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中班科学教案:心脏的节奏教案及教学反思

时间:2024-03-06 07:19:35 教案 我要投稿
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中班科学教案:心脏的节奏教案及教学反思

  作为一名优秀的人民教师,我们要有很强的课堂教学能力,写教学反思能总结我们的教学经验,来参考自己需要的教学反思吧!以下是小编整理的中班科学教案:心脏的节奏教案及教学反思,欢迎阅读,希望大家能够喜欢。

中班科学教案:心脏的节奏教案及教学反思

  教学目标:

  1、感受不同条件下心脏不同节奏的跳动,了解心脏跳动与运动间的关系。

  2、激发幼儿探索身体奥秘的兴趣。

  3、发展动手观察力、操作能力,掌握简单的实验记录方法。

  4、乐意与同伴合作游戏,体验游戏的愉悦。

  教学准备:

  心脏图、录音:胎心音、记录表、笔每个幼儿一份、皮球每个幼儿一只、听诊器每桌一只教学过程:

  一、奇妙的声音

  1、出现胎心音,引导幼儿大胆猜测是什么声音?

  2、揭示:“这是小娃娃在妈妈肚子里时心脏跳动的声音。”

  3、引道幼儿说说胎儿心跳的节奏。

  二、会唱歌、跳舞的心脏

  1、引导幼儿分组合作,听听自己或别人的心跳,并说说他的节奏和自己的感受。

  2、引导幼儿用手贴紧胸部,感受自己的心跳,并给半分钟的时间自己数数心跳的次数。

  3、小知识介绍:心脏是人体的重要器官之一,每个人都有一颗心脏。人的心脏在胸腔中部,稍稍偏左的地方,大小跟人的拳头差不多。心脏在人的身体内不停的跳动,而且跳动得非常有节奏。

  三、心脏的不同节奏

  1、引导幼儿分别拍球(十下)和跳格子(在活动场上来回一次),并感受自己的心跳节奏,用自己的方式在记录表中分别表示出。

  2、幼儿交流记录结果。

  3、小结:原来心脏就像一个顽皮的孩子。当我们进行剧烈运动时,他就跳得快;当我们进行安静的活动时,他和平时一样平稳。

  教学延伸:

  引导幼儿感受还有什么样的经历、情形会使心跳加快?

  引导幼儿回家听听父母的心跳,对比感受和自己的心跳有什么区别。

  教学反思:

  优点:

  1、活动思路较详细,清晰。

  2、在本节课中,大部分幼儿的掌握情况较好,课堂气氛很活跃,幼儿的兴趣很浓,整个活动进行较流畅。

  3、给幼儿提供了分组讨论,思考的空间,让幼儿学会通过思考,从中找到答案

  4、从中培养幼儿正确的睡眠姿势,培养幼儿自我保护的能力。

  缺点:在活动准备上,能更加多样化,能运用多媒体更加形象的吸引幼儿。

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