六年级下册《明天，我们毕业》语文教案

苏教版六年级下册《明天，我们毕业》语文教案

　　作为一无名无私奉献的教育工作者，时常需要用到教案，编写教案有利于我们科学、合理地支配课堂时间。教案要怎么写呢？以下是小编收集整理的苏教版六年级下册《明天，我们毕业》语文教案，欢迎阅读与收藏。

　　教材解读：

　　《明天，我们毕业》通过作者对六年学习生活主成长历程的回顾，抒发了对母校、老师和同学的眷恋之情。教学中要紧扣课后的问题，整体把握教材；要结合课文的语言，真切体会作者火热的情感；要结合学生的实际，自然进入文本的意境。

　　教学目标：

　　1、抓住人物的言行及作者的感受，体会到刘老师是一个对工作﹑对生活有着强烈的爱与追求的好老师。感受作者对刘老师的深厚感情。初步懂得一个人对生活要有追求，要热爱生活。

　　2、体会课文中描写“我”的心情，想法与表现刘老师的精神品质之间的关系。

　　3、有感情的朗读课文。

　　教学重难点：

　　教学重点：

　　抓住人物的言行及作者的感受，体会到刘老师是一个对工作﹑对生活有着强烈的爱与追求的好老师。感受作者对刘老师的深厚感情。初步懂得一个人对生活要有追求，要热爱生活。

　　教学难点：

　　理解“理想的风筝”的含义。

　　教学准备：课件

　　总课时：二课时

　　第一课时

　　教学内容：

　　初读课文，了解大意，学生生字词

　　教学目标：

　　1、初读课文，了解大意，学生生字词

　　2、有感情的朗读课文。

　　教学过程：

　　一、谈话导入

　　1、同学们，不久你们就要小学毕业了，你们将告别美丽的校园，告别朝夕相处的同学，大家有什么感想呢？

　　2、作者在小学毕业时感慨万千，饱含激情地写下了《明天，我们毕业》。今天我们就来学习这篇文章。

　　二、初读课文

　　1、自学课文。

　　（1）提出自学要求：

　　读准字音，认清字形，读顺每句话。]

　　画出不理解的词语，查字典或联系上下文理解。

　　（2）学生自学，教师巡视

　　2、检查自学效果

　　（1）指名读课文，纠正错误

　　（2）了解对部分词语的理解情况

　　眷恋憧憬朝夕相处博大精深

　　3、读课文，想想课文可分几段，每段写什么。

　　1）、学生思考

　　2）、集体讨论。

　　第一段（1）写想到即将告别校园、老师和同学，心中涌起深深的眷恋之情

　　第二段（2——5）写我们不会忘记母校，更不会忘记进敬爱的老师。

　　第三段（6）写等我们成为祖国的栋梁，大家再来母校相聚，再来看望我们的老师

　　4、分段朗读课文。

　　三、指导书写生字

　　1、找出左右结构的字，观察年它们左右的占位情况，比较异同

　　2、找出上下结构的字，比较各部分的占位情况

　　3、学生板演，评议

　　4、学生用钢笔描红、临写，教师巡视

　　四、布置作业

　　1、练读课文，做到正确、流利。

　　2、抄写词语

　　第二课时

　　教学内容：

　　理解课文内容，体会文章的思想感情

　　教学目标：

　　1、抓住人物的言行及作者的感受，体会到刘老师是一个对工作﹑对生活有着强烈的爱与追求的好老师。感受作者对刘老师的深厚感情。初步懂得一个人对生活要有追求，要热爱生活。

　　2、体会课文中描写“我”的心情，想法与表现刘老师的精神品质之间的关系。

　　教学过程：

　　一、复习、导入

　　想到明天就要告别美丽的校园，告别朝夕相处的老师和同学，心中就涌起了深深的眷恋之情。

　　（1）“眷恋”是什么意思？眷恋什么？

　　美丽的校园

　　眷恋朝夕相处的老师和同学

　　（2）还会眷恋什么呢？

　　五彩斑斓的学习生活

　　（3）为什么呢？

　　为什么深深眷恋美丽的校园？

　　为什么深深眷恋五彩斑斓的学习生活？

　　为什么深深眷恋朝夕相处的老师和同学？

　　二、学生分小组讨论，相互启发，教师巡视

　　三、学习第二自然段

　　（1）指名回答

　　（2）欣赏画面，体会校园的美丽。

　　引读：我还清楚地记得，6年前，我们依偎着爸爸妈妈，怀着对学校的憧憬、对老师的敬仰走进校园。……

　　（3）校园这样美丽，可明天就要毕业了，你想对母校说什么？

　　带着对母校的热爱、眷恋之情朗读课文

　　四、学习第三自然段

　　（1）听录音，欣赏录象

　　（2）出示句子

　　6年的学习生活多像一幅五彩斑斓的画卷！

　　（3）“五彩斑斓”是什么意思？课文描写了怎样一幅五彩斑斓的画卷？

　　（从清晨跨进校门、早操、上课、中午的写字、课外兴趣小组活动等方面体味校园生活的五彩斑斓）

　　(4)表达了怎样的思想感情？

　　6年过去了，我们在这里茁壮成长.我们学到了不少知识和技能，懂得了怎样做人，更感受到了童年的欢乐和幸福.母校啊母校，这些都是您给予我们的精神财富，我们怎么能忘记！

　　(5)表达了怎样的思想感情？有感情地朗读句子。

　　校园生活这样多姿多彩，你能通过朗读，表达出母校的热爱和赞美吗？

　　五、学习第五自然段

　　（1）指名交流

　　（2）出示句子：

　　在我们的心目中，你是天使，你是大树，你是海洋。

　　（3）联系课文，理解为什么说“老师是天使，你是大树，你是海洋。”

　　（4）你们的每一点进步、每一点成绩也离不开老师的心血和汗水，你有切身的体会吗？

　　过渡：在这离别的时刻，敬爱的老师，我们要送给您一支歌（欣赏音乐），让您休息的时候听听我们的心声；我们要把火一样的诗句塞在您的枕下，让您在睡梦中也能感受到我炽热的心跳。

　　（1）交流体会句子的思想感情

　　（2）有感情地朗读

　　总结：明天，我们就要毕业。我们眷恋美丽可爱的校园，（因为）它是那样诱人；

　　我们眷恋五彩斑斓的学习生活，（因为）我们在这里茁壮成长；

　　我们眷恋朝夕相处的老师，（因为）在我们的心目中，你是天使，你是大树，你是海洋。让我们同唱一支歌，说声“谢谢，母校”“谢谢，老师”“谢谢，亲爱的同学”

　　板书设计

　　24明天，我们毕业

　　6年的学习生活学到了懂得了更感受到了

　　敬爱的老师是天使是大树是海洋

　　眷恋

【六年级下册《明天，我们毕业》语文教案】相关文章：

《明天，我们毕业》教学反思07-15

语文下册教案02-17

六年级下册语文教案02-28

六年级下册语文园地五教案09-27

[合集]六年级下册语文教案11-24

部编版语文六年级下册教案06-20

长春版六年级下册语文教案07-21

北师大版六年级语文下册《学步》教案01-17

《明天不封阳台》教案最新11-06