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五年级数学教案:实际测量在地面上测量距离

时间:2024-06-02 16:10:08 教案 我要投稿
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五年级数学教案:实际测量在地面上测量距离

  作为一无名无私奉献的教育工作者,时常需要用到教案,教案是教学蓝图,可以有效提高教学效率。那么你有了解过教案吗?下面是小编帮大家整理的五年级数学教案:实际测量在地面上测量距离,欢迎阅读与收藏。

五年级数学教案:实际测量在地面上测量距离

  教学目标:

  1、使学生初步学会使用简单的测量工具。测量直线和沿着直线测量指定的距离。

  2、培养学生的实际操作能力。

  教学重点:初步学会测定直线和沿着直线测量指定的距离。

  教具学具:标杆、小红旗、测绳、卷尺

  课前准备:

  1、课前分好小组,选定组长

  2、准备好测量工具,选好测量场地

  教学过程:

  一、导入

  今天,我们来学习怎样测定直线和测量距离。

  1、说说在哪些情况下需要测量距离?

  2、师介绍常用的测量工具:标杆、卷尺、测绳(先在实物图上认识)

  二、在地面上测量相距较近的两点间距离

  1、放两块砖(约距二、三十米),让学生测出它们间的距离。

  提问;怎样测量它们间的距离?

  师说明:测量相距较近的两点间的距离可以用卷尺或测绳测量。

  2、实际测量

  ⑴、用卷尺量⑵、用测绳量

  三、测量相距较远的两点间距离

  1、师述:测量相距较远的距离,如果还用卷尺或测绳量,能否一下测量出?为什么?所以只能分段测量,但这样容易出现曲折,测量的精确度会受影响。所以要测相隔较远的两点间的距离,先要通过这两点测定一条直线,然后沿这条直线测两点间的距离。

  2、教师示范(A、B两点距50米以上)

  ⑴、测定A、B两点的直线

  先让两个学生分别拿一根标杆站在A、B两点,让第三个学生把标杆插在A、B之间的C点上,使A、B、C在同一直线上。以同样方法确定D点。

  ⑵、测出A、B间距离。

  3、分组练习,师巡视指导

  4、最后各组互相检验,看测定的直线直不直,两点间的距离是否较精确。

  四、巩固

  1、师在校园里先确定两个点,插上标杆。

  问:测量这两点间的距离,首先要做什么?怎样测定直线.(让3个学生用卷尺或测绳量出两点间的距离)

  2、完成89页第一题

  五、作业

  89页(2、3)

  板书设计:

  在地面上测量距离

  教后感:

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