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蛤蟆大姐穿新衣教案

时间:2024-01-10 08:50:09 教案 我要投稿

蛤蟆大姐穿新衣教案

  在教学工作者实际的教学活动中,时常需要用到教案,借助教案可以有效提升自己的教学能力。那要怎么写好教案呢?下面是小编整理的蛤蟆大姐穿新衣教案,欢迎大家借鉴与参考,希望对大家有所帮助。

蛤蟆大姐穿新衣教案

蛤蟆大姐穿新衣教案1

  活动目标:

  1、理解诗歌内容,了解蛤蟆大姐新衣裙的变化及相应心情,在此基础上学习朗诵儿歌。

  2、感受儿歌幽默、诙谐的风格,对文学作品感兴趣。

  3、懂得做事要动脑筋、有主见,不能听别人怎么说就怎么做。

  4、知道故事中象声词运用的趣味性。

  5、感知故事中象声词运用的趣味性。

  活动准备:

  1、《蛤蟆大姐穿新衣》课件2、蛤蟆、花裙、小兔、穿花袄的田鼠、青蛙、穿裤子的小鹿、小狗、戴蝴蝶结的花猫等儿歌情节图片。

  3、小花布一块(事先剪成花裙)、剪刀活动过程:

  一、图片引题,直接引出主人公及儿歌

  1、出示蛤蟆大姐图片,让幼儿对蛤蟆大姐的形象作初步了解。

  2、蛤蟆大姐真高兴,穿件花裙新又新。那么在这位蛤蟆大姐身上会发生什么有趣的事情呢?请你们仔细来听听这首儿歌《蛤蟆大姐穿新衣》。

  二、欣赏儿歌,理解儿歌内容

  1、完整欣赏,初步感受儿歌诙谐、幽默的风格听了这首儿歌你有什么样的感受?

  师:有趣在哪里?

  2、观看视频,初步感受儿歌的内容,了解花裙的变化过程蛤蟆大姐的花裙发生了哪些变化?(观看视频前带着问题观看)

  3、分段欣赏,深入理解儿歌情节。

  第一段:

  谁看见了?小兔见了怎么做、怎么说?“不如”是什么意思?

  蛤蟆接受了小兔的建议吗?它是怎么做的?(幼儿适当学说)。

  第二段:

  这一次蛤蟆大姐又听了谁的意见?青蛙是怎么给意见的?它怎么说、怎么做?(学说)

  第三段:

  这次蛤蟆大姐又听了谁的.意见?小狗是怎么给意见的?“斜一斜”是什么意思?它表示什么?

  第四段:

  最后蛤蟆大姐戴上蝴蝶结了吗?为什么?是啊,蛤蟆大姐头顶上光溜溜的,怎么能戴上蝴蝶结呢!真是好笑三、多种途径学念儿歌

  1、看图谱,完整跟念儿歌。

  2、在朗诵的基础上,分角色表演儿歌。

  四、情感理解,提炼经验蛤蟆大姐最后为什么没有穿上新衣?你喜欢儿歌里的蛤蟆大姐吗?为什么?

  小结:做任何事情都应该自己动脑,要有自己的主见,不能像儿歌里的蛤蟆大姐一样光听别人怎么说就怎么做。

  附;蛤蟆大姐真高兴,穿件衣裙新又新。

  小兔见了把头摇:“不如田鼠花花袄。”

  花裙改成花花袄,蛤蟆大姐眯眯笑。

  青蛙肚子鼓啊鼓:“不如小鹿花花裤。”

  花袄改成花花裤,蛤蟆大姐跳起舞。

  小狗眼睛斜一斜:“不如花猫蝴蝶结。”

  花裤改成蝴蝶结,蛤蟆乐得像过节。

  蛤蟆大姐伸出手,摸摸头顶光溜溜。

  蝴蝶结,没法戴,哭得眼泪流呀流。

蛤蟆大姐穿新衣教案2

  活动目标:

  1.理解诗歌内容,了解蛤蟆大姐新衣裙的变化及相应心情,在此基础上学习朗诵儿歌。

  2、感受儿歌幽默、诙谐的风格,对文学作品感兴趣。

  3、懂得做事要动脑筋、有主见,不能听别人怎么说就怎么做。

  4、知道故事中象声词运用的趣味性。

  5、感知故事中象声词运用的趣味性。

  活动准备:

  1、《蛤蟆大姐穿新衣》课件

  2、蛤蟆、花裙、小兔、穿花袄的田鼠、青蛙、穿裤子的小鹿、小狗、戴蝴蝶结的花猫等儿歌情节图片

  3、小花布一块(事先剪成花裙)、剪刀

  活动过程:

  一、图片引题,直接引出主人公及儿歌

  1、出示蛤蟆大姐图片,让幼儿对蛤蟆大姐的形象作初步了解

  2、蛤蟆大姐真高兴,穿件花裙新又新。那么在这位蛤蟆大姐身上会发生什么有趣的事情呢?请你们仔细来听听这首儿歌《蛤蟆大姐穿新衣》。

  二、欣赏儿歌,理解儿歌内容

  1、完整欣赏,初步感受儿歌诙谐、幽默的风格听了这首儿歌你有什么样的感受?师:有趣在哪里?

  2、观看视频,初步感受儿歌的内容,了解花裙的变化过程蛤蟆大姐的花裙发生了哪些变化?(观看视频前带着问题观看)

  3、分段欣赏,深入理解儿歌情节第一段:

  谁看见了?小兔见了怎么做、怎么说?“不如”是什么意思?

  蛤蟆接受了小兔的`建议吗?它是怎么做的?(幼儿适当学说)第二段:

  这一次蛤蟆大姐又听了谁的意见?青蛙是怎么给意见的?它怎么说、怎么做?(学说)第三段:

  这次蛤蟆大姐又听了谁的意见?小狗是怎么给意见的?“斜一斜”是什么意思?它表示什么?

  第四段:

  最后蛤蟆大姐戴上蝴蝶结了吗?为什么?是啊,蛤蟆大姐头顶上光溜溜的,怎么能戴上蝴蝶结呢!真是好笑

  三、多种途径学念儿歌

  1、看图谱,完整跟念儿歌。

  2、在朗诵的基础上,分角色表演儿歌。

  四、情感理解,提炼经验蛤蟆大姐最后为什么没有穿上新衣?你喜欢儿歌里的蛤蟆大姐吗?为什么?

  小结:做任何事情都应该自己动脑,要有自己的主见,不能像儿歌里的蛤蟆大姐一样光听别人怎么说就怎么做,附;蛤蟆大姐真高兴,穿件衣裙新又新。

  小兔见了把头摇:“不如田鼠花花袄。”

  花裙改成花花袄,蛤蟆大姐眯眯笑。

  青蛙肚子鼓啊鼓:“不如小鹿花花裤。”

  花袄改成花花裤,蛤蟆大姐跳起舞。

  小狗眼睛斜一斜:“不如花猫蝴蝶结。”

  花裤改成蝴蝶结,蛤蟆乐得像过节。

  蛤蟆大姐伸出手,摸摸头顶光溜溜。

  蝴蝶结,没法戴,哭得眼泪流呀流。

蛤蟆大姐穿新衣教案3

  教学目的:

  1、理解儿歌内容,知道蛤蟆大姐穿新衣服的变化及蛤蟆大姐的心情。

  2、体会儿歌风格(幽默、诙谐),对文学作品产生浓厚的兴趣。

  3、知道做事要动脑筋、有主见,不能听别人怎么说就怎么做。

  教学准备:

  1、儿歌《蛤蟆大姐穿新衣》

  2、儿歌情节图片

  3、用花布事先剪成花裙、剪刀。

  教学过程:

  一、出示图片,引出儿歌。

  1、出示主人公蛤蟆大姐的图片,初步了解蛤蟆大姐的形象。

  2、蛤蟆大姐好开心啊,穿了一件新花裙。蛤蟆大姐身上会发生什么有趣的事呢?下面我们一起欣赏儿歌《蛤蟆大姐穿新衣》。

  二、听儿歌,理解儿歌内容。

  儿歌:

  蛤蟆大姐真高兴,穿件衣裙新又新。

  小兔见了把头摇:“不如田鼠花花袄。”

  花裙改成花花袄,蛤蟆大姐眯眯笑。

  青蛙肚子鼓啊鼓:“不如小鹿花花裤。”

  花袄改成花花裤,蛤蟆大姐跳起舞。

  小狗眼睛斜一斜:“不如花猫蝴蝶结。”

  花裤改成蝴蝶结,蛤蟆乐得像过节。

  蛤蟆大姐伸出手,摸摸头顶光溜溜。

  蝴蝶结,没法戴,哭得眼泪流呀流。

  1、感受儿歌诙谐、幽默的风格,提出问题:小朋友们听了这首儿歌有什么感受呢?

  2、组织幼儿看视频,感受儿歌内容,掌握蛤蟆大姐花裙的变化过程,蛤蟆大姐的花裙都发生了什么变化?

  3、分段落理解儿歌

  第一段:

  谁看见了?小兔见了怎么做、怎么说?“不如”是什么意思?

  蛤蟆接受了小兔的建议吗?它是怎么做的`?(幼儿适当学说)

  第二段:

  蛤蟆大姐听了谁的意见?青蛙给了什么意见?

  第三段:

  蛤蟆大姐又听了谁的意见?小狗给了什么意见?“斜一斜”表示什么意思?

  第四段:

  后来蛤蟆大姐带上蝴蝶结了吗?为什么呢?它头上光溜溜的,如何带上蝴蝶结?真搞笑!

  三、念儿歌。

  1、观看图片念儿歌。

  2、分角色朗诵、表演儿歌。

  四、情感理解:

  最后蛤蟆大姐为什么没有穿上新衣服?小朋友喜欢蛤蟆大姐吗?

  无论做什么事情都应当动脑筋,有主见,不要像蛤蟆大姐一样听别人怎么说自己就怎么做。

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