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大班教案

时间:2024-05-14 09:16:07 教案 我要投稿

实用的大班教案【实用10篇】

  作为一名为他人授业解惑的教育工作者,编写教案是必不可少的,教案是教学蓝图,可以有效提高教学效率。优秀的教案都具备一些什么特点呢?下面是小编精心整理的大班教案10篇,欢迎大家分享。

实用的大班教案【实用10篇】

大班教案 篇1

  活动准备:

  1、小恐龙玩具一个。事先在班中放一个阶段,大家熟悉并喜欢。

  2、图片三张。投影仪。

  3、纸、笔人手一份。

  活动流程:

  向动物介绍 延伸活动 想象、讨论、构画,再过教师讲述故事 讨论我们的城市 五十年后我们的城市

  活动过程:

  一、引起兴趣:

  这几天,我们班来了位好朋友,它是谁?(小恐龙)

  对,(出示)小恐龙和我们生活在同一个城市里,可他还有许多的动物朋友都还生活在森林里。乘着我们国庆节放假的时候,小恐龙也回到森林去看望他的朋友们。动物们见了,都围上来问长问短,想请他说说城市的事情。

  二、教师完整讲述故事一遍。(略)

  你们说:小恐龙是怎么介绍“城市”的呢?把你听到的、想说的,先跟你旁边的朋友说说。

  三、讨论:

  (一)幼儿先讨论,老师巡回指导。

  (二)幼儿回答,根据幼儿的回答顺序出示图片内容,并一一分析:

  1、 图一:“斑马线”

  1) 幼儿讲述内容。“小恐龙介绍马路这段,谁还有补充吗?”

  2) 老师完整讲述这一段。

  3) 斑马认为“城市”是一个很疼的地方,这种对城市的印象对不对?请讲讲你的理由。(什么地方是有道理的`)

  小结:马路上一条条线叫人道线或横道线,人们过马路的确要在上面走,那是遵守交通规则。但它不叫斑马线,只是一条条相似。应该:城市是个讲交通规则的地方。

  2、图二:“花奶牛”

  1) 幼儿讲述故事内容。请其他幼儿补充。

  2) 老师完整讲述这一段。

  3) 花奶牛为什么会认为“城市是一个很痒的地方”。这种对城市的印象对不对?什么地方介绍的正确,什么地方不对?(试互相抓痒)

  小结:城市很大,很难找,所以要地图来帮忙,这一块那一块表示不同的地方。但并不是花奶牛身上的图案,小恐龙在他身上乱画,才使花奶牛认为“城市是个很痒的地方”。应该:城市是个很大的地方。

  3、图三:“抽水马桶”

  1)

  幼儿讲述内容,请其他幼儿补充。

  2) 老师完整讲述这一段。

  3) 小松鼠和小动物们认为“城市是个没羞的地方”,这种印象对不对?请讲讲你的道理。

  小结:城市里的爸爸妈妈是喜欢在……看报纸,那是在卫生间关上门的,所以城市是个文明的地方。

  四、讲述:

  可是,刚才被小恐龙这么一介绍,林林里的小动物们都不喜欢我们的城市了。今天,还是让我们大(二)班的小朋友来介绍给动物朋友们,我们的城市到底是怎样的。大家先商量一下,把我们的城市最明显的特点介绍给大家。

  1、幼儿商量讨论,老师巡回观察指导。

  2、幼儿讲述。2~3个幼儿。

  3、用简笔画画出自己想介绍的内容。

  老师巡回观察,先画好的先相互介绍。老师选取部分作品待用。

  4、投影仪出示幼儿作品,让幼儿介绍。6~8个。

  五、“刚才,小动物们听我们这么一介绍,这才知道原来森林真的跟城市不同,那是个又大又美又现代化的地方,又有那么多的新鲜事儿,这个城市叫什么?”(肇庆)

  “被小朋友这么一介绍,小动物肯定会更喜欢我们的城市,想来肇庆玩玩看看。这样吧,我们就带上我们的画,去把我们还要讲的都去介绍给他们,让他们更喜欢,了解我们的城市。”

  活动目标:

  1、在感受理解故事的基础上正确认识城市,用完整的语句来讲述“我们的城市”。

  2、对故事中小恐龙介绍城市的错误之处作出判断。

  3、积极参加故事学习活动。

大班教案 篇2

  活动目标:

  1、启发幼儿设计未来车的浓厚兴趣。

  2、引导幼儿从自己的生活出发,发挥想象设计车,发展幼儿的独创性思维。

  3、引导幼儿说出自己设计的未来车的优点及给人类生活带来的好处。

  重点难点:

  1、重点:幼儿自己设计未来的车。

  2、难点:画未来的车。

  活动准备:

  1、各种玩具车、机器人头饰(一个)、《未来世界》挂图(一幅)。

  2、幼儿绘画所用的笔(彩笔)、纸等。

  活动过程:

  一、导入

  老师开火车带领幼儿到活动室内的玩具旁,请幼儿猜猜老师带来了什么礼物,(引起幼儿的兴趣)。展示玩具车:请幼儿动手玩玩,说说各种车辆的名称和用途。

  二、情景讲述:《未来世界的车》。(启发幼儿发挥想象力,想象未来世界的交通工具)。

  1、“小朋友们,我们看过了现代车展,大家想不想知道未来世界的车是什么样子的呢?”(想)好!我们乘坐“时光隧道车”到未来世界去看看吧!小朋友坐在凳子上一起跟老师开车(模拟声音“呜……”“哧……”)。

  2、未来世界到了。(老师带机器人头饰)“我是未来世界第五号机器人。”“欢迎来到未来世界,我带你们参观一下未来世界的车。”未来的车在形状,种类及用途上与现代的车有很大不同。首先,未来的车的形状是多种多样的,有桶形,三角形,圆形等等;其次,未来的车的'功能是多样的,它的本领更大了,它们不仅能在天上飞,地上跑,还能在海里航行呢!

  “总之未来世界是高科技的时代,车的种类、形状、功能都将是多样化的,利用太阳能、电磁波等环保资源,即没有污染也节约能源,给我们的生活带来了许多方便。小朋友们今天就为你们介绍到这里,再见!”

  三、谈话:未来的车。(引导幼儿拓展谈话内容,想象未来的车)

  “小朋友们,刚才五号机器人为我们介绍了未来的车,你们喜欢那些车吗?你想不想设计一辆?(想)!请幼儿用语言描述未来的车。(引导幼儿从自己的生活出发,发挥想象设计自己心中的未来的车。)

  四、师幼共同设计并绘画出一辆未来的车。可引导幼儿添加一些辅助画面,并设计车的颜色,说说这辆车的功能。

  五、幼儿绘画未来的车。

  引导幼儿大胆想象,画出最新型、最特别的车。(老师巡回指导建议)。

  六、展示幼儿作品,请幼儿说说自己设计的车的形状和功能。

  七、延伸活动,根据幼儿作品做小结。“小朋友们,你们设计的车真是棒极了!也许在不久的将来,你们设计的车真的会被工人叔叔制造出来,造福人类。回家后跟爸爸妈妈一起搜集更多的有关汽车的资料,利用废旧物品制作一辆未来汽车,我们来开未来汽车展好不好!现在让我们拿上自己的作品去给中班的弟弟妹妹看看吧!

大班教案 篇3

  为您服务 目标:

  1、有感情地演唱歌曲,激发对幼儿园生活的依恋机争做一名小学生的`愿望。

  2、唱出三拍子的强弱特点,唱准浮点音符。

  准备:有回忆、讨论并学习毕业献词的基础。

  过程:

  1、引发孩子学歌的愿望。

  师:小朋友要从幼儿园毕业了,我们可以朗诵诗歌、表演节目,也可以唱一首歌表达自己的感情……

  2、初步感受歌曲旋律,理解歌词内容。

  (1)老师有感情地范唱1—2一遍,感受歌曲三拍子的旋律,可鼓励幼儿拍手表现。

  (2)老师范唱,帮助幼儿理解歌曲。

  3、较有感情地演唱歌曲。

  (1)随着歌曲旋律拍节拍。

  (2)启发幼儿有感情地演唱。

  “怎样才能唱得好听、优美?”“歌曲上半部分和下半部分唱得一样吗?”

  4、幼儿自由结伴,随着歌曲的旋律,边唱边用优美的动作表现。本文由 「 」提供下载 () 为您服务

大班教案 篇4

  活动目标:

  1、引导幼儿通过画面理解儿歌内容,并有节奏地念唱儿歌。

  2、引导幼儿了解井冈山革命传统的由来,鼓励幼儿了解家乡历史,激发爱国情感

  3、使小朋友们感到快乐、好玩,在不知不觉中应经学习了知识。

  4、培养幼儿大胆发言,说完整话的好习惯。

  活动准备:

  1、图片:红米饭、南瓜粥、炒茄子、炒野菜。

  2、教学挂图。

  3、 幼儿用书、磁带。

  活动过程:

  1、出示红米饭、南瓜烫、炒茄子、炒野菜的图片,请幼儿欣赏、辨认。

  (1)逐一出示图片,请幼儿说说菜名。

  教师:图片上的是什么菜呀?用什么做的?你吃过吗?

  (2)由四样菜引出儿歌。

  教师:娃娃特别喜欢吃这四样菜,每次都吃得精光,这是为什么呢?下面我们就来听一听。

  2、引导幼儿欣赏儿歌。

  (1)教师朗诵儿歌,幼儿倾听。

  (2)请幼儿自由讲述自己听到的儿歌中的内容。

  教师:你听到了什么?

  (3)教师边朗诵边指出相应的图片,帮助幼儿加深对儿歌的`理解。

  请幼儿跟着教师边看图片边朗诵儿歌。

  教师:我们再来听听儿歌,看看你记住了什么。

  3、理解儿歌、学习儿歌。

  (1)请幼儿讨论井冈山革命传统的由来。

  ①、教师:你吃过儿歌中说的东西吗?味道怎么样?你知道他们是怎么来的吗?

  ②、引导幼儿展开讨论,帮助幼儿了解井冈山革命传统饭的由来,培养爱国情感。

  (2)根据图片学习、记忆儿歌。

  ①、教师:现在老师做大喇叭,小朋友们做小喇叭,看着图片一块来学这首儿歌。

  ②、引导幼儿边看儿歌边看图片边小声跟着老师学习儿歌。

  ③、引导幼儿大声朗诵儿歌。

  教师:现在老师做小喇叭,你们做大喇叭,我们一起来朗诵这首儿歌。

  (3)教师将已经记住的儿歌内容图片藏起来,幼儿朗诵儿歌,检验学习效果。

  教师:你哪句儿歌不用看图片就会说了?我把图片藏起来,看看大家会不会说儿歌了。逐步将图片收起,直到图片全收起来幼儿也能独立朗诵儿歌。

大班教案 篇5

  一、主题目标

  1、通过收集废旧报纸的活动,知道一个人的环保意识应该从小培养、环保行为应该从小事做起,愿意积极争做“环保小卫士。”

  2、愿意探索“变废为宝”的各种操作活动,通过想、说、做、展示等系列活动,体验参与的快乐与“废宝相结合”的意义。

  3、能走向社区,为全社会的环保做宣传。

  二、主要活动安排

  序号

  课程

  安排

  第一周

  第二周

  1

  美术

  小小体育相册(剪贴)

  报纸娃娃(画、折)

  报纸碎片想象画(撕贴)

  报纸服装秀(手工)

  2

  音乐

  报纸上的舞蹈小人(音游)

  卖报歌(歌曲欣赏)

  3

  科学

  有用的纸

  吸水的纸

  4

  数学

  报纸的分类

  我来量一量

  5

  健康

  我喜欢报纸

  报纸从哪里来

  6

  体育

  一物多玩——好玩的报纸

  投掷纸球

  7

  语言

  读报娃娃(讲述)

  宝宝读报(绕口令)

  报纸上的字宝宝(早期阅读)

  我设计的报纸(讲述)

  8

  社会

  认识报纸

  我会整理报纸

  三、主要目标

  艺术

  1、能按自己的`意愿选择报纸上关于体育内容的画面进行剪贴活动,制作《小小体育相册》。

  2、能配对报纸上的色彩,进行小碎片的撕贴活动,提高手部小肌肉的灵活性。

  3、学会与同伴合作,大胆想象,通过剪、撕、折等方法,制作出形态各异的报纸服装,并进行展示活动。

  4、能根据音乐的节奏在报纸上做相应的动作,感受报纸舞的快乐。

  5、初步学会唱《卖报歌》,理解歌词中所蕴含的故事。

  健康

  1、能大胆想象、创造报纸的多种玩法,以愉快地情绪积极参与体育活动。

  2、学习肩上投掷技能,提高手部肌肉的力量。

大班教案 篇6

  一、活动目标

  1、发展幼儿的平衡性和协调性

  2、提高幼儿的模仿能力和锻炼克服困难的意志

  二、器材与场地准备

  1、器材:梅花桩16个、软性棍25-30个平均每人1个、软性环50-60个平均每人2个、秒表;以及竹扁担及塑料瓶

  2、练习场地布置:

  ①设置两条跑道;

  ②将梅花桩分别布置在两个跑道上,间距为25CM,均匀排列;

  3、比赛场地布置:在跑道起点画一条约1米长的.起点线,在起点线正前方50厘米处设置梅花桩;

  三、运动形式及动作要领

  1、桩上行走:幼儿身体直立,保持平衡从梅花桩上通过;

  2、挑水行走:幼儿需要将“水”挑着,通过梅花桩;

  四、运动过程

  第一部分 准备活动

  徒手热身操

  第二部分 分项练习

  1、平地挑“水”前进,每名幼儿1~2次;

  2、身体直立、两臂展开保持平衡通过梅花桩,每名幼儿1~2次;

  3、挑“水‘通过梅花桩,每名儿童1~2次;

  第三部分 运动竞赛

  幼儿按总人数分成两组,站在各自跑道的两边,每个跑道有8个梅花桩。游戏开始后,每队的第一名挑好水要踩过8个梅花桩到达对面把水交给第二名孩子。在游戏过程中如果软性环掉了或者幼儿从梅花桩上掉下来都算违规,在原地把环挑好迅速踩上梅花桩继续进行游戏。

  五、活动建议

  1、幼儿在挑水过河的过程中,教师一定要对能力比较差的幼儿进行保护和引导。

  2、游戏从简到难,提高了幼儿的自主性和克服困难的意识

  3、幼儿在自由练习挑水过程中注意不要相互推挤

大班教案 篇7

  活动目标:

  1、理解散文诗的内容,初步学习诗歌。

  2、借助图片欣赏散文诗,并结合生活经验进行仿编。

  3、萌发对文学作品的兴趣。

  4、引导幼儿在散文诗中学习,感悟生活。

  5、鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。

  活动准备:

  配乐朗诵的背景音乐,课件《找家》。

  活动过程:

  一、五彩笔导入:

  甜甜有盒五彩笔,爱画啥就画啥。这次她用五彩笔给朋友们找家,她会给谁找家呢?他们的家又是什么呢?大家一起来听一听散文《找家》

  二、观看课件《找家》,理解散文诗的内容

  1、完整观看课件

  2、欣赏、学习散文优美句子,相应结合观看课件片段:

  散文中是用什么优美动听的话来说这些家的?

  3、教师朗读散文诗让幼儿欣赏。

  4、再次朗读。

  三、学习朗读散文诗

  1、模仿跟读散文诗

  2、完整朗读散文诗

  四、尝试仿编散文诗

  蓝色的大海,除了是小鱼的家,还会是谁的家?教师采用相同的方法提问,相同的方法记录,并带领幼儿看图完整地念一念仿编的散文诗。

  活动反思:

  我班的孩子思维很活跃,生活经验也比较丰富,他们愿意、乐意、也渴望在集体面前表达自己、展现自己。整个活动幼儿的兴趣较浓,为孩子们提供一个宽松的语言情境,鼓励幼儿大胆的将自己的诗句念给在场的所有人听,以此体验成功的快乐和语言活动的乐趣、充分感受诗歌的意境美。通过本次教学活动让我对诗歌教学有了进一步的认识,在教学活动中如何运用各种方法将幼儿的.原有经验提升,让幼儿愉快的、大胆的表达,达到语言教学的最佳效果,同时我深深的体会到,在语言创编活动中,教师不能急于求成,特别是对于较抽象的知识,应该多提问,用语言慢慢去引导,才能拓展幼儿的思路,充分发挥他们的想象力,从而提高语言创编能力。以后一定要处理好教材中的细节部分内容,要做反复思考、体现细节。

大班教案 篇8

  活动目标:

  1、欣赏、理解散文,感觉散文优美的意境。

  2、通过视觉、听觉等多种感官感受秋天的美丽。

  活动准备:

  教学挂图、优美的乐曲磁带。

  活动过程:

  一、谈话

  1、现在是什么季节?秋天漂亮吗?

  2、你看到的秋天是什么样子的?秋天有哪些变化?

  二、观察挂图,欣赏散文

  1、老师这里带来了一幅美丽的图画,小朋友看看图上有什么?

  2、引导幼儿看图,并用完整的语言描述。

  3、秋天不但景色很美,秋天还会唱歌呢!你们听到吗?

  4、秋天的`歌好动听,好优美,我们一起来听一听吧!

  5、完整地欣赏教师配乐朗诵散文。

  三、交流、理解散文内容

  1、散文的名字叫什么?

  2、你听到秋天里谁在唱歌?它们在干什么、是怎么唱的?

  3、教师引导幼儿逐一讨论、理解秋风、秋雨、秋虫唱歌的样子及声音,学说象声词,如:沙沙、滴答、等。

  四、结合挂图欣赏散文

  原来秋天有这么多动听的歌声,我们再听一听这动听的歌声吧。

大班教案 篇9

  活动目标

  1.通过对镜子的操作活动,使幼儿了解镜子的基本特征.

  2.通过交流,让幼儿了解镜子的种类和用途.

  3.发展幼儿的观察力,比较分析能力及初步的尝试精神.

  4.愿意大胆尝试,并与同伴分享自己的心得.

  5.激发幼儿对科学活动的兴趣.

  活动准备

  1.幼儿人手一面小镜子.

  2.平面镜、凸面镜、凹面镜.(上面标有数字“1”、“2”、“3”)

  3.放大镜、凸透镜、凹透镜等.

  活动过程

  一、猜谜导入,认识镜子.

  师:今天老师带了个谜语给小朋友猜,谜面是:你哭它也哭,你笑它也笑,你问它是谁,它说你知道.你们猜到是什么吗?

  二、自由探索镜子的奥秘

  1.师:对,是镜子.你们想不想拿镜子照一照、玩一玩?

  2.师:但老师有个要求:拿到镜子后,看一看,摸一摸镜子是用什么材料做的?摸上去感觉怎么样?你在玩的过程中,发现镜子有什么本领?

  3.师:听清老师的要求吗?

  4.幼儿自由探索.

  5.请幼儿回答:镜子是用什么材料做的,摸上去感觉怎样?

  教师小结:我们刚才见到的镜子都是用玻璃做的,摸上去感觉凉凉的、滑滑的.

  6.谁跟大家介绍下,你刚才是怎样玩镜子的?你发现了镜子有什么本领?

  ①你是怎样玩的镜子?

  ②发现了什么?

  小结:镜子可以照出影子来,利用镜子,你不转头就可以看见身体后面的小朋友.

  7.刚刚××小朋友是在阳光下玩的镜子,我们一起问问她有什么发现吧!

  ①阳光下,你发现了什么?

  ②墙上为什么会有光斑?(镜子将阳光反射到墙上就产生了光斑.)

  ③墙上的光斑会动吗?④你是怎样让它动的?(光斑随镜子的晃动而晃动.)

  小结:在阳光下,镜子可以在墙上产生光斑,还能让光斑移动到想让它到的地方.

  三、探索哈哈镜(第二次尝试)

  1.师:今天吴老师还带来了几位大镜子朋友,你们到镜子前照一照,看看自己在镜子里有什么变化?

  2.幼儿分组尝试、观察、交谈.

  3.尝试后提问:你在每面镜子里照到自己是怎样的?(本文.来源:幼儿园学习网.教案网)教师总结:×号镜子里照出的人和原来一样;×号镜子照到的人变得又矮又胖;×号镜子照到的人变得又高又大.

  (第三次尝试)

  1.咦!同样是三面镜子,为什么你们照出来的样子会不同呢?

  2.幼儿分组尝试:请你们再去摸一摸、看一看、比一比,找一找原因,把你的发现告诉大家.

  3.请幼儿回答.谁来把你的发现告诉大家.

  教师小结:小朋友真聪明,发现原来它们的镜面不同.×号镜的镜面是平的;×号的镜面是凸的;×号镜的镜面是凹的.我们把镜面是平的,称为平面镜;镜面往外凸的,称为凸面镜;镜面往里凹的,称为凹面镜.

  四、探索发现镜子的用途

  1.师:你还在哪里见过镜子,它有什么作用?

  2.幼儿讲述.

  3.师:工人叔叔用平面镜、凹面镜、凸面镜制造出了各种各样的镜子.你们知道这是什么镜子吗?(出示各种镜子)

  五、照镜子

  1.介绍规则.

  师:现在我们一起玩照镜子的游戏吧,老师做照镜子的人,小朋友做我的'镜子,你们镜子要迅速模仿我照镜人的动作,摆出相应的镜面动作.

  2.请幼儿两人一组自由结伴,玩游戏.

  3.幼儿随音乐做照镜子的游戏.

  活动反思:

  孩子们参与活动的积极性很高.可能是因为镜子是我们的生活用品,生活中很多时候都需要镜子,每个人都照过镜子,认识镜子.孩子们虽然认识镜子,喜欢照镜子,但对镜子的了解还不是很多,而且镜子的世界真的很奇妙,而且镜子的种类繁多,用途也广泛,孩子们能通过这一科学活动了解很多科学知识.

  探索学习是帮助幼儿形成直接经验的有效方式.幼儿在活动中带着问题和已有经验自主操作材料、亲身感受与直接体验、发现并自己得出结论,形成对事物的感性认识,这种学习方式对幼儿科学教育实践有着重要的意义.教师在教学活动中一定要激发幼儿这种自主学习的兴趣,敢于让幼儿发表意见,激发幼儿参与活动的兴趣.在本次活动的前期试教中,在了解镜子在生活中的应用的环节,我总怕幼儿说不到位,总是急于要求幼儿按照我的思路走而妨碍了幼儿的思考,活动中就缺乏了幼儿自主探究的氛围.经过众多老师的指出后,我认识到了这一点,教师在活动中应适当的引导幼儿,要帮助幼儿回忆自己的生活经历,激发幼儿大胆表达,才能提高幼儿参与活动的兴趣,形成很好的科学探索氛围.

  总之,科学探究活动的顺利开展离不开教师在活动前的精心准备,只要教师充分考虑到各个环节进行,怎样引导幼儿,活动就会成功一半.

大班教案 篇10

  活动目标

  1、学习多次分类,即按物体的某一特征分类,再按另一特征再次分类。

  2、敢于大胆尝试,并发表自己的意见,并愿意配合同伴的要求。

  活动重点

  学习多次分类,即按物体的某一特征分类,再按另一特征再次分类。

  活动难点

  敢于大胆尝试,并发表自己的意见,并愿意配合同伴的要求

  活动准备

  幼儿用书;积木若干。

  活动过程:

  一、集体分类。

  1、出示16块积木,请小朋友把它分成两类,说明分类理由,教师在记录纸上记录,并引导幼儿归纳不同类积木的特征。

  2、请小朋友把分开的两部分再次各自分类,说明依据,教师在记录纸上记录并归纳特征。

  二、分组分类。

  1、把小朋友分成10人左右一组,各组把自己的'组员进行多次的分类,并进行记录。

  2、分享每组的成果。

  三、操作练习。

  使用幼儿用书,按要求摆一摆,分一分,练习分类。

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