大班教案(精品8篇)
作为一名无私奉献的老师,很有必要精心设计一份教案,借助教案可以让教学工作更科学化。那么应当如何写教案呢?下面是小编收集整理的大班教案8篇,欢迎阅读与收藏。
大班教案 篇1
活动目标:
1. 学习用完整、连贯的语言讲述故事的主要内容。
2. 利用幼儿用书,帮助幼儿清楚地理解图片的内容及讲述的思路,发现春、夏、秋、冬房子变色的原因。
3. 初步认读汉字:春、夏、秋、冬。
4. 引导幼儿在故事和游戏中学习,感悟生活。
5. 鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。
活动准备:
多媒体课件、教学图卡、歌曲《粉刷匠》。
活动过程:
1. 教师演示《变色的房子》多媒体课件,请幼儿说说自己在画面上看到了什么。
——谁在盖房子?
——哪些在帮小猪出主意?他们分别给小猪提了什么建议?
——后来小猪找谁一起想办法?他们一起做了哪些事?
2. 教师引导幼儿认识春、夏、秋、冬季节的变化。
——小猪的房子在春天是什么颜色?为什么?
——小猪的房子在夏天是什么颜色?为什么?
——小猪的.房子在秋天和冬天,又分别是什么颜色?为什么?
3. 引导幼儿说说春、夏、秋、冬的季节变化以及该季节的特色。
4. 教师出示“春、夏、秋、冬”的字卡。引导幼儿说说对这四个字的印象,并利用春、夏、秋、冬进行造句活动。(如:春天百花盛开。)
我们一起来当一回粉刷匠,来帮小兔子刷房子吧!(放音乐)
5. 利用颜色叠词的方式,尝试组句。学习叠词:绿油油、红彤彤、金灿灿、白花花。
6.观看视频。
活动反思:
这次活动中,最主要的是让幼儿能了解春、夏、秋、冬的季节性特征,找出房子变色的真正原因。幼儿能用自己的语言描述出春、夏、秋、冬的景象,会用春、夏、秋、冬进行造句,并会逐步增加难度,用颜色叠词进行组句。不管幼儿说出的句子难易程度不同,只要他说了,都会给他鼓励,增强他们的自信心。所以,幼儿从开始的“不敢说”,到后来“越说越好”!
这次活动,大部分幼儿参与的积极性很高,只有两三名幼儿注意力很低,这两个孩子平时在各项活动中注意力较分散,我觉得因为他们的学习习惯没养好,一方面需要教师加强这方面的训练,另一方面需与家长沟通,在家庭学习中注意培养。
大班教案 篇2
活动目标:
1、初步学习集体舞“口哨与小狗”,学习用右脚起步,有节奏地跟着音乐踢、踏步和走。
2、知道手套在动作转换及交换同伴时对方位的提示作用,以儿歌帮助记忆动作,感受音乐A、B、A乐段,并用动作表达。
3、能体现出小绅士散步、跳舞时愉悦的心情,表现神气活泼的样子。
活动准备:
1、每人准备一只白色的手套。
2、在场地上画好一个大圆圈。
3、一张画有小绅士的图片、一顶绅士帽和一只小狗玩具。
活动建议:
1、导入活动:介绍集体舞的名称“口哨与小狗”(出示小绅士的图片和小狗)指导幼儿观察小绅士的图片,并用动作表现神气样子。
2、教师用儿歌引导幼儿完整听一遍音乐。
儿歌:我是顽皮的小绅士,
广场散步和跳舞,
路边的小狗我逗一逗,(汪汪!)
我差点怎么样呢?
3、教师示范基本动作“踢、踏步和走”。
(1)重点学习踢的.动作:指导幼儿屈膝,身体重心在左腿上,踢时脚要擦地。
(2)用“戴手套的右手”提示幼儿哪是右脚,开始时以右脚起步做动作。
4、组织幼儿分内外圈站好,跟着A段的音乐学习基本动作:踢、踏步和走的动作。
5、教师示范B段音乐交换舞伴的动作:“转一圈,面对面,行礼。”
幼儿学习用“戴手套的右手”辨别左右,交换位置找下一个朋友跳舞。
6、按音乐的A、B、A段把前面动作连起来做一次。然后提问:小绅士跳舞时碰到谁?(小狗)
7、启发幼儿自编音乐结束部分的动作。
(1)小绅士是怎样逗小狗?怎样跑?
(2)狗来了,小绅士怎样蹲下?
8、听音乐把小绅士散步、跳舞、逗小狗的动作连起来完整跳一次。
9、小结。指导幼儿讲出手套的作用。
大班教案 篇3
活动目标:
1.大胆表现自己与同伴玩花灯时的情景、动态、表情,体验其中的乐趣。
2.在创作的过程中能控制自己的情绪,专注地完成绘画活动。
活动准备:
1.幼儿有玩花灯的经验,会表现简单的花灯。
2.人物活动图,笔、纸。
3.幼儿用书:《闹花灯》。
4.活动前布置教室,在窗上、墙边挂上各种不同的花灯。
活动过程:
(一)创设情境,激发幼儿兴趣。
师:看看我们活动室里有什么花灯?
(二)引导幼儿回忆、交流与同伴玩花灯时的情景。
师:元宵节你是怎么玩花灯的?和谁一起玩的?玩花灯时看到了什么?许多的花灯挂在哪里?它是什么样子的?什么颜色的?你玩花灯时心情怎么样?
(三)师幼共同探讨如何表现和大家一起玩花灯的情景。
师:玩花灯时都有哪些动作?身体的哪一部分发生变化?怎样来表现许多人一起玩花灯?什么时候玩花灯?怎样表现热闹的场面?用什么颜色?
(四)教师幼儿用书,并有意识地指导幼儿创作作品《闹花灯》。
重点:表现玩花灯的`情景。
难点:人物的动态和色彩的运用。
(五)展示幼儿的绘画作品,引导幼儿相互欣赏和交流。
交流展示的幼儿作品,鼓励在动态和色彩方面表现比较好的幼儿。
活动延伸:
了解花灯的制作。
在美工区为幼儿小纸盒、线、木棍和装饰材料,鼓励幼儿自己制作花灯。
大班教案 篇4
活动目标:
1.初步了解环境污染的主要原因,萌发环保意识。
2.懂得"垃圾分类"的意义,以及如何低碳生活。
3.幼儿能积极的回答问题,增强幼儿的口头表达能力。
4.激发了幼儿的好奇心和探究欲望。
重点难点:
重点是了解环境污染的主要原因。
难点是懂得如何垃圾分类以及低碳生活。
活动准备:
1.请家长和孩子一起观察路边或小区里的垃圾箱上"不可回收"和"可回收"的标志的含义。
2.周末两天了解家里产生的垃圾,并用记录表记录哪些是必须丢弃的`,哪些是可以再利用的。
3.关于"地球生病"的视频。
4.两个大纸箱,分别贴有"可回收"和"不可回收"的标志。
5.一些生活垃圾,如纸箱、酒瓶、水果皮等。
6.ppt:废旧物品再利用
活动过程:
1.视频导入,引起幼儿对环境污染的关注。
请幼儿观看视频:地球生病了。
提问:
(1)地球爷爷怎么了?
(2)地球爷爷为什么会生病?
(3)我们平时有没有污染环境?
2.交流经验:周末在家中发现了哪些垃圾?
(1)请幼儿拿出记录纸向同伴介绍自己周末在家发现的垃圾。
(2)这些垃圾是怎样处理的?
3.了解垃圾分类的意义。
(1)垃圾箱上有什么标志?这些标志表示什么意思?
(2)哪些垃圾是可回收的?哪些垃圾是不可回收的?
(3)回收的垃圾可以用来做什么?
(4)欣赏ppt:废旧物品再利用。了解如何让废旧物品再发挥作用。
(5)请幼儿将教室里的垃圾分类放到"可回收"和"不可回收"两个垃圾箱中。
4.讨论:我们如何做到低碳生活?
提问:我们在生活中如何做到低碳生活?
大班教案 篇5
一、导入
出示课件(花灯)
师:小朋友们,这图上画的是什么?(花灯)
还见过哪些花灯
师:许多小朋友在一起玩过花灯吗?怎么玩的?
(有的拎着灯,有的拖着灯,在大街上走来走去,街上一片明亮)
师:像这样许多人在一起玩灯,热热闹闹的,就叫“闹花灯”,因此“闹花灯”说成“玩花灯”
师:今天,我们就来学习《闹花灯》这一课,齐读课题
二、揭题
师:读课题
师:课题中的“闹”是生字,咱们想什么办法记住这一个字呢?
师:刚才小朋友用分析字形的办法记,还可以用猜谜的办法,该怎样
出谜语(进门一超市-打一字)
师:用比较字形的办法怎么记?
师:下面我们用连词的方法来理解这一个字,看到这一个字会想到哪
些词?
师:打开田字格本,把“闹”写两遍,要写正确。
师:怎样把这个字写漂亮呢?这就要注意字在田字格里的.位置,请两个小朋友在黑板上试一试。
师:小朋友评一评这黑板上两个字
师:每个小朋友再写两遍,不仅写正确,而且要写漂亮。注意写字姿
势。
师:从题目看,想想课文会写些什么?
(写人们闹花灯非常的有趣)
三、初读
师:自由读课文,要读准字音,读顺句子。
师:同座两个小朋友每人读一遍,一个读、另一个听,看有没有读错
的地方。
师:刚才哪几个小朋友读错了,站起来现在老师再给你们一次读书的机会,相信这一次肯定能读好。(分3组)
师:课文写人们怎样闹花灯的呢?我们先来读第一节
四、学习课文第一节
师:小朋友们自由读第一节,看哪些地方不懂。(学生质疑,引导解疑)
师:好热闹的元宵节夜晚,怎么读,才能表现出热闹呢?自由练读
师:请一位小朋友读
师:会背的站起来一起背
五、学习课文第二节
师:这么热闹的夜晚,大街上有哪些灯呢?小朋友们读后告诉老师。
师:第二节描写了大街上的哪些灯?
板书:兔子灯
鸽子灯
龙 灯
师:大街上是不是只有3种花灯(不是)
师:下面我们来给省略号补充一点内容,看看图,还有哪些花灯
师:先读书中两个句子:兔子灯地上跑,鸽子灯天上飞。小朋友们讨论一下,能像书中这样说出这些灯的特点吗?
师:(出示投影)请小朋友们把你们刚才补充出的花灯特点读一读
兔子灯地上跑 鸽子灯天上飞
金鱼灯水中游 老鼠灯地上窜
花球灯地上滚 荷花灯水里漂
师:小朋友有这么多灯,因此第二小节第一句说什么,请小朋友读一读
师:小朋友们,街上的灯不仅多,而且非常有趣,看图,你认为哪种
灯最有趣,为什么?
师:写这篇文章的人和我们有些小朋友一样,认为最有趣的是龙灯,元宵节玩龙灯是我们中华民族的传统习俗,划出第2小节中直接描写龙灯有趣的句子。
出示投影
最有趣的是龙灯,只见一条长龙追着宝珠上下翻飞,全身的鳞片金光闪闪,龙的尾巴不停地摆动。
师:请小朋友们自读这一句,并做出相应的动作。
师:请一个小朋友试一试,再请一个小朋友试试。
师:你们为什么要配上这样动作呢?
(因为是龙灯追着宝珠上下翻飞)
师:齐读,并做上动作。
师:齐背
师:见到这么有趣的龙灯,孩子们情不自禁地高喊起来啦,读——“龙活啦!”
师:再请小朋友读一读这一句话
师:咱们一起读第2小节,整体体会一下街上各种各样的花灯。
师:小朋友们,大街上的那么多龙灯,都是善于动脑筋的人设计出来的,现在我们也来做一做设计师,每人设计一种花灯,并把它上下来,然后介绍给小朋友们听。
师:请小朋友们介绍
师:让我们带着设计的花灯,一起加入到欢乐的队伍里来吧!
师:齐读最后一节
六、作业
师:请小朋友在自己设计的花灯图下写出它的名称与特点,活动课时
我们举行花灯展览。
大班教案 篇6
活动目标:
1.了解猫头鹰捉田鼠的本领,知道它是人类的好朋友。
2.知道猫头鹰是益鸟,我们应该保护它。
3.培养幼儿对事物的好奇心,乐于大胆探究和实验。
4.在活动中,让幼儿体验成功的喜悦。
5.发展幼儿的观察力、想象力。
活动准备:
猫头鹰捉田鼠的图片
活动过程:
一、导入活动
师:快看看,今天谁来啦?(出示猫头鹰图片)
二、展开活动
1.讨论、说议
师:⑴猫头鹰长得是什么样子的呢?谁知道它有哪些本领?
(眼睛很大、很亮/羽毛是黑色的/爪子很尖的/还有嘴巴也是尖尖的'/有点胖)
(晚上会站在树上睡觉/还会捉老鼠/帮农民伯伯看好田地)
⑵它是怎样在漆黑的夜晚捕捉田鼠的呢?
(眼睛很亮的,看有没有田鼠出来偷东西,然后很快的飞过去,用爪子/嘴巴捉田鼠)
⑶你喜欢猫头鹰吗?说说你的理由!
(让幼儿大胆地说自己的理由)
2.交流
师:猫头鹰是我们人类的好朋友,我们应该怎样保护它呢?
3.游戏
猫头鹰捉田鼠
(规则:师扮猫头鹰,幼扮田鼠,师喊:天黑咯,猫头鹰要出动啦!)
三、结束活动。
活动反思:
猫头鹰在孩子们的心中一直有着一份神秘感,昼伏夜出、身手敏捷。而那憨态可掬的可爱模样一直吸引着小朋友的眼球,特别是它的眼睛总喜欢一睁一闭,特有趣!孩子们可喜欢猫头鹰啦!还说将来有机会一定要亲眼看看猫头鹰呢!整个活动,一直洋溢着孩子们那份纯真、善良、温暖的关爱之情。很好地完成了预设的教学目标。
大班教案 篇7
活动目标
1、了解眼睛的作用以及眼睛各部分的名称。
2、创编"眼保健操",体验大胆表达的成功感。
3、懂得保护眼睛的重要性,掌握更多保护眼睛(视力)的知识。
4、了解生病给身体带来的不适,学会预防生病的方法
5、了解吃饭对身体健康的影响,能按时吃饭,不挑食。
活动准备
1、每人一面小镜子。
2、眼睛的结构图,对视力有益的食物图片,挂图《眼睛生病了》。
3、每人一副自制的太阳镜。上面贴满胶带:幼儿自制的小老鼠指偶人手一个。
4、经验准备:活动前带幼儿玩《捉迷藏》的游戏。
活动过程
一、黑暗体验,感受眼睛的重要性幼儿戴上自制的眼镜,体验看不见东西时的感受。认识眼睛在生活中的重要性。
二、初步了解眼睛的功能
1、谈谈眼睛被蒙住的感受。
师:在捉迷藏的时候,眼睛被蒙住你有什么感受?
2、师:我们的眼睛可以看到哪些东西?(拓展幼儿的思维空间)教师小结:我们的.眼睛真了不起,能让我们看到很多很多的东西。可是你们了解自己的眼睛吗?
三、了解眼睛各部分的名称
1、先让幼儿用镜子观察自己的眼睛:眼睛的上面有什么?
眼睫毛有什么用处?
眼睛里面像黑葡萄的是什么?
眼睛最中间的小黑点是什么?
2、出示眼睛结构图,引导幼儿观察。
教师小结:眼睫毛对眼睛有保护作用,能遮住眼睛不被强光照射,也可防止尘土落入眼内。
眼睛里面像黑葡萄的是眼珠,眼珠最中间的小黑点叫瞳孔。
四、讨论学习保护眼睛的方法
1、师:认识了眼睛,知道了眼睛的用处,我们就应该好好地来保护眼睛,应该怎样保护呢?
2、出示挂图《眼睛生病了》,提问:这个小朋友为什么要揉眼睛?
他的眼睛怎么了?
眼睛会生什么病呢?(近视眼、红眼病、沙眼、结膜炎、麦粒肿等。
3、讨论:眼睛为什么会生病?(如用脏手帕擦眼睛,用脏手揉眼睛,看书或看电视时间太长、坐姿不端正等。
4、讨论:日常生活中_我们应怎样保护眼睛?
a看电视时,距离电视2米以上,看电视时间不能过长:看书时身体要坐正,不能趴着或仰着看书,看书时间长了,要休息或向远处看或看绿颜色的植物;不能在太强或太弱的光线下看书;画画、写字时要注意与桌子保持一拳、一尺、一寸的距离;平时毛巾、脸盆等要专人专用,并定期消毒和清洗,防止相互传染:眼睛生病了可以点眼药水等进行治疗。
b出示对视力有益的食物图片,如胡萝卜、虾、大豆、猪肝、鸡蛋、牛奶、水果、肉类等,引导幼儿每样菜都要吃,食品应多样化,荤素合理搭配,这样对我们的眼睛、身体有好处。
五、创编"眼保健操"1、教师请幼儿取出小老鼠指偶,引导幼儿想象自己是黑猫警长,将指偶呈现在眼前,眼珠随着小老鼠上、下、左、右移动,不让老鼠逃跑。这一过程,轻松达到让幼儿手眼一致、活动眼球的目的。
2、教师鼓励幼儿随音乐节拍设计、创编运动眼球、放松眼睛的方法。
3、幼儿分组设计、创编眼保健操。
4、用图示方法记录"眼保健操"。教师及时给予支持、引导、帮助,鼓励幼儿大胆表现,用自己喜欢的方式记录。最后,展示幼儿的记录。
活动反思:
在教育孩子如何爱护保护眼睛的时候,虽然有让孩子们自由讨论,但是孩子们的回答都比较局限,只能说:“不用手揉眼睛”等等,而老师也没有进一步的去引导。教师为孩子们提供了眼睛的图片让幼儿观察,虽然能够从整体到局部、从成人到孩子来进行展示,可是在选择图片上来看,所选择的个别图片眼睛部分比较的不明显。因此在选择教具的时候需要更加的谨慎。总的来说,今天的这个活动效果还是很不错的,整个活动气氛比较好,虽然在活动过程中仍有些许的不足,但是有反思有改正才会有进步,相信我们班的健康活动一定能开展的更好的。
大班教案 篇8
活动目标
1.感受作品的艺术风格,大胆表达对作品的认识和感觉。
2.能以变形、夸张的手法,大胆地想象绘画。
3.体验作品及创作绘画带来的乐趣。
活动准备
课前组织幼儿进行狂欢节巡游,作品《哈里昆的狂欢》4幅,狂欢节的
照片若干,4开画纸4张,记号笔若干。
活动过程
一、联系生活,感知狂欢时有趣的氛围。
二、幼儿欣赏名作《哈里昆的狂欢》,感受作品的`风格,表达自己的认识。
1.介绍作品、画家。
2.幼儿分组欣赏、讨论,教师巡回指导。
3.集体交流对作品的感受和认识。
(1)引导幼儿从画面造型上欣赏,感受作品夸张、变形的手法。
(2)从作品色彩上欣赏体验作品的感觉。
三、幼儿分组绘画,进一步表现对作品的感受。
1.引导幼儿交流自己的创作意向。
2.幼儿进行小组合作绘画,教师巡回指导。
要求:将物品夸张变形;最想画的部分画得要大一些,把画面布置得丰富一些;小朋友要相互合作共同完成作品。
四、引导幼儿分享交流,体验创作的乐趣。
1.引导幼儿小组内交流绘画的内容。
2.集体交流,教师提升经验。
活动反思
大班幼儿处于对映像和符号认知的象征期,他们的绘画特点不是再现客观,而是表现主观化的客观。这幅作品是符合幼儿的美术认知特点的,所以幼儿对作品会产生浓厚的兴趣,总有说不完的感想。活动中,幼儿通过语言、绘画等方式,自主表达自己对作品的理解和感受。采用小组绘画的形式,将幼儿的想象集合起来,表现出梦境般的构图形式,幼儿作品中表现的狂欢节热闹气氛也与作品《哈里昆的狂欢》的构图方式、表现形式相类似,使幼儿产生成功的喜悦心情。
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