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小班教案

时间：2024-02-22 08:18:36 教案我要投稿

小班教案10篇[优选]

　　作为一无名无私奉献的教育工作者，往往需要进行教案编写工作，借助教案可以更好地组织教学活动。优秀的教案都具备一些什么特点呢？以下是小编帮大家整理的小班教案10篇，欢迎阅读与收藏。

小班教案10篇[优选]

小班教案篇1

　　活动目标：

　　1、学习基本动作《我会转》，能够双手举起，全身原地转圈。

　　2、学习合着音乐节拍转动，增强音乐节奏感。

　　活动准备：《我会转》的音乐重难点分析：重点：学习基本动作，全身原地转圈。

　　难点：能合着音乐节拍全身原地转圈。

　　安全要求：幼儿在唱歌跳舞时不要互相碰撞。

　　活动过程：

　　一、导入部分师：教师弹《我会转》的`音乐，请小朋友在座位上拍手，要求一拍一次。

　　二、展开部分1、教基本动作《我会转》

　　①教师边哼乐曲边转动身体。老师在干什么？手腕是怎么做的？小朋友学做。

　　②放录音，教师示范动作三遍：左手插腰，向前伸右手。左手插腰，向后伸右手; 左手插腰，向上伸右手摇一摇；双手上举，原地转圈。

　　③放录音，教师再次示范提问：教师先做了什么？再转动几下？分别在什么地方转动？

　　④小朋友听音乐和老师一起做转动。

　　2、分组练习。

　　①分男、女进行练习。

　　②个别小朋友练习。（教师纠正个别小朋友的动作）③集体练习。

　　④在音乐声中自由走出教室。

　　3、鼓励能力强的幼儿到台前表演。

　　三、结束部分：全体幼儿集体表演，放松结束。

小班教案篇2

　　活动目标：

　　１让幼儿明白，游戏的时候大家是平等的，应该公平游戏．

　　２培养幼儿坚持公平和平等的技能．

　　活动准备：图片一张．内容是：两个孩子在玩积木．一个孩子多拿了积木，另一个孩子的积木就不够了．积木不够的孩子与另一个孩子商量，跟他说明大家一起玩的时候要坚持平等．

　　活动过程：

　　１以谈话方式进行：

　　师：在咱们班，谁是你的.好朋友？你们在一起是在怎样游戏的？

　　２出示图片，引导幼儿细心观察，对图片进行简单的讲述，理解图片的内容．

　　３讨论

　　（１）两个小朋友在做什么？（搭积木）

　　（２）他们发生了什么事情？（红红的积木不够了，是亮亮多拿了）

　　（３）她是怎样做的？（她有礼貌地向亮亮要回了积木．还跟亮亮说，一起玩的时候，玩具是大家的，应当一起玩．不能一个人玩好多玩具，不给别人玩．这样不平等，大家就玩的不高兴了．）

　　（４）最后怎样了？（亮亮分了一些玩具给红红，大家玩的很高兴）

　　引导幼儿明白：小朋友之间是平等．玩具是大家的，不应该多占多拿．

　　４合唱歌曲＜我们都是好朋友＞结束活动．

小班教案篇3

　　活动目标：

　　1、知道进餐时菜汤泼在桌子上或身上时的简单处理方法。

　　2、能根据图片大胆讲述画面内容。

　　活动准备：

　　故事《碗里的汤泼了》

　　活动过程：

　　1、教师讲故事，引起幼儿兴趣，讨论：汤泼了怎么办？

　　教师：午餐时，大家都在吃饭，吃着吃着，玲玲突然叫了起来："哎呀，不好了！我的汤泼了。。。。。。"玲玲的汤泼到哪里了？（桌上）如果你的汤也泼在了桌上，你会怎么办？

　　了解正确的处理方法。

　　教师小结：吃饭时，汤泼在了桌子上，要赶紧把胳膊移开，以免汤把自己的.衣服、袖子弄脏了，甚至烫伤了自己。

　　2、继续听故事，继续讨论：汤泼了怎么办？

　　教师：我们再来听听，这个小朋友的汤泼在哪里了？（汤顺着桌子往下流。）他该怎么办？"来听听这个小朋友是怎么做的？（让开流下来的汤，再请成人帮忙。）教师小结：汤泼在桌子上，又顺着桌子往下流，小朋友要立刻让开留下来的汤，以免汤把自己的衣服、裤子弄湿。然后，可以请成人帮忙处理泼下来的汤。

　　3、教师总结。

　　教师：有时，因为小朋友不小心把桌子上的汤弄泼了，当大家遇到这种事时，首先要让开泼下来的汤，然后再请成人帮忙。如果不让开，汤就会弄湿自己的衣服，甚至会烫伤自己。

小班教案篇4

　　游戏目标

　　知道“克隆”是什么意思。

　　会做出小伙伴的模仿动作。

　　游戏准备

　　《请你跟我这样做》音乐

　　游戏玩法

　　1、老师今天又带来一个很好玩的游戏，你们想不想玩啊？

　　2、那我们先来做一个热身活动，放音乐《请你跟我这样做》一起跳。

　　3、你们喜不喜欢边唱边跳《请你跟我这样做》啊？那你们想不想知道我们要玩的游戏叫什么名字？这个游戏叫《我要克隆》。

　　4、教师给幼儿讲解“克隆”的意思，用简便的`话，让幼儿能听懂明白。

　　5、现在你们明白了吧！现在老师请出一位幼儿，配合老师讲解游戏的玩法。

　　6、老师说：“某某小朋友我要把你克隆成我。”然后老师怎么做某某小朋友模仿老师所做的动作。

　　7、你们看明白老师所讲的玩法了么？那现在请两位小朋友上来示范一下，可以邀请你想克隆的伙伴，说说为什么想要克隆他？

　　8、这个克隆游戏可以让幼儿邀请自己想克隆的幼儿，说说为什么?同时，让老师更了解幼儿的想法。

　　9、游戏中可以相互换角色，或者交换伙伴继续游戏，给幼儿鼓励，好让幼儿能做出更多的动作。

　　10、结合本游戏，启发幼儿还能玩出什么样的游戏，鼓励幼儿大胆的去想、去玩。

小班教案篇5

　　教材分析：

　　对刚刚入园不久的小班幼儿来说，在绘画方面可以说是毫无基础，但我们又可以从幼儿的兴趣入手，所以我想通过本次活动，让幼儿不仅学习一种新的绘画方式---手掌印画，也能激发幼儿对美术的兴趣。

　　活动目标：

　　1、用手印添画的方式表现动态的鱼。

　　2、能大胆选择自己喜欢的色彩印画，并试着用语言描述热带鱼。

　　重点：用手印添画方式表现动态的鱼。

　　难点：用语言描述热带鱼。

　　活动准备：

　　1、一幅大的海洋背景图

　　2、水粉颜料（垫上海绵）、抹布

　　3、热带鱼视屏、《许多小鱼游来了》和《海边》背景音乐

　　活动过程：

　　一：幼儿听音乐《许多小鱼游来了》进场幼儿跟随《许多小鱼游来了》的音乐做小鱼游的动作进教室。

　　师：小鱼们，今天跟随着鱼妈妈一起到大海里去玩吧！

　　师：小鱼们游累了吧！我们来休息一下吧（找个空位坐下）分析：这一环节以音乐游戏导入，激发幼儿的兴趣。

　　二、引出课题师：大海里有一群美丽的鱼宝宝，它们叫做热带鱼，我们一起去看看吧!

　　观看热带鱼视屏师：怎么样，热带鱼漂亮吗？你们喜欢吗？

　　分析：运用视频观看方式，激发孩子对热带鱼的兴趣，促进孩子更深层的对热带鱼特征的认识。

　　三、学习手掌印画

　　1、了解手掌印画师：我最近学了一个新的本领，用手就能变出热带鱼呦，你们相信吗？（幼儿发辫意见）师：仔细看好了，我是不是真的用手变出热带鱼呢？

　　2、教师示范讲解师：看看我是怎么变出热带鱼的？"小手宝宝撑的平，颜料盒里摸一摸，海底水里摁一摁，一条小鱼游出来。"（师一边念儿歌，一边作出示范）师：游出了一条什么颜色的热带鱼？幼儿：红色、、、、、、

　　师：还想游出什么颜色的热带鱼呀？

　　师：那我们就用湿毛巾擦一擦，然后到黄色的盒子里摸一摸教师继续用同样的方法游出一条黄色的热带鱼，提醒把整个手掌都蘸到颜料中，在纸上按压时不能移动，要不同方向，有的五指分开，有的五指并拢。

　　师：谁愿意到上面来变出热带鱼的？（请个别的幼儿上来）你想变出什么颜色的小鱼？（请个别幼儿操作，边说边做动作）你们觉得好看吗？

　　师：鱼变好了，哪里像鱼的尾巴？哪里像鱼鳍？哪里像鱼的头？

　　师：你们想不想变一变热带鱼呢？小鱼宝宝们听清楚了：选择你喜欢的`颜色，手掌放进颜料盒里摸一摸，在纸上用力按压，不能移动，一条一条小鱼要清楚点，切记：印好一种颜色鱼要擦干净小手再换另一种颜色好吗？

　　3、幼儿操作，教师巡回指导师巡回指导，帮助能力差的幼儿，观察幼儿在印画活动中的情绪体验（播放背景音乐）

　　四、教师总结师："我的宝宝可真棒，一下子就把我用手变热带鱼的本领学会了，变出了这么多漂亮的热带鱼，而且呀，我发现你们在变热带鱼的时候非常开心。"好，那待会儿我们一起来为这些漂亮的热带鱼布置一个热带鱼海洋。好吗？"

　　五、结束部分师：我们到教室一起来为这些漂亮的热带鱼布置一个热带鱼海洋好吗？

　　幼儿和教师跟随《许多小鱼游来了》的音乐游出教室。

　　活动反思：

　　新《纲要》指出：教师应成为幼儿学习活动的支持者、合作者、引导者。活动中教师要眼中有幼儿，心中有教育，以互动的、开放的、研究的理念，让幼儿真正成为学习的主体。整个活动取得了非常好的效果，我从中发现，新颖的活动形式，使孩子从新的视觉认识到自己，幼儿沉浸于手印添画的愉悦中。

小班教案篇6

　　游戏目标：能通过触觉感知物品，体验游戏乐趣

　　年龄段：小班下学期

　　活动准备：魔法箱一个（正面为可视面----其余幼儿能看清所摸到的物品；背面为幼儿伸手触摸物品面）、各式手感明显物品（杯子、牙刷、毛巾、帽子、鞋子……）

　　玩法：

　　1、教师以魔法师的身份导入游戏，请幼儿先猜想魔法箱里都有哪些物品。

　　2、请一名幼儿上台进行摸宝，进行猜想是何物品将，其余幼儿可订正该幼儿所叙述的物品是否正确。（只需说“对”或“错”）。

　　游戏提示：

　　魔法箱内物品可随着游戏的进展进行替换

　　2、游戏名称：看谁逃的快

　　游戏目标：能快速反应，体验游戏的快乐

　　年龄段：小班下学期

　　玩法：

　　1、幼儿四五人一组，选出一人当小组长

　　2、孩子将食指放在组长的手掌中，集体说“一、二、三”，组长赶紧把手掌握紧，其他孩子则将手指拿开，反应慢的'孩子手指被抓住算输，重新挑选组长开始游戏。

　　游戏提示：

　　玩此游戏时也可将“一、二、三”改成简短的儿歌

　　3、游戏名称：卖小猪

　　游戏目标：能节奏协调地走，体验游戏的乐趣

　　年龄段：小班下学期

　　游戏玩法：

　　1、请幼儿面向圆心手拉手围成一圈，圈内一名幼儿作“卖猪”人，另一名幼儿扮“小猪”，“小猪”两手搭在“卖猪”人后肩。

　　2、游戏开始，大家边念儿歌边按顺时针方向走，“卖猪”人和“小猪”在圈内按逆时针方向协调地走。

　　3、当念到“五”字时，大家停下，“卖猪”人站在谁前面就把“小猪”卖给谁。此时，双方调换角色：“卖猪”人作圈上幼儿，“小猪”作“卖猪”人，圈上出来的幼儿作“小猪”。游戏重新开始。

　　附儿歌《买小猪》：卖小猪

　　卖卖卖，卖小猪，

　　小猪长得胖乎乎。

　　大耳朵，细尾巴，

　　圆圆肚子像腰鼓，

　　要问小猪多少钱，

　　一头卖你一百五。

小班教案篇7

　　活动目标

　　１、喜欢画画，体验活动的快乐。

　　２、初步学习用油画棒、纸团、棉签来画太阳，使手腕动作灵活。

　　３、知道太阳会给大家带来温暖。

　　活动准备

　　１、油画棒、棉签、纸团若干，水粉颜料四盒（红、黄、蓝、绿）

　　２、自制太阳宝宝四个，幼儿人手一张画纸。

　　３、活动前和小朋友去晒太阳、找找阳光。

　　活动过程

　　１、回忆经验，引出课题。

　　ａ．师：早上，我们一起去晒太阳，太阳公公晒在身上觉得怎么样？孙老师可喜欢太阳了，你们呢？你们说还有谁也喜欢太阳？

　　ｂ．师：可是太阳公公今天不开心，不想出来了，到底为什么呢？（引导幼儿讨论）

　　ｃ．噢，原来没有漂亮的衣服怎么办呢？我们帮它穿衣服吧！

　　２、引导讨论，画太阳：

　　ａ．穿新衣――太阳公公出来了，穿一件什么颜色的衣服呢？学习团纸

　　ｂ．太阳公公的光芒――还缺什么呢？太阳公公的头发可多了、可长了，有的'弯来弯去。用什么来画呢？

　　ｃ．太阳公公的宝宝也来了（出示太阳宝宝）我们小朋友那里也有太阳宝宝，帮太阳宝宝穿件新衣服吧！

　　３、激发创造，幼儿作画：

　　ａ．引导幼儿初步学习按意愿选择油画棒、纸团、棉签来画太阳，大胆选色。

　　ｂ．注意个别引导，能力强的幼儿添画，能力弱的幼儿教师个别指导。

　　ｃ．提醒幼儿注意作画的常规和卫生习惯。

　　４、展示评价，引导欣赏：

　　ａ．教师和幼儿一起欣赏太阳。

　　ｂ．师：小朋友们的小手真能干，给太阳宝宝穿上了漂亮的衣服，你喜欢哪个太阳宝宝，为什么呢？

　　ｃ．游戏：与太阳宝宝捉迷藏。（师幼同乐）

　　ｄ．师：太阳宝宝穿上了新衣服很开心，想和我们玩捉迷藏的游戏呢！

　　５、教师小结

小班教案篇8

　　活动目的

　　1、练习有控制的画线条；

　　2、激发幼儿的爱心，鼓励幼儿不轻易放弃；

　　3、激发幼儿感受不同的艺术美，体验作画的乐趣；

　　4、能呈现自己的作品，并能欣赏别人的作品；

　　活动准备

　　1、故事【小蜗牛找家】

　　2、水彩笔、贴有彩色房子、草地、石头，树丛、的画纸（每人一张）

　　活动过程

　　1、以故事的形式吸引幼儿

　　师：老师声情并茂的`讲故事【小蜗牛找家】（故事大致内容，蜗牛妈妈带小蜗牛出门玩耍，天黑前赶回家的过程中有一只小蜗牛迷路了，它面前看到的都是树丛、石头、小山坡，他很着急，天快黑了，谁来帮助他）

　　2、请一名幼儿上前操作尝试，以了解方法。

　　幼儿拿笔画线让小蜗牛跟着走，要绕过草丛、绕过石头、前面还有草丛，鼓励幼儿休息再走，最后绕过很多障碍，终于在天黑前把小蜗牛送回了家。为幼儿鼓掌以获得成功感。

　　3、大家用手指来空画（看看小蜗牛回家了没）做练习

　　4、提出要求

　　a：线条（路）不能断开，否则到不了家

　　B、鼓励幼儿勇于尝试，这儿不行再绕哪儿，其过程中练习手腕转动、熟练画线条。一定要把小蜗牛送回家，激发幼儿爱心不放弃。

　　5、幼儿动手，教师观察辅导，对较好完成的幼儿鼓励他看看还有那些路可以把小蜗牛送回去，多做练习。对于动手较差的幼儿教师可鼓励他走一走、歇一歇，先尝试走较短的路来练习。

　　6、评价交流

　　幼儿可以相互观看、评价，看看其他小朋友把小蜗牛送回家了吗，在其过程中可用手指做练习绕画。也可看看谁找到的路最多来鼓励较好的幼儿。

　　活动延伸

　　1、将类似的图纸放于活动区供幼儿练习，以送其他小动物去游乐园或上学贯穿；

　　2、在活动中发现幼儿就拿一支笔作画不会换笔的现象，在活动区又增加了帮小动物找彩色的路或一条彩虹路，鼓励幼儿多换色尝试。

小班教案篇9

　　适用游戏：

　　菜场游戏

　　适用年龄段：

　　小班幼儿

　　制作材料：

　　废旧纸盒、银色及时贴、1—9的数字

　　制作要点：

　　纸盒的大小约为30x20，做得大一些才有称东西的效果，并用银色纸包装。数字直接写在白色小纸片上，也可以制作成突起的效果，更能吸引孩子。另外用蓝色即时贴制作一个显示屏。另为幼儿提供菜价、货币废等相关辅助材料。

　　设计思路：

　　在生活中，幼儿经常有机会跟随父母去菜场买菜，幼儿对此都不会感到陌生，有些幼儿在跟随父母去菜场买菜时，会对电子称的操作过程发生兴趣。在小班的菜场游戏中，经常会因为许多幼儿到“菜场”买菜，不付钱的现象，因此在菜场游戏中增添了电子称的玩具，这个自制玩具一方面可以使幼儿尝试买东西要称重量付钱的过程，另一方面也解决了菜场游戏中内容的单一性，丰富幼儿的游戏内容，让幼儿在称重量过程中对数字更加敏感，对生活中所见的'电子称使用有进一步的体验。

　　使用说明：

　　能将顾客买的菜进行称重，并付款收费，帮助孩子解决双方的买卖交易。

　　玩具特色：

　　利用废旧的包装盒制作，取材方便，废物利用，节约能源。直接在盒子上粘贴，不需要复杂的工艺，制作过程简单、快速，可以节约教师的时间。

小班教案篇10

　　活动目标：

　　1、体验玩圈套球的乐趣。 2、在活动中尝试练习赶的动作。 3、初步发展幼儿手、眼及身体协调性。活动过程： 1.开始部分：（1）幼儿一个跟着一个走，走成一个圈。（2）游戏捡皮球：

　　活动目标：1、体验玩圈套球的乐趣。

　　2、在活动中尝试练习“赶”的动作。

　　3、初步发展幼儿手、眼及身体协调性。

　　活动过程：

　　1.开始部分：

　　（1）幼儿一个跟着一个走，走成一个圈。

　　（2）游戏“捡皮球”：幼儿站成圆圈后四散站在场地上，教师将球抛向四周，幼儿每人去捡一个球后回到原位，可重复玩。

　　2.基本部分：

　　游戏“拖小猪”：把皮球当做小猪，用呼啦圈把小猪套住，然后拉着呼啦圈向前走。

　　3．结束部分：把小猪拖回家，赶到猪圈（球框）里。

　　评价：

　　这个游戏是利用身边材料创造出的玩法。在圈和球的游戏中，期间我在安排游戏面向全体幼儿的同时注重个体差异，运用拖得距离的`长短来进行。大多数幼儿可以拖得很好，个别还是不会。在以后的游戏中，可以再游戏中为不同层次的幼儿提供了相宜的材料有：皮球，网球，纸球等，促使每个幼儿在不同水平上都能得到发展，使每个幼儿体验到满足和成功。

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