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大班教案

时间:2024-03-17 08:50:06 教案 我要投稿

(必备)大班教案8篇

  作为一位兢兢业业的人民教师,时常会需要准备好教案,教案是教学活动的总的组织纲领和行动方案。教案要怎么写呢?下面是小编收集整理的大班教案8篇,仅供参考,大家一起来看看吧。

(必备)大班教案8篇

大班教案 篇1

  活动目标:

  1、认识“+”号、“=”号,会正确认读;学习列加法算式;在情景中让幼儿初步理解5以内加法的实际意义

  2、培养幼儿的观察、理解、分析、判断能力。

  3、在情境中体验数学游戏的乐趣,增强幼儿学习数学的信心。

  活动准备:

  1、物质准备:

  教师演示材料:实物3个、教具梨5个、“+”号、“=”号的图卡、1~5数字卡片、信箱4个。

  幼儿人手一个信封,信封里面有5以内的加法算式卡片、铅笔、答题卡等。

  分组活动材料:集合图、分合式、情境图若干张。

  2、材料配套:教育挂图《领域活动x科学x学习5以内数的加法》,幼儿操作材料《科学x0~10数字卡/运算符号》。

  3、知识经验准备:掌握5的组成。

  活动过程:

  1、玩猜谜游戏,复习5以内数的组成分解。

  我准备了一个小摸箱,告诉幼儿里面装有花片,双手伸进去摸后,告诉幼儿摸到花片的总数和左手的`花片数,让幼儿猜右手的花片数,根据幼儿的回答,在黑板上贴出5的分合式。

  2、教师用实物口述应用题,引导幼儿理解5以内数的加法含义。

  (1)提问:老师先买了2盒彩色笔,又买了1盒彩色笔,老师一共买了几盒彩色笔?

  小结:2盒彩色笔加上1盒彩色笔,一共有3盒彩色笔。(教师边说边列出“2+1=3”的算式。)

  (2)告诉幼儿:“+”叫“加号”,读作“加上”。“+”表示把东西合并起来,东西变多了。“=”叫“等号”,读作“等于”,“=”是表示左边的两个数加起来是右边的这个数。

  (3)引导幼儿正确地读算式“2+1=3”。

  3、引导幼儿根据教师的口述应用题列式计算。

  (1)教师边演示教具边口述应用题,如:红盘子里有2个梨,黄盘子里有3个梨,两个盘子里一共有几个梨?

  (2)幼儿根据教师口述的应用题列出式子并运算,教师观察幼儿列式情况。

  (3)交流分享:说一说你列的式子。两个盘子里一共有几个梨?

  4、出示教育挂图《学习5以内数的加法》,引导幼儿根据图片内容列式计算。

  (1)引导语:图上有什么?先请一个小朋友编一道加法应用题,再请另一个小朋友到黑板上列出加法算式并计算。

  (2)每个幼儿根据教育挂图中花的特点,用数字卡列出加法式子并运算,教师观察幼儿列出情况。

  (3)交流分享:请说一说你列的式子。你是用什么方法算的?你怎么知道用加法算?

  5、课间操。边拍手边读儿歌边跳舞。

  “1加1等于2,2个小朋友在唱歌,1加2等于3,3个小朋友做游戏,1加3等于4,4个小朋友写大字,1加4等于5,5个小朋友敲锣鼓。”

  6、幼儿分组活动,巩固5以内数的加法知识。

  (1)介绍分组材料。

  情景图:根据情景图的图意列加法式子并计算。

  集合图:根据集合图的图意列加法式子并计算。

  分合式:根据分合式列加法式子并计算。

  (2)幼儿操作练习,教师观察幼儿列式及运算情况。

  (3)分享交流幼儿练习情况。

  7、数学游戏活动。

  我出示了信箱五只,上面分别插有数字1—5的卡片,放在幼儿前面的桌子上,每组的桌子上有一只小筐,内装有信。每人一封,并写好幼儿的名字。我说:“小朋友们,今天,陈老师给每位小朋友写了一封信,小朋友快来看看,信上写的是什么?”请每位幼儿从自己的一组中拿出自己名字的信,信里有一道式题,得数是几就投入几号信箱。(整节活动结束后由老师检验。)

  8、引导幼儿对本课所学的知识进行小结。

  以提问的形式引导幼儿巩固所学的知识。

  活动延伸:

  1、区域活动:在数学区投放分组活动的材料,供幼儿练习。

  2、家园共育:请幼儿在家里根据家里的物品编加法应用题并列式计算。

大班教案 篇2

  游戏目标:

  1、喜欢推着轮胎比赛。

  2、练习绕曲线推轮胎的技能。

  3、能边推轮胎也绕过障碍物。

  4、能根据指令做相应的动作。

  5、愿意参与体育游戏,体验在游戏中奔跑、追逐的'乐趣。

  游戏准备:

  小车

  游戏过程:

  一、教师示范推小车的动作,并引导幼儿讨论怎样才能推得快。

  二、幼儿练习推小车绕曲线走的动作。

  三、玩法:幼儿分成三条队开始游戏:接力比赛推着小车绕曲线走,到达终点后把粮食运回来,看谁运得多又快。

  四、游戏规则:

  1、听指令才开始出发灵活地绕曲线推小车。

  2、交换小车时要注意安全,减慢速度。

  3、指导幼儿绕曲线走时注意靠近线圈绕。

  教学反思:

  这一话题,孩子们比较感兴趣,都愿意积极参与到活动中去,达到了预期的效果。能积极回答老师的问题,但在幼儿讨论的这个阶段,我应该创设情景,让幼儿体验。

大班教案 篇3

  活动目标:

  1.能用报纸条卷曲固定成鱼的外形,并用彩纸设计、装饰花纹。

  2.尝试自主解决操作过程中出现的一些问题。

  3.增强幼儿的环保意识、废旧的报纸等可回收利用。

  活动准备:

  各种各样的鱼图片、海底世界背景图、报纸鱼范例一件、报纸若干、双面胶、海绵纸、卡纸、剪刀。

  活动过程:

  1.谈话导入,了解鱼的外形特征。

  (1) 猜谜语:"五颜六色穿花衣,鳞光闪闪真美丽,祖祖辈辈不离水,整天摇头又摆尾。"小朋友你知道谜底是什么吗?

  (2)幼儿观看各种各样的鱼图片,了解鱼的外形特征,花纹色彩。

  2.观察范例

  (1)(出示海底世界图)这是一幅海底世界图,因为没有被污染,所以海水好蓝好蓝,鱼儿们都想来这里玩耍。

  (2)教师出示报纸鱼范例一件,你们看,老师这有一条鱼,大家来看看它是用什么做的呢?(报纸)身上的花纹是用卡纸、海绵纸做成的, "怎样才能做成一条报纸鱼?" (报纸搓成纸条,卷成鱼的外形,用卡纸海绵纸装饰鱼的眼睛、花纹、鱼鳍、鱼尾等。)

  (3)出示黑板上制作报纸鱼的步骤,引导幼儿说一说。

  3.教师示范讲解报纸鱼步骤:

  (1)将报纸卷起,搓成一个纸棒,拧成一个报纸条,一定要拧紧,不然报纸容易散开。

  (2)将报纸条卷曲,两头交错成鱼尾形状,用双面胶将交替部分粘合,这样鱼的外形就做出来了

  (3)给鱼贴上头和尾巴。

  (4)选择已准备好颜色不同的卡纸、海绵纸条,上下粘贴在鱼框上,鱼身上的花纹就做好了,可上下、左右斜角不同方向贴。

  这样,一条美丽的报纸鱼就做好了。第(1)、(2)步教师示范,(3)、(4)讲解一下,让幼儿自由发挥。

  4.出示海底背景图,送小鱼到"大海妈妈"的怀抱。

  5.幼儿操作,教师巡回指导。

  (1)操作要求:报纸条搓紧;卷好后用双面胶固定;鱼身上的花纹可以自己设计,花纹可多一些色彩。

  (2)做完了以后,请幼儿把彩色的报纸鱼贴在海底世界背景图上,让鱼儿和"大海妈妈"在一起快乐的游戏。

  5.集中欣赏,点评作品。

  哇!好漂亮的海底世界啊!"你最喜欢哪一条报纸鱼上的图案,为什么?""看看哪条报纸鱼的花纹很特别?"(教师个别点评,先点评一些做的好的,再点评一些做的不够完整的)6. 结束部分。

  今天,经过我们的小巧手,把即将被扔掉的报纸变成了许多美丽的五彩鱼,报纸不仅可以做报纸鱼,还能做报纸树、风筝等其他的东西,我们把一些可回收的废品合理的利用起来,就会减少生活中的垃圾,为美化家园做贡献,让我们的生活环境变得更加美丽。

  活动反思:

  制作报纸鱼的活动对幼儿来说是新鲜的、有挑战性的。由于这 次手工有一定的难度,我采取探索尝试法,把动手实践的机会留给幼儿,鼓励幼儿自己动脑、动手,在折一折、弯一弯、碰一碰的'过程中,学会用报纸棍造型,让幼儿明白在操作中遇到困难首先要自己想办法解决。花纹装饰是本次活动的重点,鱼眼睛的高主萎本次活动的难点,幼儿的作品在鱼身的花纹设计、鱼眼睛的粘贴上出现了多种创意,有的是花纹的组合,有的用了对比色,还有的用了渐变色,幼儿通过动脑想出了不同的鱼眼睛的粘贴方法,每个作品都独具特色,使幼儿充分体验到成功的快乐。

大班教案 篇4

  活动目标

  1、知道并能大胆讲述自己在幼儿园三年成长的变化。

  2、感受和小伙伴一起长大的快乐和自豪。

  活动准备

  画纸、油画棒、刚入园时的照片、刚到园时的身高记录。

  活动过程

  一、我长大了。

  1、教师和幼儿一起讨论长大的话题:谁还能想得起来自己刚入幼儿园是的样子?

  现在三年过去了,你们有什么变化呢?你是怎么知道的?

  2、教师展示幼儿刚入园的照片。

  讨论:这是谁?和现在的她比有什么变化?请幼儿也来说说自己的变化。

  3、引导幼儿表达成长的.想法:看看自己长大的样子,你有什么感觉?心里是怎么想的?

  也来看看老师的变化吧。

  (教师展示自己童年的照片,让幼儿来分析比较。)

  二、探索身体成长的事实。

  1、引导幼儿运用自己在前面活动中掌握的测量经验,来验证自己长大的事实:

  我们怎样才能知道自己长大了多少?爸爸妈妈是怎样做的?

  老师这里有你们刚入园时的记录,我们一起来比较一下。

  2、3—4个幼儿贴墙壁站好,老师将他们入园时的身高画在墙壁上,然后在为他们画上现在的身高。

  3、请幼儿自看看长高了多少,说说使用了什么测量的工具知道结果的。

  三、表达成长的心情。

  1、教师讲自己小时候的趣事,启发幼儿谈论小时候的趣事。

  2、小朋友,你们在很小的时候闹过笑话吗?

  3、你还想长得更高吗?如果你长的更高会发生什么样的故事呢?

  四、引导幼儿谈话"长大了干什么",使幼儿从小树立远大理想。

  现在我真的成了一名教师啦!小朋友,你们长大了想干什么?

  要想实现自己的理想,我们从小应该怎么做呢?

大班教案 篇5

  【活动目标】

  1、学习表现侧面骑自行车的人身体各部位的遮掩虚实关系。

  2、学习恰当地勾画出人与自行车的比例。

  3、培养观察力。

  4、感受到绘画的魅力,喜欢绘画。

  5、愿意动手创作,体验欣赏创作活动的乐趣。

  【活动准备】

  1、图片-骑自行车的人

  2、范画,油画棒,水彩笔,白纸。

  【活动过程】

  1、观察骑自行车的人的及自行车的结构。

  出示图片,讨论:

  自行车由哪几个部分组成?它们是什么形状的?人骑在自行车上是什么样的?

  2、教师范画一遍,幼儿观察。

  出示范画,教师引导幼儿观察,并且范画一遍:

  画的时候先画出自行车,接着画出骑在自行车上的人,画完后,还可以在马路旁添画些树、楼房等。

  3、幼儿作画,教师辅导。

  提醒幼儿注意,人与自行车的正确比例,根据自行车的不同,启发幼儿画出不同的`人物。

  4、评价作品,结束活动。

  讨论:我们找找哪一辆自行车最好看,最稳,骑上去不会倒?

  再看看哪一张画上饿人骑车姿势最好?

  教学反思:

  孩子们学习积极性高。但在开始作画时,相当一部分孩子不敢下笔,在老师的鼓励和引领后才纷纷动笔画。分析原因,平时锻炼机会不足,缺乏自信心所致,大家认为,活动时间太长,在这次活动中,教师的活动程序清晰有序,过程生动、有趣,方法得当。富于启发性、探究性,更重要的是教师的教态、语言、语气始终充满感染力,深深吸引着孩子们情绪愉快地积极、主动参与到活动中,因此,整个活动过程气氛活跃,效果理想。

大班教案 篇6

  活动目标:

  1、观察小木偶动作特点,尝试用夸张的舞蹈动作大胆表现。

  2、在创编小木偶舞蹈的过程中乐意自主探索。

  活动过程:

  一、接龙游戏

  上次我们在玩身体会动动的游戏时,我们每个人都设计了一个动作,并且把它记录下来。现在我们用接龙的方法,把你们的记录展现出来好吗?

  二、观赏并尝试小木偶的舞蹈

  1、我们看看小木偶的跳舞并跟它一起跳一跳。

  小结:我们人能做很柔软,很连贯的动作。小木偶的身体只有几个地方能动。他们的动作硬硬的,而且有停顿。

  2、游戏:“我们木头人”(夸张的有力度的动作)我向小木偶问个好,小木偶应该怎么做?

  3、听辩音乐:学做小木偶。

  三、改编小木偶的`舞蹈

  1、现在请你们把自己的设计的动作变成小木偶的舞蹈。

  2、出示一个幼儿的舞蹈记录,想一想,怎样把柔柔的动作变成小木偶的动作,我们来试一试吧。(放音乐幼儿自由探索)

  3、把动作换一下顺序,就能变成一个新的舞蹈。你还有别的方法改编吗?

  四、延伸:《快乐的小木偶》续编。

大班教案 篇7

  活动目标:

  1)增强幼儿的反应力和判断力,发展幼儿良好的竞争意识。

  2)提高幼儿对英语学习的兴趣。

  3)愿意参与体育游戏,体验在游戏中奔跑、追逐的乐趣。

  4)培养竞争意识,体验游戏带来的挑战与快乐。

  5)培养幼儿团结合作的观念。

  活动准备:

  一块较为宽敞的`空地 预先学习水果的英语单词 老鼠头饰一个 录音机一台 英语磁带一盒

  活动过程:

  1)老师带领幼儿进行跑、跳、闪躲方面运动,引导幼儿做些准备活动。

  指导语:老鼠妈妈带小老鼠到外面玩,如果看见猫怎么办呢?今天妈妈就要教小老鼠们一些躲避办法。

  2)用英语律动音乐教师组织幼儿围成一个圆,再借助气球爆炸的游戏让幼儿盘腿坐在地上,导入游戏环节。

  3)教师组织幼儿玩猫捉老鼠游戏。

  ①复习水果的英语单词。

  指导语:小朋友你们爱吃水果吗?(爱吃)你们爱吃什么水果用英语来告诉老师?(applebananaorange……)

  ②交代游戏方法与规则。

  游戏玩法:今天来了一只特别爱吃偷水果的小老鼠,(有老师带头饰扮演)小朋友们就是它爱吃的水果宝贝,小老鼠一个个点小朋友的头一边大声用英语说出水果的名称,若干个后老鼠指定一个小朋友做猫,并大声念出“cat”后马上就跑,而被指定为猫的小朋友就要起身去抓他,如果在老鼠跑回原位前仍未捉到,就要由他来当老鼠进行游戏,如果老鼠在回位置前被捉到游戏就要继续进行。

  游戏规则:游戏中水果的名称由老鼠来自由决定。

  扮做水果的小朋友要盘膝坐地,不能到处跑动。

  老鼠一定要跑回到刚才猫起身的地方才是安全的。

  ③为了使幼儿更好的了解游戏,教师与幼儿共同参与进行。

  4)教师在英语儿歌律动中结束本次活动。

  指导语:小老鼠们天快黑了,让我们一起唱着歌、跳着舞回家好吗?

  活动反思:

  孩子们对猫捉老鼠的游戏很感兴趣,整个游戏活动中情绪很高,在游戏的过程中学习了钻和跑的动作,同时也体验了集体活动的快乐。游戏中孩子们能够根据自己的角色选择躲闪和追逐,尤其是猫捉到老鼠的兴奋感、自豪感和老鼠被猫捉到的失落感、挫败感孩子们都表现得很真实。

大班教案 篇8

  活动目标:

  1、观察细节,理解图书中所表达的内容,并大胆地表现。

  2、通过观察夸张、变形的图画,大胆地表现。学说“爸爸像……一样……”。

  3、萌发孩子对爸爸的情感,爱自己的爸爸。

  活动准备:

  课件、电子书、完整配乐故事

  活动过程:

  一、导入:每个人都有爸爸,你喜欢爸爸吗?说说你的理由。

  二、阅读理解绘本

  1、看封面。今天老师带来了一本关于爸爸的书。他在干什么?这个动作让你觉得这是一个什么样的爸爸?

  小结:这真是一个调皮又可爱的爸爸,这本书就叫《我爸爸》

  2、第一页:看!这个爸爸是什么样子的?(观察眼睛、衣服)爸爸现在在干什么?他旁边有什么? 你觉得可能是谁画的?

  小结:这是我爸爸,他真的很棒。

  3、2-7页:爸爸到底有多棒?有多少本领?

  阅读后提问:你看到爸爸有什么本领?你说的本领是第几页?(教师提升一下爸爸的本领,如勇敢的、魁梧的、喜欢运动的、多才多艺的)

  小结:爸爸有这么多本领,宝贝一定很爱自己的爸爸,宝贝爱上爸爸的理由还不止这些呢。

  4、[变马]这张图你能看懂吗?谁变成了马?你怎么知道这是爸爸?为什么要把爸爸画成马?我来告诉你一个秘密:我爸爸吃得像马一样多。

  5、[变鱼][变猩猩] 这两页是什么意思?

  6、提升:你的爸爸有什么优点(特别的`本领)?他象哪个动物一样?

  7、[高大][温柔]

  爸爸变得怎么样了?哦,爸爸像房子一样高大,我们来学一学爸爸样子。爸爸什么什么时候会这样?

  这个玩具熊又是谁?什么时候爸爸会象玩具熊一样可爱、柔软?你喜欢这样的爸爸吗?(欣赏录象)

  看完录象后你有什么感觉?你们的爸爸平时是怎么来爱你们的呢?

  8、完整欣赏:爸爸真得很棒,这么能干,这么可爱,我们一起来看一看这本《我爸爸》吧。

  9、最后三幅:

  你有没有在爸爸的衣服上发现什么秘密?你还在哪里见过爸爸和太阳?为什么要把爸爸和太阳画在一起呢?

  爸爸和宝贝在做什么?你和爸爸这样拥抱过吗?拥抱的时候有什么感觉?

  你看,他们脸贴着脸正在说悄悄话呢,宝贝会对爸爸说什么?爸爸又会对宝贝说什么呢?“永远”是什么意思?你对你爸爸说过吗?

  总结:原来爸爸和妈妈一样,也深深地爱着我们,我们都要对爸爸说一句:爸爸,我爱你。

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