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中班教案

时间:2024-04-09 08:13:29 教案 我要投稿

中班教案合集【7篇】

  作为一名无私奉献的老师,时常需要编写教案,教案有助于学生理解并掌握系统的知识。那么教案应该怎么写才合适呢?下面是小编精心整理的中班教案7篇,仅供参考,大家一起来看看吧。

中班教案合集【7篇】

中班教案 篇1

  活动目标:

  1、感受并掌握音乐中的节奏,能够快乐的歌唱。

  2、用肢体创造性地表现歌曲,激发幼儿的想象力,使幼儿能自信地表现自己。

  3、了解毛毛虫变蝴蝶的过程,激发幼儿喜欢小动物的情感。

  活动准备:

  多媒体课件、音乐、节奏图谱、毛毛虫手偶、苹果图片。

  活动过程:

  一、情境导入

  1、播放毛毛虫啃苹果音效。

  2、听毛毛虫啃苹果的声音。

  3、说一说都毛毛虫都啃了那些苹果(小小的、大大的、红红的、绿绿的)。

  二、出示节奏图谱,幼儿学习歌曲内容

  小苹果:○ ○ ○○○

  大苹果:○ ○ ○○○

  红苹果:○○○○ ○

  绿苹果:○○○○ ○

  1、请幼儿听音乐,根据不同的节奏区分毛毛虫啃的是什么苹果。

  2、请幼儿用手模仿毛毛虫啃苹果时的`声音节奏。

  三、游戏环节

  1、幼儿用肢体动作做出四种苹果的形象,送给毛毛虫吃。(教师引导幼儿苹果被啃的时候身体应该做出相应的变化)

  2、幼儿变成毛毛虫吃苹果。

  四、结束活动

  1、毛毛虫变蝴蝶:播放毛毛虫变蝴蝶课件。

  2、教师与幼儿随音乐飞出活动室。

中班教案 篇2

  一、目标

  1、鼓励幼儿学习对话,培养幼儿的口语表达能力。

  2、培养幼儿的理解与记忆力。

  3、懂得爱清洁、讲卫生、明白节约用水的道理。

  二、准备

  沙箱、小动物图卡、纸袋木偶、图片(图书)、录音带、语言操作盒、

  三、过程

  1、欣赏故事引出主题,让幼儿知道故事的名称和故事里有谁。

  设计提问:

  (1)猜一猜故事里有谁?并逐一出示小动物图卡(插在沙箱里)。

  (2)发生了一件什么事情?

  2、请幼儿带着问题再次欣赏故事。(教师边操作沙箱边讲故事)

  3、用提问的方式帮助幼儿回忆和理解故事内容。

  4、带着问题进行第三次故事的欣赏,重点引导幼儿学习对话。(出示纸袋木偶等操作材料让幼儿了解如何使用)

  设计提问:

  小猪第一次在路上碰到谁?(小白兔)它怎么对小白兔说的?(小白兔,我和你一块玩好吗?)

  小白兔又怎么回答小猪的?(哟!是小猪,看你多脏啊!快去洗个澡吧,洗干净了我再和你玩。)

  小猪第二次在路上碰到谁?(小白鹅)它怎么对小白鹅说的?(小白鹅我和你一块玩好吗?)

  小白鹅又怎么回答小猪的?(“哟!是小猪,看你多脏啊!快去洗个澡吧,洗干净了我再和你玩。”

  最后小白鹅又是怎样说的怎样做的'?(“走,我带你到河边去洗个澡吧!”)

  小猪洗干净后大家都高兴地说:“小猪变干净了,我们一起玩吧!”

  5、请幼儿带上纸袋木偶跟着录音机学讲对话。

  6、自由分组利用各类操作材料复习对话。

  高水平:(沙箱操作材料)尝试复述故事的主要情节和简单对话。

  中水平:(图书或图片)尝试复述故事的主要情节和简单对话。

  低水平:(语言操作箱)复习简单对话。

  7、小结:小猪改正了缺点,变成了一只讲卫生、爱干净的小猪,你们高兴吗?小脏猪是怎么变干净的?(用水洗干净的)水的用途真大。(让幼儿明白地球上的干净水源有限,更应节约用水,不应随便浪费水。)

  教案反思:

  这是一个语言活动,小班的语言活动相对于中大班开展起来比较的困难,本次活动的目标是

  1.理解故事内容,学习用较连贯的语言进行角色对话。

  2. 通过故事,知道生活中要讲卫生、爱清洁,养成良好的卫生习惯。在活动过程中,孩子们对故事的理解还是比较好的,但是在学说角色对话时,由于我的经验不足,让幼儿重复的来说对话,所以许多孩子融入不到这个活动中来,虽然最后孩子对对话的掌握还可以,但是我认为缺少了灵活的感觉,小班的语言活动目标尤其重要,在今后的教育教学中,我希望能从各方面来把握好。

中班教案 篇3

  一、教学目标

  1、认知方面:观察猴子的外形特征,了解猴子的习性以各种表情姿态

  2、技能方面:在了解猴子的习性和各种姿态基础上进行绘画匹配

  3、情感方面:培养幼儿的观察和判断能力

  二、教学重点难点

  教学重点:观察猴子的外形特征,了解猴子的习性以各种表情姿态

  教学难点:在了解猴子的习性和各种姿态基础上进行绘画匹配,培养幼儿的观察和判断能力 突破难点:在了解猴子的习性和各种姿态基础上进行绘画匹配,引导幼儿添画猴子喜欢吃的 事物和呆的地方

  三、教学准备:

  物质准备:收集大量猴子图片,猴子活动及各种表情姿态的生意你、视频短片和图片等 学具(事先准备的插画和表情卡片)

  PPT,泡沫板,剪刀和双面胶,蜡笔和水彩

  精神准备:掌握有关猴子的知识。

  幼儿和家长的准备:阅读有关猴子的知识,使幼儿有一定的知识储备。

  四、教学过程

  一、猜谜导入

  师:一物像人又像狗,爬杆上树是能手,擅长模仿人动作,家里没有山里有”打一动物,小朋友猜一猜这是什么小动物呀?”

  幼:我知道,会上树又会模仿的,是猴子。。。。。。(幼儿们展开想象)教师一边念着谜语,一边将小猴子画出来。

  二、观察图片,了解特征和不同种类的猴子

  师:小朋友真能干,小猴子说:“小朋友们,欢迎你们来到猴子王国”,我们一起来看看猴子 长得什么样的呀?

  师(幼):小猴子爱吃桃子,脸也长得像桃子,椭圆形的大嘴巴,耳朵是半圆形,大大的眼睛,长长的手和脚,还有一条灵活的长尾巴。(教师加以指导)

  幼:老师,猴子还喜欢吃香蕉和西瓜,好多好多东西呢!

  师:小朋友们真能干,我们谢谢这位小朋友告诉了我们这么多的'知识!我们了解了猴子的特征,猴子可多啦,广泛分布于世界各地。我们来看看是不是猴子都一样的呢?(播放幻灯片,

  播放叶猴,树熊猴,金丝猴,猕猴的图片,分析他们之间的区别)

  如:师:小朋友们看看这个猴子长什么样的呀?

  幼:这猴子长得真奇怪

  师:这猴子是生活在非洲的树熊猴,是高级进化的猴子哦,它长的有点像树袋熊是不是?我们再来看看世界上还有哪些不一样的猴子。(引导幼儿从颜色,面貌特征了解猴子不同之处)

  三、了解猴子的丰富表情,让幼儿模仿

  师:小朋友们看了这么多猴子的图片,现在我们一起来看看,猴子都有哪些丰富的表情呢?(播 放幻灯片图片:生气,愤怒,)

  如:播放动画猴子拿着喇嘛大喊,紧皱眉头的图片

  师:这是什么表情呀?

  幼:生气的表情

  师:小朋友真聪明,小猴子拿着个大喇嘛,生气的在大喊是不是!恩,是生气的表情,老师有请以为小朋友上台来表演一下他(她)生气的表情是怎么样的,老师喜欢举手的小朋友

  幼:表演中。。。。。。

  师:小朋友表演的真好,原来他(她)生气的表情是这样子的,还有谁生气的时候跟他 (她)不一样的呀?(要不一样的哦)

  幼:表演中

  四、动手画一画

  师:小朋友表演的都很棒,老师给刚才表演的小朋友每人奖一张相应表情的小猴子小卡片,

  为他们积极举手发言表示鼓掌,我们一起为他们鼓鼓掌!

  师:我们看了这么多的漂亮的猴子和他们丰富的表情,现在我们一起来画一画猴子,首先我 们来回顾一下猴子有什么特征呀?:

  幼:小猴子爱吃 桃子,脸也长得像桃子,椭圆形的大嘴巴,耳朵是半圆形,大大的眼 睛,长长的 手和脚,还有一条灵活的长尾巴。(结合黑板上的画和谜语提示)

  师:哇!小朋友真聪明,都记住了。我们画的时候呀,要把主人公猴子画大一点,給他穿上 漂亮的衣服,还有呀给他们画上丰富的表情哦!(把自己画的不同范画贴在黑板上) 幼:作画中。。。。。。

  师:巡回指导,提示幼儿把主人公猴子画大一点,添上美丽的衣裳和表情。

  五、作品分享,裁剪,黏贴

  师:小朋友们画的真好看!现在请小朋友们与小伙伴们分享,说说自己是怎么画的!等会请 小朋友说一说

  幼:分享中,说一说!

  师:小朋友们的想法真新奇,各个小猴子都真有特点!现在请小朋友把小猴子呀剪下来,在 后面粘上双面胶,贴到我们的泡沫板上。

  注意:用剪刀的时候不要对的别人,小心一点自己的手哦!

  师幼:进行中,老师帮助幼儿。。。

  六、参观“猴子王国”展览,结束活动

  小朋友们,我们今天学了一个大本领,怎么去画小猴子,现在请小朋友们一起去猴子王国参观吧!下课!

中班教案 篇4

  活动目标:

  1、幼儿通过故事能初步了解一些鸟类的作用。

  2、知道鸟类是人类的好朋友,懂得要保护鸟类。

  3、产生爱鸟、护鸟的情感。

  活动准备:

  1、挂图。

  2、配乐故事《苹果树生病了》。

  活动过程:

  (一)谈话导入,引导幼儿观察挂图。

  1、在草地上,有两棵苹果树,一棵年纪大了,是老婆婆,一棵刚长出来,是小苹果树,我们一起去看看吧!

  2、可是,你们看,老婆婆她怎么了?

  (二)引导幼儿想办法为苹果树婆婆治病。

  师:苹果树婆婆生病了,小苹果树可真着急,它赶紧去请医生给婆婆看病,它请了谁?

  孩子安静听配乐故事《苹果树生病了》提问:

  1、喜鹊会给老婆婆看病吗?为什么?

  2、小苹果树又请了谁呢?

  3、它会给婆婆看病吗?为什么?

  4、咦,你看,这是谁来了?它在干什么呢?

  (对了,啄木鸟正在给老婆婆治病呢,它呀,把老婆婆身子里的虫子给捉光了,你看苹果树婆婆现在怎么样了呀?

  5、你喜欢啄木鸟吗?为什么?

  6、你喜欢喜鹊吗?为什么?

  7、喜欢猫头鹰吗?为什么?

  8、小结:原来啄木鸟会捉树干里的虫子,喜鹊会捉树叶上的虫子,猫头鹰会捉田鼠,它们的本领可真大!所以你们才喜欢它们;同时让孩子明白帮助别人也是一件快乐的事情。

  (三)介绍一些常见的鸟类及它们的作用。

  大自然中的鸟类多着呢,它们都有自己的本领,都是益鸟。今天老师还请来了一些鸟客人呢,想看看吗?

  1、出示鸟类挂图,幼儿认识。

  2、除了这些鸟,你还知道有哪些鸟类?它有什么本领?

  (四)教育幼儿要爱鸟、护鸟。

  鸟是我们人类的好朋友,它们每天都在辛勤的劳动,有的'捉虫,有的捉田鼠,有的传播种子……所以我们要好好地保护它们,做个爱鸟小卫士。

  (五)讨论怎样当爱鸟小卫士。

  1、那我们怎样来当个爱鸟小卫士呢?

  2、幼儿讨论。

  活动延伸:

  你们喜欢这些鸟吗?请你挑一只你最喜欢的鸟学它的样子到院子里自由活动吧,活动结束。

中班教案 篇5

  目标:

  1、在故事情境中,巩固各种数数方法,初步积累相关的顺序和倒序的经验。

  2、发展幼儿思维的准确性,激发幼儿参与数活动的兴趣。

  准备:ppt、音乐

  过程:

  一、情境导入,激发兴趣

  今天是海龟爷爷的生日,小海龟也去给爷爷过生日,路上他遇到了哪些小动物?

  二、不同的数数方法

  一)、小灰鼠的'西瓜船

  小海龟看见了什么?有几个小灰鼠?他们送了什么礼物?

  二)、小刺猬的树枝小船

  1、猜谜语:个子虽不大,浑身是武器,见敌缩成团,钢针当武器。

  2、树枝小船上有几只小刺猬?

  三)、小松树的草帽船

  草帽船上站着谁?数数有几个?

  四)、小猫的靴子船

  1、靴子船的船头站着几个小猫?猜猜靴子里还藏着几个小猫?

  2、我们请小猫出来。大家一起接着往下数。

  五)、小狗的孔罐头船

  1、谁的船开来了?你从哪里看出是小狗的船?

  2、数数船上有几个小狗?

  六)、小猴的桃树船

  1、谁给海龟爷爷送来了好吃的寿桃,祝爷爷生日快乐?

  2、小猴子们都在哪里,数数有几个?

  三、顺序的倒序

  1、小海龟去给爷爷过生日的路上,先遇到了谁?后遇到了谁?最后遇到了谁?

  2、想一想:乘船的小动物谁离海龟爷爷的家最近,第一个到,接下来到爷爷家的是谁?最后一个到的是谁?

  四、大家一起唱生日歌给海龟爷爷过生日。

中班教案 篇6

  【活动目标】

  1、理解故事主要情节和线索,学习角色对话;懂得遇事要动脑筋。

  2、能根据画面内容展开想象和推测,并用较完整、连贯的语言大胆表述。

  3、知道自我保护的方法。

  4、能安静地倾听别人的发言,并积极思考,体验文学活动的乐趣。

  5、运用已有生活经验,根据画面大胆想象、推测并表达自己对故事情节的理解。

  【活动准备】课件、故事图片等。

  【活动过程】

  1、图片导入,激发幼儿兴趣。

  这是谁?(母鸡)这只母鸡住在美丽的大树林里。

  2、播放课件,引导幼儿仔细观察画面,大胆猜测并讲述画面内容。

  (1)播放图片1,引导幼儿观察、思考:

  可是一天早上,母鸡醒来,推开窗户,突然……

  (播放图片)母鸡这是什么表情?在什么时候会有这样的表情?

  哇!母鸡到底看到了什么会这么惊讶?(播放课件:苹果树)

  看到苹果树,母鸡为什么会这么惊讶啊?母鸡说了:“原来这里昨天还没有这棵苹果树,怎么今天突然有了呢?”

  小朋友们,你觉得这棵苹果树是哪儿来的?(种的)为什么种在这?

  这到底是怎么一回事儿呢?

  (2)播放图片2,引导幼儿观察、回答:

  呼!一阵风吹来,几片树叶落下来,苹果树上出现了什么?耳朵什么样子的?苹果树会长耳朵吗?你觉得这会是谁的耳朵?母鸡看到苹果树上长出了耳朵会说什么啊?(幼儿回答)

  母鸡说:真奇怪!我从来没见过苹果树长着尖尖的耳朵。”母鸡说什么了?

  嘘!这什么声音“我们苹果树有时候就是这样的。”苹果树说话了,它怎么说的?母鸡在想这到底是怎样的一棵苹果树啊?

  (3)播放图片3,引导幼儿观察、讲述:

  这时,呼!又吹来一阵风,几片树叶落下来,快看苹果树又出现了什么?尾巴什么样子的?(毛茸茸的)苹果树会长尾巴吗?你觉得这会是谁的尾巴?母鸡看到苹果树上长出了尾巴会说什么啊?(幼儿回答)

  母鸡说:“真奇怪!我从来没见过苹果树长着毛茸茸的尾巴。”母鸡说什么了?(幼儿重复)嘘!苹果树有说话了,“我们苹果树有时候就是这样的。”苹果树说什么了?(幼儿重复一遍)母鸡在想这到底是怎样的一棵苹果树啊?

  (4)播放图片4,启发幼儿思考:

  就在这时,又一阵风吹过,哇!苹果树又出现了什么?(师做害怕状)什么样子的嘴巴?这么可怕的嘴巴会是谁的呢?那母鸡这时又会说什么?苹果树有说什么了?

  (5)引发幼儿讨论和猜想,鼓励幼儿大胆想象,说出自己的想法。

  这是一棵真正的苹果树吗?为什么?那你有什么好办法让它现出原形来?(幼儿回答)

  (6)播放图片5,引导幼儿观察并说说母鸡想出的好办法。

  小朋友想了这么多好方法,聪明的母鸡也想了一个好方法。母鸡说“苹果树秋天是会落叶的'。”苹果树说:”是的是的,我们苹果树秋天是会落叶的。”

  于是,苹果树摇啊摇。小朋友母鸡想了什么方法?(苹果树秋天落叶)我们一起来学一学苹果树晃动的样子。就这么晃啊晃,结果树上的叶子都掉了下来。

  哇!快看这棵苹果树是谁假扮的?大灰狼接下来要干嘛啊?(吃母鸡)那母鸡应该怎么做?(幼儿回答)

  (7)播放图片6,引导幼儿观察并回答:

  母鸡是怎样做的啊?(幼儿观察图片说)大灰狼抓不到母鸡,只好灰溜溜的走了。

  3、完整讲述故事,引导幼儿学说角色对话,理解母鸡的聪明智慧。

  现在我们一起来讲讲这个故事:母鸡和苹果树。

  提问:苹果树是谁扮成的?大灰狼为什么假扮苹果树?

  母鸡是怎样识破大灰狼?(师晃动引导幼儿)你觉得这只母鸡聪明吗?为什么?(遇事动脑筋,不轻易相信别人。)

  母鸡识破大灰狼的诡计之后,又是怎样做的?(快跑、躲起来)

  4、分组讲故事,学说故事角色对话。

  小朋友后面每张桌上都有故事图片,现在请小朋友到后面讲讲母鸡和苹果树的对话吧?

  5、让幼儿了解自我保护的方法。

  你遇到坏人或危险的时候,应该怎样做?(先躲起来,保护自己,再想办法抓坏人。)

  活动延伸:

  现在我们再去区域里表演一下《母鸡和苹果树》的故事吧。

  教学反思:

  整堂课下来发现本班有部分幼儿还是不错的,可是还有部分幼儿胆小,不敢举手,话语声音小,说不完整。第一堂课,我的把握也不是太好,所以我又重新上了第二次,在第二次的实施中针对上一次的不足,进行了修改和画面的调整,幼儿在第一次的基础上又在第二课提升了语言。为了看第二次的课程实施的成功与否,当天晚上就布置幼儿回家讲述,家长记录,第二天拿到记录,效果还是比较满意,毕竟孩子们都能够知道我故事的内容,并且能够把他讲出来。在以后的实施过程中,我还是继续以这种方式,时时关注孩子的发展及掌握情况,对自己的教案及时的提出修正。

  小百科:母鸡,一种家禽,头小,眼椭圆,嘴尖且硬,毛多而密又长,故又名圆毛母鸡,开食迟,采食慢。同一鸡,20.5天出的公鸡多,21天后出的母鸡多。

中班教案 篇7

  活动目标:

  1.听辩音乐,感知乐曲aba结构,并能根据音乐做相应的小鸡和老鹰的动作。

  2.乐于参与表演游戏,体验集体游戏的快乐。

  活动准备:

  1.老鹰图1张

  2.小鸡图2张

  3.小鸡嘴图6个,小鸡屁股图4个,肚子图1个,躲藏图1个,滑翔图1个,飞翔图1个

  4.音乐

  5.2双手套

  活动过程:(一)问题导入

  师:你们玩过老鹰捉小鸡的游戏吗?游戏里谁和谁在玩呢?

  (1)音乐欣赏,感知aba结构

  (2) 完整欣赏音乐,感知aba结构。

  (3) 师:今天,老师带来了一段音乐,这段音乐里面就有老鹰和小鸡这两只小动物,让我们来听一听吧?

  (4)完整播放音乐,幼儿倾听。

  (5)提问:在音乐里,你有没有感觉到这两只小动物呢?

  (6) 第二次倾听

  师:我们听到的音乐谁先出来的呢,让我们来仔细的听一听,这次老师要清小朋友用动作来表示出来,如果你认为是小鸡的音乐,你就坐在椅子上做小鸡的动作,如果是老鹰的音乐就做老鹰的动作。(老师与小朋友一起做,做完之后出示小鸡、老鹰图片)

  (三)分段欣赏音乐,学做相应的动作

  (1)欣赏a段

  1.师:请小朋友们来欣赏一下小鸡的音乐,看一看小鸡做了哪些动作?

  2.播放a段音乐,老师表演动作。

  3.提问:小鸡做了哪些动作?(吃米的动作、扭屁股的动作、躲的动作)(出示一张吃米的图片,一张扭屁股的图片,一张躲的图片。)

  4.请小朋友听着音乐,仔细的看一看小鸡的这些动作分别做了几次?

  5.教师再次表演a段动作,幼儿仔细观看。

  6.出示图片。

  提问:小鸡的动作分别做了几次呢?(如幼儿不清楚时,点着图片进行回答)

  7.师:哦,吃米的动作做了3次,扭屁股的动作做了2次,躲的动作做了1次。请小朋友仔细地听着音乐,一起来做小鸡的动作。(进行两三次)

  (2)欣赏b段音乐

  1.师:请小朋友来欣赏一下老鹰的音乐,看一看老鹰又做了哪些动作呢?

  2.播放b段音乐,老师表演动作。

  3.提问:老鹰做了哪些动作呢?(飞的动作、滑翔的动作)(出示图片)

  4.请小朋友一起仔细地听着音乐,来做老鹰的动作。(进行两三次)

  (3)感受a、b段音乐的节奏

  1.师:刚刚我们欣赏了小鸡和老鹰的音乐,那你们感觉在速度上有什么不一样呢?(小鸡的音乐是欢快的,老鹰的音乐是缓慢的)(如果幼儿答案正确并统一跳过提问环节)

  2.播放a、b段音乐。

  3.提问:你们感觉小鸡的音乐和老鹰的音乐在速度上有什么不一样呢?

  (4)欣赏a`段音乐

  1.师:看,老鹰飞走,小鸡又会怎么样呢?请小朋友们最后来欣赏第三段音乐,看一看第三段小鸡的动作和第一段小鸡的'动作哪里是一样的,哪里又不一样了呢?

  2.播放a`段音乐,教师表演。

  3.提问:第三段小鸡的动作和第一段小鸡的动作哪里是一样的,哪里又不一样了呢?(小鸡吃米的动作和小鸡扭屁股的动作是一样的,最后不是躲的动作了,是吃饱了的动作)

  4.第三段音乐请小朋友们自己一边听音乐一边看图谱做动作。(进行一次,老师点图谱)(出示完整的图片)

  (四)完整表演

  (1)进行点评,加强动作

  现在请小朋友和我一起把刚刚听到的音乐完整的做一遍。(进行点评,观察幼儿的动作是否到位,并加强)

  (2)讲解游戏要求

  请小朋友看一看我还带来了什么呢?(出示手套)这是老鹰的翅膀,我请一位小朋友上来和老师一起做老鹰,其他小朋友做小鸡,当听到是老鹰的音乐时,小鸡们就要躲起来不能动了;当老鹰听到是小鸡的音乐时,老鹰要飞走了,小鸡又出来了。

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