灶台刷干净,把旧的灶君取下烧掉,除至夕日晨早把新像贴上,一送一迎,都要摆置酒肉、糖果、甘蔗、米果等,烧香、点烛、放纸炮。民间祭灶,源于古人拜火习俗,祭灶在中国民间有几千年历史了,灶神信仰都是中国百姓对“衣食有余”梦想追求的反映。

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