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中班教案

时间:2024-01-05 07:10:23 教案 我要投稿

中班教案【优】

  作为一名人民教师,时常要开展教案准备工作,教案是备课向课堂教学转化的关节点。我们应该怎么写教案呢?下面是小编为大家整理的中班教案4篇,欢迎大家借鉴与参考,希望对大家有所帮助。

中班教案【优】

中班教案 篇1

  活动目标:

  1、能在观察生活的基础上进行创作画人像,提高用线条概括造型的能力。

  2、能相互合作共同完成一件事,体验集体创作的愉悦。

  活动准备:

  1、各种人物动态的图片。

  2、铅画纸8张,勾线笔,颜料、油画棒、皱纹纸、蜡光纸、报纸、排笔、剪刀、胶水、范例(班上一个小朋友的像)、水桶、抹布。

  3、录音机、磁带。

  活动过程:

  1、师带领幼儿观察各种人物动态的图片。

  (跳舞、做操、踢球、踢毽子……)

  请幼儿说说,做做他们所做的动作。

  2、师:“刚才,小朋友学图片上的人摆的`造型可真神气、真象!”

  师:“我们也来想个造型,让大家猜一猜。老师给10秒钟的时间让你们考虑一下。

  师:“想好的小朋友来摆个神气的造型,让大家猜一猜?”(请两到三个幼儿上台尝试)。

  3、师出示范例,引导幼儿猜猜,做做。

  师:“你们看,这是谁?她在干什么?摆了个什么造型?”(他在跳舞,脸上是笑咪咪的,画出笑的表情。)

  4、师:“其实老师的这位小模特就在我们班上,是XX。”师:“你们猜猜,老师把小朋友画得和她的人一样大小,是怎样画的呢?”(幼儿互相商量后回答)

  师:“好,现在我们一起来试试。”

  5、师带领幼儿范画。

  师:“老师请两个小朋友来做我的小助手。和老师三个人一起来画。” 师:“谁来做我的小模特(想个造型)?谁来做我的小助手?”

  模特做好造型后,师和助手一起从头部开始向两边画,笔要竖起来,画个轮廓。(注意不碰到小朋友的衣服。)师重点讲解头部的画法(突出表情)。能构出四肢。

  师:“画好头部、四肢后我们还要为小模特穿上漂亮的衣服,老师为你们准备了一些装饰的材料,有……,小朋友在画好轮廓后,自己可以选用这些材料来装饰。”

  6、请小朋友自己找朋友,三人一组。确定三人中画谁。

  7、小朋友画像,师巡回指导。

  (1) 画好轮廓线后,引导画出小朋友的五官和四肢。

  (2) 能选择各种作画材料,创造各种方法画衣服。

  (3) 能整理好自己的物品。

  8、共同欣赏点评作品。

  师:“画好的小朋友去看看别的组画的是谁,学学小朋友做的神气的动作。”

  活动延伸

  继续进行三人互换合作画人的活动。

中班教案 篇2

  设计意图

  《喜羊羊和灰太狼》是近期幼儿最为喜爱的电视作品,他们喜欢把自己当成其中的角色,经常在班级乐此不疲的讨论,于是我就以幼儿开心、开窍、开朗为原则,结合本班幼儿的特点开展本次活动。《纲要》中指出“教育活动内容的选择要既适合幼儿的现有水平,又有一定的挑战性。”幼儿在方块积木上走不难,于是我想到不提供现成的桥,要过河让他们自己造,只提供几块用方块积木做成的“石头”,给幼儿留有充分创造想象的空间,让他们想办法造桥,让他们想办法搬家、想办法不被大灰狼的抓住… 让幼儿完全置身于自己喜欢的角色之中,从而锻炼平衡能力和创造性解决问题的.能力。

  活动过程:

  (一)活动目标:

  1、训练幼儿能在不连续放置的方块积木上走,锻炼平衡能力。

  2、鼓励幼儿勇敢参与活动,培养幼儿创造性解决问题的能力。

  (二)活动准备:

  器械准备:4~6块“大石头”(大型积木),两根长条纸做成河岸线(适当距离),搭建羊村的积木,若干个喜羊羊和美羊羊 的胸饰,一个狼和狼家的标记 ,塑料板。

  音乐准备:灰太狼的音乐(狮王进行曲)和欢快的背景音乐场景图。

  活动过程:

  一、创设情境,激发兴趣。

  教师扮演羊村的村长,幼儿扮演喜羊羊和美羊羊。

  “喜羊羊和美羊羊,我们一起出来做运动吧!”(听音乐做律动,表现喜羊羊和美羊羊的生活情景)

  二、提供材料,自主练习。

  1、造桥

  ① “喜羊羊和美羊羊我们一起到对面的草地玩玩去吧。(来到河边)呀,不好,河上的桥被大水冲走了,那我们怎么过去呀?”

  幼儿:①踩在木头上过去 ②踩在石头上过去 ③造一座桥过去

  ②幼儿相互讨论,并尝试找材料造桥。

  “那用什么材料来造桥呢?”

  幼儿:石头、木头……

  引发幼儿富有创造力的想象充分发挥幼儿的想象力和创造力,运用已有经验来想办法。

  ③用大积木让幼儿自己来造桥。

  “河边有一些大石头,小羊们用石头造桥吧。”

  在幼儿充分想象后,我让幼儿自己来造桥,并在周围找找有没有自己讲到的这些东西,结果他们只找到了大积木当作“大石头”,很快幼儿纷纷动手搬起“石头”来。在此过程中,我始终做一个支持者,鼓励幼儿的各种创造性行为,个别能力强的幼儿主动指挥其他幼儿把“石头”搬成一竖排。儿童

  ④过桥,吃青草。

  教师示范在大积木上走平衡,要求:眼睛直视前方,两手放两边。

  幼儿分组练习几次,能力差的幼儿教师给予帮助。

  重点:让幼儿都能能在不连续放置的方块积木上走。

  2、搬家

  “这边太漂亮我们在这边建个羊村,小羊们把河对岸的东西搬过来吧!”

  在过桥的基础上,拿东西过桥,符合幼儿现有水平,又增加了难度。幼儿又一次发挥主观能动性,操场上到处是幼儿忙碌的身影。

  难点:要求幼儿手中拿东西走积木。能力差的幼儿要求空手走积木。

  要求:眼睛直视前方,手中拿东西在积木上行走。

  幼儿会在桥上相碰,此时我成了引导者,提醒说“两个人都要过桥怎么办?提醒幼儿互相谦让。

  3、游戏:灰太狼来了

  背景:在幼儿建好房子的时候,音乐响起,灰太狼出现。

  ①“不好,灰太狼来了,小羊们快躲进羊村吧。”

  ②灰太狼出来抓小羊们 ,小羊四处奔跑。

  ③“灰太狼不在家,我们去救其它小羊吧 ”

  灰太狼:今天可要饱餐一顿啦,哎呀家里的柴火不够了,我得去找点柴火去。此时,灰太狼连续几次都没抓住。

  乘灰太狼取柴火的机会,我引导幼儿以最快的速度去解救了被抓住的小羊们。他们见同伴回来了,兴奋得欢呼起来!气氛达到了**!

  三、谈话小结,自然结束。

  村长:今天喜羊羊和美羊羊学会自己造桥、过桥。羊村在小羊们的帮助下安全搬家。那我们去请其它小动物来我们的新家玩吧。

  幼儿跟着音乐学小动物的动作。

  活动评析:

  教师善于挖掘幼儿的兴趣点,用幼儿十分喜爱的动画片中的动物贯穿整个活动,让幼儿完全置身于自己喜欢的角色之中。活动环节由易到难,使每个幼儿都得到锻炼,在整个过程中,老师以参与者、引导者、合作者的角色出现,帮助幼儿不断尝试、不断探索、坚持不懈、克服困难。教师通过精心创设适合幼儿活动的游戏情境---“羊村大搬家”,让幼儿“扮演角色—自由探索—练习指导”,幼儿带着问题在玩中寻找答案,真正做到让幼儿在乐中学,趣中练,促进其体质、个性、能力的发展,从而达成在快乐中求发展,在发展中求快乐的教学目标。

中班教案 篇3

  活动背景:

  了解自己的表情,不仅可以丰富与人交往的技能,而且可富表达表现的手法,比如,绘画表现人物的喜怒哀乐时,对表情的了解善基础。了解自己的表情,还能学习适时地调节不积极的情绪,情绪,让自己持久地拥有健康的心理。

  内容与要求:

  1、能分辨基本的表情如开心、生气、伤心、害怕等,并对表情作出正确判断。

  2、尝试体验和表达不同的`毒情变化,感受积极的情绪。

  3、“表情娃娃”人手一份(哭、笑、怒、愁)——可以根据本班孩子认知发展特点,除去“愁娃娃”,因为愁的情绪内涵,孩子不容易理解。

  4、事先录好的表示情绪的音带。

  ——可以是声音(笑声等),也可以是一句极有情绪的语言似口。(如我们春游去了)

  5、情景图若干,在领奖台上、女孩的帽子被风吹到树上去了

  6、操作材料——“心情故事”、“表情面具”、“分类图片”人手一份

  过程与指导:

  一、游戏:谁来了听表现情绪的录音:

  老师:你听到谁来了?你就举什么表情娃娃?

  ——游戏开始一句“你听到谁来了?一下子抓住了孩子的心,孩子会比较感兴趣一此。

  二、感受不同的表情,能表达自己的想法老师出示情景图(领奖、丢失了帽子):你想想他现在应该是什表情娃娃,为什么?

  ——图上的孩子面朝里,等孩子说正确之后,再把图转过来老师:说说自己的表情:你什么时候,会有开心(伤心)的表情?

  ——从自己的情绪中,体会表情的真正意义老师:如果你遇到这样的事,你会想什么办法让自己开心起来?

  ——从孩子的讲述中,取比较典型的事例分析。通过讨论和相互交流,了解一些自我排除不良情绪的方法老师(小结):平时我们会遇到很多事情,但是开心是最重要,所以,平时我们遇到不开心的事情,可以找老师和小朋友帮个忙。做个开心娃娃!

  三、自由选择表情游戏,表达和表现对表情的认识老师:今天,老师为你们准备了一些好玩的“表情游戏",你可以选你喜欢的去玩一玩!

  幼儿:选择操作表情游戏。

  四、交流分享老师:你玩了什么?你怎么玩的?

  ——这些活动可以放在角落活动里进行。在角落里.还可以放一些抱枕玩具,引导孩子情绪不好的时候,可以在这样的环境里得以缓解,起心理疏导作用。

  教学反思:

  利用多种感观让幼儿去认知事物是我们常用的教学方法。在活动中,我发现幼儿们的态度积极,表现出极大的兴趣,创造力也得到发挥。

中班教案 篇4

  摇呼啦圈对于幼儿园里大多数孩子来说是困难的,但我们可以利用它们大大的环形特点,为我们幼儿园开展体育活动服务。现介绍几则新的游戏方法。

  一、曲线走

  目的:发展幼儿曲线走的能力。

  准备:把四、五个呼啦圈平放在地上,呼啦圈之间留一小段距离,相互连成一条直线。布娃娃一个。

  玩法:游戏开始,让幼儿抱住布娃娃,从第一个呼啦圈的右边走到第二个呼啦圈左边,依次继续前进,直至最后一个呼啦圈,顺势再转回来走到第一个呼啦圈。

  二、夹包射门

  目的:发展幼儿的下肢力量和身体协调性。

  准备:在场地上画一条起射线,然后在前方适当距离竖放一个呼啦圈,呼啦圈与起射线处在平行位置。

  玩法:游戏开始,幼儿两脚夹住一个沙包,向前跳动。跳至起射线时,两脚将沙包向呼啦圈中央甩过去,看看能否射进门。

  三、青蛙跳跳

  目的:练习幼儿的双脚向前行进跳。

  准备:在场地上画一条起跳线,距起跳线一米处平放一个呼啦圈,并每隔一米都平放一个呼啦圈(共5个左右)。

  玩法:游戏开始,幼儿用双脚(或单脚)向前行跳进第一个呼啦圈中央后,再向前看跳,用同样的方法跳过第二个、第三个等直至最后一个呼啦圈

  提示:上述玩法熟悉后,可把呼啦圈一个一个紧靠,摆成直线,幼儿从每个呼啦圈的中央连续行进跳。

  四、鲤鱼跳龙门

  目的`:发展幼儿四肢的力量及灵活性。

  准备:把若干个呼啦圈放在地上,呼啦圈之间相距1、5米,成为一个个龙门。

  玩法:游戏开始,幼儿下蹲,两臂从呼啦圈中央伸出,两手向前远离跳,双手着地瞬间,两脚蹬地、提臀收腹跳起,使两脚落在呼啦圈前方靠近手的位置,然后用手脚向前跳动,依次跳过其它呼啦圈。

  五、投篮

  目的:发展幼儿投掷能力

  准备:用绳子把呼啦圈绑在栏杆上。

  玩法:游戏开始,幼儿距离呼啦圈两米处,拿球向呼啦圈里投掷。

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