小班教案通用[10篇]
作为一位无私奉献的人民教师,就有可能用到教案,借助教案可以让教学工作更科学化。教案要怎么写呢?下面是小编为大家收集的小班教案10篇,欢迎阅读与收藏。
小班教案 篇1
【活动目标】
1、初步培养幼儿的创新思维意识,体验创新操作的快乐。
2、学习运用创新方法设计出新的东西。
3、提高幼儿的.创新设计能力,培养创新能力。
【活动准备】实物:半个西瓜皮;半个西瓜皮的图片人手一张;小动物的卡片、泡沫板;牙签、积木、橡皮泥等材料;画有几个西瓜皮的背景图。
【活动过程】
一、开始部分:谜语导入,引出课题,从而引发幼儿兴趣。
远看芝麻撒地,近看黑驴运米,不怕山高道路陡,只怕跌进热锅里。
二、基本部分:
1、引导幼儿对西瓜皮进行初步想象。
小蚂蚁去旅游,遇到了半个西瓜皮。这半个西瓜皮看上去像什么?(小船、小床、碗)那西瓜皮口朝下看上去又像什么?(小伞、屋顶、台灯……)
2、教师出示半个西瓜皮的图片,进一步引导幼儿对西瓜皮想象。
教师:西瓜皮会变魔术,瞧!它变成了什么?(滑梯)谁会在上面玩呀?(小鸟、小蚂蚁……)听,老师把这幅图编成了两句话:西瓜皮,变滑梯,蚂蚁上来下去真快乐!
教师:小朋友,你们想不想也让西瓜皮变个魔术?变好魔术后想一想,小动物们会用它来干什么?幼儿自由想象并讲述。(提醒幼儿之间相互讲述)
请个别幼儿讲述。
西瓜皮,变水缸,小鸟用他来喝水。
西瓜皮,变花篮,采来蘑菇送小兔。
西瓜皮,变澡盆,蚂蚁淋浴真快乐。
请幼儿把作品展示在泡沫板上,大家一起欣赏。
3、引导幼儿记录自己的想象,发给每张幼儿一张半个西瓜皮的图片,让幼儿根据自己的需要进行添画。
4、引导幼儿再次对西瓜皮展开想象,创编《瓜皮变魔术》的故事。
小朋友,西瓜皮有许多,别的小动物会用西瓜皮来做什么呢?他们会怎么说,又会怎么做呢?请小朋友们来编个故事吧!
三、结束部分:
教师总结幼儿活动情况。
小班教案 篇2
游戏目的:
提高幼儿的应变能力,培养幼儿活泼开朗的性格。
游戏准备:
小草帽20顶
游戏过程:
1、将幼儿分成人数相等的两组排成两行(坐或站),各行排头的幼儿前面放有10顶小草帽。
2、各行排头的幼儿将第一顶帽子戴在头上后,第二个幼儿立即从第一个幼儿的头上摘下帽子戴在自己的头上,后面的幼儿依次传下去。
3、当第一个幼儿被摘下帽子后马上将第二顶帽子戴在头上,同样依次不断地戴下去,直至10顶帽子传戴完为止,传得快的组为胜。
备注:
1、必须是前面的幼儿戴上帽子后,后面的`幼儿才能摘下。
2、必须是等后面的幼儿摘下帽子后,前面的幼儿才能戴上另一顶帽子。
3、游戏开始时,可先让幼儿做几次练习,获得初步的经验后再进行竞赛。
小班教案 篇3
设计意图:
喜爱动物是孩子的天性,孩子们还会经常把小动物当做是自己的朋友。小班的孩子最喜欢那些活泼可爱的小动物,喜欢模仿他们的动作、声音。孩子们对小动物有极大的.兴趣,可是对动物的生活习性和一些细微的器官不了解。从孩子爱小动物的兴趣出发,我设计了本次的语言活动《鸡妈妈的翅膀》,加深幼儿对小动物的关爱,并在模仿小动物的活动中获得快乐,感受妈妈对宝宝的喜爱。
活动目标:
1、初步理解散文的主要内容,欣赏散文的语言美。
2、初步理解和学说重叠词“乌黑乌黑、金灿金灿、雪白雪白”。
3、乐于欣赏散文,感受散文中鸡妈妈对小鸡的爱。
活动准备:
1、鸡妈妈、小鸡的图片黑、黄、白色若干张。
2、教学课件:《鸡妈妈的翅膀》。
3、背景音乐。
活动过程:
一、出示鸡妈妈和小鸡的图片,激发幼儿兴趣。
教师:这是什么小动物?你喜欢他们吗?
二、配乐朗诵,完整欣赏散文。
鸡妈妈和小鸡给我们带来了一首好听的散文诗,我们一起来听一听?
问题:听一听?散文里面都有谁?
幼儿回答(出示鸡妈妈图片贴在黑板上)
三、出示完整课件,完整朗诵散文
幼儿熟悉作品问题:鸡妈妈的翅膀是什么样的?鸡妈妈的翅膀下藏着什么?这些小花花是什么?
四、出示分句课件
朗诵散文指着鸡妈妈图片:鸡妈妈的翅膀是怎样的?鸡妈妈的翅膀下藏着什么?
这些小花花是什么?
幼儿回答出示小黑花图片:为什么它叫小黑花呢?(学习重叠词“乌黑乌黑”)出示小黄花图片:为什么它叫小黄花呢?(学习重叠词“金灿金灿”)出示小白花图片:为什么它叫小白花呢?(学习重叠词“雪白雪白”)师幼接说散文五、师再次朗诵,出示完整课件问题:你喜欢散文中的那一句?请你记住它,请你说一说六、分句出示课件,师引领幼儿完整说散文问题:为什么小花花会唱歌会跳舞呢?
七、幼儿自己看图完整说散文问题:
鸡妈妈爱小鸡吗?你从哪看出来的?
八、师幼分角色朗诵散文
师扮演鸡妈妈,幼儿分组扮演小黑鸡、小黄鸡、小白鸡(图片粘在椅子上,幼儿站堆儿说)
结束:教师扮演鸡妈妈,幼儿扮演小花花,跟随鸡妈妈一边走一边表演,去草地上玩了。
小班教案 篇4
兔子,也叫小白免,是一种非常可爱的小动物。不仅我们大人对小兔子喜爱有加,就连还不懂事的小宝宝,看到可爱的小兔子时,也会高兴得手足舞蹈,欢喜不已。所以,咱们今天的节目是——小白兔捉迷藏!
活动目标:
1、初步感受音乐ABA的结构和性质,学习在A段音乐处较合拍地做兔跳动作。
2、在教师启发下,学习用不同的.身体动作创编“花”的各种姿态。
3、游戏中,知道寻找空地方进行活动。
活动目标:
小兔子布偶,《飞飞曲》音乐
活动内容:
一、教师启发幼儿用身体的不同姿态创编“花”的造型。
开火车去郊游,看,草地上开了许多美丽的花,花是什么养的?谁来做做看?
二、教师出示小兔子布偶,引导幼儿欣赏A段音乐。
瞧?谁也来看花了?(教师演示布偶,跟A段音乐有节奏的跳)
三、教师鼓励幼儿边欣赏A段音乐,边用拍手动作感知A段音乐节奏。
1、提问:小兔是怎样来的呢?(蹦蹦跳跳)我们一起来拍手欢迎它,好吗?
2、教师引导幼儿学习兔跳。
提问:小兔是怎样跳的呢?谁能学一学?
小兔跳的时候声音怎么样?(很轻)
那你们觉得用什么地方跳,声音就会轻轻的呢?(用脚尖跳)
3、教师带幼儿听A段音乐一拍一拍做兔跳。注意,要跟着音乐来跳哦!
教师带幼儿一起用手指在腿上学小兔子轻轻跳,好吗?
四、完整欣赏音乐,听辨出B段捉迷藏音乐。
提问:小兔玩得真高兴,还和妈妈捉迷藏呢,我们来听一听音乐中什么地方是小兔子在跳?(前、后)什么地方小兔子藏了起来?(中间)
五、游戏,创编花造型
小兔和妈妈捉迷藏时,变成了一朵花,妈妈就找不到了。下面我来做兔妈妈,你们来做小兔子,我们也来捉迷藏,看看谁会像小兔一样,变成一朵花一动也不动,不让妈妈发现的!
小班教案 篇5
活动目标:
1、学习动词:飞、跑、爬、游、跳、走等,练习短句“XX来运动,怎么怎么样。”
2、在理解儿歌的基础上,尝试仿编儿歌。
3、感受运动带来的快乐。
4、鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。
5、引导幼儿在儿歌中学习,感悟生活。
活动准备:
活动前了解有关运动会的知识、教学挂图、小动物卡片、2个小筐
活动过程:
一、情境导入,激发幼儿学习兴趣。
今天,森林里可真热闹,原来是小动物们正在举行小小运动会。
出示教学挂图,启发幼儿完成问题。
1、运动会上有哪些小动物?(蝴蝶、小马、乌龟、龙虾、青蛙)
2、他们分别在做什么?(蝴蝶在飞,小马在跑,乌龟在爬,龙虾在游,青蛙在跳)
3、谁来表演一下:蝴蝶怎样飞,小马怎样跑……教师以短句:“XX来运动,怎么怎么样。”进行小结
二、理解儿歌,学习短句:“XX来运动,怎么怎么样。”蝴蝶、小马、乌龟、龙虾、青蛙不仅都来参加运动会,它们还把自己的本领编成了好听的儿歌呢。
附儿歌:
蝴蝶来运动,飞呀飞呀飞
小马来运动,跑呀跑呀跑
乌龟来运动,爬呀爬呀爬
龙虾来运动,游呀游呀游
青蛙来运动,跳呀跳呀跳
1、师完整读儿歌
2、师幼齐读
3、接读(师读前半部分,幼读后半部分)
4、边读边做动作
三、尝试仿编儿歌
1、师幼一起仿编
2、和旁边小朋友一起仿编
3、请个别幼儿仿编
4、全体幼儿仿编
四、结束活动
师幼到户外运动,巩固短句“我们来运动,怎么怎么样。”
活动反思:
小班的孩子活泼好动,对动物特别感兴趣,对他们充满了好奇,很乐意去了解它们,更加乐意去模仿他们的动作,但是语言表达能力还不是很好,所以这个语言活动《小小运动会》非常符合幼儿的`年龄特点和学习特点。正如《纲要》中所述:“既符合幼儿的现实需要,又有利于其长远的发展;既贴近幼儿的生活,又有助于拓展幼儿的经验和视野。”活动始终以动静结合融入的形式展开,符合幼儿身心发育特点,易于幼儿在轻松、愉快的气氛和实践中接受。所以孩子们整个活动很积极,效果很好。
小班教案 篇6
活动名称:
建构—朋友加油站
活动目标:
1、知道朋友间吵架不开心是常有的,应互相宽容、谅解。
2、感受为友谊“加油”的氛围,理解原谅别人的重要性。
活动准备:
故事、布置玩具小兔、老虎
活动过程:
一、出示直观教具,激发幼儿的活动兴趣:
1、小朋友看,今天谁来我们小四班?(小兔子)。你们喜欢它吗?为什么呢?
引导幼儿说说小兔的特征:长耳朵等。
师:可是今天小兔不高兴,因为它生气了。
2、小朋友你们会生气吗?你为什么生气呢?(引导幼儿说说。)
师:今天,这只长耳朵兔也生气了,小朋友想听听长耳朵兔为什么生气吗?
二、生气的长耳朵兔。
师:长耳朵兔和小老虎是好朋友,小老虎和它开了个玩笑,长耳朵兔就生气了。
师:我们一起来听听关于长耳朵兔生气的故事,故事的名字叫《不肯原谅的长耳兔》。
1、幼儿倾听故事的第一、二段。
老师提问:小老虎开了什么玩笑?(把长耳朵兔的时钟拨慢了)
长耳朵兔为什么会生气?(因为它和小熊约好了时间,可是小熊迟到了)。
2、你的朋友和你开玩笑吗?你生气了吗?(让幼儿来讲一讲)。
3、看看长耳朵兔生气的样子。
师:你们想知道长耳朵兔生气的.样子吗?我们接着听听后面的故事。
倾听故事第四、五段。
老师提问:长耳朵还会生气吗?它生气的样子是怎样的?你从故事的哪些地方听出来的?(小老虎给长耳朵送来它最爱吃的胡萝卜蛋糕,长耳朵说:不要不要,我才不吃;小老虎看见长耳朵兔在挂窗帘,过来帮忙,长耳朵气呼呼地说:不用不用,我自己能行。
4、你和你的朋友生气的时候是怎么样的?你会怎样做呢?
三、长耳朵兔气消了。
1、师:你们说长耳朵兔它会一直生气吗?(不会)。后来长耳朵兔发生了什么事情?我们继续来听听下面的故事。
师:长耳朵兔后来有没有原谅小老虎呢?
2、你和你的好朋友吵架后,你会原谅他了吗?
四、为朋友加油。
1、结合小朋友之间发生的纠纷来引导幼儿互相谅解,说些请人原谅的话。如:对不起,没关系、不要紧。
2、游戏:找朋友跳个舞或好朋友手拉手。
3、幼儿边唱歌边找朋友一起跳舞、游戏。结束活动!
小班教案 篇7
活动目标:
1、感受歌曲活泼欢快的情绪,尝试随乐合拍的表演生活动作。
2、体验家庭的生活温馨。
活动准备:
1、经验准备:事先引导幼儿观察家长炒菜、煮饭的场景。
2、物质准备:音乐《办家家》播放器。
活动过程:
(一) 节奏游戏“炒小菜”
教师念白:系 上|围 裙|扎 起|袖 子|
× ×|× ×|× ×|× ×|
端 起|小 锅|拿 起|小 铲|
× ×|× ×|× ×|× ×|
炒小 菜 |炒小 菜|
×× × |×× ×|
炒好 小菜 |开饭 了|
×× ×× |×× ×||
(二) 引导幼儿完整的欣赏歌曲,感受歌曲活泼欢快的情绪。
1、第一遍:引导幼儿感受歌曲的.内容和情绪。提问:歌曲里面的小朋友在做什么?办家家时的心情是怎样?
2、第二遍:引导幼儿进一步理解歌词内容。提问:小朋友扮家家时是怎么玩的?做了哪些事情?
3、第三遍:引导幼儿边听音乐边表演,鼓励幼儿在念白处跟念歌词。
(三)幼儿听音乐玩娃娃家的游戏,在音乐的最后,给娃娃喂饭;可引导幼儿编几句哄娃娃吃饭的话。
(四)教师简要评价,结束活动。
活动延伸:
提供办家家的游戏材料,让幼儿边唱,边表演。
三、户外活动:
1、体育游戏:小坦克 见领域活动指导P26。
2、分组活动:(见周计划表)
小班教案 篇8
一、活动目标。
1、能用多种感官感知玉米粒和爆米花的特征,并能用简单的语言进行描述。
2、在玉米粒的变化中,体验探索和发现的乐趣。
二、活动准备。
玉米棒、玉米粒、爆米花、玉米做成的各种食物、爆米花视频,百宝袋,盘子若干,小碗若干。
三、活动过程。
(一)摸一摸。
1、今天老师在这个口袋里放了一样好吃的东西,猜猜会是什么好吃的东西?
(1)(幼儿猜两个左右后)请一个宝宝来摸摸看看。(追问:你怎么知道是玉米?摸上去是什么感觉,圆圆的还是长长地,是滑滑的还是一粒粒的)
(2)他说是玉米,到底这个袋子里装的是什么,我们拿出来看看。
(3)我来请坐的最好的宝宝帮我拿出来。(请一位表现好的幼儿)
2、这是什么东西啊?(边说边回到教师的位置)玉米?这玉米上面长的是什么啊?
3、原来这一粒粒的是玉米粒。(玉米粒声音提高,速度放慢)一粒粒的叫什么啊?(玉米粒)
4、我们一起和玉米粒宝宝做朋友,把你们的椅子下面的玉米粒宝宝请出来。
老师已经把我的玉米粒朋友请出来了。
5、玉米粒长的什么样的'(如幼儿没反应,可以做适当的提醒如看看是大大的还是小小的,颜色呢?摸摸它是什么感觉,再闻闻呢?)
(1)提升时可以说,你说的是它的颜色黄黄的。
(2)我们把袋子打开来,闻一闻玉米粒的味道。(教师示范打开袋子)
(3)闻好了,快点把袋子扣紧,玉米粒很调皮的,别让它跳出来了。
小结:玉米粒是一粒粒小小的,黄黄的,摸上去硬硬的,滑滑的,闻上去没有什么气味。
(二)变一变。
1、你们知道吗,玉米粒有个超级大变身的本领。我们把玉米粒装进袋子,然后放进微波炉转下,看看会发生什么变化。
2、(幼儿观赏爆米花过程)在过程中教师可以引导幼儿说说你听见了什么?袋子发生了什么变化?猜猜里面的玉米粒有什么变化?
(1)袋子放进微波炉后在干什么啊?(手指画圆圈暗示)
(2)袋子放进微波炉,转一转,转一转。(两手打圈表示转圈)。
(3)现在袋子是怎么样的啊?(两个手掌做出扁扁的动作)(扁扁的)
(4)扁扁的袋子转一转,转一转。
(5)听听看,听到什么声音了没有?(1分05秒)
(6)这个声音像什么啊?(像放鞭炮)
小结:袋子放进微波炉里转一转,发出了哔哔啵的声音,像鞭炮。
①再看看袋子和前面有什么不一样了?
②原来扁扁的袋子现在鼓起来胖胖的了,那你们猜猜袋子里的玉米粒会有什么呢?(2分10秒暂停录像)
3、继续播放录像,提问:玉米粒变成什么样了?(白白的,像朵花)
白白的,像朵花,所以我们叫它爆米花。
4、今天我把爆米花也带来了,请爆米花和我们一起来做朋友,保护好你的爆米花哦,别让它跳走了。
5、看看它和玉米粒有什么不一样?
玉米粒是小小的,爆米花是怎么样的?(大大的)
他的颜色有什么变化。(玉米粒原来是黄黄的,现在爆米花是白白的)
靠近鼻子闻闻看?(香香的)
玉米粒是硬硬的,爆过后玉米粒咬起来会怎样?我们来尝尝吧!(脆脆的,甜甜的,香香的)
小结:爆米花大大的,白白的,闻着香香的,吃进嘴里脆脆的,甜甜的。
(三)玩一玩。
1、你们想不想做一粒玉米粒,玩玩变身游戏,把自己变成一朵爆米花?
2、边跟教师念儿歌,边做游戏。(两遍)
(1)小玉米粒们出来了。
(2)玉米粒们,准备好了没有啊?(情绪调动起来)
(3)我是一粒小小的玉米粒,放进微波炉里转一转,转一转呀转一转,玉米粒变成什么了,哔哔啵,哔哔啵,哔哔啵,玉米粒变成爆米花!
小结:这个游戏好玩吗?可是小朋友自己在家把东西放进微波炉转是很危险的,一定要请大人帮忙哦。
(四)尝一尝。
1、原来爆米花是由玉米粒做成的,老师这边还给大家带来了许多玉米做的东西,我们也一起来尝尝吧。
2、幼儿分享食品。
小班教案 篇9
教学目标:
1、初步熟悉乐曲旋律,学习有节奏的利用彩绸进行开花和捉迷藏的动作,在游戏中感受律动欢快的情绪。
2、借助彩绸,学习初步创编动作,尝试用不同的动作跟随音乐表现自己的欢快。
3、喜欢用彩绸跳舞,初步感知道具在活动中的作用。
教学准备:
用人手一份彩绸制作的`一朵大花、音乐磁带、录音机
教学过程:
开场:听乐曲《红绸舞》入场围成一圆圈
一、赏花:
(1)看花:引导幼儿发现中间的“花”,“花在哪里?喜欢吗?为什么?”
(2)闻花:“请你来闻一闻,感觉怎么样?”
(3)亲花:“花儿真美丽,用你的小脸蛋来亲亲花吧”
(4)学花:“你会开一朵美丽的花吗?”(指导幼儿用身体动作表示)
二、学习律动第一段
1、创编“开花动作”
(1)发彩绸:教师边唱改编的“找朋友”的歌曲,边发幼儿人手一块彩绸。
(2)观察彩绸的颜色,形状。
(3)玩开花游戏,指导幼儿用彩绸开成一朵花:“请让彩绸在你的手心中开成一朵美丽的花。”
(4)指导幼儿向不同的方向,不同的高度开花,并结合音乐有节奏的做开花动作。
2、学习跳转、挥彩绸动作
利用风爷爷的情节引导,帮助幼儿理解并学习此动作。
3、学习挥彩绸转一圈,结束时用身体动作开一朵花定格。
4、听音乐尝试表演第一段。
三、创编律动第二段
1、幼儿自由用彩绸创编动作。
彩绸真美丽,你还想怎么玩呢?请你听着音乐玩一玩。
教师发现有创意的动作提取并集体学习。
2、玩捉迷藏游戏。
“彩绸怎么和小朋友玩捉迷藏的游戏?”
指导幼儿盖在头上做新娘子及蒙住脸躲猫猫等捉迷藏的的动作。
3、听音乐尝试表演第二段
加入幼儿自创的动作及捉迷藏的动作。
四、完整表演律动。
小班教案 篇10
目标:
通过孩子多角度地对肥皂观察与感受,体验生活用品的美,
激发孩子爱洗手的情感。
在摸摸、看看、闻闻的过程中促进感知觉的发展。
准备:
孩子自带各种形状、颜色、大小的肥皂;多媒体图片;背景音乐
活动过程:
一、说说我知道的肥皂
1、你们带来了什么?有什么用?
2、你们家里的肥皂放在哪里的?
3、说说你带来的是什么肥皂?(举得高高的说给大家听)
颜色不一样——舒服佳
作用不一样——德夫、滴露
形状不一样——旅游皂
品牌不一样——洗衣皂正章、雕牌
药皂——为什么要放药
强生婴儿皂
进口皂——包装美
4、你们知道这么多肥皂有的是用来洗手消毒的,有的用来洗衣服,还有的用来洗澡。
二、看看我喜欢的肥皂(放音乐)
1、现在我们就一起打开包装盒看看,它们究竟是什么样子的?(闻、看、摸、比)。
2、我们一起来看看、把肥皂都放到盘子里来。
有些什么颜色啊?(五颜六色)
那种颜色的肥皂最多?数数有几块?
找找最大的`肥皂、最小的肥皂?(洗衣服的、旅游用的)
闻闻看,怎么样?
3、小结:原来肥皂的颜色、形状、大小、香味都不一样。
三、欣赏特别的肥皂
1、今天我也带来了许多肥皂,想看吗?
逐一出示:星形
糕形——这是什么?(猜)
画——上面有什么?(象画一样的)
棒棒糖香皂
幼儿共
同感知
2、还想看吗?我拍了许多肥皂的照片,我们一起
来看看吧。
3、小结:那么多漂亮的肥皂,你们愿意和他们做朋友吗?现在我们就去和肥皂做朋友,让我们的小手变得更干净!
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