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中班教案

时间:2024-05-09 07:50:22 教案 我要投稿

中班教案8篇(优秀)

  作为一位优秀的人民教师,就有可能用到教案,教案有助于学生理解并掌握系统的知识。那么问题来了,教案应该怎么写?以下是小编为大家收集的中班教案8篇,供大家参考借鉴,希望可以帮助到有需要的朋友。

中班教案8篇(优秀)

中班教案 篇1

  活动目标:

  1、尝试将6以内的物体按数量归类,并用数字表示物体的数量。

  2、继续学习正确目测6以内的数群。

  3、乐意主动的讲述自己的操作过程和结果。

  4、培养幼儿对数字的认识能力。

  5、让幼儿懂得简单的数学道理。

  活动准备:

  1、经验准备:幼儿已认识过数字,并乐意用目测数群的方法进行数数活动。

  2、物质准备:

  (1)教具:分类底版,6以内的实物卡片,相应数量的数卡

  (2)学具:聪明的玩家(分类底版,6以内的各种实物卡片,相应数(点)卡等) 给一样多的发花(不同排列形式的实物操作卡,雪花片) 一样多的放一起(6以内不同排列形式的实物卡片)

  活动过程:

  1、游戏导入,了解游戏玩法。

  (1)出示分层式分类底版,各种球类实物卡。

  教师:超市里有许多的球,让我们看看有哪些球呢?它们各是几个?你是怎么看出来的?引导幼儿用目测的'方法数数,并能说一说自己数的方法。

  (2)师幼共同讨论整理“分层货架”的规则:一样多的球放在一起

  (3)幼儿示范分球,师幼共同读一读,检查分得对不对。

  (4)出示3—5的数卡,教师:谁愿意来帮助球儿们找到运货的小推车呢?幼儿讨论得出:每层货架上放的球儿数量是几,就摆上数字几的卡片,把数卡放在每层货架的最后空格处。

  2、小组操作活动。

  (1)介绍各组活动(有重点的介绍“聪明的玩家”的规则)

  (2)小组活动与规则。

  第一、二组:聪明的玩家(能将6以内的等量实物放在一起,并为各底版空格处摆上相应的数(点)卡)

  第三、四组:给一样多的发花(能用目测的方法进行6以内实物的等量判断)

  第五、六组:一样多的放一起(能用目测接数的方法快速辨认实物卡上的数量)

  (3)教师重点观察指导“聪明的玩家”的活动。

  3、活动评价。

  (1)再出示房屋底版和小动物的实物卡片,幼儿完整的演示一次操作过程。

  (2)引导幼儿知道:x数字的屋里放的全都是数量是x的小动物,数量是x的小动物都可以用数字x来表示等。

  活动反思:

  因刚接班不久对幼儿掌握数学方面知识的了解不是很清楚。,所以我设计一节以游戏形式为主的课,以此来激发幼儿对数字的兴趣。在活动过程中我以捉迷藏导入课题,小朋友积极性很高,对数字也很有兴趣。在后面的操作过程中,我选了个别幼儿操作,让其他幼儿的等待的时间过长,假如我把它改成每人操作,也许小朋友对数字就更感兴趣了。在生活中找数字时,准备材料不够充足,没能很好的提高幼儿的积极性。

中班教案 篇2

  活动目标:

  1.用欢快的情绪演唱歌曲。

  2.表达自己喜爱花卉的情感。

  活动过程:

  1.欣赏:

  老师有个小花园,你们知道里面有什么吗?

  教师念歌词。

  幼儿完整欣赏。

  2.学唱歌曲教师边按旋律节奏,边带领幼儿拍手。

  教师放慢速度清唱,幼儿轻轻哼唱。

  幼儿完整跟唱。

  鼓励幼儿在"茉莉和玫瑰"出替换自己喜欢的'花名。

  3.表演歌曲幼儿扮花,教师扮花园主人游戏。

  请个别幼儿扮花园主人。

  活动反思:

  歌唱活动是幼儿园艺术表现中最通俗、最普及、最容易让幼儿所理解和喜爱的,也是最富有感染力的一种表现形式,设计这次音乐活动的目的是引导幼儿认识音符,体验作品中的幽默的情趣,从而激发幼儿乐唱、会唱、自主唱的意识、并热爱音乐,热爱生活。

中班教案 篇3

  活动目标:

  1。知道有的物品会沉在水中,有的物品会浮在水面,并能用↓、↑记录结果,表示上浮和下沉。

  2。在感知物体在水中沉浮的基础上,尝试探索改变物体沉浮的不同方法。

  3。初步学会做科学小实验,体验操作的乐趣。

  4。愿意大胆尝试,并与同伴分享自己的心得。

  5。激发幼儿对科学活动的兴趣。

  物质准备:

  课件、4个水盆、相机、人手一条干毛巾;雪花片、木块、树叶、瓶子、玻璃珠、泡沫片、铁钉各8份;记录本每2人一份。

  活动过程:

  一、情景导入

  1。今天的天气真好,小乌龟和小蚂蚁要出去玩了,它们俩一块儿来到河边。

  2。小乌龟说:呀!这里的河水好清啊,我们一起到河里去玩吧。

  3。小蚂蚁说:不行,不行,我不会游泳,我一到水里就会给淹死的。

  4。小乌龟说:那可怎么办呢?(请幼儿想办法,引导幼儿说出蚂蚁在水里会沉下去,需要能浮起来的物品当小船。)哎!有了,我可以送一些东西给你,或许这些东西可以帮助你浮起来。

  二、认识沉和浮的标记,并能用身体来表示沉和浮。

  师:小乌龟的篮子里出现了2个标记,你觉得哪个标记表示浮起来,哪个标记表示沉下去。(幼儿说一说)

  师:你能用身体动作来表示沉和浮吗?

  三、出示记录表,课件演示记录步骤。

  师:小乌龟送了什么东西给小蚂蚁的呢?我们一起来看看。(请幼儿说一说)

  师:(出现了“?”)请小朋友先想一想,这些物品哪些会沉下去,哪些会浮起来。能浮起来的物品下面打↑,会沉下去的物品下面打↓。接下来,再请小朋友们2人一组,一人把小乌龟要送给小蚂蚁的物品轻轻地放进水里,另一个人把实验结果记录下来。

  四、幼儿操作。

  教师巡回指导。

  五、展示幼儿记录结果。

  找出有异议的瓶子进行重点讲解。

  六、探索使沉下去的物体浮起来。

  师:现在雪花片、铁钉和玻璃珠有点不开心了,因为它们也想像木块、泡沫、树叶和瓶子一样,浮在水面上,帮助小蚂蚁在水面上游玩,怎么办呢?

  七、幼儿尝试操作,师小结。

  师:浮的东西可以帮助沉的东西浮起来。沉的东西也可以帮助浮的东西沉下去。

  活动延伸:

  师:在我们的生活中,也有很大的'沉浮现象,我们一起来看看吧。

  活动反思:

  针对《纲要》提出的:“对周围的事物、现象感兴趣,有好奇心和求知欲;能运用各种感官,动手动脑,探究问题;能用适当的方式表达、交流探索的过程和结果等。这节课我取材自幼儿身边较熟悉的东西,来进行了中班科学探究活动《沉与浮》,探索身边的科学,感知沉浮的现象,并对沉与浮的现象做出简单的分析判断,尝试用简单的标记符号记录观察和探索的结果,在这类活动中培养他们从小爱观察和发现的能力,让幼儿真正感受到科学并不遥远就在我们身边。

  本次活动中,我为幼儿提供了日常生活中都能接触到的一些物品:泡沫、树叶、塑料玩具、铁钉、玻璃球、塑料瓶、记录表、笔等实验材料。让幼儿通过猜测、动手操作、大胆尝试、观察、探索、实践等形式让幼儿感知物体的沉浮现象并学会做简单的记录。

  我在活动前让幼儿猜想,哪些物体会沉下去,哪些物体会浮起来,让幼儿先猜一猜,然后让幼儿亲自动手操作,亲自动手记录。通过实验得出结论:哪些物体是浮在水面上的,哪些物体是沉在水里的。最后环节:探索改变物体的沉浮。我通过小铁钉和玻璃球等也想帮忙作为一个引线,引出一个新的问题:如何让沉下去的物体浮起来。让幼儿动脑筋想一想,试一试,鼓励幼儿用不同的方法尝试、探索。

  自主的科学活动离不开丰富的操作材料,但是在本次活动中,幼儿的探究材料不是很多,这里面主要有两个原因:一是为了便于幼儿学习操作记录表,二是这次活动只是我们班级对“沉”“浮”现象探究的一个起点,一盏“沉”“浮”现象的指明灯,还有更多的探究材料,我们将投放在班级的自然角,让幼儿在日常生活中,通过感知、亲身体验和实际操作来进行接下来的相关探究活动。

中班教案 篇4

  活动目标

  1、能根据图形的排列规律进行排序。

  2、培养幼儿初步的观察与比较能力,提高幼儿的判断推理能力。

  3、激发了幼儿的好奇心和探究欲望。

  4、引导幼儿积极与材料互动,体验排序的乐趣。

  教学重点、难点

  能根据图形的排列规律进行排序。

  活动准备

  1、各种图形若干,胶水

  2、幼儿操作纸

  活动过程

  1、老师:“今天我收到了图形王国送来的礼物,你们想看吗?”(想)

  “好,我么一起来看,是什么礼物?”

  ①出示一个自制头饰,让幼儿自己去发现这一饰物,从而激发他们自制头饰的兴趣。

  ②老师打开第一个礼物盒:“哇!是一个漂亮的头饰。”(老师戴在头上)

  “好看吗?这漂亮的头饰是用什么颜色的图形做的?我们一起来看看。”

  小红旗:红色正方形 黄色圆形 红色正方形 黄色圆形……

  ③小结:图形王国送来的头饰是用图形有规律的排队的。

  2、引导幼儿根据图形排列规律接着排图形。

  “我们来看看第二个盒子里的礼物是什么?哇!也是漂亮的`头饰。但是它还没做完,图形国王请你们来帮忙呢!你们愿意吗?”

  ①小红旗:黄三角形 蓝圆形 黄三角形 蓝圆形……

  ②小红旗:黄圆形 绿三角形 绿三角形 黄圆形 绿三角形绿三角形……

  小结:原来图形王国的头饰是用图形有规律排队的,所以很漂亮。

  3、操作活动:(装饰头饰)启发幼儿依样接着给图形排序。

  我们再来看看第三个盒子里的礼物是什么?(一张请柬)

  “上面写得是什么?我来读一下。”老师读请柬,“小朋友今天图形国王邀请你们去参加一个舞会,但是你们要打扮一下自己。每个小朋友要按照图形有规律的装饰自己的头饰。戴上头饰才能进去参加舞会。”

  “小朋友,你们想去参加舞会吗?”(想)

  老师出示为幼儿准备的操作材料,有头带、各种图形,请幼儿按照图形规律依样接着有规律的排序。

  老师:“好,我们开始做好,做好了,请双面胶帮忙。”

  4、幼儿操作活动。

  5、活动评价。

  ①老师展示个别幼儿的作品,请幼儿说说,他是怎样做的?

  ②表扬做的好的幼儿。

  ③带领幼儿一起去参加舞会。

  6、老师:“好,舞会开始了,我们一起去参加吧!”

  教学反思

  这个活动《按规律排序》,目的在于训练幼儿灵活运用所学知识解决问题,整个活动以收到礼物贯穿主线。分三个环节完成,层次清晰,第一个环节通过让幼儿自己观察去发现图形排队是有规律的。通过图形的对比引导幼儿感知图形排队的基本特征。这是对幼儿进行初步判断推理能力的训练。第二个环节让幼儿在发现规律的基础上采用启发法、提示法,引导幼儿进一步掌握并概括图形的排列特征。让幼儿感受了不同颜色,不同图形按规律排序的乐趣,也训练了幼儿的观察力,思维的敏捷性。

  在活动中还设置一些分难易层次不同的操作材料,以满足不同幼儿的需求。

中班教案 篇5

  《动物睡觉》教案

  一、活动目标:

  1、产生多动物睡觉方式的探索兴趣。

  2、了解动物睡觉方式的不同。

  3、尝试用动作表现不同的睡觉方式。

  二、活动准备:

  动物睡觉幻灯片、视频、音乐磁带《小猪睡觉》

  三、活动过程:

  1、谈话导入:

  小朋友你们看今天我们班来了好多客人老师,让我们向老师们问声好吧!(老师好)今天不光有这么多老师来做客,还有一位神秘的小客人呢,你们猜一猜会是谁呢?(小狗、小猫、老虎、小熊等)你们猜到了这么多的客人啊,下面请小朋友们竖起小耳朵来听一听到底是谁?(播放音乐《小猪睡觉》)

  小朋友是谁来了?(小猪)对了,那小猪在干什么?(睡觉)它是怎样睡觉的?(闭着眼睛、大耳朵扇扇小尾巴摇摇,嘴里还发出咕噜噜咕噜噜的声音)小朋友们听得可真仔细!谁愿意来模仿一下小猪睡觉的样子,大家一起模仿一下吧!

  2、今天小猪今天非常高兴,邀请大家去“动物王国”旅游,认识一下其它的动物,你们想不想去?(小朋友们坐上汽车我们出发了,放音乐《郊游》)

  二、探索活动:

  1、出示动物图片展板

  小朋友们“动物王国”到了,下面请小朋友们自由的去参观动物吧!(放轻音乐)动物参观完了吗?参观完后请小朋友们轻轻地回到小椅子上坐好。

  1、提问:刚才你们在“动物王国”都看到了哪些动物?(幼儿自由回答)小朋友们的眼睛可真亮啊!老师现在找几位小朋友来说一说你最喜欢哪一种动物?(如:树袋熊)你猜一猜它是怎样睡觉的?(趴着)小朋友们你们也来猜一猜树袋熊会怎样睡觉呢?(找个别幼儿回答)下面我们一起来看一看树袋熊到底是怎样睡觉的(出示幻灯片)(如老虎:你猜一猜老虎是怎样睡觉的?(趴着)你是怎么样知道老虎是趴着睡觉的?(听妈 妈说的、在动物园见过、在书上看见过或者电视里见过)

  小结:小朋友们真聪明,在“动物王国”里见到了这么多的动物,还了解了它们睡觉的姿势,那你们家里都有哪些小动物呢?(小狗、小猫、小鱼、小鸡等)你们猜一猜它们是怎样睡觉的?(小朋友们说的真不错!)

  2、今天小猪还给我们带来了一段动物睡觉的视频,下面我们一起来欣赏一下吧!(播放视频)视频播放完了,下面老师要来提问了:

  小狗是怎样睡觉的?以此类推(小猫、小鱼等)

  小结:现在小朋友们都知道了动物睡觉的姿势,不如我们一起来玩一个《看谁学得像》的

  游戏

  好不好?

  3、

  游戏

  :《看谁学得像》

  请小朋友们选择一种自己喜欢的动物进行模仿。

  教师小结:小朋友们模仿的`真棒!小动物们为了保护自己都有不一样的睡觉方式。那老师问一下你平时是怎样睡觉的?(幼儿轮流说一说)

  小结:原来小朋友们睡觉的姿势也是各不相同啊!有的说他是趴着睡的、有的仰着睡,有的侧着身子睡)那怎样睡对我们的身体最好呢?我们一起来看一看医生阿姨是怎样指导我们睡觉的?(图片)

  小朋友你们看我们正确的睡觉姿势是怎么样的?对了是右侧卧,因为我们的心脏在左边,所以不能趴着睡也不能左侧睡,因为这样会压迫心脏,不利于身体健康。现在请小朋友一起来做一做我们正确的睡觉姿势吧!

  小结:小朋友们做的都不错,都掌握了我们正确的睡觉姿势,回家后告诉爸爸妈 妈们我们正确的睡觉姿势是右侧卧好不好?(好)小朋友们真棒!好了,现在跟客人老师们说再见吧!

中班教案 篇6

  活动目标:

  1、能积极参与体育活动,体验成功带来的乐趣。

  2、学习投准的方法,能做准确的肩上挥臂投掷动作。

  3、遵守游戏规则,听清口令,不越线。

  活动准备:

  1、经验准备:幼儿已掌握挥臂向前投掷的动作要领。

  2、物质准备:怪兽图片、轻一些的软球15个、比软球重的沙包15个、平衡木、皱纹纸、音乐磁带。

  3、场地准备:把平衡木当小桥,皱纹纸当草纸,如图。活动重点:

  引导幼儿动作准确地从肩上挥臂投掷打怪兽。

  活动难点:

  能击准远近不同的怪兽。

  活动过程:

  1、教师引导幼儿随音乐做准备活动。

  走步一队变四队,活动头部、绕肩、手腕、脚腕、手臂、腰,全身协调运动。

  2、教师创设情景引入,引起幼儿活动兴趣。

  3、幼儿尝试投掷沙包,个别幼儿示范投掷的正确方法。

  附儿歌:

  我是勇敢的小猎人,

  前后分腿与肩宽,

  手拿沙包举过头;

  瞄准目标稳又准,

  挥臂力量要适中;

  一二三,向前投,

  我是勇敢的小猎人。

  4、教师介绍游戏玩法及规则。

  5、引导幼儿尝试第一次投掷:定点投掷等距离(3米)的`怪兽。

  (1)教师引导幼儿投掷并小结活动情况。

  (2)请个别幼儿示范,经验共享。

  (3)教师示范,提升幼儿经验,强调动作要领。

  6、第二次投掷:定点投掷等距离的怪兽。

  7、第三次投掷:投掷不等距离的怪兽。

  8、教师小结:数数打败怪兽的个数;重炮弹打近的怪兽,轻炮弹打远的怪兽。

  9、教师引导幼儿收拾整理材料,幼儿将炮弹装进筐里。

  10、放松活动:“小鸟回家”

  教师带幼儿做慢飞,做抖翅膀、下蹲等动作,放松全身,带幼儿回教室。

  活动评价:

  本次活动趣味性强,幼儿兴致高,基本能完成活动目标。幼儿通过投掷远近距离不同的物体,基本掌握了投掷的要领——瞄准、挥臂、投中,完成了游戏任务,体验到成就感。为了增强投掷的延续性,可增加投掷难度,如投掷会动的怪兽,让幼儿上下肢协调能力、大小肌肉均能更好地发展。

中班教案 篇7

  主题来源:

  朋友是每个人一生中不可缺少的伙伴,朋友为你驱赶孤独,朋友助你战胜困难,朋友为你共同进步,而现在的孩子几乎都是独身子女,在家养尊处优,但较孤独,每个人的成长都离不开从朋友那里获得的温馨友爱的情感体验。

  作为教师的责任就在于让每个孩子学会怎样结交朋友,怎样融入群体,怎样为自己、为他人共同营造一个友爱的情感氛围——从朋友那儿吸取欢乐,给朋友带去欢乐。为此,我们中班开展了主题活动——幼儿园里朋友多。

  主题目标:

  1、关注同伴,乐于与同伴友好交往,体验与老师、同伴共处的快乐。

  2、了解自己是集体中的一员,形成初步的合作意识、规则意识和任务意识。

  优秀教案:

  活动名称:桃树下的小白兔

  活动目标:

  1、欣赏故事,理解故事内容,能用连贯的语言表达自己的想法。

  2、体验小兔子和朋友们相互关爱的情感及分享美好事物的快乐。

  活动准备:故事图片。

  活动过程:

  一、出示背景图,引导幼儿观察,激发幼儿学习的兴趣:

  提问:这是什么地方?图画上都有谁?他们在干什么?

  二、欣赏故事,回答问题,帮助幼儿理解故事内容:

  1、小白兔捡到桃花后,首先想到了什么?(许多朋友)

  2、它是怎么做的?(小白兔在每一个信封里,装进一片花瓣)

  3、小白兔把花瓣都寄给了谁?(老山羊、小猫、小松鼠、小鸡、金龟子、小蚂蚁)

  4、好朋友们把桃花当成了什么?(老山羊把它当作书签,小猫把它当作发夹,小松鼠把它当作小扇子,小鸡把它当作太阳帽,金龟子把它当作摇篮,小蚂蚁把它当作小船)

  三、再次欣赏故事,体验小兔子和朋友们相互关爱的情感:

  1、小白兔为什么要把桃花寄给好朋友?(小白兔是一个非常可爱又喜欢交朋友的小白兔)

  2、好朋友们收到信后心情怎样?(非常高兴)

  3、到后天它们对小白兔是怎么做的?怎么说的?(老山羊夹着书,小猫带着一支粉红色的发夹,小鸡带着一顶粉红色的太阳帽,小松鼠拿着一把粉红色的扇子,金龟子妈妈背着一支粉红色的摇篮……)

  4、它们为什么要感谢小白兔?(因为它们和小白兔是最好的朋友)

  5、你喜欢小白兔么?为什么?说说理由。

  四、幼儿讨论,能用连贯的语言表达自己的想法:

  如果你是小白兔,你会把桃花当成什么?会送给谁?

  主题活动反思:现在的孩子几乎都是独身子女,在家养尊处优,但较孤独,到幼儿园来不仅能学到许多知识,以及各方面的能力得到发展,更重要的是在幼儿园这个天地里增进同伴间友好交往等。作为教师的责任就在于让每个孩子学会怎样结交朋友,怎样融入群体,怎样为自己、为他人共同营造一个友爱的情感氛围——从朋友那儿吸取欢乐,给朋友带去欢乐。为此,我们开展了主题活动《幼儿园里朋友多》。

  在本主题中,我们通过《两只山羊》、《桃树下的小白兔》等活动,让幼儿懂得朋友见面时要有礼貌,要团结友爱,互相谦让等等,通过对这些故事的理解,使幼儿与同伴之间增进了情感交流,体验到了与同伴交往的'快乐。音乐活动《两只小象》、《三人套圈》等通过“音乐”这一幼儿喜爱的方式,让他们在感受音乐带来的美的享受的同时,更让他们体验到了参与集体活动的快乐情感。通过与朋友“套圈圈”,不仅潜移默化地学会了一种集体游戏方式,更增进了与同伴之间的感情。在主题活动中,我们更融合了“六一”节的契机,通过不同的庆祝方式,体会与同伴间一起过节的快乐,让他们知道了要关心、爱护同伴,要和同伴友好地相处。

  《幼儿园朋友多》这个主题已经结束,通过故事、学儿歌、唱歌、做游戏等一系列的活动,每个孩子进一步了解、懂得学会怎样结交朋友,怎样融入群体,怎样为自己、为他人共同营造一个友爱的情感氛围,活动效果良好,达到了预设的目标。幼儿与幼儿之间相处融洽,相互关心、相互帮助的情感已经慢慢地培养起来了。如有的幼儿不小心摔了一跤哭了,马上会有人跑过去帮他擦眼泪;有的幼儿没拿到喜欢的玩具,便会有人主动让出自己的玩具……以往的抢玩具、争吵等现象虽然偶尔也有发生,但是很少,幼儿之间的相互关心、相互帮助的情感已经慢慢地培养起来了。

中班教案 篇8

  活动目标:

  1.在熟悉音乐的基础上,学跳双圈集体舞。

  2.在彩带提示下,掌握交换舞伴的方法,体验找到、猜出朋友的惊喜。

  3.能与同伴用目光、姿态相互交流,体验集体舞的快乐。

  活动准备:

  1.幼儿右手扎着黄或蓝色的丝带,地面画有一个圆。

  2.录音机,磁带,队形图谱。

  活动过程:

  1.和客人老师打招呼导入活动。

  师:"小朋友,今天来了这么多客人老师朋友,快和她们打个招呼吧!"教师唱,提问"你听到老师唱了什么?"你们也来试试用歌声向老师朋友问好吧!

  两遍,第二遍"小手举高,和后面的老师朋友打个招呼吧!"

  2.游戏"找朋友"。

  师:"小朋友,除了摇摇手和朋友打招呼,我们还可以用什么动作和朋友打招呼呢?"幼儿每说一个动作,师引导幼儿找个朋友游戏。

  3.学习游戏"请你看看我是谁"

  (1)欣赏完整的音乐。

  师:"今天,杨老师还带来了一段好听的.音乐,跟着这段音乐唱一唱,我们还可以玩更好玩的找朋友的游戏!""拉上你的好朋友,站到圆上,轻轻盘腿坐下来。先听杨老师唱一唱。"

  (2)提问:"刚才杨老师的歌里,除了打招呼问好,后面还唱了什么?说了什么?"

  (3)幼儿学唱。

  师:"刚才小朋友听得真仔细,如果有会唱的小朋友就请和我一起唱一唱。"

  (4)教师示范游戏。

  师:"很多小朋友都会唱了,真不错!那这个找朋友的游戏可以怎么玩呢?轻轻站起来,先看杨老师玩一玩。"引导幼儿观察:看,我现在站到什么地方了?我把朋友推了前面。你们也来学一学这个找朋友的方法吧!

  (5)幼儿分组练习游戏。

  指导语:"请蓝丝带的小朋友到里面来,黄丝带的小朋友蒙上眼睛。"蓝丝带在老师带领下练习找朋友。提示"一起说--请你看看我是谁",提醒幼儿换位置后大声说出朋友的名字,然后"抱抱"。

  交换后黄丝带也练习一下。

  (6)完整游戏。

  教师带领两个幼儿玩游戏。"这个游戏真好玩,下面我们完整地玩一玩。谁愿意和我一起玩的。"请4个幼儿独立玩游戏,交换朋友后再玩一次。

  4.双圈游戏"请你看看我是谁"。

  师:"谁还要玩?大家都想玩啊,那我们变成双圆一起玩!"

  (1)学习沿着丝带的方向依次找朋友。

  师:"看,这就是我们站成双圆的样子,本来红宝宝和红宝宝是朋友,后来发生了什么变化?怎么变的呢?我们也来试一试。"师:"好,请黄丝带的小朋友原地不动,外圈小朋友伸出有丝带的手指向你对面的好朋友,然后沿着丝带的方向走走走,指着下一个好朋友。这就是我们要交换的朋友。现在让我们一边摇手一边走到他的对面,和他打个招呼。"

  (2)练习外圈幼儿到里圈找朋友。

  双圈游戏时,我们请里圈的幼儿蒙眼睛,外圈的幼儿到里面找朋友。

  师清唱后面部分,指导幼儿玩游戏。

  (3)交换朋友后,教师清唱幼儿完整玩一遍游戏。

  有问题说问题。也可以问幼儿"有没有什么问题要问问杨老师?"

  (4)完整听音乐游戏一次。

  提示幼儿"外圈的孩子请摇摇手找下一个好朋友,里圈的幼儿请原地摇摇手等待新朋友的到来"。

  (5)完整听音乐游戏四次。

  5.总结。

  师:"我们找到了这么多朋友,也找到了许多快乐,那今天就玩到这儿,和客人老师再见吧!"

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