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小班音乐游戏开始和停止教案

时间:2024-05-15 06:59:02 教案 我要投稿
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小班音乐游戏开始和停止教案

  作为一名人民教师,通常需要准备好一份教案,教案是保证教学取得成功、提高教学质量的基本条件。怎样写教案才更能起到其作用呢?以下是小编收集整理的小班音乐游戏开始和停止教案,欢迎阅读,希望大家能够喜欢。

小班音乐游戏开始和停止教案

小班音乐游戏开始和停止教案1

  活动目标

  1、通过玩《开始和停止》的音乐游戏,幼儿感知音乐有反复地开始和突然停止的特点。

  2、在游戏中,幼儿尝试使用多种形式表现开始和停止这一音乐的特点。

  3、通过感受音乐、表现音乐,体验与同伴、教师一起游戏的快乐。

  4、在活动中,让幼儿体验与同伴共游戏的快乐,乐意与同伴一起游戏。

  5、通过活动幼儿学会游戏,感受游戏的乐趣。

  活动准备

  音乐磁带、图形粘贴(红、绿)、方向盘人手一个

  活动过程

  一、律动《去郊游》

  师:小朋友们,春天来了,让我们一起开上小汽车,去郊游了。

  二、谈话:

  通过谈话启发幼儿发现生活中的“开始和停止”的事件。

  1、师:小朋友坐过车吗?当司机叔叔看到绿灯时怎么办?看到红灯呢?(强调遇到红灯立刻停止)

  2、师:妈妈通常用什么给小朋友洗衣服呢?洗衣机要怎么才能转起来呢?怎样才能停止呢?

  3、师:我们小朋友平时最爱听音乐了(出示录音机),怎样才能听到音乐?当我们按下开始键,录音机就会播放出好听的音乐,我们再按下停止键时,音乐就会马上停下来,让我们来试一下好吗?

  4、师:那你还发现生活中有什么能够突然间开始,然后又立刻停下来呢?幼儿讨论:如电灯、门、洗手的水龙头等。

  三、感受音乐

  1、听《开始和停止》的音乐,引导幼儿发现音乐反复开始和突然停止的音乐特点。

  2、师:今天老师给小朋友带来了一段好听的音乐,一会儿我们听音乐的时候要仔细、认真地听,听听这首曲子和我们以前听过的曲子有什么不同?它有趣再哪里?一会告诉我。

  3、师:这首曲子和我们以前听的曲子有什么不一样?

  4、师:对,这首曲子表现的就是我们刚才所说过的',好像司机叔叔开着车遇到红灯停下来,看到绿灯向前进,遇到红灯又停下来,等到绿灯亮的时候又向前进,这首曲子还可以玩许多游戏,让我们随着音乐先来玩小手伸伸的游戏吧!

  四、表现音乐

  1、小手伸伸

  2、师:听着这有趣的音乐,小人偶也来了。我们一起欢迎它吧!你们看!小人偶跳舞了,小人偶最听小朋友们的话了,你们让它跳舞,它就跳舞。小朋友让它停,小人偶就会停止。小朋友们可以试一试。

  你们想不想随着音乐来跳舞呢?记住,音乐停止,你们的动作要马上停止,并且不能发出声音,摆出一个漂亮的POSS,我要看看哪个小朋友表演的,小人偶要表演的的小朋友交朋友。

  (强调音乐停止,动作马上停下来)

  3、幼儿创造表演

  刚才老师发现有一个小朋友表演的非常认真,做出了许多漂亮的动作,老师要请他来当小老师,让我们一起和她跳起来吧

  4、开汽车游戏

  引导幼儿注意捕捉音乐开始和停止的信号开车和停车。

  小朋友跳的真棒,小朋友们看,老师手里有什么?

  这就是我们的红绿灯,红灯亮了,我们该怎样做的,绿灯亮了,我们又会怎么做呢?音乐开始时,就好像绿灯亮了。音乐停止时就好像红灯亮了。我们来玩开汽车的游戏,看看哪个小朋友能遵守交通规则,好,请每个小朋友开上自己的小汽车,我们出发了。

小班音乐游戏开始和停止教案2

  活动目标:

  1、熟悉音乐《开始和停止》,感知音乐有反复的开始和突然停止的特点。

  2、在游戏中,尝试使用多种形式表现开始和停止这一音乐的特点。

  3、通过感受音乐、表现音乐,体验与同伴、教师一起游戏的快乐。

  活动重难点:

  在游戏活动中,尝试使用多种形式表现开始和停止这一音乐的'特点。

  活动准备:

  1、音乐:《汽车开来了》、《开始和停止》。

  2、自制方向盘人手一个(红、绿);红绿灯指示牌;玩具:美羊羊敲小鼓。

  活动过程:

  一、开始部分

  播放音乐《汽车开来了》,师幼一起开汽车进场。

  二、基本部分

  1、谈话导入

  (1)刚刚我们小朋友都做了小司机,你们开心吗?

  (2)那司机看到红灯时车子要怎么办?看到绿灯呢?

  (3)教师小结。

  (4)经验拓展:教师引导幼儿发现一些生活中能够突然间开始,然后又能立刻停下来的事情。

  2、感受音乐

  (1)听《开始和停止》的音乐,引导幼儿发现音乐反复开始和突然停止的音乐特点。

  (2)提问:这首音乐和我们平时听的音乐有什么不一样?

  (3)教师小结。

  3、表现音乐(游戏)

  (1)小手拍拍

  (2)小鼓敲敲

  (3)能干的小司机

  三、结束部分

  在《汽车开来了》音乐声中,师幼开车子出活动室。(中途加上一次红灯和绿灯信号)

小班音乐游戏开始和停止教案3

  目标:

  1、通过欣赏音乐《开始和停止》,让幼儿感知音乐有反复地开始和突然停止的特点。

  2、在游戏中,幼儿尝试使用多种形式表现开始和停止这一音乐的特点。

  3、通过感受音乐、表现音乐,体验与同伴、教师一起游戏的快乐。

  准备:图谱,红、绿灯标志。

  过程:

  一、感受音乐

  1、听《开始和停止》的音乐,引导幼儿发现音乐反复开始和突然停止的音乐特点。

  师:翟老师今天给小朋友们带来了一首有趣的音乐,我们一起来听听。

  师:这首音乐和我们以前听的音乐有什么不一样的地方吗?

  2、幼儿再次欣赏音乐。

  师:这首音乐中有好多停顿的地方,就好像我们在路上看到什么要突然停下来?我们再来听一听是不是这样的。

  3、幼儿对照图谱边拍手边欣赏音乐。

  师:真的'耶,这首音乐中有许多停顿的地方,就像在绿路上看到红灯要立刻停下来。我们也来做一次司机,好吗?

  4、幼儿再次对照图谱,边欣赏音乐,并做开车状。

  5、拓展:生活中还有哪些开始了,又会突然停止的?

  二、表现音乐

  1、师生尝试表演。

  现在我们把自己变成洗衣机,一起来转起来吧。

  2、跟着音乐跳舞。

  师:听着这有趣的音乐,我都想跳起舞来了。你们想不想和我一起跳舞呀?记住,音乐停止了,我们的动作也要马上停止,并且不能发出声音,摆出一个漂亮的动作,能做到吗?

  三、音乐游戏

  1、抢椅子

  师:宝宝们跳得真棒,来为自己鼓鼓掌。翟老师发现这段音乐不但可以跳起舞来,还可以玩许多好玩的游戏呢。记得我们以前玩过的《抢椅子》游戏吗,我们要不要来跟着音乐试一试?音乐停下来,我们就要立刻去抢椅子哦。

  2、开汽车

  师:今天玩得开心吗?我们也把这首有趣的音乐带给班上其他的宝宝们,和他们一起去做游戏,好吗?好,开着我们的小汽车回去喽。

小班音乐游戏开始和停止教案4

  活动目标

  1、通过玩音乐游戏,感知音乐开始和停止的特点。

  2、在游戏中,尝试使用多种形式大胆表现音乐。

  3、感受音乐,体验与同伴、教师一起游戏的快乐。

  活动准备

  1、知识经验准备:已了解了有些事物会在开始中突然停止。

  2、物质材料准备:音乐《小汽车》、《开始和停止》;图形(红、绿);呼啦圈;录音机。

  活动过程:

  一、开车游戏,进入活动状态。播放音乐《小汽车》

  师:孩子们,还记得开汽车的游戏吗?杨老师现在是警察,这是红灯,这是绿灯。现在,我们开汽车出去郊游喽!

  二、谈话:

  通过谈话启发幼儿发现生活中的“开始和停止”的事件。

  1、师:小朋友坐过车吗?当司机叔叔看到绿灯时怎么办?看到红灯呢?(强调遇到红灯立刻停止)

  2、师:小朋友平时最爱听音乐了,(出示录音机),怎样才能听到音乐?当我们按下开始键,录音机就会播放出好听的音乐,我们再按下停止键时,音乐就会马上停下来,让我们来试一下好吗?

  3、师:你们还发现生活中有什么东西是能够突然间开始,然后又立刻停止呢?

  小结:如电灯、洗手的水龙头、空调、电话、电动玩具、录音机、电风扇等。

  三、欣赏音乐,感知音乐特点。

  欣赏音乐《开始和停止》,发现音乐反复开始和突然停止的音乐特点。

  师:今天老师带来了一段有趣的音乐,请你们仔细听一听这首曲子和我们以前听过的曲子有什么不同?哪里很有趣?一会告诉我。

  小结:这首曲子的名字叫《开始和停止》,它就是请小朋友们感受突然地停止,然后在突然的开始。

  四、感受音乐,运用肢体表现音乐

  1、模仿表演小手拍拍

  师:现在杨老师要和小朋友一边听这首音乐,一边和小手做一个游戏。我们听到音乐以后,可以拍手、拍腿,音乐停止后就要马上停止手上的.动作。

  2、创造表演

  师:听着这有趣的音乐,小猪也来了,也想和小朋友们玩游戏。小猪说小朋友们说开始它就给小朋友们跳舞,小朋友让它停止,小猪就会停下来。小朋友想不想试一试!

  师:小猪跳的好不好?你们想不想也随着音乐来跳舞呢?音乐停止,我们的动作要马上停止,摆出一个漂亮的poss,音乐开始要接着跳舞。我要看看哪个小朋友表演的,小猪要与表演的的小朋友交朋友。

  3、器械游戏

  师:请小朋友每人拿一个呼啦圈,放在任意一个地方。

  师:音乐开始时,请小朋友在圈外随音乐做动作,音乐停止后,请小朋友迅速跳到圈内,反复进行。

  五、听音乐结束活动。汽车游戏。

  师:小朋友们跳的真棒!我们来玩开汽车的游戏。看看哪个小朋友能遵守交通规则,音乐开始时,就好像绿灯亮了,音乐停止时就好像红灯亮了。好的,请每个小朋友开上自己的小汽车,我们出发了。

小班音乐游戏开始和停止教案5

  活动目标:

  1、通过玩《开始和停止》的音乐游戏,幼儿感知音乐有反复地开始和突然停止的特点。

  2、在游戏中,幼儿尝试使用多种形式表现开始和停止这一音乐的特点。

  3、通过感受音乐、表现音乐,体验与同伴、教师一起游戏的快乐。

  活动准备:

  1、《小汽车》、《开始和停止》音乐。

  2、方向盘人手一个、红绿灯指示牌、场地布置画一个大圈。

  3、《开始和停止》音乐图谱。

  4、开始和停止视频。

  活动过程:

  一、导入律动《小司机》开车进教室。

  师:今天的天气可真好,岳老师要带小朋友们一起开着火车去郊游,好吗?

  师:现在,请小朋友们拿起你们手里的方向盘,我们出发喽!——小司机音乐

  二、通过谈话启发幼儿发现生活中的“开始和停止”的事件。

  师:宝贝们,我们的目的地到了。请你们把手中的方向盘轻轻的放在自己椅子底下。

  师:刚刚我们小朋友都做了小司机,你们开心吗?(开心)

  师:小朋友知道看到红灯(出示)要怎么办吗?(停下)

  师:那么看到绿灯(出示)呢?(要开始走)

  师小结:嗯,回答的真好,小朋友都知道要遵守交通规则,那我们来试一试,我们坐在小椅子上开汽车,看到老师举红灯时,就怎样?举绿灯呢?嗯,真棒!来,我们系上安全带,双手扶好方向盘,开始开咯~看到红灯要停止,看到绿灯可以开始(教师适当的举红绿灯并用语言引导)嗯,真棒,每个小司机都非常的遵守交通规则。

  三、感知音乐

  1、第一遍欣赏音乐,引导幼儿发现音乐反复开始和突然停止的音乐特点

  师:今天岳老师给我们小朋友带来了一首非常好听的音乐,现在请小朋友仔细的`,认真的来听一听这首曲子和我们以前听过的曲子有什么不用?它有趣在哪里?——(教师播放音乐,在播放的过程中,教师可以随意摆动身体,音乐停止时教师定格不动)

  师:这首音乐和我们以前听的音乐有什么不一样呢?

  幼儿:没歌词、一会儿有音乐,一会儿没有

  师小结:这首歌曲就象我们开车子的时候一样,一会遇到红灯停止下来,一会遇到绿灯又向前进,遇到红灯又停止下来,等到绿灯亮的时候又开始向前开了

  2、第二次感受音乐(出示图谱)

  师:小朋友们,你们看,这首音乐里开火车的时候遇到了几个红灯啊?(六个)

  师:我们现在,跟着音乐学小司机在座位上开车,音乐停止的时候我们要怎么样呢?

  师小结:原来跟着音乐做游戏是这么的有趣。

  四、表现音乐

  1、木头人游戏(请幼儿示范,走路,摆造型)

  师:你们玩过木头人游戏吗?(玩过)那我们玩一次,“山山山,山上有个木头人,不许说话不许动,不许露出大门牙。不许动哦!”

  师:很好,那你会跟着音乐玩木头人的游戏吗?音乐开始的时候你可以走一走,音乐停止时就摆个好看造型停止在那不可以动哦!音乐又开始时又可以动,停止时呢?(可以找一个幼儿试玩一次)(随音乐玩木头人游戏)

  2、幼儿创造表演

  师:我们除了可以玩木头人游戏跟着音乐一起走一走,停止时摆摆造型,还可以学什么跟着音乐游戏呢?

  幼儿:跳舞、学小白兔………(请幼儿示范)(那你可以跟着音乐试一试吗?)音乐停的时候就不可以动哦,音乐开始就继续)

  师:刚刚他表演的好不好?那我们也一起来学一学。

  师:小朋友,太棒了

  五、跳圈游戏

  师:小朋友们看,地上有一个什么呀?(圈)

  师:对了,这个圈还可以玩一个好玩的游戏呢,老师讲游戏规则:待会我们小朋友拿起我们的方向盘围着这个圆圈站好,音乐开始时我们就围着这个圆开一开汽车,音乐停止时,我们就跳进圈内,停止在那不动,音乐开始时再跳出来,继续开汽车。听明白了吗?

  师:先看老师示范一次,看清楚了吗?你们会吗?

  集体幼儿跟音乐玩跳圈游戏。

  师:小朋友你们都会了吗?那我们把椅子底下的方向盘拿出来,围着圆圈站好,开始咯,音乐开始我们就开汽车,音乐停就跳进圈内怎么样?(不动)(师幼跟着音乐一起开汽车玩两遍然后带着幼儿开汽车出教室。)

  六、观看视频。

  师:小朋友们,在生活中还有哪些事情是突然停止又突然开始的?我们一起来看一看。(教师播放视频)。

  师:小朋友们今天回家再去找一找,看一看,除了视频里今天看到这些,还有什么事情是突然开始又突然停止的。明天来告诉老师。

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