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哈巴狗教案小班

时间:2024-04-12 13:41:20 教案 我要投稿
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哈巴狗教案小班

  作为一位兢兢业业的人民教师,时常要开展教案准备工作,编写教案有利于我们科学、合理地支配课堂时间。写教案需要注意哪些格式呢?下面是小编精心整理的哈巴狗教案小班,欢迎阅读与收藏。

哈巴狗教案小班

哈巴狗教案小班1

  一、活动名称:

  艺术活动《一只哈巴狗》(演奏)

  二、活动目标:

  1.认真倾听音乐,感受音乐活泼欢快的情绪,理解歌词内容。

  2.能在间奏处一拍一下地拍手、拍响板,感受演奏与表演的快乐。

  三、活动准备:

  1.物质准备:哈巴狗的玩具一个;响板人手一个。

  四、活动过程:

  (一)出示哈巴狗玩具,模拟哈巴狗的叫声引起幼儿兴趣。

  教师:这是谁呀?今天,可爱的哈巴狗来和小朋友一起玩,大家鼓掌欢迎。

  (二)教师出示教育挂图并范唱歌曲,引导幼儿感受音乐情绪,理解歌词内容。

  1.教师范唱第一段,引导幼儿认真倾听。

  教师提问:哈巴狗坐在哪儿?它在想什么?

  2.教师范唱第二段。

  教师提问:哈巴狗吃完肉骨头之后做了什么动作?

  3.教师完整地范唱歌曲,帮助幼儿理解歌词内容。

  (三)幼儿与教师合作开展语言及体态节奏游戏,如教师唱“一只哈巴狗”,幼儿拍手并在间奏处唱“汪汪”。之后请幼儿想出其他体态动作,如举双手做小狗状等。

  (四)学习响板的演奏方法,并随乐练习演奏。

  1出示响板,介绍乐器的`名称与演奏方法。

  2幼儿自由练习演奏响板,教师随机指导,重在引导幼儿掌握正确的持握与演奏方法,并按照教师的指挥一拍一下地演奏。

  3随乐演唱歌曲,带领并指挥幼儿在间奏处边唱“汪汪”边演奏乐器。

  4幼儿随乐分组合作表演。指导幼儿按意愿分两组,一组幼儿演唱,另一组幼儿在间奏处唱“汪汪”并演奏乐器。交换角色进行游戏。

  (五)游戏“哈巴狗抢肉骨头”。

  游戏玩法:几个幼儿扮演哈巴狗,蹲在圈外,其余幼儿扮演肉骨头,蹲在圆圈中间。大家共同演唱歌曲,在最后一句“汪汪”之后,“哈巴狗”迅速跳入圈中抢“肉骨头”,而“肉骨头”迅速跑回座位,被“哈巴狗”抓住了就被“吃掉了”。

  教师简要评价,结束活动。

哈巴狗教案小班2

  活动目标:

  1、乐意跟唱歌曲,初步学习音乐游戏《哈巴狗》。

  2、对音乐活动感兴趣,在唱唱玩玩中感到快乐。

  活动准备:

  材料准备:大门口的'背景图一幅,哈巴狗形象一只;小狗头饰;小椅子一张。

  经验准备:幼儿学过发声练习和歌词。

  活动重点:学习集体玩音乐游戏。

  活动难点:听到哈巴狗“汪汪”后,反应较快的跑回自己的位置。

  活动过程:

  一、发声练习

  3 5 5 ︳5 3 3 ︳2 4 4 ︳4 2 2 ︳5 5 6 6 ︳5 — ︳

  小 狗叫 汪 汪汪 小 狗叫 汪 汪汪 小狗 怎 么 叫

  5 4 3 2 ︳1 — ︳

  汪 汪 汪 汪 汪

  二、歌唱活动《哈巴狗》

  1、教师和幼儿围坐在大门口,引出课题。

  师:有一只哈巴狗出来了,它蹲在大门口,真可爱,你们瞧!

  2、幼儿完整欣赏歌曲一遍。

  提问:哈巴狗蹲在大门口,眼睛怎么样?它想干什么?它怎么吃的?学学(适当奖励)

  3、幼儿跟唱歌曲数遍。

  三、音乐游戏“小狗抓肉骨头”

  1、讲解游戏玩法:一只哈巴狗蹲在大门口,其余幼儿当肉骨头,小狗蹲在小椅子上,其余

  [1] [2] 下一页

  幼儿边唱歌边向小狗靠近,当音乐唱完后,哈巴狗大声“汪汪”,从椅子上跳下来去抓肉骨头,“肉骨头”赶紧跑回自己位置。被抓住的肉骨头由小狗吃掉。

  2、老师当哈巴狗,游戏一遍。

  3、请一名幼儿当哈巴狗,全体幼儿游戏一遍。

  四、活动结束:

  请小朋友们都来当哈巴狗,我们想吃肉骨头吗?到外面找找去!

  附歌曲:

  哈巴狗

  1=D2/4

  1 1 2 ︳3 3 3 ︳2 1 2 3 ︳1 5 ︳1 1 2 ︳3 3 3 ︳2 1 2 3 ︳

  有 一只 哈巴 狗 蹲在 大门 口 呀 小 眼 睛 圆溜 溜 想吃 肉 骨

  1 5 ‖:1 3 5 ︱ 1 5 ︱ 1 3 1 3 ︱1 — :‖

  头 呀。 啊 呜 啊 呜 啊呜 啊 呜 啊!

哈巴狗教案小班3

  活动目标:

  1、乐意跟唱歌曲,初步学习音乐游戏《哈巴狗》。

  2、对音乐活动感兴趣,在唱唱玩玩中感到快乐。

  活动准备:

  音乐、小狗头饰、骨头、房子

  活动过程:

  1、课前热身,教师播放音乐幼儿跟着音乐动起来,引入主题。提问:教师扮演小狗汪、汪、汪,嘘!你们听这是谁来了呀?那你们喜欢小狗吗?那我们一起来模仿下小狗的'声音:汪、汪、汪。

  2、幼儿完整欣赏歌曲。

  教师提问:

  (1)、刚刚你们听到了歌曲里面唱了什么吗?(哈巴狗等)

  (2)、哈巴狗蹲在大门口,眼睛怎么样?(眼睛黑黝黝)

  (3)、它想干什么?它怎么吃的?(想吃肉骨头,学一学小狗吃骨头的样子)

  3、幼儿学唱儿歌《一只哈巴狗》

  (1)幼儿听老师唱一遍儿歌,然后跟着学唱儿歌

  一只哈巴狗,坐在大门口,眼睛黑黝黝,想吃肉骨头。

  一只哈巴狗,吃完肉骨头,尾巴摇一摇,向我点点头。

  (2)教师播放音乐,幼儿跟着音乐一起唱儿歌。

  (3)再次播放音乐,幼儿边唱边跳。

  4、音乐游戏:小狗抓骨头

  (1)讲解游戏玩法:教师播放音乐,幼儿边唱边跳走到小房子旁边蹲下拿起够骨头啃。

  (2)教师示范一遍游戏:小狗抓骨头。

  (3)幼儿跟着教师玩游戏:小狗抓骨头。

  游戏结束:

  播放安静的音乐,今天小朋友扮演哈巴狗开心吗?还想不想吃够骨头呀?那我们去找其他小朋友们都来当哈巴狗,到外面找找去!

哈巴狗教案小班4

  设计意图

  《一只哈巴狗》是一首简单的4/2拍的儿童歌曲,节奏活泼明快,歌曲旋律简单优美,歌词短小易懂,富有生活气息,便于幼儿理解。通过让幼儿感受音乐节拍做动作,让幼儿在身体动起来的同时,又培养其对音乐对艺术的感受能力,得到一种欣赏美和发现美得情感体会。

  活动目标

  1、学唱歌曲《一只哈巴狗》,知道并理解歌词。

  2、在教师的示范和引导下,能掌握4/2拍节奏,并随着音乐节奏用自己的肢体动作进行表演。

  3 、能感受到音乐带来的快乐,并喜欢参与音乐活动。

  活动准备

  《一只哈巴狗》微课视频

  活动过程

  一、谈话导入主题。

  教师:今天来了一位好朋友,它是哈巴狗。

  哈巴狗想和我们一起玩,我们欢迎它吧!

  二、讲解歌词内容,幼儿观看动画视频。

  1、看动画理解歌词内容。

  一只哈巴狗(视频:出现一只哈巴狗)

  坐在大门口(视屏:小狗出现在大门口)

  眼睛黑溜溜(视频:小狗眼睛转动)

  想吃肉骨头(视频:出现小狗的想象,肉骨头)

  吃完肉骨头(视频:出现小狗吃骨头动画)

  尾巴摇一摇(视频:小狗尾巴摇一摇)

  像我点点头(视频:小狗点点头)

  2、看动画,听歌曲。

  播放《一只哈巴狗》动画歌曲。

  3、教师根据歌曲节奏介绍4/2拍节奏形式,并根据音乐节奏进行感知4/2拍节奏节奏的动作演示。

  观看视屏(拍头、拍肩、拍手等)进行节奏感知。

  4、根据视屏,幼儿进行节奏练习。

  三、幼儿听音乐进行节奏拍打展示表演,音乐活动结束。

  教师和幼儿一起进行节奏拍打表演。活动结束,挥手和小哈巴狗说再见!

  活动反思

  幼儿在教师的示范和引导下,能理解歌词内容并掌握4/2拍节奏,能跟随着音乐节奏用自己的'肢体动作进行表演。但仍有不足之处,个别幼儿在节奏的把控上不是特别准确,一种节奏模式,出现节奏不稳的情况,一会快一会慢。还有个别幼儿手口动作不能统一,出现手上的动作比嘴里歌曲时而快时而慢。通过本节课,我觉得在幼儿对节奏的感知不准确方面,可以教师和幼儿一起,教师握着幼儿的手,跟随音乐一起打节奏,多加练习一定会有所改善。另外,针对手口对应不一节奏的幼儿,可以在日常生活中,多陪幼儿听音乐,做练习,逐渐提升幼儿对音乐的感知力。

哈巴狗教案小班5

  活动目标:

  1、认真倾听哈巴狗音乐,感受音乐活泼欢快的情绪,理解歌词内容。

  2、能在间奏处一拍一下地拍手、拍响板,感受演奏与表演的快乐。

  3、欣赏歌曲,感受歌曲活泼有趣的特点。

  活动准备:

  物质准备:哈巴狗的玩具一个;响板人手一个。

  材料配套:教育挂图《一只哈巴狗》。

  活动过程:

  1、出示哈巴狗玩具,模拟哈巴狗的叫声引起幼儿兴趣。

  教师:这是谁呀?今天,可爱的哈巴狗来和小朋友一起玩,大家鼓掌欢迎。

  2、教师出示教育挂图并范唱歌曲,引导幼儿感受音乐情绪,理解歌词内容。

  (1)教师范唱第一段,引导幼儿认真倾听。

  教师提问:哈巴狗坐在哪儿?它在想什么?

  (2)教师范唱第二段。

  教师提问:哈巴狗吃完肉骨头之后做了什么动作?

  (3)教师完整地范唱歌曲,帮助幼儿理解歌词内容。

  3、幼儿与教师合作开展语言及体态节奏游戏,如教师唱“一只哈巴狗”,幼儿拍手并在间奏处唱“汪汪”。之后请幼儿想出其他体态动作,如举双手做小狗状等。

  4、学习响板的演奏方法,并随乐练习演奏。

  (1)出示响板,介绍乐器的名称与演奏方法。

  (2)幼儿自由练习演奏响板,教师随机指导,重在引导幼儿掌握正确的持握与演奏方法,并按照教师的指挥一拍一下地演奏。

  (3)随乐演唱歌曲,带领并指挥幼儿在间奏处边唱“汪汪”边演奏乐器。

  (4)幼儿随乐分组合作表演。指导幼儿按意愿分两组,一组幼儿演唱,另一组幼儿在间奏处唱“汪汪”并演奏乐器。交换角色进行游戏。

  5、游戏“哈巴狗抢肉骨头”。

  游戏玩法:几个幼儿扮演哈巴狗,蹲在圈外,其余幼儿扮演肉骨头,蹲在圆圈中间。大家共同演唱歌曲,在最后一句“汪汪”之后,“哈巴狗”迅速跳入圈中抢“肉骨头”,而“肉骨头”迅速跑回座位,被“哈巴狗”抓住了就被“吃掉了”。

  6、教师简要评价,结束活动。

  教学反思

  歌曲《哈巴狗》是一个很受孩子和老师欢迎的教材。因为歌词简单,而且旋律很容易唱,所以孩子很容易就学会。这个活动他本身的歌词也非常好理解,孩子一听就知道在唱什么,是什么意思。如:哈巴狗、眼睛圆溜溜、蹲在大门口、想吃肉骨头等,所以这个活动是深受小班幼儿喜欢的。

  而爱唱爱跳是每个幼儿的天性,很多幼儿听到音乐就会手舞足蹈,这种表现正是幼儿对音乐的领悟。《纲要》中明确指出“幼儿艺术活动能力是在大胆表现的过程中逐步发展起来的,教师的作用应主要在于激发幼儿感受美,表现美的情趣,丰富他们的审美经验,使之体验自由表达和创造的快乐,并根据幼儿的发展和需要,对表现方式和技能技巧给予适时、适当的指导”。为了更好的贯彻《纲要》精神,在这堂课中我将歌曲和表演有机结合起来。接下来谈谈我对这节课的反思:

  1、因为兴趣是学习最好的老师,所以一开始我就以游戏贯穿整个环节。引出哈巴狗和哈巴狗做游戏,来吸引孩子的兴趣。通过出示简单的`图片,引导幼儿发现图片里有谁?在哪里?它在干什么?来了解歌曲的内容。哈巴狗的出现很好的调动了幼儿的兴趣,为下一个环节做好铺垫。

  2、为了调动孩子的积极性,大胆发挥他们的想象力、创造力,我鼓励孩子用肢体动作进行表演,在熟悉歌曲内容的前提下,用自己丰富的肢体动作来演绎歌曲,丰富歌曲内容。让孩子自己大胆创造,表达自己的认识和情感。这个环节是孩子最喜欢的,积极性最高的。很多孩子都大胆的站起来,动起小手,跟着节奏摆动身体。我在他们的基础上,根据歌词内容对孩子的动作进行指导。比如“一只哈巴狗”孩子的手可以放在两侧摇摆,“蹲在大门口”孩子蹲在地上……

  也有个别孩子比较内向,坐在凳子上不愿意动,但是在这节课上我着重注意集体的反应,对个别孩子的情况没有及时给出指导和纠正,这是我的不足之处,以后在课上也要及时关注到个体。通过大家的兴趣和反应来影响他们,传递快乐,让孩子们都愿意、喜欢上音乐课,主动地加入到活动中来。

  3、歌曲和动作的有机结合。熟悉了歌曲和动作之后,就可把二者有机结合在一起,让幼儿“大胆表达自己的情感、理解和想象”。在欢快的音乐中,体验到音乐活动的快乐,特别在“汪汪”时,孩子模仿的很像,气氛也很活跃,我也加入孩子们中间,以一只哈巴狗的身份,和孩子进行情景交流,把孩子们带入音乐意境中。过程中,我不忘鼓励孩子,“你真棒”、“真能干”、“加油”等,多鼓励幼儿、表扬幼儿,肯定幼儿。使他们敢说、敢做!

  音乐是孩子离不开的伙伴,音乐可以促使孩子的发展。作为教师,我们必须遵循循序渐进的原则,保证每一个幼儿能不断地从活动中获得成功,坚持鼓励欣赏,让幼儿获得积极的体验。只有这样,才能在音乐活动中真正培养幼儿的主动性和积极性,想象力和创造力。

哈巴狗教案小班6

  活动目标:

  1.欣赏歌曲,感受歌曲活泼有趣的特点

  2.学习用自然流畅的声音演唱歌曲

  3.体验模仿哈巴狗动作的乐趣

  活动准备:

  材料准备:毛绒小哈巴狗一只;小狗头饰若干;音乐光碟一张;

  经验准备:幼儿学过发声练习和歌词

  活动重点:感受歌曲的特点,学会演唱

  活动难点:能够试着边唱边做动作,用自然流畅的声音演唱歌曲

  活动过程:

  一、故事导入,引出课题

  1、故事:有一个小男孩,看到大门口有一只哈巴狗,他长得一双黑黝黝的眼睛,一对大大的耳朵,他饿得一只摸自己的肚皮。小男孩一想,小狗肯定想吃肉骨头了。小男孩跑回家拿了好多的肉骨头给哈巴狗,哈巴狗吃完后,高兴的'又向小男孩点头,又向他摇尾巴,小男孩就和哈巴狗成为了好朋友。

  2、教师提问:(1) 小男孩在大门口看到了什么?(幼儿说出“哈巴狗”后,教师出示毛绒哈巴狗))

  (2) 哈巴狗长什么样子啊?

  (3) 哈巴狗饿了,它想吃什么呀?

  (4) 哈巴狗吃饱后,对小男孩做了什么?

  二、教师放音乐

  1、放音乐时,让幼儿做律动,用手打节拍

  2、教师边唱边做动作给幼儿示范一遍歌曲,然后教师一句一句的教幼儿,教师唱一句,幼儿唱一句。并要引导幼儿:(1)哈巴狗除了像老师这样蹲在大门口,还可以怎么蹲?(2)哈巴狗怎么吃肉骨头?(3)哈巴狗吃完骨头,怎么向小男孩摇尾巴和点头的?要让幼儿有自己独特的动作,请表演有不同的幼儿上台示范做给大家看。

  三、放音乐

  1.让幼儿带上小狗的头饰,跟着音乐和老师一起试着边做动作边唱歌曲数遍

  2.请表演好的幼儿站上台表演,台下的小朋友可模仿的做,也可按自己的想法去做

  四、活动结束

  请小朋友们都来当哈巴狗,想吃肉骨头吗?到外面找找去

  活动反思

  1.小班幼儿具有很强的模仿能力、想象力,当他们听到听到音乐会,就会手舞足蹈。哈巴狗这个小动物能够引起幼儿的注意,提高幼儿对此活动的兴趣,调动了幼儿的积极性。通过讲故事的形式,让幼儿了解并理解了歌曲每一句的特点。在授课中,我激发幼儿大胆表演,自由表达、想象和创造。在模仿小哈狗时,幼儿感到了乐趣。

  2.在授课中,幼儿有表现出不一样、突出的模仿动作,没有注意观察到。

  3.教师应该在教案中设计一个互动的游戏,让幼儿能够更好的感受歌曲特点,在模仿动作更加感到快乐

  哈巴狗儿歌:

  一只哈巴狗

  坐在大门口

  眼睛黑黝黝

  想吃肉骨头

  一只哈巴狗

  吃完肉骨头

  尾巴摇一摇

  向我点点头

哈巴狗教案小班7

  活动目标:

  1、欣赏歌曲,感受歌曲活泼有趣的特点。

  2、学习用自然流畅的声音演唱歌曲。

  3、体验模仿哈巴狗动作的乐趣。

  4、培养幼儿的音乐节奏感,发展幼儿的表现力。

  5、乐意参加音乐活动,体验音乐活动中的快乐。

  活动准备:

  材料准备:

  毛绒小哈巴狗一只;小狗头饰若干;音乐光碟一张;

  经验准备:

  幼儿学过发声练习和歌词

  活动重点难点:

  活动重点:

  感受歌曲的.特点,学会演唱

  活动难点:

  能够试着边唱边做动作,用自然流畅的声音演唱歌曲

  活动过程:

  一、故事导入,引出课题

  1、故事:有一个小男孩,看到大门口有一只哈巴狗,他长得一双黑黝黝的眼睛,一对大大的耳朵,他饿得一只摸自己的肚皮。小男孩一想,小狗肯定想吃肉骨头了。小男孩跑回家拿了好多的肉骨头给哈巴狗,哈巴狗吃完后,高兴的又向小男孩点头,又向他摇尾巴,小男孩就和哈巴狗成为了好朋友。

  2、教师提问:

  (1)小男孩在大门口看到了什么?(幼儿说出“哈巴狗”后,教师出示毛绒哈巴狗)

  (2)哈巴狗长什么样子啊?

  (3)哈巴狗饿了,它想吃什么呀?

  (4)哈巴狗吃饱后,对小男孩做了什么?

  二、教师放音乐

  1、放音乐时,让幼儿做律动,用手打节拍

  2、教师边唱边做动作给幼儿示范一遍歌曲,然后教师一句一句的教幼儿,教师唱一句,幼儿唱一句。并要引导幼儿:(1)哈巴狗除了像老师这样蹲在大门口,还可以怎么蹲?(2)哈巴狗怎么吃肉骨头?(3)哈巴狗吃完骨头,怎么向小男孩摇尾巴和点头的?要让幼儿有自己独特的动作,请表演有不同的幼儿上台示范做给大家看。

  三、放音乐

  1、让幼儿带上小狗的头饰,跟着音乐和老师一起试着边做动作边唱歌曲数遍

  2、请表演好的幼儿站上台表演,台下的小朋友可模仿的做,也可按自己的想法去做

  四、活动结束

  请小朋友们都来当哈巴狗,想吃肉骨头吗?到外面找找去

  教学反思

  1、小班幼儿具有很强的模仿能力、想象力,当他们听到听到音乐会,就会手舞足蹈。哈巴狗这个小动物能够引起幼儿的注意,提高幼儿对此活动的兴趣,调动了幼儿的积极性。通过讲故事的形式,让幼儿了解并理解了歌曲每一句的特点。在授课中,我激发幼儿大胆表演,自由表达、想象和创造。在模仿小哈狗时,幼儿感到了乐趣。

  2、在授课中,幼儿有表现出不一样、突出的模仿动作,没有注意观察到。

  3、教师应该在教案中设计一个互动的游戏,让幼儿能够更好的感受歌曲特点,在模仿动作更加感到快乐。

  本文扩展阅读:巴哥犬(pug),原产于中国,国内也称之为哈巴狗,富有魅力而且高雅,18世纪末正式命名为"巴哥"其词意古语为“锤头”、“小丑”,狮子鼻或小猴子的意思。八哥犬容易有睫毛倒插的毛病,头部皱折多,容易眼睑内翻,也容易泪管阻塞,而有两条明显的泪痕。

哈巴狗教案小班8

  一、活动目标

  1、学唱歌曲,唱准歌曲中的休止符。

  2、观察图片,通过具体的形象和动作掌握休止符。

  3、感受休止符部分用动作来表现的快乐。

  4、培养幼儿的音乐节奏感,发展幼儿的表现力。

  5、乐意参加音乐活动,体验音乐活动中的快乐。

  二、活动准备

  1、教学挂图、学习教学CD。

  2、大门口的背景图一幅,哈巴狗形象一只;小狗头饰;小椅子一张。

  三、活动过程

  1、教师和幼儿围坐在大门口,引出课题。

  教师:有一只哈巴狗出来了,它蹲在大门口,真可爱,你们瞧!

  2、幼儿完整欣赏歌曲一遍。

  提问:哈巴狗蹲在大门口,眼睛怎么样?它想干什么?它怎么吃的'?学学(适当奖励)

  3、幼儿跟唱歌曲3遍。

  4、音乐游戏"小狗抓肉骨头"

  (1)讲解游戏玩法:一只哈巴狗蹲在大门口,其余幼儿当肉骨头,小狗蹲在小椅子上。幼儿边唱歌边向小狗靠近,当音乐唱完后,哈巴狗大声"汪汪",从椅子上跳下来去抓肉骨头,"肉骨头"赶紧跑回自己位置。被抓住的'肉骨头由小狗吃掉。

  (2)老师当哈巴狗,游戏一遍。

  (3)请一名幼儿当哈巴狗,全体幼儿游戏一遍。

  5、幼儿学唱歌曲,并随音乐表演。

  (1)教师带领幼儿学唱歌曲,在休止符处用动作提示。

  教师:我们一起唱,注意在小狗休息的时候要怎样做呢?

  (2)幼儿听伴奏独立歌唱,并做动作两遍左右。

  教师:这次我不唱歌了,请你们自己听着教学CD的伴奏,边做动作边歌唱。

  (3)教师鼓励幼儿到同伴面前边唱歌边表演。

  教师:谁愿意到中间来表演给大家看呢?(可以根据幼儿的情况,决定表演的次数。)活动延伸请小朋友们都来当哈巴狗,我们想吃肉骨头吗?到外面找找去!

  四、教学反思

  通过讲故事的形式,让幼儿了解并理解了歌曲每一句的特点。在授课中,我激发幼儿大胆表演,自由表达、想象和创造。在模仿小哈狗时,幼儿感到了乐趣。

哈巴狗教案小班9

  活动目标:

  1.欣赏歌曲,感受歌曲活泼有趣的特点。

  2.学习用自然流畅的声音演唱歌曲。

  3.体验模仿哈巴狗动作的乐趣。

  4.培养幼儿的音乐节奏感,发展幼儿的表现力。

  5.乐意参加音乐活动,体验音乐活动中的快乐。

  活动准备:

  材料准备:毛绒小哈巴狗一只;小狗头饰若干;音乐光碟一张;

  经验准备:幼儿学过发声练习和歌词

  活动重点难点:

  活动重点:感受歌曲的特点,学会演唱

  活动难点:能够试着边唱边做动作,用自然流畅的声音演唱歌曲

  活动过程:

  一、故事导入,引出课题

  1、故事:有一个小男孩,看到大门口有一只哈巴狗,他长得一双黑黝黝的眼睛,一对大大的耳朵,他饿得一只摸自己的肚皮。小男孩一想,小狗肯定想吃肉骨头了。小男孩跑回家拿了好多的肉骨头给哈巴狗,哈巴狗吃完后,高兴的又向小男孩点头,又向他摇尾巴,小男孩就和哈巴狗成为了好朋友。

  2、教师提问:

  (1) 小男孩在大门口看到了什么?(幼儿说出“哈巴狗”后,教师出示毛绒哈巴狗))

  (2) 哈巴狗长什么样子啊?

  (3) 哈巴狗饿了,它想吃什么呀?

  (4) 哈巴狗吃饱后,对小男孩做了什么?

  二、教师放音乐

  1、放音乐时,让幼儿做律动,用手打节拍

  2、教师边唱边做动作给幼儿示范一遍歌曲,然后教师一句一句的教幼儿,教师唱一句,幼儿唱一句。并要引导幼儿:

  (1)哈巴狗除了像老师这样蹲在大门口,还可以怎么蹲?

  (2)哈巴狗怎么吃肉骨头?

  (3)哈巴狗吃完骨头,怎么向小男孩摇尾巴和点头的?要让幼儿有自己独特的动作,请表演有不同的幼儿上台示范做给大家看。

  三、放音乐

  1.让幼儿带上小狗的头饰,跟着音乐和老师一起试着边做动作边唱歌曲数遍

  2.请表演好的幼儿站上台表演,台下的小朋友可模仿的做,也可按自己的.想法去做

  四、活动结束

  请小朋友们都来当哈巴狗,想吃肉骨头吗?到外面找找去

  活动反思

  1.小班幼儿具有很强的模仿能力、想象力,当他们听到听到音乐会,就会手舞足蹈。哈巴狗这个小动物能够引起幼儿的注意,提高幼儿对此活动的兴趣,调动了幼儿的积极性。通过讲故事的形式,让幼儿了解并理解了歌曲每一句的特点。在授课中,我激发幼儿大胆表演,自由表达、想象和创造。在模仿小哈狗时,幼儿感到了乐趣。

  2.在授课中,幼儿有表现出不一样、突出的模仿动作,没有注意观察到。

  3.教师应该在教案中设计一个互动的游戏,让幼儿能够更好的感受歌曲特点,在模仿动作更加感到快乐。

哈巴狗教案小班10

  1、欣赏这首歌,感受这首歌的生动有趣的特征、

  2、学习用自然流畅的声音唱歌、

  3、体验模仿哈巴狗运动的乐趣、

  4、培养幼儿的音乐节奏,培养幼儿的表现力、

  5、愿意参加音乐活动,体验音乐活动的乐趣、

  活动准备:

  材料准备:一个毛绒小哈巴狗;几只小狗头饰;一张音乐CD;

  经验准备:孩子们学习声乐练习和歌词

  活动要点:

  活动重点:感受歌曲的特点,学会唱歌

  活动的困难:我可以尝试唱歌,同时做动作,用自然流畅的声音唱歌

  活动程序:

  首先,介绍故事,导致该主题

  故事:有一个小男孩在门口看到一只哈巴狗、他有一双黑色的眼睛和一对大耳朵、他饿了,摸着肚子、小男孩想,小狗一定要吃肉和骨头、小男孩跑回家,给哈巴狗带了很多肉骨头、在哈巴狗吃完之后,他向小男孩点点头,摇了摇尾巴、这个小男孩和哈巴狗成了好朋友。

  2、老师提问:

  (1)小男孩在门口看到了什么?(孩子出现了"哈巴狗,"老师展示了毛绒哈巴狗))

  (2)哈巴狗是什么样的?

  (3)哈巴狗很饿、它想吃什么?

  (4)哈巴狗吃完后哈巴狗做了什么?

  第二,老师放音乐

  1、播放音乐时,让孩子们做节奏,用手拍打节拍、

  老师唱歌并做练习,向孩子们展示一首歌、然后,老师一次教一个孩子,老师唱一个句子,孩子唱一个句子、并指导幼儿:

  (1)除了老师在门口像老师一样,你怎么能结婚?

  (2)哈巴狗怎么吃肉骨头?

  (3)哈巴狗如何吃骨头,如何摇尾巴并向小男孩点头?为了让孩子们有自己独特的动作,请在舞台上展示不同的孩子,让每个人都能看到、

  第三,放音乐

  1、让孩子带上小狗的头饰,跟着音乐和老师在做动作时多次尝试唱歌、

  请在舞台上表演好儿童电台、舞台下的孩子可以模仿它,或者你可以根据自己的想法去做、

  第四,事件结束了

  请问孩子们是哈巴狗,想吃肉骨头?到外面去寻找它、

  活动反映

  小班的孩子具有很强的模仿能力和想象力、当他们听到音乐会时,他们会跳舞、哈巴狗的'小动物可以吸引幼儿的注意力,提高儿童对这项活动的兴趣,并调动幼儿的热情、通过讲故事的形式,孩子们可以理解和理解歌曲每个句子的特征、在讲座中,我鼓励幼儿大胆表达,自由表达,想象和创造、当模仿一只小兔子时,幼儿会感到很有趣、

  在讲座中,幼儿表现出不同而突出的模仿动作,并没有注意观察、

  3、教师应在课程计划中设计一个互动游戏,让孩子们更好地感受到歌曲的特点,并在模仿运动中感到更加快乐、

哈巴狗教案小班11

  活动目标:

  1、认真倾听音乐,感受音乐活泼欢快的情绪,理解歌词内容。

  2、能在间奏处一拍一下地拍手、拍响板,感受演奏与表演的快乐。

  活动准备:

  物质准备:哈巴狗的玩具一个;响板人手一个。

  材料配套:教育挂图《领域活动?艺术?一只哈巴狗》。

  活动过程:

  1、出示哈巴狗玩具,模拟哈巴狗的叫声引起幼儿兴趣。

  教师:这是谁呀?今天,可爱的哈巴狗来和小朋友一起玩,大家鼓掌欢迎。

  2、教师出示教育挂图并范唱歌曲,引导幼儿感受音乐情绪,理解歌词内容。

  (1)教师范唱第一段,引导幼儿认真倾听。

  教师提问:哈巴狗坐在哪儿?它在想什么?

  (2)教师范唱第二段。

  教师提问:哈巴狗吃完肉骨头之后做了什么动作?

  (3)教师完整地范唱歌曲,帮助幼儿理解歌词内容。

  3、幼儿与教师合作开展语言及体态节奏游戏,如教师唱“一只哈巴狗”,幼儿拍手并在间奏处唱“汪汪”。之后请幼儿想出其他体态动作,如举双手做小狗状等。

  4、学习响板的演奏方法,并随乐练习演奏。

  (1)出示响板,介绍乐器的名称与演奏方法。

  (2)幼儿自由练习演奏响板,教师随机指导,重在引导幼儿掌握正确的`持握与演奏方法,并按照教师的指挥一拍一下地演奏。

  (3)随乐演唱歌曲,带领并指挥幼儿在间奏处边唱“汪汪”边演奏乐器。

  (4)幼儿随乐分组合作表演。指导幼儿按意愿分两组,一组幼儿演唱,另一组幼儿在间奏处唱“汪汪”并演奏乐器。交换角色进行游戏。

  5、游戏“哈巴狗抢肉骨头”。

  游戏玩法:几个幼儿扮演哈巴狗,蹲在圈外,其余幼儿扮演肉骨头,蹲在圆圈中间。大家共同演唱歌曲,在最后一句“汪汪”之后,“哈巴狗”迅速跳入圈中抢“肉骨头”,而“肉骨头”迅速跑回座位,被“哈巴狗”抓住了就被“吃掉了”。

  6、教师简要评价,结束活动。

  活动反思:

  1.小班幼儿具有很强的模仿能力、想象力,当他们听到听到音乐会,就会手舞足蹈。哈巴狗这个小动物能够引起幼儿的注意,提高幼儿对此活动的兴趣,调动了幼儿的积极性。通过讲故事的形式,让幼儿了解并理解了歌曲每一句的特点。在授课中,我激发幼儿大胆表演,自由表达、想象和创造。在模仿小哈狗时,幼儿感到了乐趣。

  2.在授课中,幼儿有表现出不一样、突出的模仿动作,没有注意观察到。

  3.教师应该在教案中设计一个互动的游戏,让幼儿能够更好的感受歌曲特点,在模仿动作更加感到快乐。

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