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《舞龙》教案

时间:2024-05-30 11:57:29 教案 我要投稿
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《舞龙》教案

  作为一名为他人授业解惑的教育工作者,时常会需要准备好教案,教案是教材及大纲与课堂教学的纽带和桥梁。我们该怎么去写教案呢?下面是小编整理的《舞龙》教案,希望对大家有所帮助。

《舞龙》教案

《舞龙》教案1

  活动目标

  1、了解图形的完整性,能观察形状的连续性与构成,并拼出完整的图案。

  2、在动手操作中培养幼儿分析和综合的思维能力。

  活动准备

  1、准备一些废旧挂历,把上面一些汽车、人、动物等剪下来,贴在硬纸板上,然后将其剪成4—5部分。

  2、幼儿用书。

  活动过程

  一、出示拼图部分图片,引导幼儿观察。

  1、取一套拼图中的一块给幼儿看,请他们猜一猜可能是什么,并说一说是从哪里看出来的?(引导幼儿发现图画中的线索。)

  2、展示该套挂图中的其他几块,再请他们猜一猜,说一说可能是什么,为什么?是从哪里看出来的?

  3、幼儿讲、老师拼,共同合作完成拼图。

  二、拼图。

  1、发给每幼儿一份拼图图片,两人一组,进行拼图。

  2、请幼儿相互交流,说一说拼出了什么?是怎么拼的?

  3、幼儿之间相互交换拼图,继续其他物品的.拼图。

  4、将两幅拼图混合在一起,增加干扰项,让幼儿在更多条件下,寻找部分与整体之间的关系,同时完成两幅拼图。

  三、引导幼儿打开幼儿用书“舞龙舞狮”,完成操作练习。

  1、讲解作业要求:请参照左边的标准图,用图卡将右边的图案完整地拼出来。

  2、教师指导、帮助能力差的幼儿。

  3、讲评幼儿作业情况。

《舞龙》教案2

  目标:

  能根据音乐的快慢变化做出不同的动作。

  学习游戏的玩法及规则。

  能根据需要自由地选择绘画材料进行作画,体验快乐的情感。

  准备:即时贴、长布条、龙头、废旧的5升油桶、PVC管。

  做法:

  1.请幼儿将即时贴剪成鳞片状。

  2.将鳞片贴在长布条上做成龙身。

  3.教师协助幼儿完成后面的组装工作。

  玩法:幼儿合作舞龙,要求按音乐快慢变化做出不同的动作。如音乐较抒情柔缓的时候可以做些较平缓的动作,到了音乐较热烈激昂的时候就可以做些奔跑、翻腾的动作。但一定要提醒幼儿注意合作、注意安全。)

  教学反思

  本次活动的创新之处在于让幼儿从看一看、说一说、做一做、玩一玩的过程中慢慢地体会舞龙的习俗及舞龙的要领。中国的传统文化舞龙和音乐、运动、情感的融合也是本次活动的重点。

  舞龙的教学活动真正地捕捉到了教育契机,贴近幼儿生活。《纲要》指出:教师要善于发现幼儿感兴趣的事物,游戏和偶发事件中所隐含的教育价值,把握时机,积极引导。案例中,小朋友已经在言行中流露出对表演“舞龙”的喜爱,于是我把握核心目标,及时调整并充分利用,保证孩子的兴趣点开展了“舞龙”的`活动。“舞龙”活动在很多的庆祝活动中都会举行,孩子们能亲眼看到,亲耳听到,题材贴近身边的生活,孩子们易理解和掌握。活动开展前,我在网上找到了许多舞龙用的龙的图片,让孩子们仔细观察了龙身上的特征,孩子们就从龙头、龙尾、龙身上有几节产生了兴趣,通过一段时间的观察,孩子对龙身上的基本结构有了一定的了解,于是通过幼儿之间的互动激发幼儿参与制作龙的积极性。

  活动中,孩子们从第一环节就已经萌发了要舞龙的想法,他们在回答我的问题“他们怎么舞”时就已经迫不及待地开始表演舞龙的动作了。在活动中孩子们都知道舞龙要跟着彩球跑,彩球舞到哪里,龙头就跟到哪里。在舞龙游戏中,我发现孩子们舞得还真是像模像样的。刚开始,孩子们还不能自如地舞动,但当他们一听到《金蛇狂舞》的音乐后,他们都能跟上音乐的节奏,而且舞得特别好看。通过我对孩子们舞龙的观察,我发现自己在提问“怎么舞”时要不断地让幼儿观察,让他们自己发现舞龙的秘诀。孩子们在舞龙比赛中会发生这几种情况:舞龙时一直转圈,不能变幻出不同的路线;龙头、龙身、龙尾靠得太近,导致龙身一直缩在一起,没有伸展开来。这时就需要我们教师进行相应的引导。“舞龙”活动不仅锻炼了幼儿的体质,在教育目标和教育资源得到有效整合的同时,拓展了幼儿园活动的内容和形式。

《舞龙》教案3

  活动目标:

  1.初步学习走出交叉队形。

  2.能够正确、熟练的走出双圈、螺旋、S形等队形。

  3.感受队形变化的乐趣,提高整体配合的团队意识。

  活动准备:

  废旧横幅2条、头巾3条,背景音乐《金蛇狂舞》等欢快的民乐;双圈、螺旋图片

  各1张,交叉队形示意图(如图)。

  活动过程:

  1.请幼儿说一说在哪里看见过舞龙队,长龙是怎样组成的。提议幼儿学舞龙队的`样子走队形。

  2.教师扎头巾当龙头,幼儿手持横幅排成一队跟在教师后面,练习多种队形。

  (1)分别走大圆形、S形,再走螺旋形。

  (2)请前两名幼儿扎头巾当龙头,左右分队走,走成两队。

  (3)教师出示双圈图,两队幼儿持横幅走成反方向大圆。教师可视情况下达“跑步”

  “齐步走”“高低走”等口令,变化行进速度和横幅的高低。

  (4)教师出示螺旋图,两队各自走螺旋再反转回位,口令同上。

  3.学习走出交叉队形。

  (1)收回横幅,教师出示交叉队形图,请幼儿说一说该怎样走,教师组织一组幼儿看图尝试走交叉队形。

  (2)每组分别尝试,然后演示交叉队形,幼儿讨论哪种走法对。

  小结:两队从两个角向场地对角走。到中心点相遇时,A队幼儿总是比B队幼儿先走,即A队排头先走,B队排头在A队排头和A队第二名幼儿中

  间穿过,A队的第二名幼儿在B队排头与B队第二名幼儿中间穿过,依次类推。交叉时不抢队、不冲撞。

  (3)全班分成两队,尝试走交叉队形,教师站在中心点指导和提醒。

  4.幼儿分组表演,感受队形变化的乐趣。

  (1)幼儿分成两组,2/3的幼儿扮舞龙队员1/3的幼儿当观众。舞龙队员随背景音乐,听教师口令变化队形和速度。在走简单的双圈、S形、螺旋形时,老师可让幼儿小跑步,使队形流动更加迅速。到交叉队形时,请幼儿以步行速度进行

  配班老师带观众站在幼儿园中可看到操场全貌的安全位置,欣赏舞龙队队形表演。有条件的可请教师在高处拍摄幼儿队形回班播放。

  (2)幼儿交换角色,彼此表演和欣赏队形。

  5.播放轻柔的音乐,幼儿自由舞蹈、放松。

《舞龙》教案4

  活动目标:

  1.感受民传统游戏的乐趣。

  2.游戏中发挥自身体能,学习舞龙的动作。

  3.能与同伴合作玩“舞狮”游戏,动作协调一致。

  活动准备:

  1.自制舞龙、铃鼓。

  2.欢快的音乐

  3.安全的场地

  活动过程:

  (一)准备活动:幼儿听信号变速走或跑,激发幼儿活动兴趣

  1.教师拍铃鼓,鼓声快,幼儿就走得快;鼓声慢,幼儿就走的`慢。

  2.听音乐活动四肢

  (二)游戏“舞龙”,了解民间民间游戏的玩法,体验合作游戏的快乐

  1.教师出示舞龙器械,引发幼儿兴趣。

  教师:小朋友,你们看过舞龙吗?下面我们就来玩舞龙的游戏。

  2.两人舞龙游戏,幼儿两人一组,了解游戏的玩法。

  (三)游戏“舞龙真快乐”

  1.教师讲解,幼儿示范:幼儿三人一组,一个人拿铃鼓,逗引龙随铃鼓的方向走跑。

  2.增加人数,三个人相互配合,进行走,跑,跳的练习,进行舞龙游戏。

  3、幼儿游戏。幼儿自己商量分配主角,合作练习舞龙。

  活动延伸:此活动可在晨间锻炼时继续进行,引导幼儿想出多种“舞龙”的动作。

《舞龙》教案5

  活动目标:

  1、提高幼儿的快速反应能力和动作的灵活性。

  2、教会幼儿练习一个跟着一个向前走成螺旋形。

  3、能够与同伴合作,体验传统舞龙的乐趣。

  4、锻炼幼儿手臂的力量,训练动作的协调和灵活。

  5、乐于参与体育游戏,体验游戏的乐趣。

  活动准备:

  用纸箱制作的龙一条。

  花球一个,《金蛇狂舞》的背景音乐或其他锣鼓音乐。

  活动过程:

  1、导入:

  “今天我要请小朋友做小龙,跟着我的花球一起来听音乐玩游戏!你们愿意吗?”

  游戏中选一幼儿当“龙头”,一幼儿为“龙尾”,其余幼儿一个接着一个接在“龙头”后面做“龙身”,跟随花球的位置高低来做相应的动作。

  2、听音乐玩游戏“舞龙”。

  基本部分,听音乐“龙头”带着“龙身”和“龙尾”左右移动,盘旋。

  老师出示头饰,引起幼儿兴趣。

  “现在,我们也变成了长长的龙了,请你们跟着我的`花球一起来表演一下舞龙好吗?

  幼儿跟随教师花球即兴做舞龙表演。那我们的舞龙还可以怎样表演呢?(可以把龙卷起来,盘在一起)那我们今天来学一个新的本领,把长长的龙卷在一起!

  幼儿听音乐跟随花球表演舞龙!

  3、结束部分,游戏“双龙夺珠”。

  “刚才我们的舞龙表演真精彩,现在我们要变成两条龙进行花球比赛!”幼儿自由分成两组,选出龙头龙尾,在龙尾上粘在绣球做成的龙珠,请龙头抢另一条龙龙尾上的龙珠,哪条龙先抢到就获胜!

  注意事项:

  “龙身”不要脱节。

  活动反思:

  本次活动,通过热身——自主尝试一一交流经验——有意练习一下——放松活动等环节,引导幼儿进行舞龙的练习。整个活动中孩子们都处在愉快的状态中,既有独立思考,也有与同伴互助合作的喜悦。在平时.小朋友们舞龙的随意性比较大,动作不太规范,所以我们设置了一些障碍来帮助幼儿把动作做得更到位一些,达到体育活动的目的,比如牵在空中的铃铛,让幼儿把上肢尽量举直,啤酒桶与竹竿,让幼儿弯下腰来,地上所画的螺旋形,帮助幼儿在没有老师带领的情况下,学习螺旋走等。我们尽量通过有趣的游戏形式,让幼儿在反复的动作练习中提高动作的规范性。同时,通过设置障碍来提高游戏难度,对幼儿形成挑战,让幼儿在挑战难度的过程中增强对自己的信心。

《舞龙》教案6

  活动设计背景

  龙是炎黄子孙的象征,是中国人心中神圣的形象,在一次环境创设中我和本班老师设计了一个为“龙的传人”为主题的墙面,结果每天都有幼儿要求把龙头取下来让他们耍一耍,这才让我们想到可以把它设计成一个活动,因为,舞龙也是民间流传下来的众人皆知,而广为流传的民间体育运动。每逢春节期间,老百姓自发组织的舞龙的比赛深受人们,特别是小朋友们的喜爱,常常看到小朋友模仿大人舞龙的动作,于是, 我们俩位老师发动幼儿一起制作了一条“龙”,并开展了一个既有趣又有教育意义的活动。

  活动目标

  1、让幼儿知道自己是中国人 是龙的传人。

  2、了解民间舞龙的来历,培养幼儿团结协作能力和乐于助人情感。

  3、培养幼儿合作游戏的能力,

  4、体验舞龙的乐趣,激发幼儿热爱家乡的情感。

  5、在活动中,让幼儿体验与同伴共游戏的快乐,乐意与同伴一起游戏。

  活动准备

  1、饮料瓶 、绸带、 胶棒 两个塑料筐 卡纸 等物品制作的龙一条

  2. 歌曲磁带 《金蛇狂舞》

  活动过程

  活动一:语言活动:故事《耍龙》

  活动目标:

  1、了解民间舞龙的来历,培养乐于助人的.情感。

  2、 体验舞龙的乐趣。

  活动准备:

  1、 故事《耍龙》

  2、 舞龙图片若干

  3、电视机、录音机、磁带《金蛇狂舞》

  活动过程:

  一、 谈话引出课题,激发幼儿兴趣

  师:出示自制玩具“龙灯”,我们盼望已久的“龙”已经做好了,看看和你看到的有什么不同?让幼儿说说自己印象中看过的舞龙灯。小朋友是不是很想亲自舞一舞?

  二、 讲述故事《耍龙》 了解中国民间舞龙的来历

  师:我们平时把舞龙还说成什么?组织幼儿讨论:(跳龙灯、耍龙) 你们知道舞龙是怎么来的吗?这里有一个好听的故事,听完你们就明白了。教师讲故事《耍龙》。

  提问:1、故事的名字叫什么? 2、故事讲了一件什么事情? 3、人们为什么要记住青龙?(因为青龙帮助他们过上了好日子) 4、他们用什么方式来记住青龙的呢?(用纸、竹蔑做成青龙敲打鼓、游街串巷)

  三、 1、欣赏舞龙图片,讲解龙的构成(龙头、龙身、龙尾)、舞龙的动作(左右摆臂、上下抖动、后面的人紧跟着龙头做动作)2、 师:现在人们不光在过年的时候要舞龙,有重大节日、庆祝活动的时候也会舞龙来表达欢庆,让我们一起来看看人们是怎么舞龙的。

  3、播放录像:欣赏舞龙表演

  (1)、组织幼儿认真观看舞龙队的表演,数一数一般有几个舞一个龙灯?感受舞龙灯带来的热闹气氛,教育幼儿学会尊重别人的劳动成果。

  ( 2)、进一步了解舞龙的方法,知道龙头、龙身、龙尾不能分开,一定要跟着龙头摆动。

  (3)、教师讲解碟片中的精彩片断:彩龙旋转 灵龙戏珠 首尾合一 神龙转世 蟠龙入海 ,进一步激发幼儿对舞龙活动的兴趣。

  4、讲讲你过年过节是看到的舞龙时的场景和大家的穿着打扮?

  活动二: 手工 装饰龙

  活动目标:

  1、学习用各种彩色纸张交叉装饰的方法。

  2、提高幼儿的动手能力,体验劳动的快乐。

  刚才小朋友们看了别人的龙都很漂亮,想不想把我们的龙灯也打扮的更漂亮些呢?

  提供材料:

  (1)、教幼儿动手用各种彩色纸张交叉装饰龙灯。

  (2)、教师对大胆选择自己喜欢的彩色纸张进行装饰的幼儿给予鼓励。

  (3)、组织幼儿交流自己的想法和看法,体验劳动快乐。

  活动三: 体育 体验舞龙的乐趣。

  活动目标:

  1、练习双臂协调的180度摆动,做舞龙动作。

  活动过程:

  教师组织幼儿到户外:

  一、练习舞龙灯

  1、教师先把幼儿分成四个组,讲解练习时的花样动作,并充当龙头给幼儿做示范动作,

  2、根据自制龙灯,每组为12个人,让幼儿知道龙头要找个强壮点的幼儿来舞,要碎步起跑,一个追着一追跑,小朋友要看着龙头,龙头举高,你们后面的龙人跟着把龙灯举高,龙头放低,你们就蹲下来舞龙,并记住一定要双手握紧胶棒左右舞动180度。3、播放音乐《金蛇狂舞》,组织一个组的幼儿拿起自制龙练习舞龙的动作,重在练习协调地舞起“整条龙”。

  4、另外三个组的幼儿围成一个大圆圈当观众,活动中教师指挥并给予一定的帮助。这样让每个组的幼儿都轮换着练习舞一次。

  二、比赛:

  目标:

  1、增强竞争意识

  2、发展动作的灵活性

  3、培养幼儿团结协作的能力。

  活动要求:

  1、能熟练地协调地将整条龙舞起来,并能走出一定的队形。

  2、跟着龙头舞,不能出现向反方向拉扯的现象 。

  3、比一比那个组的幼儿最能干。

  休息并讨论:

  1、 帮助幼儿感受民乐中热烈欢腾的气氛

  2、引导幼儿了解和喜爱我们的民族文化

  3、理解合作的重要性

  四、结束活动,收拾并组织幼儿回教室

  教学反思

  松潘县是个多民族聚集的小县城,本班幼儿有藏族、汉族、回族,但每个民族都一个共同的传统节目“舞龙”特别是每年春节,都能看到大人们舞着龙灯走街串巷,所以幼儿对舞龙灯比较熟悉。活动中教师只要简单说一下游戏规则就行了,其它的就可以放手让幼儿自由发挥、自由想像、自创玩法。整个活动既溶入了语言和体育知识,又渗透了数学和艺术的知识,有机地整合了各种教育因素,让幼儿在游戏活动中学会合作与分享,学会展示表现,从而喜欢上我们的民族文化。

《舞龙》教案7

  活动由来:

  在我园的区域体育活动中有一个民间体育游戏区,孩子们通过区域体育活动接触了许多民间体育游戏,他们对这些简单的民间游戏非常喜爱。能不能把舞龙这种民间体育游戏介绍给孩子们呢?结合我园"十一五"课题--自制体育教玩具在活动中的运用,我就想利用废旧材料制作龙灯供幼儿游戏。当我把这个玩具呈现给孩子们的时候,他们都表现出极大的兴趣。但在游戏中,我发现他们虽然喜爱这个玩具,但玩的时候缺乏方法,团队合作的意识比较弱。所以我就设计了这样一节体育课,丰富幼儿舞龙的经验,让他们学习一些基本的队形和动作,并加强团队的合作意识。

  活动目标:

  1.学习模仿舞龙中的几种基本动作。

  2.发展幼儿的上肢力量和协调平衡能力。

  3.让幼儿通过舞龙学习团结合作、互相帮助的团队精神。

  4.培养竞争意识,体验游戏带来的挑战与快乐。

  5.培养幼儿的合作意识,学会团结、谦让。

  活动准备:

  1.北操场场地。

  2.舞龙用道具、龙珠。

  3.设置障碍所需要的矿泉水瓶,两根长绳空中牵铃铛,啤酒桶4个。

  4.地面上画出一个大大的螺旋形。

  活动过程:

  1.开始部分,进行热身运动。

  小朋友在场外站成4队,手持龙灯。

  师:小朋友们,前几天我们一起学习了舞龙,现在有请我们小小舞龙队听着鼓点,看着龙珠一起进场吧。(小朋友们齐声说"好")

  2.自由探索"舞龙"。

  (1)分组练习,请幼儿复习已有的舞龙经验。

  师:为了让舞龙的节目更精彩,我们还要加油练习哟!现在请你们分组把已经学会的舞龙的玩法练习一下吧!(请小朋友们分散练习,老师进行小组、个别指导和提醒)

  (2)让每队幼儿在大家面前进行展示。

  师:现在要请你们每一队来为大家表演一下,看看你们练习得怎么样。

  3.通过设置障碍,让幼儿的动作更规范,合作更紧密。

  师:刚才小朋友们舞龙都很棒,舞龙的动作也很丰富。但是为了让我们表演舞龙的时候更精彩,今天老师为你们准备了一些活动材料,帮助你们把动作做得更规范。你们看,这是游龙戏水,我们绕过障碍模仿龙在大海里左右游动;这是飞龙奏乐,你们一定要高举龙身,让小铃铛发出好听的声音;接着的是潜龙探海,你们要让龙身探到海底;最后是盘龙望月,你们一定要开动脑筋走进迷宫,还要能够顺利地走出来,这样你们盘龙的`动作会更好看。你们想不想试一试?

  幼儿按游龙戏水、飞龙奏乐、潜龙探海、盘龙望月的游戏尝试探索。

  4.双龙戏珠,进行竞赛。

  师:老师还想给你们增加一点难度,把你们变成两条大龙。

  (1)介绍竞赛规则。

  师:现在我们进行双龙夺珠的比赛。比赛的时候,要互相帮助,团结合作,注意安全。谁最先抢到龙珠,谁就是胜利者。

  (2)为幼儿进行总结,分析没有胜利的原因。

  (3)再次进行比赛。

  5.结束部分。

  师:今天你们的表现简直太棒啦,让我们把最热烈的欢呼声送给我们自己吧!现在让我们变成一条巨龙,把所有精彩的动作穿起来,听音乐,看龙珠,舞起来吧!

  (放《金蛇狂舞》的音乐,请小朋友跟随龙珠把前面所有的动作穿起来表演一次。最后一段音乐时,退场)

  活动反思:

  本次活动,通过热身--自主尝试一一交流经验--有意练习--放松活动等环节,引导幼儿进行舞龙的练习。整个活动中孩子们都处在愉快的状态中,既有独立思考,也有与同伴互助合作的喜悦。在平时.小朋友们舞龙的随意性比较大,动作不太规范,所以我们设置了一些障碍来帮助幼儿把动作做得更到位一些,达到体育活动的目的,比如牵在空中的铃铛,让幼儿把上肢尽量举直,啤酒桶与竹竿,让幼儿弯下腰来,地上所画的螺旋形,帮助幼儿在没有老师带领的情况下,学习螺旋走等。我们尽量通过有趣的游戏形式,让幼儿在反复的动作练习中提高动作的规范性。同时,通过设置障碍来提高游戏难度,对幼儿形成挑战,让幼儿在挑战难度的过程中增强对自己的信心。

《舞龙》教案8

  舞龙

  目标:

  提高幼儿的反应能力和动作的灵活性。

  准备:

  用草编织成的草席。

  玩法:游戏中选一幼儿当“龙头”,一幼儿为“龙尾”,其余幼儿一个接着一个地拉住前一位幼儿的后衣摆,接在“龙头”后面做“龙身”,听音乐“龙头”带着“龙身”和“龙尾”左右移动,盘旋。注意“龙身‘不要脱节。

  斗鸡

  目标:

  培养幼儿毅力,提高单脚战立的能力。

  准备:

  选择一快平坦的场地或草地。

  玩法:

  两人一组左(右)单脚站立,腿抬起,用手握住腿踝关节,游戏开始,双方用膝互撞或用躲、闪等动作,使对方失去平衡。

  包袱、剪子和锤子

  目标:

  发展幼儿弹跳的`能力。

  准备:

  平坦场地一块。

  玩法:

  幼儿两人或三人一组,面对面战立,游戏开始,同时用力向上跳,落地时两脚可任意成三种姿势:

  (1)脚并拢表示“锤子”

  (2)两脚左右开立表示“包袱”

  (3)两脚前后开立表示“剪子”。注意:包袱胜锤子,锤子胜剪子,剪子胜包袱。

  跳竹竿

  目标:培养幼儿跳跃及敏捷躲闪能力。

  准备:长竹竿双数。

  玩法:

  幼儿三人一组,两人分别抓住竹竿两头有节奏的敲打地面,一幼儿在中间敏捷的跳跃、躲闪。注意脚不能被竹竿夹到。

  活动反思:

  整个活动中孩子们都处在愉快的状态中,既有独立思考,也有与同伴互助合作的喜悦。我们尽量通过有趣的游戏形式,让幼儿在反复的动作练习中提高动作的规范性。同时,通过设置障碍来提高游戏难度,对幼儿形成挑战,让幼儿在挑战难度的过程中增强对自己的信心。

《舞龙》教案9

  活动一:语言活动:故事《耍龙》

  知识背景:

  1、舞龙运动的起源

  2、故事《耍龙》

  设计意图:

  龙是炎黄子孙的象征,是中国人心中神圣的形象,舞龙也是民间流传下来的众人皆知,而广为流传的民间体育运动。每逢春节期间,老百姓自发组织的舞龙的比赛深受人们,特别是小朋友们的喜爱,常常看到小朋友模仿大人舞龙的动作,于是,我发动幼儿一起制作”龙“,并组织幼儿进行游戏。

  活动目标:

  1、了解民间舞龙的来历,培养乐于助人的情感。

  2、体验舞龙的乐趣。

  3、通过观察图片,引导幼儿讲述图片内容。

  4、能安静地倾听别人的发言,并积极思考,体验文学活动的乐趣。

  活动准备:

  1、故事《耍龙》

  2、舞龙图片若干

  3、自制草龙、绸带龙各一条

  4、锣、鼓人手一只,幼儿学会儿歌《过新年》

  5、电视机、电脑、录音机、磁带《金蛇狂舞》

  活动过程:

  一、谈话引出课题,激发幼儿兴趣。

  师:不管天上的太阳,空中的微风,还是地上的花朵,都在想“新年快来了,我们要怎么欢迎他呢?”请幼儿讨论(放鞭炮、敲锣打鼓、舞狮、舞龙)。

  我们一起来敲锣打鼓欢迎新年快快来到吧!(和幼儿一起复习儿歌《过新年》)

  二、讲述故事《耍龙》,了解中国民间舞龙的来历。

  师:我们平时把舞龙还说成什么?(调龙灯、耍龙)你们知道舞龙是怎么来的吗?这里有一个好听的故事,听完你们就明白了。

  教师讲故事《耍龙》。

  提问:

  1、故事的名字叫什么?

  2、故事讲了一件什么事情?

  3、人们为什么要记住青龙?(因为青龙帮助他们过上了好日子)

  4、他们用什么方式来记住青龙的呢?(用纸、竹蔑做成青龙敲锣打鼓、游街串巷)

  三、欣赏舞龙图片,讲解龙的构成(龙头、龙身、龙尾)、舞龙的动作(左右摆臂、上下抖动、后面的人紧跟着龙头做动作)

  师:现在人们不光在过年的时候要舞龙,有重大节日、庆祝活动的时候也会舞龙来表达欢庆。我们一起来看看人们是怎么舞龙的.。

  彩龙旋转灵龙戏珠首尾合一神龙转世蟠龙入海舞龙动画

  四、体验舞龙的乐趣。

  放音乐《金蛇狂舞》,幼儿拿着自制的草龙、绸带龙学习舞龙的动作体验舞龙的乐趣。

  活动二:艺术:欣赏舞龙表演

  活动目标:

  1、认真观看舞龙队的表演,感受舞龙带来的热闹气氛,培养幼儿学会尊重别人。

  2、初步了解舞龙的方法,进一步激发幼儿对舞龙活动的兴趣。

  活动三:手工:龙

  活动目标:

  1、学习用各种彩色纸张交叉装饰的方法。

  2、能大胆选择自己喜欢的彩色纸张进行装饰。

  活动四:音乐欣赏《金蛇狂舞》

  活动目标:

  1、帮助幼儿感受民乐中热烈欢腾的气氛,引导幼儿了解和喜爱我们的民族文化。

  2、教会幼儿用敲锣打鼓的动作表演,体验乐曲的对话应答结构和逐步缩短的乐句结构。

  3、组织幼儿整齐有序地双队行进,培养幼儿与同伴相互协调配合的好习惯。

  活动五:体育游戏《舞龙》(一)

  活动目标:

  1、练习双臂协调的180度摆动,做舞龙动作。

  2、体验舞龙的乐趣。

  活动六:体育游戏《舞龙》(二)

  活动目标:

  1、继续练习双臂协调的180度摆动,做舞龙动作。

  2、培养幼儿两两合作游戏的能力。

  活动七:体育游戏《舞龙》(三)

  活动目标:

  1、在两两合作进行舞龙游戏的基础上,练习协调地舞“整条龙”。

  2、培养幼儿团结协作的能力。

  活动八:舞龙表演

  活动目标:

  1、能熟练地协调地将整条龙舞起来,并能走出一定的队形。

  2、感受舞龙带来的快乐。

  教学反思:

  通过活动幼儿学会了步调一致的简单舞龙动作,体验了活动的乐趣,但在龙身部分有的幼儿动作与其他幼儿不一致,出现了脱节现象,需要进一步熟悉动作,协调配合,提高合作能力。

《舞龙》教案10

  活动目标:

  1、通过多人配合创编各种舞龙的方法,培养幼儿相互合作的能力。

  2、通过活动培养幼儿对民间舞龙活动的兴趣,体验舞龙的快乐。

  3、考验小朋友们的反应能力,锻炼他们的个人能力。

  4、探索、发现生活中的多样性及特征。

  5、初步了解健康的小常识。

  活动重点难点:活动重点:能够跟随音乐熟悉舞龙动作。活动难点:龙头、龙身、龙尾在跑动的过程中动作协调一致。

  活动准备:人手一面做操红旗、舞龙视频、自制成龙一条。

  活动过程:

  一、创设情境

  激趣导入出示舞龙的视频画面,引起幼儿的兴趣。他们在干什么?我们在过年的时候,总会在电视里看到好多人兴高采烈舞龙、舞狮,今天我们也来学学舞龙。(进行热身活动,活动一下。)

  二、学习舞龙,主动合作

  1、小朋友自己学一学舞龙的.动作(幼儿自由练习)

  2、教师示范:舞龙有很多种,今天我们就来学一下“蟠龙出海”。教师先做一遍。讲解动作,手上动作:双手伸平,先向左,左手在上向上伸直,换右手在上伸直,向右伸平。幼儿自由练习,教师巡视纠正动作。幼儿说说自己的感受。

  3、幼儿人手一面做操红旗,手拿红旗自由组队进行练习。(教师巡回指导,帮助幼儿纠正动作。)

  4、教师小结幼儿刚才舞龙情况,并请各组舞给老师看。三、激发思维,开拓创新:小朋友想到的舞龙动作还有那些?(幼儿积极表演,师幼共同总结)摇头摆尾

  (左右摆臂、上下抖动、后面的人紧跟着龙头做动作彩龙旋转)灵龙戏珠(龙头跟着彩球灵活运动,后面的人跟着龙头运动)首尾合一(龙头与龙尾连接在一起围成圆圈状)等等四、巩固练习,不断提高

  1、师幼第二次舞龙,要求是听着《金蛇狂舞》的背景音乐舞。

  2、师幼第三次舞龙,手拿成龙舞,教师拿彩球,带着幼儿听着歌曲《金蛇狂舞》表演数次。五、活动结束,幼儿做放松运动

  活动反思:通过活动幼儿学会了步调一致的简单舞龙动作,体验了活动的乐趣,但在龙身部分有的幼儿动作与其他幼儿不一致,出现了脱节现象,需要进一步熟悉动作,协调配合,提高合作能力。

《舞龙》教案11

  设计思路:

  报纸,随处可见,随手可拿,当看见一堆堆废弃的报纸摆放一边,看似无用之时,突然有一天,我的孩子对我说:“老师,这张报纸还有用吗?我要玩一玩。”“那你要怎样的玩呢?”孩子说:“我可以折飞机,也可以顶在头上。”对呀,这看似无用的材料也可以是孩子的宝啊!但如何将这单一的材料使孩子玩的有趣,有效并赋有挑战性呢?因此,我将合作能力的发展作为孩子的.挑战点,鼓励孩子自由探索,克服困难,相互影响,最终在游戏中体验成功获得快乐。

  其实,运动是孩子们的最爱,又是一日活动中不可缺少的一部分。因此,作为老师如何根据幼儿的年龄的特点,以游戏的形式开展运动,并在运动过程中鼓励孩子积极尝试,体验动作,创造玩法,感受乐趣,这一直是我们的目标与宗旨。所以,在今天的活动中我取材的灵感源于孩子,活动内容是孩子已有经验的再提升。

  活动目标:

  1。尝试报纸的不同玩法,体验合作玩纸的乐趣。

  2 。发展身体动作的协调性。

  材料创设:

  彩球、纸棒、报纸若干、小鼓、音乐、毛巾等生活用品

  观察与指导

  一、活动身体、调节身心

  引导语:今天我带来了一根指挥棒,让我们跟着它的指挥一起来活动一下身体吧!(挥动手臂、跳动双脚、转动小腰等)

  二、有趣的报纸

  1、玩纸

  引导语:纸棒说你们的本领真大,所以还请来了它的许多朋友和大家一起玩(出示报纸)。想想,报纸还可以怎样玩呢?

  1)鼓励幼儿独自探索,尝试创造报纸的不同玩法。

  2)老师观察,鼓励孩子动起小脑筋。

  3)交流分享:你想出了什么方法?(幼儿边讲边示范)

  2、合作玩纸

  引导语:大家的玩法真丰富,这下你可以尝试同伴的玩法,还可以试试与好朋友合作玩,看看你们又能创造出哪些新的玩法?

  1)幼儿寻找伙伴,探索合作玩纸的方法。

  2)老师观察,引导,并提醒孩子热了及时脱衣。

  3)交流分享:合作玩纸的方法,并讨论:合作玩纸要注意什么?

  4)再次自由组合,分散练习连接式的玩纸方法。

  三、游戏:舞龙会

  1、欣赏音乐,引出“舞龙游戏”。

  引导语:大家玩累了,让我们休息一下,听一段音乐吧!说说这是一段怎样的音乐?"屈,老师。听着这样的音乐我们可以干什么呢?

  2 。介绍玩法:

  幼儿自由寻找伙伴(不少于4人)组合成一条纸龙,老师为舞龙者,纸龙能跟着舞龙者手中的彩球的高、低及小鼓声的快慢,尝试不同动作的变化。(踮脚走,下蹲走,快走,慢走)

  规则:纸龙不能断开。

  延伸:根据鼓声的信号变换方向。

《舞龙》教案12

  活动目标

  1、能随音乐节奏,手、脚、眼协调的进行舞龙动作的表演。

  2、掌握看龙珠指挥的提示进行表演的技巧,体验传统舞龙游戏的'乐趣。

  活动准备

  1、家长、师幼共同利用废旧物品材料制作的龙身。

  2、舞龙扭秧歌用的节奏音带或大、小鼓、锣、钵、彩带、头饰等。

  活动过程

  一、共同商量,探讨玩法

  1、幼儿分小组自由讨论如何舞龙。

  2、教师建议幼儿动手实践如何舞龙。

  (1)3名幼儿舞龙,由于劲儿没往一处使,可怜的大龙扭曲成一团。

  (2)启发幼儿想办法怎样才能让合作伙伴的力气都往一处用,使大龙舞起来。

  3、共同讨论实践过程,总结合适的玩法。

  4、幼儿齐喊节奏做动作。

  二、乐器伴奏,合作舞龙

  1、师幼协商推荐出鼓乐手,选择角色表演。

  2、互相交流、评价舞龙的过程,教师强调手、眼、脚一定要按节奏做动作。

  三、家园同乐,体验快乐

  1、邀请教师、家长参与表演,与幼儿一起体验活动的快乐。

  2、幼儿畅所欲言交流与家长、老师一起舞龙的快乐心情。

《舞龙》教案13

  游戏目标:

  能根据音乐的快慢变化做出不同的动作。

  材料准备:

  即时贴、长布条、龙头、废旧的5升油桶、PVC管。

  制作方法:

  1、请幼儿将即时贴剪成鳞片状。

  2、将鳞片贴在长布条上做成龙身。

  3、教师协助幼儿完成后面的组装工作。

  游戏玩法:

  幼儿合作舞龙,要求按音乐快慢变化做出不同的动作。如音乐较抒情柔缓的时候可以做些较平缓的动作,(到了音乐较热烈激昂的时候就可以做些奔跑、翻腾的动作。但一定要提醒幼儿注意合作、注意安全。)

  活动反思:

  通过活动幼儿学会了步调一致的.简单舞龙动作,体验了活动的乐趣,但在龙身部分有的幼儿动作与其他幼儿不一致,出现了脱节现象,需要进一步熟悉动作,协调配合,提高合作能力。

《舞龙》教案14

  龙是炎黄子孙象征,是中国人心中神圣的形象,舞龙也是民间流传下来的众人皆知,又广为流传的民间艺术活动。每逢重大节日、庆祝活动的时候,我们当地就会以舞龙来表达喜悦的心情。深受群众,特别是孩子们的喜爱。经常能看到孩子们模仿着舞龙的动作,乐此不疲。为了让孩子们进一步了解和喜爱本乡本土的文化艺术,因此,我们组织幼儿开展“舞龙”主题活动。在活动中让幼儿了解一些龙文化,体验舞龙的乐趣,增强团结协作的意识。

  一、创设情境,激趣导入。

  出示舞龙的视频画面,引起幼儿的兴趣。

  他们在干什么?我们在过年的时候,总会在电视里看到好多人兴高采烈舞龙、舞狮,今天我们也来学学舞龙。

  进行热身活动,活动一下

  二、学习舞龙,主动合作

  1.小朋友自己学一学舞龙的动作(幼儿自由练习)

  2.教师示范:舞龙有很多种,今天我们就来学一下“蟠龙出海”。

  3.教师先做一遍。讲解动作,手上动作:双手伸平,先向左,左手在上向上伸直,换右手在上伸直,向右伸平。

  摇头摆尾 (左右摆臂、上下抖动、后面的人紧跟着龙头做动作彩龙旋转)

  灵龙戏珠(龙头跟着彩球灵活运动,后面的人跟着龙头运动)

  首尾合一 (龙头与龙尾连接在一起围成圆圈状) 等等。

  幼儿自由练习,教师巡视纠正动作。幼儿说说自己的感受。

  3.幼儿分组,每组一面做操红旗,手拿红旗自由组队进行练习。教师巡回指导,提示练习动作,及时帮助幼儿纠正动作。

  4.教师小结幼儿刚才舞龙情况,并请各组舞给老师看。

  三、激发思维,开拓创新:

  小朋友想到的舞龙动作还有那些?幼儿积极表演,师幼共同总结。

  四、巩固练习,不断提高,增加游戏情境。

  1.出示教师制作的龙一条,教师拿龙珠,引导幼儿操作舞龙,听着《金蛇狂舞》的背景音乐,感受愉悦的气氛。

  2.幼儿自由操作,推选幼儿拿彩球,带着幼儿听着歌曲《金蛇狂舞》表演数次。

  五、活动结束,幼儿做放松运动。

  六、活动反思

  活动结束了,我看到了自己的劳动成果,在孩子们身上得到了发挥。这也是一位教师活动成功的最好表现吧。

  在选择活动时正赶上刚刚过完春节,“年味儿”正浓郁,对于舞龙表演是我们乡村每年都会欣赏到的民俗节目,孩子们并不陌生,顺理成章的它就成了我的活动内容。接下来是让着孩子们都熟悉的舞龙走入活动成了我要思考的。它是孩子们熟悉的,那就要有充分的兴趣点切入活动中,让孩子玩起来。于是我利用课余时间只做了一条龙,其中“龙爪”还是用玉米杆做的'呢,充分的体现了原生态。当孩子们看到这条“活龙”时,一下子兴奋了,都想一试身手。它给我的活动带来了成功的收获。

  虽然这节舞龙活动已经结束,但是他经常回荡着孩子们快乐的笑声、积极的活动动态。当我们班的孩子们看到那条手工制作的龙时,还会不时的要求在户外活动时进行表演。这就是一节可以重复利用的活动,是一节抓住孩子感兴趣的切入点而即使的营造的内容,只要是老师用心观察,细心思量,就会将我们的民间游戏重新的“玩”起来。让我这个已经度过童年时代的教师,重温儿时的快乐与天真。

《舞龙》教案15

  学习目标

  1)在制作纸制龙的过程中,发展动手操作能力和创造力。

  2)通过舞动纸偶龙,发展手眼协调能力。

  活动准备

  1)纸杯、彩色卡纸、双面胶、钉书器、木筷子、彩笔。

  2)教师将收集来的各种与龙有关的艺术品放在活动室里进行欣赏。

  活动过程

  学习领域:

  形式:集体/小组

  1、请幼儿欣赏各种造型的龙,说说龙身体的各个部分是什么样的,如:

  1)龙头是什么样的,龙头上的各种器官有什么特点、有什么作用?

  2)龙鳞有什么特点,和鱼鳞有什么相同和不同的地方?

  3)怎样制作龙的身体,让它能动起来?

  2、请幼儿利用准备好的美工材料创作一条纸偶龙。

  3、用纸杯作为龙头,利用彩色卡纸剪出龙角、龙眼、牙齿、龙须等,用双面胶贴在纸杯上。

  4、用彩色卡纸剪出数节龙身及龙尾,然后在卡纸左右两边打孔,用钉书器连接起来,并用彩笔绘画龙的`鳞片。

  5、把两根木筷子粘贴在龙身上,幼儿可手握木筷子舞动纸偶龙。

  6、幼儿可一边舞动纸偶,一边念儿歌《龙》。

  教师也可请幼儿以上述的制作方法,合作创作一条更大的龙,玩舞龙游戏。

  活动评价

  1)能制作纸偶龙。

  2)能灵活舞动纸偶龙。

  活动建议:

  可以用布、大纸箱等做一个大的龙,孩子们一起表演舞龙。

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