当前位置:范文派>教学范文>教案>中班教案

中班教案

时间:2024-04-11 08:54:54 教案 我要投稿

中班教案常用【10篇】

  作为一名辛苦耕耘的教育工作者,常常要写一份优秀的教案,教案有利于教学水平的提高,有助于教研活动的开展。那要怎么写好教案呢?下面是小编帮大家整理的中班教案10篇,仅供参考,欢迎大家阅读。

中班教案常用【10篇】

中班教案 篇1

  活动目标:

  1、理解《三只小猪》的故事资料,初步掌握故事情节。

  2、让小朋友初步理解勤快和懒惰的含义。

  3、丰富小朋友的词汇:呼呼、噜噜、嘟嘟、勤快、懒惰。

  活动准备:

  《三只小猪》的动画片;故事图片;词汇字卡。

  活动重点:

  丰富小朋友的词汇:呼呼、噜噜、嘟嘟、勤快、懒惰。

  活动难点:

  引导小朋友初步理解勤快和懒惰的含义。

  活动过程:

  1、以音乐进场,组织小朋友观看多媒体电教。

  2、教师让小朋友坐好,并让小朋友欣赏《三只小猪》的故事。

  教师提问:小朋友看故事《三只小猪》时,看到了故事中都有谁?它们都做了什么事?之后又发生了什么事?

  3、发散思维。

  (1)看故事时,故事中有那些动物?(三只小猪,呼呼、噜噜、嘟嘟……)三只小猪中怎样做的?做了那些房子?(草房子、木房子、砖房子……)(2)做好房子时,发生了什么事情?

  (3)之后为什么草房子、木房子倒了,而砖房子没有倒?

  (4)最后大灰狼怎样样了?

  4、教师逐步出示《三只小猪》的'图片,进行创造性讲述。

  教师引导幼儿对图片进行逻辑性排序、讨论,并进行讲述,教师进行指导,分三个步骤进行:

  (1)教师根据故事情节,逐步出示图片。

  (2)让幼儿观察图片说出自己的想法,然后讨论,最后排序。

  (3)丰富小朋友的词汇:呼呼、噜噜、嘟嘟、勤快、懒惰。

  5、教师完整讲述故事。

  6、结合现实教育小朋友做勤快的人。

  7、教师小结:

  透过这个故事,告诉我们小朋友,嘟嘟是一个十分勤快的小猪,我们小朋友要向它学习,做一个勤快的好孩子,教师引导幼儿随《勤快人和懒惰人的音乐做游戏,活动延伸:

  搜集有关勤快人的动作图片,在区域中展示,大家分享并学习,让幼儿学习做一个勤快人。

中班教案 篇2

  活动目标

  1、喜欢听故事,感受作品中的温馨、有爱的情感色彩。

  2、知道与人友好相处,产生对美好生活的向往。

  3、通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。

  4、领会故事蕴含的寓意和哲理。

  5、引导幼儿在故事和游戏中学习,感悟生活。

  活动准备

  1、图片

  2、音乐

  3、视频

  活动重难点

  1、欣赏理解故事内容,感受故事中温馨、有爱的情感色彩

  2、调动幼儿原来的生活经验,鼓励幼儿大胆表达

  活动过程

  1、创设情境,营造艺术氛围,引起幼儿的兴趣 播放小提琴,仔细聆听,并说出感受

  提问:音乐好听吗?

  (幼:好听)

  你听了心情怎么样?

  (幼:很高兴)

  你做的`是用什么乐器演奏的吗?

  (幼:小提琴)

  森林里的小松鼠,也用梨子做了一把小提琴,拉出了好听的音乐。森林里的小动物听到后,他们的心情是怎么样的?

  2、教师结合配乐完整的讲述一遍故事,幼儿初步感知故事内容 提问:故事里都讲了谁和谁?

  (幼:有小松鼠、狐狸、小鸡、狮子、小白兔)

  讲了一件什么事情?

  3、出示图片,分段讲述故事,幼儿初步感知故事内容。

  ① 教师讲述一、二段故事

  提问:小松鼠用什么做成了小提琴?

  (幼:梨子)出示半个梨子的造型与小提琴对比,引导观察梨子造型与小提琴的相似之处。

  狐狸听到了琴声,对小鸡说了什么?

  (幼:我不抓你了,我要去听音乐)

  狮子听到了琴声,对小兔子说了什么?

  (幼:我不追你了,我要去听音乐)

  梨子小提琴真好听,都有哪些动物来听音乐?

  (幼:狐狸、狮子、小鸡、小白兔、星星和月亮)

  森林里变得怎么样?

  (幼:又美好又安静)

  小结:小提琴的声音真好听,动物们都爱听音乐,连凶猛的动物也不做坏事了。连星星和月亮也来听音乐,森林里又安静又美好。

  ② 教师讲述故事后两段

  提问:小提琴上掉下的是什么? (幼:音符) 小松鼠怎么说?

  (幼:这是小提琴上掉下的一个音符) 真的是一个音符吗?

  (幼:不是,这是一粒种子)出示梨子种子长出的绿芽与音符对比,引导幼儿理解绿芽与音符的关系 小绿芽长成了一颗大树,树上结了许多梨子,这些梨子为什么都被用来做成了小提琴呢?

  (幼:因为梨子做的小提琴拉出来的声音很好听)

  为什么说森林到处都有快乐呢?

  2、播放视频,让幼儿在次完整欣赏并感受故事的意境美。

  3、扩展谈话,经验迁移

  提问:你听过什么好听的音乐?你喜欢什么音乐?为什么?

  小结:有好的事物要学会分享

  活动延伸

  小朋友回家后可以给父母分享一下这个好听的故事。

  活动反思

  《梨子小提琴》是赵冰波先生的一篇优秀的美文,我们的课堂设计没按原来语言课的基本程序,而是加进了音乐律动的环节,让幼儿在课堂上能够与教师充分的互动起来。本堂课的主要内容是感受舒缓、温馨、柔美的意境,整个课堂气氛上下来觉得很轻松,比较活泼,与孩子们的互动较好!原本为了活跃课堂气氛以及加深幼儿对小提琴演奏的印象,我们设计了课堂中真人表演的环节,但由于表演者受伤而取消。

中班教案 篇3

  一. 活动目标:

  1、掌握搬运叠加物体的基本方法。

  2、感受并了解人们利用物体叠加所解决的生活中的问题。知道叠加是一种好方法。

  二. 活动准备:

  大小不一带盖的塑料盒子 ppt:生活中的叠加

  三. 活动过程

  1. 掌握叠加物体时的基本方法

  (目的:通过叠加并搬运带盖塑料盒,让幼儿进一步感受物体叠加的便利。同时让幼儿掌握一些叠加物体的基本方法。)

  (1) 叠加并搬运带盖塑料盒

  (教师大小不一的塑料盒子,幼儿分成2组。)

  a. 每组幼儿尝试把桌上的塑料盒叠放在一块指定的区域(区域大小为最大盒子的底部面积)

  b. 把叠加好的'塑料盒子一起搬运到另一张桌子上相同大小的区域内

  (教师注意引导幼儿在叠加并搬运盒子时如何增大稳定度)

  (2) 教师

  小盒子要叠放在大盒子上面。

  搬运有盖子的盒子时,可以把盖子打开,再把盒子叠加起来进行。(叠套的方法)

  2. 了解生活中运用叠加解决的问题

  (目的:感受并了解人们利用物体叠加所解决的生活中的问题)

  (播放ppt:生活中的叠加)

  幼儿观看ppt,说说叠加帮助人们解决了生活中的什么问题。

中班教案 篇4

  制作意图:

  我制作的稻草人既可以作为教师活动时的教具,也可以投放到区角供幼儿操作,装饰环境。

  教育目标:

  激发幼儿的创编兴趣,同时让幼儿学会认识各种昆虫,发展幼儿的语言表达能力。

  在浸染、欣赏作品中,体验成功的`快乐。

  进一步学习在指定的范围内均匀地进行美术活动。

  选用材料:

  废旧纸盒、废旧卫生纸卷芯、彩色卡纸、泡沫垫、塑料小棍、及时贴、昆虫卡若干、太阳卡、花卡、塑料吸管。

  制作方法:

  1、讲泡沫垫剪成圆形、中心掏空,作为底托;

  2、将卫生纸卷芯两个连接在一起,用及时贴包好,插在底托中心;

  3、将废旧纸盒剪成稻草人形状,用彩色卡纸加以装饰,把做好的稻草人固定在卫生纸卷上;

  4、制作一些昆虫卡片和太阳卡片一张,花卡一张;

  5、把塑料小棍和卡片粘在一起;

  6、用塑料吸管剪成段,固定在稻草人背后,把制作好的卡片插在吸管里;

  适宜年龄和地点:

  适合于4-6岁幼儿使用。既可以作为教师活动时教具,也可以投放到区角供幼儿操作。

  教育功能:

  主要用于幼儿语言区域活动,进行故事创遍和讲述。

中班教案 篇5

  活动目标:

  1、通过活动,使幼儿了解厨房里的危险有哪些,并具有一定的安全意识。

  2、学会保护自己,避免不安全事故的发生。

  活动准备:幼儿每人一套《安全伴我行》手册、图片。

  活动过程:

  一、出示图(一),提问并引出主题。

  1、图上画的是什么地方?(厨房)

  2、从什么地方看出来是厨房?(有刀、铲、炉等物)

  3、你家有厨房吗?(有)厨房在什么地方?

  4、小结:厨房里有这么多东西,小孩子个子矮,应少到厨房里去玩,为什么呢?因为厨房中隐藏了很多种危险。

  二、知道:第一种危险:厨房中刀具的危险。

  1、出示刀:玩具刀与真刀的对比。轻和重、大和小的对比。

  2、提问:厨房里的刀是拿来做什么的?如果小朋友去厨房玩刀,刀不小心落在自己的脚上,会怎样?

  3、出示图(二):一个小孩玩厨房里的刀,刀落地,差点落在幼儿脚上,真危险。让幼儿看图和感知一下真刀,让其明白:厨房里的真刀不能玩,如果不小心落在地上,脚上都会受伤,还会砸着脚趾,很危险!

  三、第二种危险:厨房燃气炉的危险

  1、让个别幼儿找出燃气炉玩具,让小朋友想想厨房中燃气炉有危险吗?有哪些危险?

  2、出示图(三):一个小孩在厨房里自己去开燃气炉,爆出了火光,射在小孩脸上。

  3、师:小朋友自己不能开燃气炉,因年龄小,掌握不好开关,燃气泄漏会中毒,还会引发燃气爆炸的。

  四、第三种危险:炒菜时油爆在脸上,眼睛里的危险。

  1、出示图(四),让幼儿观察后讲出:妈妈在炒菜,个子矮、年龄小的孩子不能靠近锅边,油爆在脸上、眼睛里,小朋友哭了。

  2、知炒菜的油爆在脸、眼上,会烧伤、会瞎眼等。

  五、第四种危险:用热水瓶自己倒水,从炉子上取放的危险。

  1、出地图(五):一小女孩手抱开水瓶自己去厨房倒炉子上的`开水。

  2、让小朋友说出图中的危险。

  3、师:烧开的水或刚做好的饭菜温度高,不小心碰倒了会被烫伤的。

  六、要避免这些危险,有什么办法?(远离厨房,不一个人在厨房里玩……)

  七、看《安全伴我行》手册,让小朋友一边看一边讲出厨房中有哪些危险,并把看到的故事说给小朋友们听,幼儿一起交流

  活动延伸:

  回家到厨房里看看还会有哪些危险,和爸爸妈妈一起交流避免危险的办法。

中班教案 篇6

  设计思路:

  生命是一个让人肃然起敬的话题。如何与幼儿谈论人生、谈论生与死呢?我们尝试引导幼儿了解每个人都是世界的一员,人的生死亦如自然界中的万物都有开始与结束,从而引导幼儿把握“人本能向往美好事物”的情感脉搏,让幼儿在笑谈人生中初步形成积极的人生态度。

  目标:

  1、通过类比,知道人的一生是一个美丽的过程,有开始也有结束。

  2、观察图片,学习按开始、发展、结束的时间给图片排序。

  准备:

  幼儿已具备按时间顺序给四至五张图片排序的经验。

  杂技表演的录像短片。

  有关海龟下蛋、运动员赛跑、人的一生等内容的图片。

  能表现“美丽人生”主题的图片,如成为教师、科学家,周游世界等。

  过程:

  一、看录像短片

  1、杂技表演从哪里开始?到哪里结束?你是怎样看出来的?

  2、你知道还有哪些事情有开始和结束?(看动画片、玩游戏、画画、看书,等等)

  二、按时间顺序给图片排序

  幼儿各自按开始、发展、结束的时间顺序给图片排序,相互交流排序结果。

  讨论:是不是所有事情都有“开始”与“结束”?

  出示“美丽人生”图片,引导幼儿集体排序。

  小结:所有事情都有开始与结束,人的一生也有开始与结束。我们每个人都从婴儿开始慢慢长大,经过童年、青年、中年、老年几个阶段。这是一个美丽的过程,都是我们可以实现一个又一个美丽的梦想。

  三、憧憬美丽人生

  幼儿边听音乐边欣赏“美丽人生”图片。

  启发幼儿憧憬:我的美丽梦想是什么?(长大了开军舰,长大了当空姐,长大了穿漂亮裙子当新娘,长大了当医生,等等)

  延伸活动

  启发幼儿大胆想象,憧憬未来,把美丽的梦想说出来、画下来,展示在主题墙上。

  欣赏爸爸妈妈、爷爷奶奶不同时期的照片,以及自己从出生到现在的照片。

  反思:

  这个看似简单的活动蕴含了深刻的道理。幼儿通过给不同事件的图片排序,自然的感受到人生如同其它事物一样有开始也有结束,出生即是开始,死亡及时结束。教师通过这种方式婉转的解释了生与死的意义,幼儿较易接受。

  欣赏“美丽人生”图片是最为重要的一个环节,这些图片集中体现了幼儿对成长的渴望,对人生“最美丽一幕”的憧憬。一方面,教师选用印象派大师的部分作品以及摄影作品(包括婚纱照),带给幼儿美的.享受,让幼儿在争着表达自己的想法,在积极的憧憬中冲淡对“人生结束”“死亡”的恐惧感;另一方面,教师展示了自己不同时期的照片,并带着愉快的情绪描述了自己的理想和现在的生活状况,表现出“重视过程,淡化结果“的理念,向幼儿战示了积极的人生态度。

中班教案 篇7

  活动目标:

  1.感受音乐的欢快,跟随A段音乐玩敲鼓游戏,能根据乐句变化有节奏的敲鼓。

  2.根据音乐B段旋律特点,创编各种鼓的造型,并能和同伴合作玩“朋友鼓”游戏。

  活动准备

  1.音乐播放器

  2.自备音乐(《欢沁》)

  活动准备

  一、跟着音乐来敲鼓。

  1.师:今天吴老师跟你们来玩一个打鼓的游戏,如果你的小手是棒槌,你的身体是小鼓,你可以怎么样跟着音乐来打鼓呢!来听着音乐试一试(播放音乐)

  2.小朋友刚才在在打鼓的时候,什么地方最好玩(屁股)我们,来试试看:可以双手一起打,也可以一只收一只手的打,还有没有好玩的地方(膝盖)我们有不同的打法,可以一起打,也可以一只一只的打,我们再来玩一次,注意,这一次要跟着节奏来打好吗?(播放音乐)

  3.我的好玩啊的游戏是:请你们用你们的双手来当小鼓,看看你们的小鼓是怎么样的,“一、二、三,变”讲解小朋友的鼓。我来拍拍看。(播放音乐)

  三、好玩的敲鼓游戏

  1.我这里有游戏说明出示(图谱1)你们看看,这个游戏说明看到了什么,(四个鼓)是什么意思呢?小朋友听着音乐,在看着老师来点一下游戏说明你们就明白了

  2.4个鼓和波浪线代表什么意思?什么时候换一个鼓,引导幼儿发现这段音乐一共在身体4个部位敲鼓,每一句音乐开始的时候换一个地方敲敲。

  四、你做小鼓我来拍

  1除了跟着音乐在自己身上不同的地方来敲,还可以请小朋友做小鼓,我来敲(请四名幼儿上来摊开手做4个鼓,教师示范跟着音乐的每一个乐句在一名幼儿身上表演敲鼓)

  2.你们想来当鼓手试试跟着音乐敲鼓游戏吗?(请几名幼儿当小鼓手,其他幼儿做鼓,跟随乐句玩敲鼓游戏)。

  3.如果两个小朋友来玩这个游戏,可以怎么玩?(幼儿自主结伴,听着音乐玩游戏,教师小结幼儿的不同玩法)

  五、多变朋友鼓

  1.现在,我们的游戏难度增加了,看看这次的.游戏说明,哪里不一样了?(贴出图谱2,幼儿观察)

  2.这次的游戏说明里有哪些符号?猜猜他们有什么作用,看看这个鼓和第一种鼓有什么不一样?(小鼓发光了,说明要变身了;出现了小手,表示拍的次数和节奏;两个小朋友和不同方向的箭头,表示转圈交换朋友)

  3.这段音乐里面藏着四句魔语,听我来念一念(变个小鼓拍拍拍;变个小鼓拍拍拍;变拍拍;变拍拍;换个朋友再来玩

  六、创编各种鼓的造型

  谁能变出更多有趣的造型,让你的朋友来拍一拍

  把你刚才变出各种不同的小鼓给大家吧(幼儿互相交流,老师提升幼儿美化动作)

  七、我们来玩朋友鼓

  1.谁能和老师一起,念着魔语来玩朋友鼓的游戏

  请一位小朋友和老师来玩一玩!(在听到变的时候,小鼓要变身哦)

  2.找个好朋友,一起玩这个游戏吧!(两两结伴玩朋友鼓游戏,学习使用“变个小鼓拍拍拍”……的语言提示,帮助自己根据B段音乐旋律,变化小鼓造型,和朋友一起游戏。

  八、和幼儿一起商量合作游戏方式如:A段两个有朋友按乐句轮流敲朋友鼓;B段一名幼儿变化小鼓造型,另一名幼儿敲鼓,最后一句拉个朋友再来玩,音乐反复,游戏重复进行。

中班教案 篇8

  活动准备:

  1、有条件的话,在墙上张贴有关雕塑艺术品的图片。

  2、橡皮泥、节奏明快的音乐。

  活动过程:

  1、 雕塑游戏

  ——今天我们一起来玩雕塑家雕塑作品的游戏。老师来扮“雕塑家”,你们每人都是一块“橡皮泥”橡皮泥软软的,可以被人们随意塑造成各种各样的形状。

  ——“雕塑家”作出塑造状,“橡皮泥”根据自己的理解和想象塑造出各种大树。如身体站直,两只胳膊伸过头顶,两手相交在头的上方,形成一个半圆形树冠,塑造出一棵大树。

  ——“雕塑家”逐一说出各种物品的`名称,如茶壶、桌子、山、房子等,请幼儿一一塑造。

  ——教师请个别幼儿扮做“雕塑家”,想出要塑造的作品,让其他幼儿表现。

  ——请幼儿两人合作模仿跷跷板,体验协调行动的必要。

  ——启发幼儿两两合作,模仿一台机器,协调行动,共同表现出它们“工作”的情况。如吸尘器、洗衣机、推土机等,一个幼儿做机器的一部分,另一个幼儿做另一部分,还可以配上声响效果。

  2、 即兴表演

  ——幼儿根据自己的想象模仿一个物体,请其余幼儿猜猜是什么。

  ——在节奏明快的音乐声中,组织幼儿进行“超市”游戏。一至两个幼儿扮演顾客,其余幼儿以较快的速度摆好一件物品的造型,保持不动,教师也参与其中,等待顾客来询问、挑选。当顾客问“你是什么”时,幼儿要立即回答,并尽可能让顾客挑走,被挑走的幼儿就跟随在顾客后面。

  活动目标:

  1、用身体动作表现周围环境中的各种事物,提高身体的表达能力。

  2、发展对空间、形状的感知。

中班教案 篇9

  活动目标:

  1、能在欣赏中初步感受古代石刻质朴、单纯的形式美。

  2、乐于尝试简单的雕刻工作,并在雕刻、拓印的探究中体验创作的欢乐,获得成功的满足感。

  3、基本能正确使用刻画、拓印中的工具材料,有良好的操作习惯。

  4、培养幼儿的观察、操作、表达能力,提高幼儿的审美情趣及创新意识。

  5、培养幼儿的技巧和艺术气质。

  活动准备:

  泥块、刻刀、红黑油墨、幼儿护衣与幼儿人数相同。高丽纸若干。

  电脑、投影、音乐:原始欢快的、舒缓的。

  活动过程:

  一、引导幼儿欣赏石刻画,感受质朴单纯的形式美。

  老师点击幻灯出示一幅羊的画面。(定格一副石刻作品进行对话)

  师:“你们看到了什么?”

  师:“这些画和我们的画一样吗?有什么不一样呢?”

  师:“他们为什么要把这些东西刻在石头呢?”(引导幼儿知道他们对自然的热爱之情)

  教师小结:很久很久以前没有纸和笔,可是人们又很想把看到的、喜欢的东西画下来,怎么办呢?他们找来了工具,有铁锤、石斧,用尖尖、硬硬的东西当笔,岩石当成纸,有的敲有的磨,大岩石上就留下了他们喜欢的各种东西。经过了很多很多年,这些刻画被风吹过、被雨淋过,但还是留在岩石上,所以我们现在的人依然能够看见、欣赏这些刻画。

  师:“猜猜他们除了喜欢这些,还喜欢什么呢?”

  二、幼儿欣赏石刻幻灯,营造艺术感受的氛围。

  师:“小朋友你们喜欢这些刻画吗?

  三、展示操作材料,引导幼儿进行泥刻创作。

  师:“你们想不想也来刻画自己心里喜欢的东西呀?”

  “你喜欢什么?”

  师生共同围在一大块的泥块边

  师:“刚才我们看到的岩画都是刻在岩石上的,可是这些岩石太重,而且太硬,小朋友力量还不够大,刻不动,所以田老师就带来了软一点的泥块,让我们小朋友在泥块上不同的地方刻上自己喜欢的东西。这就是我们刻画用的'刻刀(展示刻刀),它可以帮助我们刻画出各种喜欢的东西(边说边示范刻法)。

  四、幼儿创作,老师鼓励幼儿大胆刻画。

  (放悠远、神秘的背景音乐)

  五、幼儿相互欣赏??泥刻画并学习拓印的方法。

  师:“我们刻了这么多漂亮的画,你们想不想把刻出来的画送给爸爸?想不想送给妈妈?想不想送给爷爷奶奶?想不想送给好朋友呢?可是这里只有一幅画怎么办呢?你们看老师可以把一幅画变成很多幅。”(边说边示范)。

  可以引导幼儿用红黑两种不同的颜色来拓印不同效果的画。

  六、幼儿自由选择颜色拓印自己的画。(放轻松的音乐背景)

  七、将幼儿的作品展示出来,相互欣赏,并赠送自己的拓印画。(非洲音乐)

  活动反思:

  通过本堂课我发现幼儿在亲自作画时非常的高兴,和同伴相互合作的很好,也很团结,更是满足了他们的好奇心和求知欲,也提到了他们的动手能力及创新能力,我认为只要一堂课满足孩子的需求,完成了一堂课要达到的目标,那么也就达到了本节课的目的。

中班教案 篇10

  主题名称

  好邻居

  涉及领域

  社会

  活动名称

  方便的超市

  活动目标

  1、了解超市的货架分类和货架上的物品及其摆放。

  2、知道营业员工作很辛苦,懂得尊敬他们。

  活动形式集体学习

  不错的活动准备

  1、 与附近超市联系,协助做好有关工作。

  2、 请家长为幼儿准备1—5元钱。

  活动过程:

  1、 激发参观超市的.兴趣。我们的社区里有一个为大家提供食品、日常用品的地方,猜猜是什么地方今天我们就去超市看看。教师介绍参观地点和要求。

  2、 实地参观,了解超市的货架分类和物品名称。

  (1)引导幼儿参观超市,感受超市里有很多丰富的商品。

  (2)引导幼儿观察物品摆放在哪里,是怎样摆放的。

  (3)引导幼儿观察营业员和顾客之间的交往活动。

  3、 实践活动

  不错的请幼儿选购食品,提醒不奔跑,要轻拿轻放。

【中班教案】相关文章:

中班教案[经典]07-25

中班教案(精选)07-24

(经典)中班教案07-24

中班教案[精选]07-22

【经典】中班教案07-22

(经典)中班教案07-28

中班教案07-20

(精选)中班教案07-29

[精选]中班教案07-31

中班教案(经典)09-20