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幼儿园托班社会教案:巩固区分大小
在教学工作者开展教学活动前,通常需要准备好一份教案,借助教案可以恰当地选择和运用教学方法,调动学生学习的积极性。怎样写教案才更能起到其作用呢?下面是小编精心整理的幼儿园托班社会教案:巩固区分大小,欢迎阅读与收藏。
设计思路:
本次活动来源于幼儿运动时对小鸡的兴趣,观察到幼儿会动脑筋找小鸡喜欢吃的东西,并喂小鸡吃菜叶中引发出来的。由于我班是托班幼儿的年龄阶段,幼儿的思维呈具体形象性思维,同时对于咯咯哒这类的仿声词比较感兴趣,于是我以幼儿的兴趣为出发点,根据0—3幼儿的年龄特点和发展目标设计了这次活动,在这次活动中以重点引导幼儿区分大小为主线条,以观察大小、大小的组合、以难点粘贴大小,巩固幼儿对大小的认识,并以延伸活动在区域中寻找大小不同的物体,使幼儿通过具体的比较更好的区分了大小。
活动重点:
根据0—3岁婴幼儿教养方案,认知与语言,区分大小。
活动难点:
要求幼儿将小圆与大圆进行粘贴。
活动目标:
区分大小并且运用大小不同的圆进行粘贴。
活动准备:
环境布置(区域角布置一些动物图片要有大有小,有大有小的鸡蛋、糨糊、抹布、双面胶)
活动过程:
一、 引起兴趣。
咯咯咯咯哒!是谁在叫呀?老母鸡叫咯咯咯咯哒干什么呢?(生鸡蛋)
二、 区分大小
1. 咯咯咯咯哒,老母鸡生了几个鸡
蛋?(一个)
鸡蛋像什么?(幼儿自由说说)
咯咯咯咯哒,老母鸡又在干什么了?(生鸡蛋)又生了几个蛋?
鸡妈妈生的两之鸡蛋一样吗?(有大有小)
2. 今天鸡蛋宝宝要和小朋友做游戏。
这一大一小的鸡蛋碰在一起可以变成什么?(幼儿自由说说)
一大一小的鸡蛋碰在一起变成了小鸡。
3. 你们想不想和鸡蛋宝宝一起变小鸡。
老师示范粘贴小鸡的方法。
师生共同参与并帮助幼儿完成粘贴小鸡。
4. 幼儿把小鸡粘贴在身上,讲讲现在你是谁了?
小鸡有什么本领(幼儿自由说说)
5. 小鸡还有一个好听的名字叫什么?(chicken)
英语歌曲:chicken
三、 延伸活动:
chicken还有许多好朋友等着我们,他们是谁?
现在我们一起找你喜欢的好朋友。
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