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小班科学小乌龟爬呀爬教案

时间:2023-12-16 07:39:10 教案 我要投稿
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小班科学小乌龟爬呀爬教案

  作为一名为他人授业解惑的教育工作者,就难以避免地要准备教案,借助教案可以有效提升自己的教学能力。怎样写教案才更能起到其作用呢?下面是小编整理的小班科学小乌龟爬呀爬教案,欢迎大家借鉴与参考,希望对大家有所帮助。

小班科学小乌龟爬呀爬教案

小班科学小乌龟爬呀爬教案1

  【活动目标】

  1、认识乌龟的外形特征,可以说出乌龟壳像什么。

  2、愿意模仿小乌龟的游泳和爬行。

  【活动准备】

  1、实物展示:一只乌龟。

  2、音乐:《小乌龟上山坡》、《乌龟爬爬爬》

  3、小乌龟的爬行、游泳视频。

  【活动过程】

  1、律动组织幼儿。

  随音乐上场,模仿乌龟,当唱到找妈妈的时候就投入妈妈怀抱。

  跟客人老师打招呼提问:我们刚刚模仿谁了?那我们现在看看是不是他呢。这时候孩子一定很开心可以提醒孩子(它是很胆小的,所以就算我们见到它很开心,声音也不要太不要吓到它,好吗?)出示小乌龟、启发式教学提问

  (1)、外形特征的观察:激发家想观看实物的'兴趣,“请”出小乌龟让家仔细观察小乌龟的外形特征,老师做强调,重点观察头上有什么、背壳像什么(重点观察背壳想什么)、小脚有几只、尾部是什么样子然后提问(问题:有四条腿、退可能看不清,这时候转一转腿联系点数。)。

  (2)、感知活动:创设气氛,让家亲手触摸感受小乌龟,由教师拿小乌龟让幼儿逐个感受并询问触摸后的感觉(背壳是硬的,尾巴和四肢是软的)。我们刚刚用手碰碰小乌龟,它会有什么应啊?(会把头和四肢缩进壳里,周围没有危险后再伸出来。)学学小乌龟缩头缩脑的样子。

  3、将小乌龟放在地上,通过观察,让小朋友说出小乌龟的活动特征爬,(如果当时乌龟爬的情况不好就可以播放视频)看一看小乌龟在地上是怎样爬行的?(四肢很短,爬行很慢)然后鼓励小朋友主动站出来表演给家看,可以请一个示范并加以表扬。

  提问:小乌龟是生活在哪里的啊?(海里)师;小乌龟是生活在海里和阴暗潮湿的地方,那它一定会干什么啊?(游泳)观看视频学习游泳的样子集体学习小乌龟陪了家很长时间了,也该休息了收起实物。把乌龟先放到一边游戏:学习小乌龟爬和游泳。

  放音乐,幼儿听音乐在活动室中模仿乌龟,背上背上壳(沙包)教师做龟妈妈。幼儿做龟宝宝,龟妈妈会请龟宝宝根据妈妈的话做出相应的应。

  活动延伸:将小乌龟放在自然角里,由老师和幼儿一起喂养和照顾它。

小班科学小乌龟爬呀爬教案2

  活动一:家园共育:参观宠物店

  活动目标:

  1、认识各种家庭宠物,了解其名称,基本习性。

  2、能愿意与宠物店人员进行交流,表达自己的好奇。

  3、感受宠物的可爱,对动物产生好奇。

  4、激发幼儿乐于探索科学实验的乐趣。

  5、对科学活动感兴趣,能积极动手探索,寻找答案,感受探索的乐趣。

  重点指导:

  1、幼儿在家长的.带领下参观宠物店,了解认识多种家庭宠物。

  (1)家长引导幼儿:宝宝,这是什么动物?它吃什么呀?我们去问问阿姨?

  (2)用相机助幼儿记录幼儿认识并喜欢的宠物。

  2、进行图片对应问答游戏,能说出宠物的名称、居住环境、食性等。

  (1)可以先把食物图片摆好,幼儿将动物图片进行对应摆放。

  (2)幼儿熟悉后,将动物图片和食物图片同时打乱,与孩子进行对应游戏。

  活动二:谈话活动:我家的小宠物

  活动目标:

  1、了解多种家庭宠物的名称习性。

  2、能用较完整的语言介绍自己的宠物。

  3、愿意倾听别人的介绍,萌发喜爱动物的情感。重点指导:

  1、开展“宠物乐园”游戏,引导幼儿自家宠物的习姓名称。

  老师出示幼儿家庭宠物的照片,创设宠物乐园的情境:宠物乐园里

  有很多宠物,这里有谁家的小宠物?是什么品种?住在哪里?

  2、分享我和宠物的有趣故事,萌发幼儿喜爱动物的情感。教师引导:你喜欢你的小宠物吗?它什么事情最有趣?

  (1)幼儿小组内分享。

  (2)分别幼儿讲述趣事。

  3、教师将幼儿讲述的趣事进行录音,可以在餐前等生活活动中进行播放。

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