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大班水果主题教案

时间:2024-03-25 08:57:40 教案 我要投稿
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大班水果主题教案

  作为一名无私奉献的老师,常常要写一份优秀的教案,借助教案可以提高教学质量,收到预期的教学效果。快来参考教案是怎么写的吧!下面是小编帮大家整理的大班水果主题教案,欢迎阅读与收藏。

大班水果主题教案

大班水果主题教案1

  【活动目标】

  1、知道不同水果的籽是不一样的。(重点)

  2、增强对物体细节部分观察的敏锐性。(难点)

  【活动准备】

  教学挂图《西瓜子的故事》,西瓜、橘子、哈密瓜、葡萄、石榴等水果的图片及籽儿、与挂图相应的实物水果。

  【活动过程】

  1、引导幼儿回忆经验:

  引导幼儿说说已经知道的一些水果籽儿:

  ——“秋天到了,水果大丰收,我们能吃好多的水果,你们最喜欢吃什么水果呢?哪些水果有籽宝宝呢?”

  2、引导幼儿认识籽儿:

  出示水果实物西瓜、橘子、哈密瓜、葡萄:

  ——“这些水果都有籽吗?”

  教师当场切开哈密瓜,引导幼儿在品尝的过程中观察、比较籽儿的不同:

  ——“你能区分哈密瓜籽和葡萄籽吗?它们有什么不一样?”

  小结:哈密瓜的籽宝宝是白白的、扁扁的.,葡萄的籽宝宝是深色的、小小的。

  3、引导幼儿分组开展配对游戏:

  为幼儿提供一些水果图片和水果籽儿。

  在幼儿操作过程中,重点引导幼儿讨论:

  ——“这是谁的籽宝宝?”

  4、引导幼儿欣赏故事《西瓜子的故事》:

  引导幼儿了解籽儿的用处,知道籽儿是水果的种子。

  ——“现在知道籽宝宝有什么用处了吧?”

  提出继续探索的要求:

  ——“回家后,我们再去找找,除了今天认识的这些水果以外,还有哪些水果有籽儿呢?”

  5、引导幼儿阅读幼儿用书《果实与种子》,进一步了解果实与籽的秘密。

大班水果主题教案2

  活动目标:

  1、辨认水果苹果、香蕉、橘子,:辨认不同品种的苹果。知道同一类水果不同品种的区分特点

  2、尝试把相似的东西放在一起,用观察和感官感觉进行分类。

  3、培养幼儿的语言表达能力。

  4、愿意交流,清楚明白地表达自己的想法。

  5、培养幼儿思考问题、解决问题的能力及快速应答能力。

  活动准备:

  1、教师的准备:一篮干净,优质的香蕉,橘子,苹果,一篮干净,水果刀。优质的红香蕉,红富士,嘎啦果。果盘若干。调查幼儿中是否有对香蕉,苹果,橘子过敏的小朋友。《摘水果》音乐

  2、幼儿的准备:有初步的延迟满足的能力。

  活动过程:

  一、背景音乐《摘水果》,出示水果篮,引起幼儿兴趣,导入活动。

  1、幼儿在呈半正方形坐好,师:“小朋友,看看张老师今天给你们带来了什么礼物。”出示水果篮:“哇,是水果篮啊,里面还有很多的水果啊!“

  2、“我们一起来看看有哪些水果呢?有苹果、香蕉、橘子”。(引导幼儿一起说)

  二、“请吃水果”————认识水果的主要特征。

  1、师:“这么多的水果,大家都知道这是什么水果吗?”幼儿回答,老师及时给予反馈和评价,如:“小华说的.很清楚,用句子很完整,也说对了这个水果的名称”

  2、师:“小朋友,他们三者有什么不同吗?是不是颜色不同啊,还有呢?谁来补充?”教师引导幼儿说出认识出苹果,香蕉,橘子的理由。引导幼儿用不同的感官和不同角度的观察方法如“用眼睛看一看”,“用鼻子闻一闻”,“用小手摸一摸”,“用嘴巴尝一尝”等。

  3、师:“好,我们把苹果切开,看看里面是什么颜色的呢?”切开苹果两半,引导幼儿观察:“苹果的里面还是红色的吗?”引导幼儿从不同的角度观察,认识事物。进一步引导幼儿深入思考,从不同侧面思考。并引导幼儿归纳这些理由,如颜色,形状,气味,大小,水分,口感等等。

  4、师“我们既然会认识了苹果,香蕉,橘子,是不是可以用我们的方法去认识不同的苹果呢,比如说红富士,嘎啦,蛇果。”老师拿出另一篮水果。

  5、出示红香蕉,师:“知道这是什么苹果吗?它外面是什么颜色的?它里面是什么颜色的?他是什么形状呢?”老师可以将红香蕉切开,请小朋友们尝尝。让小朋友们闻闻,引导小朋友们观察,并用自己的感官收集信息。(外面红色的,里面黄色透亮,很香,上宽下窄,有点扁)

  用相同的方法引导小朋友认识红富士,嘎啦果。

  三、“挑水果”———交代要求,幼儿操作。

  1、师:“现在有一篮子的苹果,可是老师不知道他们各自的名字的,请小朋友们帮老师按他们各自的名字分开好吗?老师首先各自拿出一个,然后小朋友们吧名字一样的放在一起,好吗?”引导小朋友们合作,辨认分类各种苹果。在辨认中引导小朋友讨论,如把a苹果放在红富士一起的理由。背景音乐《摘水果》,使幼儿在轻松愉快的音乐中进行操作。缓解幼儿因为缺乏教师很有规律的组织造成的焦虑和躁动。

  2、幼儿操作完后,师引导大家检查有没有小朋友把苹果放错了。并选一些小朋友说说这样放的理由。

  3、师:“小朋友真棒,帮老师分开了这么多的苹果,那我们一起回去吃苹果好吗?可是小朋友们都知道这些苹果的名字吗?”引导小朋友认识苹果的名称。

大班水果主题教案3

  活动目的:

  1、感知各类水果,制作水果拼盘,品尝水果的滋味,培养幼儿触摸觉、嗅觉、味觉的能力。

  2、幼儿感受秋天水果成熟的喜悦心情。

  活动准备:

  1、活动前参观果园。

  2、苹果、梨子、香蕉、柑橘、柚子、石榴等水果若干个。

  3、塑料盘子五个,塑料刀子每人一把。

  活动过程:

  一、引入

  今天,农民伯伯给我们送来了好多的水果,我们一起来看看都有哪些水果?

  二、感知水果

  1、分组观察水果(引导幼儿通过看一看、摸一摸、闻一闻来感受水果的色、香、味)。

  2、集中交流讨论。鼓励幼儿大胆把自己看到、摸到、闻到的感受告诉他人。

  三、水果拼盘比赛

  1、幼儿分组讨论:如何制作水果拼盘。

  2、幼儿分组制作水果拼盘(提醒幼儿用刀时要小心)。

  3、欣赏各组的`水果拼盘,幼儿进行评价。

  四、品尝水果拼盘大会

  引导幼儿品尝自己做的水果拼盘,并说说吃到的滋味如何。

  五、游戏“运水果”结束

大班水果主题教案4

  活动目标:

  1、初步熟悉儿歌,能辨别红、黄、绿三种颜色。

  2、在图片一一对应的帮助下记忆儿歌的内容

  3、通过活动会简单地创编儿歌,体验创编儿歌的乐趣。

  活动准备:

  苹果、梨子、葡萄、西瓜实物,水果图片,四种颜色的圆形卡片,魔术箱一个。

  活动过程:

  一、激趣引入:

  1、教师出示魔术箱。

  2、逐一从魔术箱里取出苹果、葡萄、等水果,并引导幼儿说出是什么水果,是什么颜色的。(出示相应颜色圆形卡片贴于黑板上)

  小结:这些水果宝宝听说中一班的小朋友特别的聪明,所以特意带来了几个问题要考考大家,小朋友,你们想不想试一试?

  二、编儿歌:

  (一)、给苹果编儿歌。

  1、什么水果红红的?(出示“问号”“水果”图片)

  2、幼儿回答。苹果红红的。(教师出示对应红圆形图片、红苹果图片)

  3、师幼对答:什么水果红红的?苹果苹果红红的。

  (二)、给梨子编儿歌。

  1、什么水果黄黄的?

  2、幼儿回答。梨子黄黄的'。(教师出示对应黄圆形图片、黄梨子图片)

  3、教师结合黑板图片,根据苹果的句式把关于梨子的儿歌完整说一遍。

  4、请幼儿把刚才编的儿歌连起来念一遍:什么水果红红的?苹果苹果红红的。什么水果黄黄的?梨子梨子黄黄的。

  三、游戏:大声小声游戏。

  1、我大声提问题,你们小声回答;

  2、再来一遍这样的游戏,我小声提问题,你们大声地回答。

  四、给西瓜编儿歌。

  1、西瓜说:小朋友们,请你们快点来帮我也编一首像苹果和梨子那样好听的儿歌好吗?

  2、请个别幼儿根据苹果的排列把西瓜的图片出示出来,并完整读一遍。

  五、给葡萄编儿歌。

  1、什么水果紫紫的?

  2、幼儿回答。葡萄紫紫的。(教师对应紫圆形图片、红苹果图片)

  3、师幼对答:什么水果紫紫的?葡萄葡萄紫紫的。

  4、我这首儿歌还没有名字了,我们给它取一个好听的名字好吗?

  小结:小朋友们,我们认识了许多的水果和颜色,也编了一首儿歌。我们大家一起用好听的声音把儿歌来念一念吧。

  六、引导幼儿创编儿歌《水果歌》

  生活中还有许多好吃的水果,它们也想和你们成为好朋友,它们都是什么水果,什么颜色吗?指幼儿说。

  七、活动延伸

  小朋友们,回家找找水果,和爸爸妈妈一起来编儿歌吧!

  水果歌

  什么水果红红的?

  苹果苹果红红的。

  什么水果黄黄的?

  梨子梨子黄黄的。

  什么水果绿绿的?

  西瓜西瓜绿绿的。

  什么水果紫紫的?

  葡萄葡萄紫紫的。

大班水果主题教案5

  活动目标:

  1、引导幼儿用简短的句子说出水果的名称、形状及味道。

  2、鼓励幼儿主动参与集体活动,并能大胆地在小朋友们面前大声讲话。

  活动重点:是幼儿能用简短的句子说出水果的名称、形状及味道。

  活动难点:是幼儿能完整的讲出水果的特征。

  活动准备:

  1、实物梨、苹果、香蕉、桔子、石榴等水果。

  2、图片一幅,篮子一个。

  活动过程:

  一、开始部分:

  谈话:小朋友你知道现在是什么季节?(秋季)对,秋天里树上的叶子变黄了,变红了被风一吹就会怎样?(飘落下来)秋天里也是水果成熟的季节,小朋友们想一想果园里都有那些水果成熟了?

  二、基本部分:

  1、教师出示谜语:黄金衣,包银条,中间弯弯两头翘。谜底:(香蕉)教师出示实物香蕉让幼儿观察后提问:果皮是什么颜色的?什么形状的?(教师讲解:是长柱形的,稍有棱,剥开皮果肉是淡黄色的)吃起来是什么味道?(香甜)

  2、教师出示橘子的谜语:小小坛子,装满饺子,吃掉饺子,吐出珠子。出示实物橘子让幼儿观察后说出它的形状、颜色及味道。让幼儿知道它是秋季里成熟的水果。

  3、教师出示实物梨、苹果、石榴等水果,引导幼儿认识。

  (1)出示水果梨,教师提问:小朋友认识它吗?它叫什么名字?是什么形状的?皮是什么颜色的?它是什么味道的?引导幼儿认识。

  (2)出示水果苹果,教师提问:小朋友它叫什么名字?是什么形状的?皮是什么颜色的`?它是什么味道的?引导幼儿认识。

  (3)出示实物石榴,教师提问:这是什么水果?它是什么形状的?皮是什么颜色的?去掉皮之后是什么样子的?石榴仔像什么?什么颜色?吃起来有什么味道?(幼儿观察后回答)

  4、引导幼儿发散联想:你们还吃过、见过哪些水果?教师适时教幼儿水果类的儿歌,如《大西瓜》。

  5、引导幼儿讨论:为什么要多吃水果?教师小结:让幼儿懂得多吃水果身体好的道理。

  6、出示图片让幼儿观察后连线,教师放轻音乐。

  7、做游戏:《猜猜我是谁》。

  三、结束部分

  教师简单讲评,带幼儿到活动室活动!

大班水果主题教案6

  有益学习经验:

  1、了解残留农药的危害,知道几种祛除农药的方法,懂得保护自己的健康。

  2、愿意通过自己的努力,想办法获取知识。

  3、喜欢与同伴合作,共同探究,共同分享。

  资源准备:

  1、背景知识:了解有关残留农药的危害,并掌握几种祛除方法。

  2、物质材料:各种水果蔬菜、两块展板、幼儿手头资料。

  3、活动铺垫:本活动重点让幼儿知道几种祛除农药的方法,所以把了解农药危害放在活动前的铺垫部分,请幼儿收集了农药危害的资料,大家一起展示交流,知道残留农药会使人腹痛、腹泻、消化不良,引发心脑血管疾病,甚至危急生命等然后请幼儿回去后继续收集祛除农药的方法的资料。

  活动与指导:

  1、巩固已有知识:

  请小朋友观看上一次活动布置的展板,巩固关于残留农药危害的知识,请两个代表解说一下小朋友的资料。

  2、了解几种祛除农药的方法:

  (1)、请小朋友小组交流收集到的资料,说一说自己了解到的方法。

  (2)、幼儿自由展示资料,相同方法的资料同时粘贴到展板上。总结出四种方法:浸泡、去皮、刷洗、加热。

  (3)组讨论:认为哪种方法最好。

  (4)组派一名代表说出自己组的想法,其他组进行评价。(例如:第一组认为去皮办法好,农药祛除彻底,其他组有的幼儿持反对意见,认为用刀去皮,容易割到手;而有的幼儿持支持意见,认为桃、芒果可以直接剥皮,不存在危险等等。

  关注点 a、关注幼儿能否积极参与讨论

  b、关注幼儿评价时是否敢于表达自己的想法

  3、在实践中加深对几种方法的'理解

  (1)教师引导幼儿理解,每种方法都有适合与不适合的水果蔬菜,应根据每种蔬菜水果不同特点选择不同方法。

  (2)请各组幼儿按刚才选择的方法,选择适合的蔬菜水果,并说一说自己选了什么,其他组评价。

  (3)教师小结:有些蔬菜水果可以用多种方法祛除农药。

  4、健康食品餐盒

  请幼儿选择适当工具与方法,尝试为各种蔬菜水果祛除农药,经过加工后互相随意品尝。

  建议:

  1、活动组织指导方面:教师也可将收集工具列为单独的一次活动,请幼儿专门收集这方面的资料讨论交流。

  2、活动延伸拓展方面:

  (1)相关经验的延伸与拓展:可向绿色食品、环保等方面延伸。

  (2)一日生活有机渗透的延伸与拓展,日常生活中引导幼儿注意饮食卫生。

  (3)家园互动:可请幼儿家长到园里来,品尝幼儿亲手制作的健康食品。

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