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小班教案

时间:2024-04-12 08:05:29 教案 我要投稿

小班教案【常用7篇】

  在教学工作者实际的教学活动中,就有可能用到教案,编写教案有利于我们准确把握教材的重点与难点,进而选择恰当的教学方法。那么应当如何写教案呢?以下是小编为大家整理的小班教案9篇,希望对大家有所帮助。

小班教案【常用7篇】

小班教案 篇1

  活动重点:根据老师的指令做出相应的动作。

  活动难点:遵守游戏规则主动参与游戏体验。

  活动目标

  1、能根据教师的指令做出相应的动作。

  2、在游戏中,亲幼互动能主动参与游戏体验游戏带来的快乐。

  3、遵守游戏规则,通过游戏认知自己的身体部位及名称。

  活动准备

  音乐、糖、泡泡糖

  活动过程

  一、放《铃儿响叮当》的歌曲,让幼儿和老师一起做热身运动。

  二、谈话:

  1、教师:刚刚我们听到是什么音乐呀?是什么节日的时候我们会听到这种音乐?

  幼儿:小朋友回答圣诞节,祝小朋友圣诞节日快乐。

  2、教师:每次圣诞节,圣诞老人都会给我们送来很多礼物,我们来看一看有什么?哇!原来是好多的糖果呀!

  幼儿回答:棒棒糖、彩虹糖、大白兔……

  3、教师:圣诞老人还给我们送来了一种糖,他要让小朋友来猜一猜是什么糖:它有很多种的口味,它可以吃但不能吞下去而且还能吹出大小不一的泡泡出来。那么小朋友猜猜是什么糖了?—————泡泡糖

  4、教师:出示一颗泡泡糖实物让幼儿观察其特性,颜色形状。

  提问:乱扔吃过的泡泡糖会发生什么后果?

  小结:会到处粘,你们看,它粘在纸上了拿不下来,粘在头发上只好把头发剪了,粘在衣服上洗不掉了。

  咦!昨天老师的头发上粘了一颗泡泡糖,怎么也拿不下来,结果我只有把自己的头发剪下来了。呜呜……

  幼儿观察后,得出结论。

  吃过的泡泡糖是有黏性的,所以小朋友以后吃过的泡泡糖不能乱丢,要保护我们的'环境。

  三、玩游戏

  1、那么现在我们的小朋友就变成吃过的泡泡糖是有粘性的,我们今天来玩一个游戏是关于泡泡糖粘一粘的游戏,仔细听老师的口令。

  游戏时播放欢快的音乐。

  2、师说:“泡泡糖,粘一粘”这时幼儿回答“粘哪里?”

  3、第一步:幼儿好朋友粘在一起,(2个);第二步:接下来两个小朋友粘头、粘肩膀、粘肚子、粘小脚,第三步:现在是老师说泡泡糖粘一粘,幼儿回答粘几个?粘3个是3个泡泡糖粘在一起。数字4来粘一次。

  4、小朋友们,游戏好不好玩,那么,我们请家长一起来参与游戏,家长们与幼儿都是泡泡糖,幼儿作为小泡泡粘大泡泡糖,口令是泡泡糖粘一粘粘家长。幼儿们去粘家长,幼儿分别与家长相互粘在一起,幼儿与家长都要粘住不动,动了或者松了就犯规,要罚唱歌的哦。

  5、接下来家长与幼儿一起参与数字泡泡糖。我说数字宝宝“4”那么就4位家长幼儿一起粘在一起,必须要4位,不能多也不能少一位。数字宝宝“6”同上,同时说出口令做相应的同作。数字宝宝“2”是需要家长与宝宝们站在一起。相应的不能犯规。

  6、小朋友仔细听清楚你们是家长与宝宝2个人粘在一起,泡泡糖,粘一粘,幼儿回答粘哪里。粘肩膀,肩膀靠肩膀;粘屁股;粘小脚;粘膝盖;粘小手。

  7、之后一起玩剪刀石头布,赢家给输家按摩,捶背,捏一捏。再玩一次剪刀石头布同上。

  四、游戏结束,放音乐做放松运动,放松手腕;舒展头部;放松腿部肌肉;游戏结束。

小班教案 篇2

  设计意图:

  孩子们在一起玩游戏时,总是喜欢玩“警察抓小偷”的游戏,而且大家都想当警察,谁也不愿意当那可憎的小偷,于是我设计了本节活动,让孩子们边阅读,边当“警察”帮教师找回丢失的糖果。阅读活动中,孩子们真正的.体验一下玩中学的乐趣。

  活动目标:

  1、感受首尾相连、连环套式故事结构的有趣。

  2、通过猜测,讨论,理解故事内容。

  3、学习用简短话语回答老师的问题

  活动准备:

  大书《老鼠偷吃了我的糖》!

  活动过程:

  一、 通过谈话,引入主题。

  老师带来了许多糖呢!看!你们想吃吗?咦!我的巧克力糖呢?谁偷吃了我的糖?我们赶快找谁帮忙?要不我们先问问大书先生,说不定它真的呢,因为大书先生很聪明的。

  二、 观看大书,参与式阅读,了解故事内容。

  教师提问:“书的封面上有谁呀?它在干什么呀?你们知道是谁?偷吃了我的糖了吗?

  图1:教师讲述:下了很长时间的雨,终于停了,小蛇要出去散步了。

  图2:教师提问:那老鼠呢?让我们看一看。

  图3:教师小结:雨来被猫吃掉了,那猫呢?

  图4:教师提问:谁来了?人们手上拿的是什么?那斧头要干嘛呢?人们把树砍倒了,那人呢?

  图5:教师提问:这是谁?人呢?原来人被老虎吃掉了。

  图6:教师讲述:那老虎呢?原来被水淹死了。

  图7:教师提问:看看这幅图上有什么?太阳出来了,天很热,水去哪呢?

  图8:教师提问:那太阳呢?原来被云遮住了。

  图9:教师讲述:图上画的是什么?云被风吹走了。

  图10:教师讲述:那风呢?风停了。到底要告谁的状呀?

  三、师生同讲,利用小图片梳理故事情节。

  四.师生玩“问答游戏”

  小朋友,我们来玩个问答游戏,游戏中谁回答的问题最多,谁就是最聪明能干的小警察。

小班教案 篇3

  目的:

  1、帮助幼儿掌握制作图书的基本步骤,共同合作制作一本图书。

  2、能用各种图形自由组合图案,并且能 “××形、××形、变出什么”的句式说一句话。

  3、体验创作的乐趣,培养幼儿的成就感和自信心。

  准备:

  色卡纸、胶水、订书机,各种大小颜色不同的图形卡片。教师做好书的封面、封底,内页(写好了页码,没有内容)。

  过程:

  一、教师出示大读本《这是什么》,师生共同复习阅读。

  李老师带来了一本书,你们读过吗?这本书的名字叫什么啊?我们一起来读一读。

  二、引起幼儿自制图书的欲望。

  1、教师示范用图形变出太阳贴在写有页码1的作业纸上。

  “这本书中用圆形、三角形、长方形,变出了机器人,真好玩!我也来当魔术师,用图形变魔术,你们要仔细看我变出了什么。”

  提问:“我用了哪些图形,变出了什么?”

  教师:“圆形、长方形,变出了红红的太阳。”

  2、师:“你们想不想当魔术师也来用这些图形变一变?”

  “今天,我们一起来合做一本书,书的名字叫《变一变》,就是一本介绍用图形变出许多东西的书。”

  三、教师出示的自制的图书(画好封面、封底,内页编有页码但中间空白),请幼儿欣赏,示范并讲解自制图书的方法。

  1、师生共同阅读自制书的名字《变一变》。

  2、教师讲解制作图书的方法。

  教师做封面和封底,请幼儿做书的内页,请小朋友当魔术师用图形变出一样东西贴在内页上,并且要求幼儿做好后,要用“××形、××形,变出什么”的句式说一句话来介绍自己做的那页。

  3、教师提出制作过程中材料和工具使用的要求。

  四、幼儿自制图书,教师一旁指导。

  五、幼儿自制图书展示。

  1、教师示范介绍第一页(活动开始教师示范自制的太阳)“圆形、长方形,变出红红的太阳。”

  然后请幼儿逐一按页码上来用“××形、××形、变出什么”的句式,介绍自己制作的那页书的内容,教师用笔记录在纸条上并贴在那页书的下方。

  幼儿:“圆形、三角形、长方形,变出高高兴兴的人。”

  幼儿:“圆形、三角形、长方形,变出漂亮的花。”

  幼儿:“三角形、长方形,变出一棵好看的圣诞树。”

  幼儿:“圆形、三角形、长方形,变出可爱的小鸡。”

  幼儿:“三角形、长方形、圆形,变出了高房子和树,还有小人。”

  幼儿:“圆形、长方形,变成会跑的小汽车。”

  幼儿全部介绍完后,教师与幼儿共同检查一遍书的顺序,确认书的完整性后,把书用订书机合订起来。

  2、师生完整的读一遍自制的图书后,把自制书放入阅读区,请幼儿介绍给别的组的幼儿看。

  反思:

  整个活动,层次清楚,教师教态亲切,教师与幼儿在共同制作、在互动中,基本达到了预期的目标。

  1、活动中抓住了幼儿的兴趣点,采用了游戏情境,适合小班幼儿的年龄特点。活动开始,教师当魔术师用图形变魔术时,幼儿聚精会神的看着,充满了好奇心。当变出太阳时,他们开心的`叫着“太阳,老师你变出了太阳。”幼儿纷纷说:“我也要当魔术师”“我也想变。”幼儿自发的想当魔术师用图形变魔术,很感兴趣,很积极的参与到活动中,而不是老师强加给幼儿的愿望,做到了以幼儿为主体,充分的体现了自主性。

  2、玩中学、做中学。在制作中幼儿边拼边小声的和同伴交谈着自己,充分自由的发挥着想象力。有的用图形拼出了花,有的拼出了汽车,有的拼出了房子和小人,有的拼出了圣诞树,有的拼出了小鸡。让幼儿在玩中学,在做中学,很好地完成了教学目标。教师为孩子了材料,孩子可以自由选择进行拼贴,自由的交流,更大程度地激发了孩子参与活动的主动性和积极性。幼儿的主体地位在活动中得到进一步强化,愿意自由选择、自由操作。同时在自制图书的过程中,幼儿进一步的了解到书的结构及自制图书的步骤。

  3、语言得到了发展。图书做好后幼儿能按页码逐一上来用“××形、××形、变出什么”的句式介绍自己做的那页,有的幼儿说“圆形、三角形、长方形,变出可爱的小鸡”,有的说“圆形、长方形、三角形,变出漂亮的花”、有的说“圆形、长方形,变出会跑的小汽车”等,幼儿都能根据自己自制图书画面的内容使用句式来叙述,而且还合理的运用形容词、量词等,语言获得了发展。最后大家一起欣赏自制的图书时,小朋友们很开心,燕博达说:“我要把书带回去”,唐昊恬说:“哇,好漂亮的大书!”幼儿获得了很大的成功感。

  在制作图书的过程中,幼儿学会合作、学会交流、学会分享,并在与同伴的互动交流中获得自信和快乐,同时语言能力和动手能力得到了一次很好的锻炼,进一步激发了幼儿的自主图书的兴趣与愿望,提升自主阅读能力。

小班教案 篇4

  【活动目标】

  1、观察、感知不同材质的纸毛毛虫在水中“长大”,并尝试记录观察结果。

  2、在探索过程中,体验观察实验的乐趣。

  【活动准备】

  1、铅画纸、手工纸、报纸制成的毛毛虫若干份;三种纸的纸片若干份。

  2、记录用具若干份;教学PPT。

  【活动过程】

  一、活动导入。

  今天老师请来了三个好朋友,它们是三条毛毛虫。

  二、认识、感知。

  1、毛毛虫自我介绍。

  关键提问:它们都用什么纸做的?

  2、小结:它们是用铅画纸、手工纸、报纸三种不一样的`纸做的。

  3、尝试、探索,观察、记录。

  (1)猜测。

  关键提问:猜猜它们三兄弟在水中谁会长得最快、最大?

  (2)操作记录。

  关键提问:我们将三条毛毛虫一起放入水中,观察并记录谁长得最快、最大。

  幼儿操作并在题板上做好记录。

  幼儿介绍,教师将结果放大展示。

  小结:报纸毛毛虫长得最快,手工纸毛毛虫第二个快,铅画纸毛毛虫长得最慢。

  四、推理思考。

  关键提问:很奇怪为什么这些纸毛毛虫在水里就长得不一样呢?

  小结:纸可以吸水,纸张的性质不一样,吸水的快慢也就不一样,因此不同纸做得毛毛虫在水中就长得不一样。

  【活动延伸】

  师:把毛毛虫的纸朋友请到我们的区角里,等区角游戏的时候就去给它们做裁判好吗?

  活动生成及建议

  在区角活动中增加除报纸、手工纸、铅画纸之外的其他纸,用“毛毛虫在长大”的实验方式,观察各种不同材质的纸张的吸水性。

小班教案 篇5

  活动目标

  1、引起幼儿对落体现象的兴趣,激发幼儿的探索欲望。

  2、初步尝试记录。

  3、培养幼儿对事物的好奇心,乐于大胆探究和实验。

  4、愿意大胆尝试,并与同伴分享自己的心得。

  5、激发幼儿对科学活动的兴趣。

  活动准备

  1、已玩过落体游戏。

  2、羽毛、塑料积木、纸条、树叶、若干。

  3、五张记录表。

  活动过程

  1、出示准备好的材料,引起幼儿兴趣。

  2、操作落体进行感性探索。

  ①请幼儿选择一样物体玩一玩,观察这个物体落下来的情景。

  ②进行讨论。请个别幼儿描述自己所玩物体,并计录落下来的样子,用动作表示。

  3、尝试用“画”的方法记录。

  ①请一位幼儿选择一样物体,先观察它落下来的`样子,再尝试用画画的方式记录。

  ②让幼儿试试其余物体,相互交流,观察同伴物体下落时的有趣现象,并尝试记录同伴的物体飘落。

  ③逐一出示记录表,请个别幼儿说说自己记录的是哪一种物体,它落下来的样子是怎样的

  4、集体交流

  活动延伸

  玩一些落体游戏,如“托气球游戏”“吹鸡毛游戏”等,启发幼儿观察自由落体运动现象,并想办法吹起下落的鸡毛,托起下落的气球。

  活动反思

  活动设计适合幼儿年龄,幼儿参与的兴趣很高,目标基本完成,户外活动时,看到孩子们喜欢去接飘落下的树叶,我就设计了这个探究自由落体运动现象活动,希望能引起孩子们对探索落体运动的兴趣,在活动中眼里和心里更多的装的是教案,希望完成的更完美,自然就有些忽视孩子的需要,用动作来表现物体飘落下来的样子是怎样的则更吸引幼儿,延伸活动幼儿都有意犹未尽的感觉,应把延伸活动都当成活动重点,小班幼儿的讨论有些模式化,讨论时有五名幼儿的参于性不高,肢体语言的交流更符合小班幼儿的年龄特点,做起动作来,这几名幼儿很投入,用动作伴随语言补充语言,动作表演更热烈一些,表达更形象、更丰富,要求他们说就有些冷场,动作的表现说明他们的感受很正确,语言的引导要适合他们。

小班教案 篇6

  设计思路:

  冬天到了,对于冬天里的事物,孩子们最感兴趣的莫过于小雪花了,上周的下午下了今年的第一场雪,小雪花飘飘洒洒,屋顶上、地上积满了雪。有的孩子说像糖,有的说像花,有的说像羽毛……议论纷纷,充满了兴趣。但是身处南方城市,很少有机会去亲近雪、感受雪。为了满孩子们的兴趣需要,设计了本活动。试图让幼儿在“雪”的世界中,认识雪、体验玩雪的乐趣。

  活动目标:

  在看看、说说、玩玩、做做中了解雪的基本特征,体验玩雪的乐趣。

  愿意交流,清楚明白地表达自己的想法。

  喜欢并尝试创编故事结尾,并乐意和同伴一起学编。

  活动准备:

  1、PPT课件、轻音乐

  2、教师场景布置、白色纸条若干

  活动过程:

  一、情境导入

  1、冬天到了,天气冷了,在上个星期天空中下起了什么?(下起了雪)

  小结:冬天到了,许多许多雪花都从天空飘落下来。我们跟雪花们打个招呼。

  2、小雪花是怎么样的?(颜色、大小、形状)

  小结:雪花白白的,一朵一朵、一片一片,像花、羽毛一样,真漂亮。

  幼儿园小班语言优秀教案《小雪花》含PPT课件

  三、游戏:下雪啦

  1、呀,什么飘下来了?雪花要和我们做游戏了

  2、雪停了,你们还想和小雪花做游戏吗?那怎么办?好的,我们一起来做雪花。这里有一些白色的纸条,可以请小手帮忙来撕小雪花。看看谁做的雪花又多又漂亮。

  指导重点:感受大、小的区别;帮助幼儿掌握许多张一起撕的方法。

  3、在轻音乐中再次玩雪

  四、游戏:做雪球

  1、雪下得好大啊,我们把雪花捡起来做成雪球,打雪仗去吧。看看谁做的`雪球最大、最牢。

  2、幼儿整理地面纸屑,做雪球。

  3、雪球做好了吗?我们到操场上打雪仗去咯。

  教学反思:

  活动结束后,我认真反思了这节课,教育活动应以幼儿的需要、兴趣,尤其是幼儿的经验来进行教学决定,在活动中我对自己角色的定位是一个参与者,我希望和孩子共同发现、探讨、寻找,让孩子在观察时享受探索的快乐。一节课下来,我个人认为,我设计的这节课符合幼儿的年龄特点。

小班教案 篇7

  活动目标:

  1、引导幼儿发现并了解水位高度与水柱喷射间距离的关系。

  2、启发幼儿表达、交流探索的过程和结果,培养幼儿的观察能力、及合作的能力。

  3、激发幼儿的探索兴趣。

  活动准备:

  1、不同大小的塑料瓶子若干。

  2、红、蓝色的及时贴、盆子、杯子个一个作为备用。

  活动过程:

  一、设计情景,激发兴趣:

  1、小朋友喜欢玩水,今天老师准备了许多瓶子,我们一起来玩喷水游戏。

  2、观察面前的.两个瓶子有什么相同和不同的地方?喷射的水柱有什么相同和不同。

  二、教师与幼儿一起动手操作,交流经验。

  1、拿起个杯子装上水,让幼儿看一下水位高度。

  2、每个水标喷射水柱的距离如何让幼儿自己观察,判断。

  3、让幼儿自己动手操作一下。

  活动结束

  小朋友一起互相探讨。

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